Minister Pinkwart: Wir machen die Schulen im Kreis fit für die digitale Zukunft und stellen bis Ende 2022 allen Schülerinnen und Schülern in Nordrhein-Westfalen superschnelles Internet zur Verfügung
26. August 2021 Bild Glasfaser Breitbandausbau Foto: panthermedia.net / Leung Cho Pan
Das Land kommt mit großen Schritten seinem Ziel näher, bis Ende 2022 alle Schulen mit superschnellem Internet zu versorgen und damit flächendeckend die Voraussetzung für digitales Lernen schaffen.
Im Kreis Viersen sind nun nach nur eineinhalb Jahren Bauzeit alle Schulen aus dem sechsten Förderaufruf zum Gigabitausbau an das Glasfasernetz angeschlossen.
Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie

Minister Pinkwart: Wir kommen unserem Ziel, alle Schulen mit schnellem Internet auszurüsten, mit großen Schritten näher
29. März 2021 PHB Digitalisierung Computer PC Foto: iStock.com / gorodenkoff
Das Land will bis Ende 2022 alle Schulen mit superschnellem Internet versorgen und damit flächendeckend die Voraussetzung für digitales Lernen schaffen.
In der Stadt Aachen ist das früher als geplant gelungen.
Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie

"Nordrhein-Westfalen ist auf dem Weg, Digitalland Nummer eins in Deutschland zu werden.
Dieses Ziel werden wir nur erreichen, wenn wir Schülerinnen und Schülern ebenso wie Auszubildenden mehr und mehr digitale Schlüsselkompetenzen vermitteln.
Deshalb ist es gut, dass NRW als erstes Bundesland ein Leitbild für das Digitale Lernen entwickelt hat", sagte Duin.

Das Land investiert gemeinsam mit den Projektträgern unter anderem in die Anschaffung neuer Maschinen und Anlagen.
Einen Schwerpunkt bilden dabei Ausstattungen in den gewerblich-technischen Bereichen wie der Elektrotechnik, IT-Technik, CNC-Technik und KFZ-Technik.
Um Digitales Lernen und Arbeiten zu fördern, sollen Lernwerkstätten und Digitallabore eingerichtet werden.
Minister Duin: "Mit den Maßnahmen zur Aus- und Fortbildung von Arbeitskräften bekennt sich das Land klar zum dualen System der beruflichen Bildung, das eine tragende Säule zur Fachkräftesicherung in NRW darstellt."

Seit der vergangenen Woche hat der Kreis Düren seine ersten Überlegungen für Maßnahmen im Schulbereich ausdifferenziert und nun eine umfassend begründete Gesamtkonzeption vorgelegt.
Auf dieser Grundlage ist zwischen dem Land und dem Kreis die Übereinkunft erzielt worden, den Wechselunterricht in den weiterführenden Schulen bis zum Beginn der Osterferien auszusetzen.
Die Altersklassen oberhalb der Grundschule können mit diesen Lernformen besser umgehen und so auch die inzwischen zahlreichen Möglichkeiten digitalen Lernens nutzen.
Um den besonderen Interessen der Abschlussklassen gerecht zu werden, wird für diese weiterhin der Präsenzunterricht unter strikter Einhaltung der umfangreichen Infektionsschutzmaßnahmen stattfinden.
Aufgrund der besonderen pädagogischen Bedarfe in der Primarstufe und den Betreuungserfordernissen für diese Schülerinnen und Schüler, wird der Wechselunterricht auch hier fortgesetzt.

Verena Göppert, stellvertretende Geschäftsführerin des Städtetages NRW, betonte: "Der Investitionsbedarf in digitale Technik im Bereich der Schulen ist hoch.
Mit dem Förderprogramm 'Gute Schule 2020' unterstützt das Land die Kommunen bei diesen wichtigen, aber auch teuren Investitionen.
Das wird helfen, die Chancengerechtigkeit im Bereich des digitalen Lernens zu verbessern.
Die Städte werden sich im Rahmen ihrer finanziellen Möglichkeiten an der Umsetzung des gemeinsam verabredeten Ausbaus der digitalen Infrastruktur an den Schulen beteiligen.
"

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Ministerin Gebauer: 184 Millionen für ein neues Programm zur digitalen Ausstattung von Schülerinnen und Schülern
Digitalstrategie Schule NRW: Zwei Milliarden Euro für das digitale Lernen
23. September 2021
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer hat die Digitalstrategie Schule NRW vorgestellt.

So sorgen wir für die Nachwuchssicherung und -stärkung der Digitalisierungskompetenzen in der exportintensivsten Branche in Nordrhein-Westfalen", so die Ministerin.
Derzeit werden die Qualifizierungsmodule, die in einer ersten Pilotphase für zwei Berufe entwickelt wurden, sowie die Schulungsmaterialien für die Zusatzqualifikation nun für acht Ausbildungsberufe im Maschinenbau konzipiert.
Neben analogen Schulungsmaterialien ist das digitale Lernen mit interaktiven E-learnings, Lernvideos und der Einbindung von Webinaren ein wichtiger Bestandteil.
Anschließend startet die Fortbildungsoffensive für die Multiplikatoren.
Die ersten 27 Berufskollegs sind ausgewählt worden, an denen die Zusatzqualifikation für leistungsstarke, motivierte Auszubildende ab dem nächsten Frühjahr angeboten wird.

Neue Förderrichtlinie für die Ausstattung von Schülerinnen und Schülern mit digitalen Endgeräten in Kraft getreten
22. Juli 2020 PHB Schule Kinder vor Tablet dital lernen Unterricht Foto: iStock.com / dolgachov
Die Landesregierung unterstützt die Schulen umfänglich bei der Ausstattung von Schülerinnen und Schülern mit digitalen Endgeräten, um das digitale Lernen auch von zu Hause zu ermöglichen.
Schule und Bildung
Die Landesregierung unterstützt die Schulen umfänglich bei der Ausstattung von Schülerinnen und Schülern mit digitalen Endgeräten, um das digitale Lernen auch von zu Hause zu ermöglichen.

Dabei soll vor Ort ein bedarfsgerechtes, abgestimmtes Bildungsangebot entwickelt und durch optimierte Prozesse und effizienten Ressourceneinsatz qualitativ hochwertig umgesetzt werden.
Die Schulen erproben inhaltliche und organisatorische Änderungen an Bildungsgängen, auch mit Blick auf Anpassungen an regionalspezifische Erfordernisse.
Die teilnehmenden Städte und Kreise setzen sich als "Regionales Bildungszentrum des Berufskollegs" das Ziel, die Absolventinnen und Absolventen bei ihrem Start in das Berufsleben intensiver zu unterstützen, das digitale Lernen weiterzuentwickeln und das berufliche Weiterbildungsangebot zu verbessern.
Zudem kann die Zusammenarbeit zwischen den Berufskollegs und dem Schulträger gestärkt werden, um gemeinsam zukunftsweisende Maßnahmen in Form von flexiblen Reaktionen auf die Änderungen der Bildungslandschaft und des Wirtschaftsstandortes auf den Weg zu bringen.
Thomas Eiskirch, Oberbürgermeister der Stadt Bochum: "Ich begrüße die Teilnahme am Schulversuch Regionale Bildungszentren.

Dabei soll vor Ort ein bedarfsgerechtes, abgestimmtes Bildungsangebot entwickelt und durch optimierte Prozesse und effizienten Ressourceneinsatz qualitativ hochwertig umgesetzt werden.
Die Schulen erproben inhaltliche und organisatorische Änderungen an Bildungsgängen, auch mit Blick auf Anpassungen an regionalspezifische Erfordernisse.
Die Stadt Krefeld hat sich als Ziel gesetzt, die Absolventinnen und Absolventen bei ihrem Start in das Berufsleben intensiver zu unterstützen, das digitale Lernen weiterzuentwickeln und das berufliche Weiterbildungsangebot zu verbessern.
Frank Meyer, Oberbürgermeister der Stadt Krefeld, erklärt dazu: "Die duale Berufsbildung in Deutschland ist ein Vorzeigemodell: 'Trained in Germany' hat einen ähnlich guten Klang wie 'Made in Germany'.
Dennoch müssen wir die Potenziale und Chancen dieses Systems wieder stärker in den Fokus rücken - und wir müssen den Berufskollegs helfen, sich noch besser an die Anforderungen der modernen Berufswelt anzupassen.

Im Auftrag des Schulministeriums testen derzeit 38 Gymnasien in Nordrhein-Westfalen das "mBook" im Hinblick auf die Förderung der Fach- und Medienkompetenzen von Schülerinnen und Schülern.
Darüber hinaus soll der Praxistest Erkenntnisse hinsichtlich der Wirksamkeit digitaler Lernangebote auf kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung liefern.
Das Modellprojekt "mBook NRW" wird in Kooperation zwischen der Medienberatung NRW und dem Institut für digitales Lernen (IdL) der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt durchgeführt.
Lehrkräfte werden mit Präsenzfortbildungen und einer digitalen Lehrerhandreichung bei ihrer Arbeit mit dem digitalen Schulbuch unterstützt.
Neben dem "mBook" für den Geschichtsunterricht wird seit Beginn dieses Schuljahres an elf nordrhein-westfälischen Schulen mit dem "BioBook" auch der Prototyp eines digitalen Schulbuches für den Biologieunterricht erprobt.

"
Im Rahmen der gamescom findet am 28. August auch der von der Landesregierung geförderte "gamescom congress 2020" als reine Online-Veranstaltung statt.
Dieses Jahr setzt der Kongress, als Europas führende Konferenz rund um gesellschaftliche, wirtschaftliche und kulturelle Potenziale von Computer- und Videospielen, seinen Schwerpunkt auf digitales Lernen.
Hierbei geht es auch um die Frage, wie Games den Schulalltag bereichern können.
Auch Entwicklerstudios aus Nordrhein-Westfalen haben hier bereits zukunftsfähige Anwendungen entwickelt.

Auch Schulministerin Yvonne Gebauer sieht in der neuen Förderrichtlinie einen weiteren wichtigen Baustein für eine bessere digitale Bildung in den Schulen: "Die Landesregierung unterstützt die Kommunen beim Breitbandanschluss an ihren Schulen, weil ohne schnelles Internet das Lernen mit digitalen Medien nicht möglich ist.
Parallel zur wachsenden technischen Infrastruktur steigern wir systematisch das Know-how bei Lehrern und Schülern, zum Beispiel durch den Medienkompetenzrahmen NRW.
Die Schulen fit machen für digitales Lernen heißt, sie im kompetenten, bewussten und pädagogisch sinnvollen Umgang mit digitalen Medien zu stärken.
"
Wie im Koalitionsvertrag beschlossen, wird die Landesregierung in den kommenden Jahren die Rahmenbedingungen schaffen, um in Nordrhein-Westfalen sieben Milliarden Euro für die Digitalisierung zu investieren, davon mindestens fünf Milliarden Euro für den Ausbau gigabitfähiger digitaler Infrastrukturen.

Das Projekt gliedert sich in vier Umsetzungsbereiche ("Pflegeschulen", "praktische Ausbildung in der Pflege", "Pflegepädagogik" und "Hochschulen").
Im Bereich "Pflegeschulen" werden diese beispielsweise bei der Implementierung von Lehrplänen begleitet.
Im Bereich Pflegepädagogik werden dagegen unter anderem qualitative Kriterien für das digitale Lernen entwickelt.

* 11.00 Uhr Teilnahme am Forum didacta aktuell zum Thema "Wie soll sich Wirtschaft in der Schule engagieren?" (Veranstalter: Bundesvereinigung der deutschen Arbeitgeberverbände) / Halle 8, Stand B51
* 13.30 Uhr Besuch des Standes des Bildungsmedienverlags / Halle 71., Stand D38/E 39
* 14.45 Uhr Teilnahme an der Podiumsdiskussion zum Thema "Digitales Lernen: Schule und Politik im pädagogischen Nebel?" (Veranstalter: Verband Bildungsmedien e.V.) / Halle 7, Stand D40/E41
Freitag, 22. Februar 2019
* 12.30 Uhr Teilnahme an der Podiumsdiskussion "Kommunen und Land Hand in Hand - Bildung: Digital: Jetzt" (Veranstalter Kommunale Spitzenverbände) / Bildungskongress der kommunalen Spitzenverbände, Congress Centrum Ost, Offenbachsaal

Die digitale Lern- und Arbeitsumgebungen ermöglichen eine flexible Unterrichtsgestaltung.
Alle Nachwuchskräfte werden zudem technisch bestens ausgestattet.
Sie erhalten bereits seit Jahren zu Beginn ihrer zweijährigen Ausbildung beziehungsweise ihres dreijährigen Studiums Tablets, die digitales Lernen noch besser machen.
Während der Ausbildung und des Studiums wechseln sich Unterrichtsphasen mit berufspraktischer Ausbildungszeit in einem Finanzamt ab - eine ideale Vorbereitung auf das spätere Berufsleben.
Für das dreijährige duale Studium zur Diplom-Finanzwirtin beziehungsweise zum Diplom-Finanzwirt an der Hochschule für Finanzen müssen Bewerberinnen und Bewerber das Abitur oder die Fachhochschulreife mitbringen.

Virtual Reality-Anwendung für den Fachunterricht
Virtual Reality-Anwendung für den Fachunterricht
Ministerin Gebauer: Mit innovativen Lernsettings setzen wir neue Maßstäbe für digitales Lernen
1. Juni 2021 phb Buch, Schule, Erdkunde Foto: LSB NRW / Andrea Bowinkelmann
Das Ministerium für Schule und Bildung fördert die Entwicklung einer Virtual Reality (VR)-Anwendung für den Fachunterricht.

In magische neue digitale Welten können jetzt nordrhein-westfälische Schülerinnen und Schüler eintauchen.
Ein frisch veröffentlichter Online-Kurs erlaubt zum Beispiel nicht nur das Schreiben von Märchen und anderen Geschichten, sondern bietet auch die Möglichkeit, eigene Erzählungen einzusprechen, sich vorzulesen oder vom Computer vorlesen zu lassen, über interaktive Elemente auf den Bildschirmen die Bewertungen von Mitschülerinnen und Mitschülern einzuholen und deren Ideen einzuflechten.
Dieser am 29. Januar 2024 an den Start gebrachte Kurs ist eines von vielen neuen Angeboten, die zeigen, wie digitales Lernen in den Unterricht integriert werden kann.
Neben dem Märchen-Kurs hat das Ministerium für Schule und Bildung (MSB) weitere 20 interaktive, moodle-basierte Online-Kurse für das Lehren und Lernen in der digitalen Welt für den Unterricht in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Informatik und Sachunterricht veröffentlicht.
"Wir stärken die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmaterialien an den Schulen und unterstützen mit diesen Angeboten unsere Lehrerinnen und Lehrer", betonte Nordrhein-Westfalens Schulministerin Dorothee Feller, "zudem bin ich sicher, dass durch die Kurse mit ihrem Mix aus Texten, Grafiken, Bildern, Videos und vor allem interaktiven Elementen viele Schülerinnen und Schüler noch mehr Freude am Lernen haben werden."

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Online-Diskussion zum Lernen im Digitalen Wandel weiter in vollem Gange
Jetzt noch bis zum 15. Januar 2016 mitdiskutieren und an der Gestaltung eines Leitbildes für das Lernen im Digitalen Wandel in NRW mitwirken
29. Dezember 2015 NRW Vier Null Lernen im Digitalen Wandel Bild: Land NRW
129 Beiträge, die von mehr als 670 Teilnehmerinnen und Teilnehmern veröffentlicht, bewertet und kommentiert wurden: Sechs Wochen nach ihrem Start ist die Online-Diskussion zum Lernen im Digitalen Wandel in Nordrhein-Westfalen weiterhin in vollem Gange.
129 Beiträge, die von mehr als 670 Teilnehmerinnen und Teilnehmern veröffentlicht, bewertet und kommentiert wurden: Sechs Wochen nach ihrem Start ist die Online-Diskussion zum Lernen im Digitalen Wandel in Nordrhein-Westfalen weiterhin in vollem Gange.

Weiterbildungsministerin Sylvia Löhrmann hat auf der Europäischen Regionalkonferenz "Grundbildung im digitalen Wandel" in Hamm die Chancen der Digitalisierung für das lebenslange Lernen hervorgehoben.
Weiterbildungsministerin Sylvia Löhrmann hat auf der Europäischen Regionalkonferenz "Grundbildung im digitalen Wandel" in Hamm die Chancen der Digitalisierung für das lebenslange Lernen hervorgehoben.
"Für die Weiterbildung und ganz besonders die Alphabetisierung und Grundbildung ergeben sich durch die digitalen Medien viele neue Möglichkeiten, Menschen zu erreichen und sie für das Lernen zu begeistern", erklärte Ministerin Löhrmann und betonte:
"Wenn wir vom Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter sprechen, darf sich der Blick nicht nur auf Kita und Schule verengen, denn die Herausforderung Digitalisierung betrifft ausnahmslos alle Bildungsbereiche.
Die Landesregierung hat deshalb im vergangenen Jahr ein 'Leitbild zum Lernen im digitalen Wandel' formuliert, das ganz bewusst die gesamte Bildungskette umfasst.

Neue Impulse für eine digitale Lernkultur
Impulse für das Lehren und Lernen mit digitalen Medien
Ministerin Gebauer: Wir geben unseren Schulen neue Impulse für eine digitale Lernkultur
4. März 2022 phb Schule, Tablet, Kind, digitales lernen (2020) Foto: Shutterstock / Gurer Sumer
Das Ministerium für Schule und Bildung unterstützt die Schulen in Nordrhein-Westfalen beim Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
Ab sofort steht allen Lehrerinnen und Lehrern ein neues Impulspapier mit pädagogischen und didaktischen Anregungen und Ideen für eine digitale Lernkultur zur Verfügung.

Der Kongress ist ein Baustein des Dialogprozesses "NRW 4.0: Lernen im Digitalen Wandel".
Es ist der bundesweit erste Kongress einer Landesregierung, der sich - aufbauend auf einer mehrmonatigen Online-Diskussion - mit dem Thema digitale Bildung für alle Lebensbereiche auseinandersetzt.
Bildung im digitalen Zeitalter heißt: "Wir müssen früh anfangen alle fit zu machen, damit sie in der digitalen Lebens- und Arbeitswelt selbstständig weiterlernen können.
Denn Lernen im Digitalen Wandel wird auf jeden Fall lebenslanges Lernen sein", so Ministerpräsidentin Hannelore Kraft.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer hatten die Möglichkeit, in fünf verschiedenen Themen-Workshops gemeinsam mit Repräsentanten aus der schulischen und beruflichen Bildung, Vertretern von Verbänden, Gewerkschaften und Betriebsräten, Wissenschaftlern und Kabinettmitgliedern die Entwicklung eines neuen Leitbildes für das "Lernen im Digitalen Wandel" mitzugestalten.
Bei dem Kongress wurden u.a. Best-Practice-Beispiele zum Lernen im Digitalen Wandel präsentiert.

Dafür ist der richtige Ort die Kultusministerkonferenz, die in diesem Jahr das Thema 'Lernen in der digitalen Welt' als Schwerpunkt hat.
Außerdem betont Schulministerin Löhrmann, dass das Lernen in der digitalen Welt für die Landesregierung ein wichtiges Zukunftsthema sei: "Digitalisierung führt dazu, dass Medienkompetenzen in unserer heutigen Zeit immer wichtiger werden.
Auch deshalb hat die Landesregierung das Leitbild 'Lernen im digitalen Wandel' vorgelegt, das alle Bereiche des Bildungsweges umfasst.
" Einige Schulen seien bereits auf einem guten Weg, was den Aufbau einer digitalen Infrastruktur angeht, andere Kommunen bräuchten Unterstützung. "

Qualitative Forschungsmethoden digital.
Entwicklung und Erprobung von digitalen Selbstlerneinheiten zum erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Methodenlernen
Forschendes Lernen mit Oral History in der Geschichtswissenschaft

Der dritte Handlungsstrang umfasst die Bund-Länder-Initiative "Digitales Lehren und Lernen", die der evidenzbasierten Qualitätsentwicklung der digitalen Lehrkräftebildung dient.
Das Land Nordrhein-Westfalen hat das Lehren und Lernen mit digitalen Medien in den vergangenen Jahren gemeinsam mit dem Bund und den Kommunen entscheidend vorangebracht.
Parallel dazu wurde die pädagogische Nutzung digitaler Medien gestärkt, etwa durch landesweite Unterstützungsangebote und Fortbildungen.
Digitale Anwendungen wie LeOn (Leseraum Online) zur Förderung der Lesekompetenz und divomath zur Unterstützung des Mathematiklernens sind fest in die Unterrichtsentwicklung eingebunden.

Ein weiteres Thema sei der digitale Wandel.
Ministerin Löhrmann: "Kinder bewegen sich immer selbstverständlicher in digitalen Welten.
Das Digitale ersetzt aber nicht das Leben in der Realität, sondern ergänzt es.
" In der sich weiter digitalisierenden Gesellschaft hätten sich digitale Medien längst zu vielseitigen Lehr- und Lernmitteln entwickelt. "
Digitale Bildung bedeutet, die Chancen der neuen Medien für das Lehren und Lernen zu nutzen und Jugendliche fit zu machen für ihre kompetente Nutzung", so Löhrmann.

Die digitalen Innovationen in der beruflichen Bildung stehen im Zeichen des bislang größten Investitionspakets für die Digitalisierung an Schulen, das die Landesregierung vergangenen Sommer geschnürt hat.
Das Paket der Landesregierung sieht insgesamt Investitionen in Höhe von rund 350 Millionen Euro in das Lehren und Lernen mit digitalen Medien vor, von denen auch die 400 Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen profitieren.
An den einzelnen Schulformen zeigt sich ganz konkret, welch großen Schub zielgenaue digitale Innovationen entfalten können.
In der beruflichen Bildung schreitet die Digitalisierung voran und wir haben in den vergangenen Monaten mehrere digitale Neuerungen in die Wege geleitet, die das Lehren und Lernen noch zeitgemäßer machen.
Neben dem Einsatz von digitalen Medien im Unterricht und der Ausstattung liegt unser Augenmerk auch auf der Erleichterung der administrativen Arbeit.
Mehrere digitale Neuerungen verbessern die Prozesse an den Berufskollegs: Bei den dezentralen Abschlussprüfungen der Berufskollegs kommt ein neues, digitales Verfahren zur Erstellung und Genehmigung von Prüfungsaufgaben zum Einsatz:

* Schritt 2: Anfang Februar 2016 erste Thesen zur Entwicklung eines Leitbildes zum "Lernen im Digitalen Wandel" im 1. Fachgespräch auf Grundlage der Online-Diskussionsbeiträge.
* Schritt 3: Präsentation und Weiterentwicklung der Thesen beim Kongress "Lernen im Digitalen Wandel" am 11. März 2016 mit über 500 Teilnehmerinnen und Teilnehmern.
* Thesenpapier zu Bildung 4.0 - Lernen im Digitalen Wandel
* Leitbild Lernen im Digitalen Wandel

Ziel des Prozesses ist es, ein Leitbild für das "Lernen im Digitalen Wandel" entlang der gesamten Bildungskette zu entwickeln.
Auf dem Kongress werden Ministerinnen und Minister der Landesregierung mit zahlreichen Expertinnen und Experten sowie Teilnehmerinnen und Teilnehmern der Online-Diskussion in fünf verschiedenen Workshops über die Anforderungen an das Lernen im digitalen Zeitalter diskutieren.
"Die Digitalisierung wird nur gelingen, wenn wir von Anfang an dafür sorgen, dass möglichst alle möglichst fit für den digitalen Wandel sind", sagte Ministerpräsidentin Hannelore Kraft zum Start des Dialogprozesses.
Wie sich der digitale Wandel auf die Zukunft des Lernens auswirkt und welche Strategien zur Gestaltung von "Bildung 4.0" beitragen, darum soll es bei dem jetzt gestarteten Dialogprozess gehen.

Einer der Schwerpunkte war dieses Jahr das Lernen mit digitalen Medien.
Einer der Schwerpunkte war dieses Jahr das Lernen mit digitalen Medien.
Schulministerin Sylvia Löhrmann betonte, dass das Thema digitale Medien in der Schule mehrere Handlungsfelder umfasse: "Von großer Bedeutung ist die Vermittlung von Medienkompetenz.
" Die Ministerin wies darauf hin, dass für das Lernen in der digitalen Welt auch die Sicherstellung eines geschützten Lernraums immer wichtiger werde: "Mit dem neuen Projekt LOGINEO NRW stellt das Land gemeinsam mit den Kommunen eine zentrale und sichere Basis-IT-Infrastruktur für Lehrkräfte zur Verfügung.

Die Ministerin betonte, dass digitale Medien kein Selbstzweck seien, sondern Werkzeuge, die das Lernen verbessern können: "Wenn digitale Medien ihre Wirkung entfallen sollen, dann kommt es darauf an, dass ihr Einsatz in ein pädagogisches Konzept eingebettet ist."
Löhrmann weiter: "Wir werden das Lernen in der digitalen Welt weiter stärken, um die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu verbessern."
Eine wichtige Rolle spiele dabei auch die Lehrerfortbildung zur Lernmittel- und Medienberatung.
Schulministerin Löhrmann unterstrich, dass die Landesregierung ihre Strategie zur Stärkung des Lernens mit digitalen Medien konkretisiert und vervollständigt habe: "Ich freue mich sehr, dass diese Arbeit Früchte trägt", erklärte die Ministerin und verwies auf folgende Punkte:
* Zum Abschluss eines breit angelegten Dialogprozesses zum Thema "Lernen im Digitalen Wandel" hat die Landesregierung ihr Leitbild für Bildung in Zeiten der Digitalisierung vorgelegt.

Digitale Medien sind Werkzeuge, die - sinnvoll eingesetzt - das Lehren und Lernen besser machen können.
Dieses Lehren und Lernen mit digitalen Medien ist ein zentraler Baustein der besten Bildung für Nordrhein-Westfalen.

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Eigene Webseite zum Thema "Lehren und Lernen in der digitalen Welt" geht an den Start
Ab sofort steht allen Schulen eine zentrale Webseite zum Thema "Lehren und Lernen in der digitalen Welt" zur Verfügung.
Ab sofort steht allen Schulen eine zentrale Webseite zum Thema "Lehren und Lernen in der digitalen Welt" zur Verfügung.

Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat die Strategie "Bildung in der digitalen Welt" verabschiedet.
Ziel der Strategie ist, Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler umfassende Kompetenzen für das Leben, Lernen und Lehren in der digitalisierten Welt zu vermitteln.
Wir nehmen dabei Lehrende und Lernende gleichermaßen in den Blick: Wir wollen die Schülerinnen und Schüler für einen aufgeklärten und kompetenten Umgang mit digitalen Medien befähigen sowie mit einer zeitgemäßen Lehreraus- und -fortbildung sicherstellen, dass Lehrkräfte die nötigen Kompetenzen erwerben.
Die Landesregierung hatte im September als Abschluss eines breit angelegten Dialogprozesses das Leitbild "Lernen im Digitalen Wandel" verabschiedet.
Wie in der heute veröffentlichten KMK-Strategie wird auch hier die Förderung von Schlüsselkompetenzen im digitalen Bereich als Aufgabe aller Unterrichtsfächer verstanden.
Dabei soll der Einsatz digitaler Medien stets pädagogisch sinnvoll erfolgen.

Auf dieser Datengrundlage sollen unsere Handlungsfelder zum Lernen in der digitalen Welt systematisch weiterentwickelt werden.
Die Landesregierung hat 2016 unter Einbeziehung der interessierten Öffentlichkeit einen Diskussionsprozess zum Thema "Lernen im digitalen Wandel" gestartet, und als erstes Bundesland ein "Leitbild für Bildung in Zeiten der Digitalisierung" erarbeitet.
Zudem haben sich Land und Kommunen mit der Unterzeichnung einer gemeinsamen Erklärung verpflichtet, ihre Anstrengungen zur Verbesserung des Lernens im digitalen Zeitalter zu verstärken und somit die Umsetzung des Investitionsprogramms "Gute Schule 2020" zu gewährleisten.
Mit "Gute Schule 2020" unterstützt das Land die Kommunen auch bei Investitionen in digitale Infrastruktur.

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Ministerin Gebauer: Die Schulen in Nordrhein-Westfalen nehmen die Einladung zum Lernen mit digitalen Schulbüchern an
28. Juni 2018 PHB Schule Kinder vor Tablet dital lernen Unterricht Foto: iStock.com / dolgachov
Schulministerin Yvonne Gebauer hat das neue digitale Schulbuch für den Biologieunterricht auf der dritten Regionalkonferenz "Digitaloffensive Schule NRW" in Köln vorgestellt.

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Ministerin Gebauer: Digitale Ausstattungsoffensive für Lehrkräfte und Schüler in Nordrhein-Westfalen
Rund 350 Millionen Euro für das Lehren und Lernen mit digitalen Medien
Insgesamt rund 350 Millionen Euro wird das Land für das Lehren und Lernen mit digitalen Medien investieren.

Das Ministerium für Schule und Bildung startet im März die große Digitale Fortbildungsoffensive, mit der alle Schulen und Lehrkräfte in Nordrhein-Westfalen systematisch für das Lehren und Lernen in einer digitalisierten Welt weiterqualifiziert werden sollen.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärt: "Mit der Digitalen Fortbildungsoffensive bekommt der Lehrerberuf ein echtes digitales Update.
Als Schul- und Bildungsministerin habe ich die Digitalisierung an unseren Schulen seit Regierungsantritt konsequent vorangetrieben, um das Lehren und Lernen auf Höhe der Zeit zu ermöglichen.
Diese Digitale Fortbildungsoffensive ist in Umfang und Form einmalig.
Als zentraler Bestandteil unserer Digitalstrategie Schule NRW gibt sie unseren Schulen einen enormen digitalen Schub nach vorne.

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Digitaler Helfer verbessert das Lernen von Kindern und Jugendlichen an Schulen im Regierungsbezirk Münster
"SPLINT" bietet die Möglichkeit, Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern zu messen und Förderpläne individuell zuzuschneiden / Ministerin Feller: Jede Schülerin und jeder Schüler soll so gut wie möglich gefördert werden
11. Februar 2024 PHB Schule Kinder vor Tablet dital lernen Unterricht Foto: iStock.com / dolgachov
Eine bessere individuelle Förderung von Kindern und Jugendlichen an Schulen des Gemeinsamen Lernens und Förderschulen soll jetzt die neue Webanwendung "SPLINT" ermöglichen.
Eine bessere individuelle Förderung von Kindern und Jugendlichen an Schulen des Gemeinsamen Lernens und Förderschulen soll jetzt die neue Webanwendung "SPLINT" ermöglichen.

reality check digital Entwickeln, Erproben und Etablieren digitaler und hybrider Bildungsangebote 4.
Bischöfliche Akademie des Bistums Aachen: Entwicklung einer neuen und partizipativen Didaktik in der Weiterbildung mit digitalen Tools 5. Kolping-Bildungswerk Paderborn gGmbH Gesellschaftspolitische Akademie: andersZUSAMMEN 6.
Videowerkstatt für Kursleiter*innen 9. Volkshochschule Köln: Lesementor Köln - Digitale Lernwelten 10. Volkshochschule Neuss: Wir ermöglichen Lernen - online und analog.
11. Weiterbildungsinstitut Ruhr in der Trägerschaft des WIR e.V.: Digitale Werkzeuge in der Kreativtherapie-Fortbildung

2,6 Millionen Euro für mehr digitale Lernmittel an den Schulen
18. Februar 2021 phb Schule, Tablet, Kind, digitales lernen (2020) Foto: Shutterstock / Gurer Sumer
Durch den rasanten digitalen Ausbau der Schulen in Nordrhein-Westfalen erhöht sich auch die Nachfrage nach digitalen Lerninhalten.
Das Ministerium für Schule und Bildung unterstützt die Schulen und Schulträger durch den Erwerb von zusätzlichen digitalen Lernmitteln in der Höhe von 2,6 Millionen Euro.
Durch den rasanten digitalen Ausbau der Schulen in Nordrhein-Westfalen erhöht sich auch die Nachfrage nach digitalen Lerninhalten.
Das Ministerium für Schule und Bildung unterstützt die Schulen und Schulträger durch den Erwerb von zusätzlichen digitalen Lernmitteln in der Höhe von 2,6 Millionen Euro.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Diese Landesregierung ist angetreten, um die Schullandschaft Nordrhein-Westfalens ins Zeitalter des digitalen Lehrens und Lernens zu führen.

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Eröffnung der "Digital Making Places" in Duisburg mit Schulministerin Feller und den beteiligten Partnern von Land und Kommunen
Einen Podcast für den Geschichtsunterricht produzieren, Kunstwerke von einem 3-D-Drucker erstellen lassen, programmierbare Roboter zum Einsatz bringen oder professionell Erklärfilme zusammenbauen: All das können Lehrerinnen und Lehrer in den neuen "Digital Making Places" (DMP) lernen.
Eröffnung der "Digital Making Places" in Duisburg mit Schulministerin Feller und den beteiligten Partnern von Land und Kommunen / Lehrerinnen und Lehrer können innovative digitale Technologien an fast 90 Orten nutzen und das Lehren und Lernen auf die Zukunft ausrichten

Im Bereich digitale Verwaltung äußerten die Teilnehmer und Teilnehmerinnen mehrfach die Erwartung, künftig sämtliche Behördengänge online erledigen zu können.
Digitale Bildungsangebote und lebenslanges Lernen waren ebenfalls wichtige Anliegen im Rahmen der Online-Beteiligung.
Am kommenden Montag wird sich auch der Beirat der Digitalen Wirtschaft mit Minister Pinkwart dem Thema widmen.
Erstmals dabei sind auch drei Digital Natives, die die Perspektive der Generation Y und Z in die Gespräche einbringen werden.

8. Januar 2016 NRW Vier Null Lernen im Digitalen Wandel Bild: Land NRW
Die Landesregierung führt diesen Kongress am 11. März 2016 mit dem Schwerpunktthema "Lernen im digitalen Wandel" durch.
Die Landesregierung führt diesen Kongress am 11. März 2016 mit dem Schwerpunktthema "Lernen im digitalen Wandel" durch.

"Wir müssen unsere Lehrerinnen und Lehrer bestmöglich für die Nutzung der digitalen Möglichkeiten fit machen und entsprechende Kompetenzen für die Lehreraus- und fortbildung definieren.
Dazu wird bis zum Sommer ein neuer verbindlicher "Medienkompetenzrahmen Lehrkräfte" unter Berücksichtigung digitaler Kompetenzen erarbeitet.
Die Ministerin erklärte, dass ab 2019 schrittweise alle Schulen in Nordrhein-Westfalen eine Medienkoordinatorin bzw. einen Medienkoordinator benennen sollen, der als Schrittmacher für die digitale Bildung die Arbeit der Schule koordinieren und eine besondere Qualifizierung erhalten soll.
"Wir wollen, dass das Lernen mit digitalen Medien an jeder Schule vertieft qualifiziert begleitet wird und das Kollegium einen Ansprechpartner für den pädagogischen Support bekommt."
3. Ausstattung der Schulen Ministerin Gebauer betonte, dass man für die Digitalisierung hervorragend ausgestattete Schulen brauche: "Gemeinsam mit den Kommunen wollen wir unsere Schulen mit einer modernen, digitalen Infrastruktur ausstatten:

Registrierte Lehrkräfte erhalten mit der für sie bereitstehenden E-Book-Bibliothek zusätzliche Unterstützung bei der Nutzung digitaler Medien im Unterrichtsalltag.
Auch über die Maßnahmen der Digitalen Fortbildungsoffensive hinaus sollen die Schulen in ihrer weiteren Entwicklung unterstützt werden.
Alle öffentlichen Schulen und genehmigten Ersatzschulen des Landes erhalten eine Fortbildungsbudget-Sonderzuweisung in Höhe von jeweils 1.000 Euro (Berufskollegs einschließlich der Berufskollegs als Förderschule erhalten eine Fortbildungsbudget-Sonderzuweisung in Höhe von jeweils 2.000 Euro), die für das Lehren und Lernen in der digitalen Welt einzusetzen ist.
Dieser soll im Nachgang zur Digitalen Fortbildungsoffensive durchgeführt werden und für eine Standortbestimmung des Kollegiums bezüglich des Lehrens und Lernens in der digitalen Welt genutzt werden.

Wir beschränken uns nicht nur auf den Netzausbau, sondern wollen Nordrhein-Westfalen bei zentralen Zukunftsthemen wie Intelligente Mobilität, digitale Gesundheit, Künstliche Intelligenz und Cyber-Sicherheit weiter voranbringen.
Wir stehen jetzt vor einer neuen Stufe der Digitalisierung: In Dortmund beispielsweise entsteht das Europäische Blockchain-Institut, das die praxisnahe Anwendung in der Logistik erforscht und vielfältige Anwendungsbeispiele über eine Open-Source-Plattform zugänglich machen wird.
Damit werden wir einer digitalen Plattformökonomie in Deutschland und Europa zum Durchbruch verhelfen.
NRW 2030 - Welche digitalen Trends verändern die Welt?
" eröffnete Claudia Nemat, Vorstandsmitglied für Technologie und Innovation der Deutschen Telekom AG, das zweite Panel der Konferenz. "5G wird in den nächsten Jahren zu einer weiteren Verschmelzung von physikalischer und digitaler Wirklichkeit führen und völlig neue Formate für das Arbeiten, Lernen und auch die Unterhaltung ermöglichen", prognostizierte Claudia Nemat.

Schulministerin Gebauer betonte den pädagogischen Wert des "mBook Gemeinsames Lernen", das auch für den gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderung geeignet ist: Schule und Bildung
Schulministerin Yvonne Gebauer hat auf der zweiten Regionalkonferenz "Digitaloffensive Schule NRW" in Dortmund das "mBook Gemeinsames Lernen" vorgestellt.
Das digitale Schulbuch für den Geschichtsunterricht steht ab sofort allen Schulen der Sekundarstufe I kostenlos zur Verfügung.
Schulministerin Gebauer betonte den pädagogischen Wert des "mBook Gemeinsames Lernen", das auch für den gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderung geeignet ist: "Die Digitalisierung kann unser Leben in vielen Bereichen erleichtern oder verbessern.
Richtig eingesetzt bereichern digitale Medien den Unterricht und eröffnen den Lehrkräften neue Möglichkeiten, die nicht zwischen zwei Buchdeckel passen.
Mithilfe digitaler Schulbücher können Schülerinnen und Schüler gezielt gefördert und gefordert werden.

Mit einem neuen Projekt zu Games im Unterricht und einer Informationsreihe für Lehrkräfte und Eltern zu Gefahren im Netz bringt das Schulministerium das Lehren und Lernen in der digitalen Welt weiter voran.
Mit dem neuen Projekt "Schule mit Games gestalten NRW - Demokratie und Teilhabe spielend fördern" stellt das Schulministerium Schulen digitale Spiele und passende Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe I bereit.
Schulministerin Dorothee Feller: "Im vergangenen Jahr habe ich auf der Gamescom erlebt, wie groß die Begeisterung und Kreativität rund um digitale Spiele ist.
Diese Energie wollen wir auch für unsere Schulen nutzen - nicht zum Selbstzweck, sondern um komplexe gesellschaftliche Themen erfahrbar zu machen.
Digitale Spiele sind längst Teil der Alltagswelt junger Menschen - und bieten sehr gute Chancen für das Lernen.

Um beim Lernen im digitalen Wandel und bei der digitalen Infrastruktur der Schulen im nächsten Jahr einen großen Schritt voran zu kommen, habe ich für 2018 bereits vereinbart, in Kooperation mit den Regierungspräsidenten und Regierungspräsidentinnen und den kommunalen Schulträgern fünf Regionalkonferenzen durchzuführen.
Die digitale Bildung gelingt nur als staatlichkommunale Gemeinschaftsaktion!
Um angehende Lehrkräfte noch besser auf das Lehren in der digitalen Welt vorzubereiten, wird außerdem die Digitalisierung an den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung verstärkt.

18. Oktober 2021 PHB Schule Kinder vor Tablet dital lernen Unterricht Foto: iStock.com / dolgachov
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer hat die "Digitalstrategie Schule NRW" vorgestellt, mit der in Nordrhein-Westfalen rund zwei Milliarden Euro innerhalb von fünf Jahren bis 2025 in das Lehren und Lernen mit digitalen Medien investiert werden.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer hat Ende September die "Digitalstrategie Schule NRW" vorgestellt, mit der in Nordrhein-Westfalen rund zwei Milliarden Euro innerhalb von fünf Jahren bis 2025 in das Lehren und Lernen mit digitalen Medien investiert werden.
Davon entfallen 184 Millionen auf ein zweites Ausstattungsprogramm für Schülerinnen und Schüler mit digitalen Endgeräten, von denen 112 Millionen Euro von der Europäischen Union als Reaktion auf die Covid19-Pandemie aus dem Aufbauprogramm REACT-EU (Recovery Assistance for Cohesion and the Territories of Europe) finanziert werden.
Damit soll es Schulträgern ermöglicht werden, an Schulen in sozial benachteiligten Lagen alle Schülerinnen und Schüler mit digitalen Endgeräten auszustatten.

Forschung nimmt bei der Gestaltung der unterschiedlichen Bereiche der digitalen Transformation eine Schlüsselrolle ein.
Forschung nimmt bei der Gestaltung der unterschiedlichen Bereiche der digitalen Transformation eine Schlüsselrolle ein.
Denn die Erkenntnisse der Wissenschaft tragen erheblich dazu bei, die digitale Zukunft aktiv zu formen.
Deshalb hat die Landesregierung das Center for Advanced Internet Studies (CAIS) in diesem Jahr als Forschungsinstitut verstetigt und so einen Ort auf Dauer geschaffen, an dem die Chancen der Digitalisierung etwa beim Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) für das Lehren und Lernen oder bei der Bekämpfung des Klimawandels ganzheitlich erforscht werden.
Dort machte er sich unter anderem ein Bild von dem ersten Forschungsprogramm des CAIS, das "Digitale Demokratische Innovationen" untersucht und im Herbst gestartet ist.

Dabei gilt es auch sicherzustellen, dass der hohe Praxisanteil, der für die HAWs charakteristisch ist, Eingang in die digitale Lehre findet.
Mit Hochdruck widmen wir uns auch der Ermöglichung digitaler Prüfungen und Leistungsnachweise", sagt Professor Marcus Baumann, Vorsitzender der Landesrektorenkonferenz der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften.
Hier gelangen digitale Übertragungen schnell an ihre Grenzen.
Doch sind die Lehrenden und Studierenden hoch motiviert, neue Wege des künstlerischen Lehrens und Lernens zu suchen und dadurch neue Perspektiven zu gewinnen - in der Hoffnung, dass die Hochschulen als Orte der Begegnung und Bestandteil des kulturellen Lebens bald wieder ihre Tore öffnen werden.

Damit steht eine verlässliche Grundlage für weitere Investitionen in die digitale Schulentwicklung zur Verfügung.
Ein weiterer Bestandteil des Digitalpakts 2.0 ist zudem die Bund-Länder-Initiative "Digitales Lehren und Lernen".
Ziel ist es, technische Ausstattung und pädagogische Konzepte sinnvoll miteinander zu verzahnen und digitale Bildung nachhaltig im Schulalltag zu verankern.

"Digitale Lehr- und Lernformate unterstützen den Lernerfolg in der Präsenzlehre an den Hochschulen und bieten zugleich neue Möglichkeiten des Austausches sowie der Kooperation zwischen den Lehrenden.
"Mit dem Programm wollen wir erreichen, dass digitale Medien im Hörsaal intensiver eingesetzt werden", erklärte Andreas Schlüter, Generalsekretär des Stifterverbandes.
"Durch eine digitale Hochschullehre wird das Lernen und Lehren passgenauer gestaltet.
Die Studierenden können durch den selbstverständlichen Umgang mit digitalen Medien bestens auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes vorbereitet werden.

Rund 350 Millionen Euro werden investiert für das Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
Darin enthalten sind zum Beispiel 103 Millionen Euro für digitale Endgeräte für Lehrerinnen und Lehrer, 178 Millionen Euro für digitale Endgeräte für Schülerinnen und Schüler und 36 Millionen Euro für die Weiterentwicklung der LOGINEO-NRW-Familie.
Dazu zählen die Schulplattform LOGINEO NRW, das Lernmanagementsystem LOGINEO NRW LMS und LOGINEO NRW Messenger.
Deshalb müssen wir darauf vorbereitet sein, dass es an einzelnen Schulen Phasen des Distanzlernens geben kann.

Mit dem zusätzlichen Fortbildungsbudget ermöglichen wir einen wertvollen Qualifizierungsimpuls zu Fragen des digitalen Lehrens und Lernens.
Das Ministerium für Schule und Bildung bereitet derzeit eine groß angelegte Digitale Fortbildungsoffensive vor, die Schulleitungen, Lehrkräften sowie Moderatorinnen und Moderatoren der staatlichen Lehrerfortbildung eine längerfristige Unterstützung bieten wird.
Die Fortbildungsoffensive soll das Lehren und Lernen in der digitalisierten Welt auf eine neue Grundlage stellen.
Aktuell werden bereits Online-Seminare zur Nutzung des Lernmanagementsystems LOGINEO NRW LMS angeboten.
Diese digitalen Fortbildungsformate werden fortlaufend ergänzt und erweitert.

Die Digitalisierung trägt als ein wichtiger Treiber zum lebenslangen Lernen bei und bietet somit einen Mehrwert für alle Generationen.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Bildungsangebote können durch diese digitale Ausstattung auch über Social-Media-Kanäle begleitet werden, was ein häufig geäußerter Wunsch der Teilnehmenden ist.
Mit der neuen Ausstattung kann gleichzeitig auch der richtige Umgang mit digitalen Medien in Familien passgenauer vermittelt werden.
Das Programm REACT-EU (Recovery Assistance for Cohesion and the Territories of Europe) soll zur Bewältigung der sozialen und wirtschaftlichen Folgen der COVID-19-Pandemie und zu einer grünen und digitalen Transformation beitragen.

Neben der digitalen Ausstattung kümmern wir uns auch mit Hochdruck um Weiterentwicklung einer modernen Aus- und Fortbildung unserer Lehrkräfte, um eine zeitgemäße Unterrichtsgestaltung zu ermöglichen.
Unterstützung bietet den Lehrerinnen und Lehrern zudem ein neues Impulspapier mit pädagogischen und didaktischen Anregungen für eine zeitgemäße digitale Lernkultur.
Um den gewinnbringenden Austausch zwischen Schulen, Schulträgern und Schulaufsicht über das digitale Lehren und Lernen fortzuführen, wurden die Regionalkonferenzen im Februar und März 2022 in einem digitalen Format mit rund 5.000 Teilnehmerinnen und Teilnehmern neu aufgelegt.

"Als Landesregierung wollen wir gute Rahmenbedingungen für die digitale Hochschulbildung schaffen", sagte Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
"Der mit der Digitalisierung verbundene Umbruch in der Hochschullehre verlangt neu konzipierte und adäquat ausgestattete Orte des Lehrens, Lernens und Prüfens.
Dafür brauchen die Hochschulen digitale Infrastrukturen und ein flächendeckendes leistungsfähiges WLAN-Netz.
Neben digitalen Lehr- und Lernlaboren, in denen Studierende digitale Kompetenzen auf- und ausbauen können, fördert das Programm "Digitale Lehr-/Lerninfrastrukturen" zum Beispiel Investitionen in E-Assessments zur Durchführung digital unterstützter Übungen und Klausuren.
Auch Lernorte, die es Studierenden ermöglichen, digitale Technologien in ihr Selbststudium zu integrieren - etwa Videoanalysen zur Vorbereitung eigener Präsentationen oder eigene Medienproduktionen - sind Teil des Programms.

Damit können die Schulen u.a. in einem bestimmten Rahmen von den vorgegebenen Stundentafeln abweichen, Stunden zwischen den Fächern verlagern oder auch zusätzliche Angebote im Wahlpflichtbereich machen.
* Mit dem Gesetz zur Modernisierung und Stärkung der Eigenverantwortung von Schulen erhält das digitale Lehren, Lernen und Arbeiten in den Schulen eine gesetzliche Grundlage.
Der Erziehungs- und Bildungsauftrag wird erweitert um die Vermittlung von digitalen Kompetenzen.
Damit wird schulgesetzlich klargestellt, dass es zu den wichtigsten Aufgaben von Schule gehört, Schülerinnen und Schüler auf die digitalen Herausforderungen vorzubereiten.
Darüber hinaus wird auch die gesetzliche Rechtsgrundlage für die Nutzung von digitalen Anwendungen und Medien geschaffen.

Im Vordergrund dieser Fachoffensive steht die Konzentration auf Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind.
So können Schülerinnen und Schüler bei LeOn zum Beispiel in digitalen Räumen kollaborative Verfahren anwenden, in denen sie gemeinsam das Lesen trainieren.
Digitale Hilfssysteme wie die Silben-Markierung oder die Anpassung von Schriftgrößen und Vorlesegeschwindigkeit unterstützen die individuellen Leselernprozesse.
Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit fachdidaktisch ausgewählten Lesetexten in unterschiedlichen Niveaustufen - passgenau zum nordrhein-westfälischen Grundwortschatz.
Die Lernumgebung LeOn zeigt exemplarisch, wie fachliches Lernen durch zeitgemäße digitale Umsetzungen unterstützt werden kann.

Lehren und Lernen mit digitalen Medien
Das neue Internetportal stellt Lehrerinnen und Lehrern, sowie Schülerinnen und Schülern ein umfangreiches Angebot an digitalen Lernmitteln von A wie Anatomie bis Z wie Zahlen zur Verfügung.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Die Landesregierung hat in den vergangenen Jahren die größte digitale Ausstattungsoffensive in der Geschichte unseres Landes gestartet.