Dazu zählen insbesondere Medienkompetenz, Anwendungs-Know-how und informatische Grundkenntnisse.
"Bildung ist die Grundlage für sozialen Zusammenhalt, gesellschaftliche Teilhabe und wirtschaftlichen Erfolg.
In Zeiten der Digitalisierung heißt das: Wir müssen die Anforderungen einer digitalen Lebens- und Arbeitswelt so früh wie möglich und so früh wie nötig vermitteln.
Dafür haben wir jetzt die Leitplanken gesetzt", sagte Ministerpräsidentin Hannelore Kraft zur Verabschiedung des Leitbilds.
Die stellvertretende Ministerpräsidentin und Schulministerin Sylvia Löhrmann erklärte: "Die Landesregierung sieht die Chancen der digitalen Welt für die Bildung und stellt sich diesen Herausforderungen.

Schulministerin Dorothee Feller erklärte: "Die frühe Förderung von Medienkompetenz ist eine wichtige Aufgabe bereits in der Grundschule.
Da Kinder schon im Grundschulalter häufig digitale Geräte nutzen und viele von ihnen täglich online sind, ist ein bewusstes, gesundes und altersgerechtes Medienverhalten eine wichtige Grundlage für erfolgreiches Lernen und ein sicheres Aufwachsen.
Schulen stehen vor der Herausforderung, Kinder in ihrer digitalen Lebenswelt abzuholen und ihnen Orientierung zu geben, bevor problematische Mediengewohnheiten entstehen können.
"
Das Projekt "Diginautis - Prävention exzessiver Mediennutzung im Grundschulalter" unterstützt Kinder dabei, einem reflektierten und ausgeglichenen Umgang mit digitalen Medien zu entwickeln.

Der Stiftungsrat beschloss in seiner 245. Sitzung das Sonderprogramm "Digitale Resilienz stärken - Kinder und Jugendliche im digitalen Zeitalter begleiten".
Hierfür stellt die Stiftung fünf Millionen Euro bereit.
Ziel ist es, junge Menschen im kompetenten und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu stärken und sie in ihren digitalen Lebenswelten zu begleiten.
Arbeit, Gesundheit und Soziales
Die SozialstiftungNRW baut ihre Förderung im Bereich der Digitalisierung aus.

Es ist der bundesweit erste Kongress einer Landesregierung, der sich - aufbauend auf einer mehrmonatigen Online-Diskussion - mit dem Thema digitale Bildung für alle Lebensbereiche auseinandersetzt.
Bildung im digitalen Zeitalter heißt: "Wir müssen früh anfangen alle fit zu machen, damit sie in der digitalen Lebens- und Arbeitswelt selbstständig weiterlernen können.
Denn Lernen im Digitalen Wandel wird auf jeden Fall lebenslanges Lernen sein", so Ministerpräsidentin Hannelore Kraft.
Bei dem Kongress wurden u.a. Best-Practice-Beispiele zum Lernen im Digitalen Wandel präsentiert.

Das Schulministerium erweitert sein digitales Bildungsangebot um moodle-basierte Lernmodule für den Kunstunterricht der Sekundarstufe II.
Die fünf digitalen Module zu verschiedenen kunsthistorischen Themen entstanden in Kooperation des Schulministeriums mit dem Institut für Kunstgeschichte der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (HHU) sowie der Fachaufsicht Kunst.
Schulministerin Dorothee Feller: "Mit den neuen digitalen Kursen ergänzen wir unser bisheriges multimediales Angebot um das Fach Kunst.
Die Kurse unterstützen die Lehrkräfte dabei, digitale Lerninhalte zu gestalten und ihren Schülerinnen und Schülern die Faszination der Kunst und Kunstgeschichte noch anschaulicher und zeitgemäßer zu vermitteln.
Die die vielen interaktiven Elemente regen die Schülerinnen und Schüler dazu an, Bezüge zur eigenen Lebenswelt herzustellen.
Die Module bieten Lehrkräften vielfältige Möglichkeiten, ihre eigenen praktischen Unterrichtsideen mit fundiert aufbereiteten digitalen Inhalten zu verbinden.

Digitale Medien beschleunigen diese Entwicklungen.
Wertvolle Innovationen entstehen aus der betrieblichen Lebenswelt.

Mit seinen rund 300 Mitarbeitenden unterstützt das Institut Unternehmen bei der Optimierung von Produkten, Dienstleistungen, Prozessen und Strukturen sowie bei der Entwicklung neuer digitaler Geschäftsmodelle.
Damit gestaltet das Fraunhofer IAIS die digitale Transformation unserer Arbeits- und Lebenswelt.
Als Cyber-Sicherheitsbehörde des Bundes ist es Aufgabe des BSI, Deutschland digital sicher zu machen.

Mit seinen rund 300 Mitarbeitenden unterstützt das Institut Unternehmen bei der Optimierung von Produkten, Dienstleistungen, Prozessen und Strukturen sowie bei der Entwicklung neuer digitaler Geschäftsmodelle.
Damit gestaltet das Fraunhofer IAIS die digitale Transformation unserer Arbeits- und Lebenswelt.

"Mit neuen digitalen Lehr-/Lernformaten kann die Lehre orts- und zeitunabhängiger gestaltet und individuelle Lernvoraussetzungen berücksichtigt werden" sagte Isabel Pfeiffer-Poensgen, Kultur- und Wissenschaftsministerin des Landes Nordrhein-Westfalen.
"So gelingt es, die Studierenden mit flexibleren Möglichkeiten, in der Lehre auf die kommende Arbeits- und Lebenswelt vorzubereiten."
"Der Austausch von innovativen Lehrformaten ist wichtig, um die Hochschullehre im digitalen Zeitalter weiterzuentwickeln."
Für das gemeinsame Förderprogramm "Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre" stellen das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalens und der Stifterverband insgesamt 10 Millionen Euro zur Verfügung.

Bei der Auftaktveranstaltung im Schulministerium erklärte Staatssekretär Ludwig Hecke: "Wir wollen unsere Schülerinnen und Schüler fit machen für das Lernen im digitalen Wandel.
Die Projektpartner haben Unterrichtsmodule entwickelt, die einen starken Bezug zur Lebenswelt der Kinder haben und inhaltlich ein breites Spektrum der Informatik abdecken: Von der digitalen Darstellung von Daten über deren Ver- und Entschlüsselung bis zur Programmierung von Robotern.

Ziel der Förderlinie ist es, die Curricula aller Studiengänge an den nordrhein-westfälischen Hochschulen mit Blick auf die Qualifikationsanforderungen, die sich aus der digitalen Transformation ergeben, weiterzuentwickeln.
"Die zunehmende Digitalisierung unserer Lebens- und Arbeitswelt verändert auch die Anforderungen an die Qualifikationsprofile von Hochschulabsolventen", sagte Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
"Mit dem Förderprogramm wollen wir die Kompetenzentwicklung der Studierenden für die digitale Welt noch stärker in den Fokus rücken und die Hochschulen bei der Weiterentwicklung der Lehrpläne unterstützen."
"Im Dialog miteinander sollen Lösungen für projektübergreifende Fragen entstehen, die sich bei der Gestaltung von Hochschulcurricula für die digitale Welt stellen."

Politische Bildung muss digitaler, aufsuchender und attraktiver für junge Menschen werden.
Politische Bildung muss digitaler, aufsuchender und attraktiver für junge Menschen werden: Das ist das Ergebnis des Landesdemokratieberichts 2023.
Titel: "Politische und demokratische Lebenswelten der nordrhein-westfälischen Bevölkerung in 2023".

Digitalisierungsoffensive: Förderung der Partizipationsmöglichkeiten von "digital immigrants" an der digitalen Gesellschaft - Ermittlung zielgruppenspezifischer Bedarfe und Angebotsentwicklung sowie Förderung einer kritischen Reflexion und Erwerb von individueller Handlungskompetenz
Ressourcenkompass OWL - Ankommensorientierung für einen nachhaltigen Start in Bildungs-, Arbeits- und Lebenswelt

Mit dem Modellprojekt wollen wir die digitale Bildung und Medienkompetenz in diesem Bereich stärken und in der Jugendarbeit der Sportvereine verankern.
Das Mediennutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen prägt maßgeblich ihre Lebenswelt.

"Weil wir ganz viel Lebenswelt ins Digitale verlagert haben, machen wir es den Kriminellen besonders einfach", führt Reul aus.

Im Falle eines Angriffs sollen Ausfallzeiten reduziert werden und der Wiederaufbau der digitalen Infrastruktur schneller möglich sein.
Bei den Schulungen können die Hochschulen auf die Angebote der Selbstlernakademie für Cybersicherheit (SecAware.nrw) zurückgreifen: Zwei Institute das Institut für Internet-Sicherheit der Westfälischen Hochschule und das Institut für die Digitalisierung von Arbeits- und Lebenswelten an der Fachhochschule Dortmund - haben modulare Online-Schulungen zur Cybersicherheit entwickelt.
Diese konfrontieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit wirklichkeitsnahen Gefährdungslagen in ihrer digitalen Arbeits- und Alltagswelt.

Mit der Einführung der berufswahlapp erhalten Schülerinnen und Schüler eine digitale Lösung für die Berufliche Orientierung.
Damit reagiert die Landesregierung auf die veränderten Anforderungen einer digitalen Lebens- und Arbeitswelt und schafft für die Schülerinnen und Schüler eine zeitgemäße Grundlage für eine systematische und nachhaltige Berufliche Orientierung.

Nordrhein-Westfalen ist das erste Bundesland, das mit dem Impulspapier II eine praxisnahe Übersetzung der Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt vorlegt.
Ziel ist es, die Schulentwicklungsprozesse fortlaufend an die sich beständig verändernde Lebens- und Arbeitswelt anzupassen.
Abschließend erklärte Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Die Landesregierung ist 2017 angetreten, um das Lernen mit digitalen Medien entscheidend voranzubringen.

Denn Kinder haben zunehmend vielfältige Lebenswelten und unterschiedliche Bedarfe.
Zudem spielen digitale Medien eine immer größere Rolle.

Laumann betonte die Herausforderungen, die auf Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer zukommen: "Die Digitalisierung verändert unsere Lebenswelt, sie verändert die Wirtschaft und sie verändert auch schrittweise, wie wir arbeiten."
Deshalb müsse das Ziel sein, den digitalen Wandel so zu gestalten, dass alle von ihm profitieren.

Auf Grundlage der Ergebnisse können nun alltagsnahe Konzepte entwickelt werden, um die Versorgung hochaltriger Menschen zu verbessern und Lebenswelten altersgerecht zu gestalten.
Besondere inhaltliche Schwerpunkte sind das Altern und der demographische Wandel, die Gesundheitskompetenz in komplexen Umwelten und die digitale Transformation.

"oba" - kurz für "Orte begegnen Alltag" und zugleich ein Ausruf der Freude - steht für ihr Ziel, Architektur als Instrument einzusetzen, um Menschen zu verbinden und Lebenswelten zu verbessern.
Darstellende Künste: Prof. Caspar Weimann Prof. Caspar Weimann (Jahrgang 1993) hat das Internettheater "onlinetheater.live", zahlreiche intermediale Projekte sowie digitale und hybride Theaterstrategien zu Theater im Netz mitinitiiert.

Dadurch sollen Schülerinnen und Schüler noch besser auf die heutige Lebens- und Arbeitswelt vorbereitet werden, die immer mehr von der Digitalisierung geprägt ist.
Und grundsätzlich gilt auch, dass Lernen mit digitalen Medien in allen Fächern zum Alltag gehören muss, wenn dadurch ein fachlicher Mehrwert entsteht.

"JeKits findet in der Schule statt und erreicht die Kinder so in ihrer Lern- und Lebenswelt.
* Flexible Anpassung des Unterrichts: möglich sind auch digitaler Fernunterricht und eine Kombination mit Präsenzunterricht, bei temporärem Unterrichtsausfall werden andere, auch projekt-bezogene Formate das JeKits-Angebot im Kern erhalten

Zum anderen ermöglicht die digitale Teilhabe der Gefangenen deren erfolgreiche Vorbereitung auf eine neue und sich stetig verändernde Lebens- und Arbeitswelt.
"Die Digitalisierung macht dabei an den Landesgrenzen nicht halt.

Darunter befindet sich mit der Demoscene erstmalig ein Vorschlag aus dem Bereich der digitalen Kultur.
Der von einer eingängigen Melodie begleitete Text spiegelt die Lebenswelt der Bergleute wider und zeugt von Schaffenskraft, Solidarität und Optimismus.

Ziel ist, landesweit und in regionalen Netzwerken für das Thema zu sensibilisieren und Angebote bereitzustellen, die die Menschen in ihrer individuellen Arbeits- und Lebenswelt erreichen.