Die Schulen erproben inhaltliche und organisatorische Änderungen an Bildungsgängen, auch mit Blick auf Anpassungen an regionalspezifische Erfordernisse.
Die Stadt Krefeld hat sich als Ziel gesetzt, die Absolventinnen und Absolventen bei ihrem Start in das Berufsleben intensiver zu unterstützen, das digitale Lernen weiterzuentwickeln und das berufliche Weiterbildungsangebot zu verbessern.
Frank Meyer, Oberbürgermeister der Stadt Krefeld, erklärt dazu: "Die duale Berufsbildung in Deutschland ist ein Vorzeigemodell: 'Trained in Germany' hat einen ähnlich guten Klang wie 'Made in Germany'.
Dennoch müssen wir die Potenziale und Chancen dieses Systems wieder stärker in den Fokus rücken - und wir müssen den Berufskollegs helfen, sich noch besser an die Anforderungen der modernen Berufswelt anzupassen.
Deshalb freue ich mich, dass wir am Schulversuch 'Regionale Bildungszentren' teilnehmen können.

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Ausbildungskonsens Nordrhein-Westfalen will duale Ausbildung stärken
Nordrhein-Westfalen soll Berufsbildungsland Nummer Eins werden

Wie wichtig eine breit angelegte Berufsausbildung und Sprachkenntnisse sind, hat er selbst als junger Mann erfahren.
Über Jahrzehnte hat er sich daher mit aller Kraft ehrenamtlich als Arbeitnehmervertreter des Handwerks und als Gewerkschafter erfolgreich für die Weiterentwicklung des dualen Bildungssystems, die Förderung der Berufsbildung im Handwerk und den internationalen Bildungsaustausch eingesetzt.
Seinen besonderen Arbeitsschwerpunkt bilden aber seine Aktivitäten in der Berufsbildung.

Die Zahl der Auszubildenden, die während der dualen Berufsausbildung ein Praktikum im Ausland absolvieren, steigt.
Schule und Bildung
Die Zahl der Auszubildenden, die während der dualen Berufsausbildung ein Praktikum im Ausland absolvieren, steigt.
Nach Zahlen des Berufsbildungsberichts nahmen bundesweit rund 4,5 Prozent der Auszubildenden die Chance wahr, berufliche Erfahrungen im Ausland zu sammeln.

Das Geld fließt in die berufliche Bildungsinfrastruktur mit dem Schwerpunkt Digitalisierung und Industrie 4.0.
Damit soll die Bedeutung, die Attraktivität und die Qualität der dualen Ausbildung in Ostwestfalen-Lippe gestärkt werden.
"Wir brauchen Investitionen in innovative Einrichtungen der Berufsbildung.
Gleichzeitig eröffnen wir mit der Lernfabrik 4.0 jungen Menschen berufliche Perspektiven.

Die Stärkung der beruflichen Bildung ist daher auch ein wesentliches Ziel im Rahmen unserer Fachkräfteoffensive NRW.
Die berufliche Perspektive der jungen Menschen stand bei der Bestenehrung 2023 auch im Fokus: Mit den neu im Berufsbildungsgesetz verankerten Fortbildungsabschlüssen Geprüfte Berufsspezialisten, Bachelor Professional und Master Professional sind attraktive Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung nach der erfolgreich abgelegten Abschlussprüfung geschaffen worden.
Sie verbessern die Chancen der Weiterentwicklung in der beruflichen Bildung.
Das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales (MAGS) ist die zuständige Stelle nach dem Berufsbildungsgesetz (Kammer) für den Ausbildungsberuf der Sozialversicherungsfachangestellten bei allen landesunmittelbaren Sozialversicherungsträgern und Umschulungseinrichtungen mit Sitz in Nordrhein-Westfalen und betreut rund 1.200 Auszubildende, Umschülerinnen und Umschüler, dual Studierende und Fortzubildende.

Die rund 120 Überbetrieblichen Bildungsstätten von Handwerk und Industrie in Nordrhein-Westfalen übernehmen eine wichtige Rolle in der dualen Erstausbildung und der Höheren Berufsbildung.
Mit ihren Meisterschulen und Qualifizierungsangeboten sichern die ÜBS die hohe Qualität der beruflichen Bildung und leisten einen wichtigen Beitrag zur Fachkräftesicherung.

Der nordrhein-westfälische Ausbildungsmarkt zeigt nach zwei pandemiegeprägten Jahren erste Anzeichen der Erholung: Anfang Februar endete die Frist für die Nachvermittlung in die duale Berufsausbildung für das Ausbildungsjahr 2021.
Der nordrhein-westfälische Ausbildungsmarkt zeigt nach zwei pandemiegeprägten Jahren erste Anzeichen der Erholung: Anfang Februar endete die Frist für die Nachvermittlung in die duale Berufsausbildung für das Ausbildungsjahr 2021.
Das sind 3.756 mehr als im Vorjahr (plus 3,6 Prozent / Quelle: Bundesinstitut für Berufsbildung zum 30. September 2021).

Das Azubiticket ist ein Baustein in den Einstieg zur Verbesserung der Attraktivität der beruflichen Bildung - für die duale Erstausbildung und die höhere Berufsbildung auf Bachelor- und Masterniveau.

Von der Wirtschaft selbst getragene Bildungseinrichtungen können besser als staatliche Einrichtungen gewährleisten, dass sich die Bildungsangebote eng an den Anforderungen der Betriebe und des Arbeitsmarktes orientieren.
Zum Hintergrund: Die rund 120 überbetrieblichen Bildungsstätten von Handwerk und Industrie in Nordrhein-Westfalen übernehmen eine wichtige Rolle in der dualen Erstausbildung und der Höheren Berufsbildung.
Mit ihren Meisterschulen und Qualifizierungsangeboten sichern die ÜBS die hohe Qualität der beruflichen Bildung und leisten einen wichtigen Beitrag zur Fachkräftesicherung.

Nordrhein-Westfalen soll Berufsbildungsland Nummer Eins werden.
Beruflich ausgebildete Fachkräfte leisten zudem einen wichtigen Beitrag beim Aufbruch in eine klimaneutrale Gesellschaft.
Die Fachkräftesicherung in den gewerblich-technischen Berufen ist entscheidend bei der Umsetzung der Energiewende.
Um junge Menschen für eine duale Ausbildung in diesen Bereichen begeistern zu können, braucht es auch gut ausgestattete Bildungszentren.
Daher werden in den kommenden Jahren die rund 130 überbetrieblichen Bildungszentren der Industrie und des Handwerks durch Modernisierungen fit für die Zukunft gemacht.

Der Parlamentarische Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Thomas Rachel, überreichte den Förderbescheid über 5,4 Millionen Euro an die Verbundpartner und erklärt: "Die Steigerung der Attraktivität und Gleichwertigkeit der beruflichen Bildung ist ein wichtiges Anliegen und Ziel des BMBF-Wettbewerbs.
Mit dem Projekt der 'Studienintegrierenden Ausbildung in NRW' wird ein innovativer Ansatz erprobt, der die berufliche Bildung zukunftsfest macht.
Hier wird Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung sichtbar gelebt.
Es überzeugt zum einen durch eine zeitliche und kluge Verzahnung von Berufsbildung und Hochschule, auch im Lehrplan.
Die Auszubildenden durchlaufen in einer Grundstufe von bis zu 18 Monaten wesentliche Teile einer dualen Ausbildung, zusätzlich werden ihnen parallel an einer Hochschule fachbezogene Studieninhalte vermittelt.

Teilzeitberufsausbildung
Eine Teilzeitausbildung ist bereits seit 2005 laut Berufsbildungsgesetz (BBiG) möglich.
Es können alle anerkannten dualen Ausbildungsberufe, die nach dem BBiG geregelt sind, in Teilzeit absolviert werden.
Die Teilzeitberufsausbildung ist eine vollwertige Berufsausbildung.

Die am Schulversuch teilnehmenden Berufskollegs können bereits auf jahrelange Erfahrung im Gesundheitsbereich, z.B. in der dualen Berufsausbildung der medizinischen Fachangestellten, zurückblicken.
Ministerin Steffens und Staatssekretär Hecke dankten den Schulleitungen und Lehrkräften, die durch ihre Expertise schon im Vorfeld zum Gelingen des neuen Bildungsgangs beigetragen und an der Erarbeitung der neuen Lehrpläne mitgewirkt haben:
"Wir sind davon überzeugt, dass wir mit diesem neuen Bildungsgang eine Erfolgsgeschichte beginnen, die viele Jugendliche begeistern wird.
Wer eine Neigung für Naturwissenschaften hat oder sich einen Beruf im Gesundheitsbereich vorstellen kann, ist hier genau richtig und hat aussichtsreiche Möglichkeiten, nach dem Abitur bei der Studien- oder Ausbildungswahl an dieses Interesse anzuknüpfen.
Die Broschüre zum neuen Beruflichen Gymnasium für Gesundheit steht im Berufsbildungsportal des Schulministeriums zum Download zur Verfügung: www.berufsbildung.nrw.de
Hinweis an die Redaktionen: Fotos der Schuleiterinnen und Schuleiter der 15 Berufskollegs mit der Ministerin und dem Staatssekretär stehen ab ca. 15:00 Uhr unter www.schulministerium.nrw.de zum Download bereit.

Wer einen krisensicheren Arbeitsplatz - auch in Pandemiezeiten - mit besten Aufstiegsperspektiven in der Höheren Berufsbildung zum Bachelor Professional oder Master Professional sucht, findet gerade jetzt den perfekten Einstieg über Praktikum und Ausbildungsvertrag ins Handwerk.
Bernd Zimmer, Vorsitzender des Verbandes der Freien Berufe NRW: "Die Freien Berufe bieten in großer Zahl abwechslungsreiche Ausbildungsmöglichkeiten und haben in der Corona-Pandemie bewiesen, dass sie für ihre Auszubildenden absolut stabile und krisensichere Ausbilder und Arbeitgeber sind.
Über alle Ausbildungsbereiche hinweg werden aktuell noch junge, motivierte Menschen für die duale Ausbildung gesucht.

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Ministerin Gebauer: Nordrhein-Westfalen teilt gerne die guten Erfahrungen mit der dualen Berufsausbildung
Britischer Bildungsminister Damian Hinds zu Gast bei Schulministerin Gebauer
Ein Bildungsminister auf Bildungsreise in Nordrhein-Westfalen: Schulministerin Yvonne Gebauer hat den britischen Bildungsminister Damian Hinds empfangen, der sich über die duale Berufsausbildung in Nordrhein-Westfalen informiert hat.
Bei seinem Gespräch mit Ministerin Gebauer stand neben der beruflichen Bildung auch das Thema internationaler Schüleraustausch im Mittelpunkt.
Schule und Bildung

Schule und Bildung Arbeit, Gesundheit und Soziales
Das Ministerium für Schule und Bildung veranstaltet gemeinsam mit den Partnern im Ausbildungskonsens und dem nordrhein-westfälischen Arbeitsministerium eine digitale Elternveranstaltung zur dualen Ausbildung.
Unter dem Titel "Die duale Berufsausbildung als Chance für eine berufliche Karriere" können sich Eltern sowie Schülerinnen und Schüler über die Karrierechancen einer betrieblichen Ausbildung informieren.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller erklärt: "Der Wechsel von der Schule ins Berufsleben ist für Jugendliche und auch ihre Eltern ein ganz besonderer Schritt.
In dieser wichtigen Entscheidungsphase wollen wir sie so gut wie möglich unterstützen und aus erster Hand über die vielfältigen Chancen und Vorzüge einer Berufsausbildung informieren.
Eine duale Ausbildung bietet hervorragende Karrierechancen.
Arbeitsminister Karl-Josef Laumann erklärt: "Vor dem Hintergrund des Fachkräftemangels und der großen, dauerhaften sozialen Schwierigkeiten, die mit einer gebrochenen Bildungsbiografie einhergehen, darf uns kein junger Mensch am Übergang von der Schule in den Beruf verloren gehen.

Alle anderen Abschlussklassen vollzeit- und teilzeitschulischer Bildungsgänge (einschließlich Fachschulen des Sozialwesens im zweiten Jahr der konsekutiven Organisationsform) sowie der Fachklassen des dualen Systems.
Die Klassen 12 des Beruflichen Gymnasiums mit Blick auf die Leistungsfeststellungen innerhalb der Qualifikationsphase.
4. Schülerinnen und Schüler in 3,5-jährigen oder 2,5-jährigen dualen Ausbildungsverhältnissen, die im Herbst 2021 Teile ihrer Berufsabschlussprüfungen vor den zuständigen Stellen (Kammern) ablegen.
5. Schülerinnen und Schüler im 2. Jahr dreijähriger und im 1. Jahr zweijähriger dualer Ausbildungsberufe sowie diejenigen im 2. Jahr dreijähriger Bildungsgänge und im 1. Jahr zweijähriger Bildungsgänge mit Berufsabschluss nach Landesrecht sowie Studierende im 1. Jahr der Fachschulen in Vollzeit sowie im 2. und 3. Jahr in Teilzeit.
6. Schülerinnen und Schüler in der Jahrgangsstufe 11 des Beruflichen Gymnasiums, im 1. Jahr drei- und 3,5-jähriger dualer Ausbildungsberufe und im 1. Jahr zweijähriger Bildungsgänge ohne Berufsabschluss nach Landesrecht sowie Studierende im 1. Jahr der Fachschulen in Teilzeit.
Der Präsenzunterricht in Abschlussklassen des dualen Systems der Berufsausbildung ist drei Wochen vor dem Prüfungstermin zu beenden.

In moderierten Gesprächsrunden, an denen Schülerinnen und Schüler ebenso teilnahmen wie die anwesenden Expertinnen und Experten aus Industrie, Handwerk, Landwirtschaft und den Freien Berufen, ging es auch darum, wie das umfassende Bildungsangebot für diese künftigen Fach- und Führungskräfte noch transparenter und übersichtlicher wird.
Für all diese Themen steht auch die duale Ausbildung!
Wie qualifiziert das Berufskolleg mit seinen Partnern die Fach- und Führungskräfte von morgen?
Neben den Schülerinnen und Schülern in den vollzeitschulischen Bildungsgängen, der dualen Berufsausbildung und beruflichen Weiterbildung besuchen aktuell 10.400 junge Menschen die Ausbildungsvorbereitungsklassen zur beruflichen Qualifikation und Orientierung.
Um sie beim Kennenlernen von Berufen im Rahmen von Praktika noch effizienter zu unterstützen, hat das Land an den Berufskollegs beispielsweise im vergangenen Jahr 133 Übergangslotsinnen und Übergangslotsen eingestellt.

Ohne eine moderne Ausstattung der Berufskollegs geht es nicht, wenn wir weiterhin auf unsere attraktive und wettbewerbsfähige duale Ausbildung vertrauen wollen.
Schulministerin Yvonne Gebauer: "Berufliche Bildung ist für die Leistungs- und Wettbewerbsfähigkeit unserer Gesellschaft von zentraler Bedeutung, denn sie sichert den Fach- und Führungskräftenachwuchs und eröffnet jungen Menschen hervorragende Karrierechancen.
In einer digitalisierten Welt müssen die Berufskollegs zeitgemäß ausgestattet sein.
Nur mit einer zukunftsweisenden beruflichen Bildung kann das duale System seine einzigartige Stärke behalten.
Viele Berufskollegs verfügen bereits über gute Digitalisierungskonzepte, da der Blick auf die berufliche Wirklichkeit und die dort eingesetzten Technologien selbstverständlich ist.

Wir wollen coronabedingte Schließungen von Fachklassen des dualen Systems - soweit dies möglich ist - vermeiden und machen weitere Flexibilisierungen bei der Fachklassenbildung möglich.
Um zu vermeiden, dass aufgrund der coronabedingt geringeren Zahl von Ausbildungsverhältnissen Fachklassenschließungen erfolgen und damit die Ausbildungsbereitschaft von Betrieben und jungen Menschen wegen langer Fahrwege zur Berufsschule sinkt, erweitert das Ministerium für Schule und Bildung die bereits vorhandenen Maßnahmen zur flexiblen Fachklassenbildung:
Minderfrequente Fachklassen können vorrangig für bis zu fünf Jahre aufrechterhalten werden, wenn perspektivisch eine Erhöhung der Auszubildendenzahlen in der Region und in dem Beruf wieder zu erwarten ist.
Zudem unterstützt das Ministerium betroffene Berufskollegs, indem die Bezirksregierungen bedarfsorientiert zusätzliche Stellen zuweisen können, um Auswirkungen des hohen Lehrkräfteeinsatzes in den kleinen Klassen auf andere Bildungsgänge in den Berufskollegs abzumildern.
Bereits im letzten Jahr hatte das Ministerium für Schule und Bildung in einem Erlass vorsorglich geregelt, dass Auszubildende, die ihren Ausbildungsplatz verlieren, zur Sicherung des Ausbildungserfolgs in den Fachklassen des dualen Systems unterrichtet werden können, bis sie eine Alternative gefunden haben.
Zur Sicherung des Fachkräftenachwuchses wurden bereits vor der Corona-Pandemie zahlreiche Maßnahmen zur Attraktivitätssteigerung der dualen Berufsausbildung und zur beruflichen Orientierung in die Wege geleitet.

Dennoch verdienen sie später im Beruf im Schnitt deutlich weniger als Männer (rund 22 Prozent), sind sie in Führungspositionen nach wie vor unterrepräsentiert.
Ein Grund dafür ist die Berufswahl.
"Traditionelles Berufswahlverhalten verhindert, dass junge Frauen und Männer ihre beruflichen Potenziale in vollem Umfang ausschöpfen.
Damit werden häufig vielversprechende berufliche Chancen ungenutzt gelassen", ermunterten Arbeitsminister Guntram Schneider und Emanzipationsministerin Barbara Steffens anlässlich des heutigen "Girls' Days" alle Jugendlichen, möglichst viele Berufsfelder zu erkunden.
Nach wie vor orientieren sich viele Schulabgängerinnen und Schulabgänger an wenigen traditionellen Ausbildungs- und Studienberufen.
Obwohl das duale Berufsbildungssystem derzeit knapp 350 anerkannte Ausbildungsberufe kennt, bleiben die Ranglisten der zehn am stärksten besetzten Ausbildungsberufe seit Jahren nahezu konstant.
Die Ausbildungsberufe Kraftfahrzeugmechatroniker, Industriemechaniker und Anlagenmechaniker für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik führen die männliche Rangliste an.

" Schule und Bildung
Schulministerin Sylvia Löhrmann begrüßte die Beschlüsse des "Nationalen MINT-Gipfels" als wichtiges Signal zur Stärkung der beruflichen Bildung: "Eine Berufsausbildung ist und bleibt ein solides Fundament für ein erfolgreiches Erwerbsleben.
Deswegen ist es gut, dass der 'Nationale MINT-Gipfel' die Chancen und Perspektiven der dualen Ausbildung hervorhebt.
" Mit Blick auf die Forderungen des "Nationalen MINT-Gipfels" zur Berufsorientierung erklärte Ministerin Löhrmann: "Nordrhein-Westfalen ist bei der Berufs- und Studienorientierung bundesweit Vorreiter.
Als erstes Flächenland haben wir damit begonnen, ein verbindliches und systematisches Übergangssystem von der Schule in Beruf und Studium aufzubauen.
Mit dem Landesvorhaben 'Kein Abschluss ohne Anschluss' wird an allen Schulformen eine gezielte Berufs- und Studienorientierung ab Jahrgangstufe acht möglich, ausdrücklich auch an den Gymnasien.
Dazu gehören individuelle Potenzialanalysen und Betriebspraktika, damit junge Menschen herausfinden können, welcher Beruf zu ihnen passt.
Mit dem neuen Übergangssystem unterstützen wir Schülerinnen und Schüler dabei, die richtige Entscheidung über den eigenen beruflichen Werdegang zu treffen.

Geplant ist, die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung in Zukunft transparenter darzustellen.
Wir möchten deshalb zusammen dafür sorgen, dass auch jede Abiturientin und jeder Abiturient die berufliche Bildung als gleichwertige Alternative zum Studium wahrnimmt.
Bildungsministerin Yvonne Gebauer ergänzt: "Das Schulministerium wird sich hier mit weiteren attraktiven Bildungsangeboten einbringen, die zum Beispiel eine duale Ausbildung mit dem Erwerb des Abiturs verknüpfen.

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Agenda zur Stärkung der beruflichen Bildung
Die "Studienintegrierende Ausbildung" (SiA-NRW) verzahnt die duale Ausbildung mit Lernphasen an einer Hochschule.
Die "Studienintegrierende Ausbildung" (SiA-NRW) verzahnt die duale Ausbildung mit Lernphasen an einer Hochschule.

Derzeit schreiben auch wieder viele Schülerinnen und Schüler ihre beruflichen Abschlussprüfungen in Nordrhein-Westfalen.
An den nordrhein-westfälischen Berufskollegs werden zurzeit die Abschlussprüfungen im vollzeitschulischen Bereich geschrieben.
Dort werden unter anderem verschiedene Berufsabschlüsse nach Landesrecht erworben.
Dazu zählen beispielsweise die Bildungsgänge der Berufsfachschule in den Berufen Assistent:in für Ernährung und Versorgung - Service, Kinderpfleger:in, Sozialassistent:in und Sozialassistent:in - Heilerziehung, in denen derzeit rund 5.500 Schülerinnen und Schülern ihre Ausbildung absolvieren.
Neben beruflichen Qualifikationen werden an den Berufskollegs in dieser Prüfungsrunde auch wieder weiterführende allgemeinbildende Abschlüsse erworben werden.
Rund 38.400 Jugendliche in Nordrhein-Westfalen erreichen in diesem Jahr über das berufsbildende System die Fachhochschulreife und erhalten somit neben der Studienqualifikation auch eine hervorragende Grundlage für den Einstieg in viele Ausbildungsberufe.
Auch die vielen Auszubildenden in den Abschlussklassen der Fachklassen des dualen Systems absolvieren nun ihre Abschlussprüfungen bei den zuständigen Stellen, z. B. den Industrie- und Handelskammern, Handwerkskammern, den Kammern der Freien Berufe.
Die Berufskollegs qualifizieren für den dringend notwendigen Nachwuchs in vielen unterschiedlichen Berufen und Regionen.

Die EuroSkills bieten jungen Menschen Vorbilder, die für Spaß, Leistung und Exzellenz in einem anspruchsvollen beruflichen Umfeld stehen", so Arbeitsminister Karl-Josef Laumann. "
Nicht zuletzt deshalb verspreche ich mir von den EuroSkills hier in Nordrhein-Westfalen einen Attraktivitätsschub für die Berufliche Bildung und insbesondere für das duale Ausbildungssystem.
Dies wird nur mit den dafür qualifizierten Fachkräften gelingen, insbesondere in handwerklichen und technischen Berufen.
Die Bedeutung und die Attraktivität von beruflicher Bildung nehmen also rasant zu.

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Nordrhein-Westfalen startet mit der Erprobung des "BerufsAbiturs" - Ministerin Gebauer: Wir wollen bei der Stärkung der beruflichen Bildung innovative Ansätze einbeziehen
Seit diesem Schuljahr können in Nordrhein-Westfalen Jugendliche, die eine duale Ausbildung im Handwerk beginnen, vom ersten Tag an gezielt auf einen Doppelabschluss hinarbeiten: Mit dem "BerufsAbitur" wird Auszubildenden die Perspektive eröffnet, innerhalb von vier Jahren mit dem Gesellenbrief einen Berufsabschluss und in einem zweiten Schritt die Allgemeine Hochschulreife zu erwerben.
Schule und Bildung
Seit diesem Schuljahr können in Nordrhein-Westfalen Jugendliche, die eine duale Ausbildung im Handwerk beginnen, vom ersten Tag an gezielt auf einen Doppelabschluss hinarbeiten: Mit dem "BerufsAbitur" wird Auszubildenden die Perspektive eröffnet, innerhalb von vier Jahren mit dem Gesellenbrief einen Berufsabschluss und in einem zweiten Schritt die Allgemeine Hochschulreife zu erwerben.
Schulministerin Gebauer: "Wir wollen bei der Stärkung der beruflichen Bildung in Nordrhein-Westfalen auch neue Wege gehen und innovative Ansätze einbeziehen.

Auch an den Berufskollegs schreiben derzeit viele Schülerinnen und Schüler ihre Abschlussprüfungen.
Dazu gehören zum Beispiel die Bildungsgänge der zweijährigen Berufsfachschule in den Berufen Assistent:in für Ernährung und Versorgung - Service, Kinderpfleger:in, Sozialassistent:in und Sozialassistent:in - Heilerziehung, die in Vollzeitform oder in der praxisintegrierten Form angeboten werden.
Neben Berufs- oder beruflichen Weiterbildungsabschlüssen streben viele Schülerinnen und Schüler an den Berufskollegs allgemeinbildende Abschlüsse wie zum Beispiel die Fachhochschulreife an.
Diese berechtigt nicht nur zum Studium an einer Hochschule für angewandte Wissenschaften, sondern vermittelt - je nach Bildungsgang - gleichzeitig berufliche Kompetenzen und damit gute Voraussetzungen etwa für den Einstieg in eine duale Berufsausbildung oder in Sozial-, Erziehungs- und Gesundheitsberufe.
Vor ihren Abschlussprüfungen stehen aktuell auch viele Auszubildende, die den schulischen Teil der Berufsausbildung in einem Berufskolleg absolvieren.
Diese Prüfungen werden beispielsweise bei den Industrie- und Handelskammern, den Handwerkskammern, den Kammern der Freien Berufe oder der Landwirtschaftskammer abgelegt.

Mit den 2017 gestarteten Hochschulprojekten werden die Themen Studienzweifel und Studienausstieg enttabuisiert, die Beratung für die Zielgruppe intensiviert und Perspektiven in der dualen beruflichen Ausbildung aufgezeigt.
Landesweite Netzwerke zwischen Hochschulen und Ausbildungs- sowie Arbeitsmarktakteuren ermöglichen eine bessere Durchlässigkeit zwischen der akademischen und beruflichen Bildung.
Wir verlängern die Förderung dieser Projekte auch aus der Überzeugung, dass aus Zweifeln neue Chancen werden können - und das in mehrfacher Hinsicht, etwa durch neue Schwerpunkte auf dem bisherigen akademischen Weg oder indem andere Pfade in der beruflichen Bildung einzuschlagen werden.
Studienabbrüche gewinnen damit mehr und mehr eine quantitative und letztlich auch qualitative Dimension für das Gesamtsystem von Bildung, Ausbildung und Arbeit.

Dabei ist vor allem Berufliche Orientierung gefragt, die wir ihnen mit der berufswahlapp in digitaler Form geben wollen.
Damit unterstützen wir junge Menschen dabei, ihren weiteren Bildungsweg hinein in das Berufsleben auf spielerische Art und Weise anzugehen.
Mit der vom Bundesbildungsministerium geförderten berufswahlapp gibt es nun eine zeitgemäße und attraktive App für die Berufliche Orientierung.
Der nordrhein-westfälische Arbeitsminister Karl-Josef Laumann fügt hinzu: "Mit der Landesinitiative 'Kein Abschluss ohne Anschluss' sorgen wir seit zehn Jahren gezielt dafür, dass sich alle Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen vor ihrem Schulabschluss mit ihrer Beruflichen Zukunft befassen und Berufe und Betriebe kennenlernen.
Gleichzeitig ist klar, dass wir noch viel tun müssen, um junge Menschen auf die Chancen der dualen Ausbildung aufmerksam zu machen.

Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Die Berufliche Bildung eröffnet den jungen Menschen in unserem Land den Weg in ein selbstbestimmtes und erfolgreiches Berufsleben.
Die Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen bieten dabei vielfältige Möglichkeiten zur individuellen Entwicklung und Qualifizierung.
Dass die Schülerinnen und Schüler im Übergangssektor nun durch zusätzliche Übergangslotsen an den Berufskollegs und erweiterte Praktikumsphasen auf ihrem Weg in eine duale Berufsausbildung unterstützt werden, ist eine wichtige Hilfestellung für die Jugendlichen und ein weiterer wichtiger Baustein der Fachkräfteoffensive NRW.
Umso wichtiger ist es, dass wir alle Jugendlichen beim Übergang von der Schule in den Beruf unterstützen, individuell und unabhängig von Schulabschluss oder Herkunft.

Im Bereich Bildung haben wir auf europäischer Ebene den Aspekt einer Verbesserung der Mobilität im Blick.
Im Bereich des lebensbegleitenden Lernens verfolgt die EU mit der 'Europäischen Agenda für Erwachsenenbildung' das Ziel, die gesellschaftliche Teilhabe aller Menschen zu verbessern.
Die einzelnen Mitgliedsstaaten können dabei im Dialog über bewährte Maßnahmen auch beispielsweise in der Grundbildung voneinander lernen.
Hier kann Deutschland seine guten Erfahrungen mit der dualen Ausbildung einbringen.
Durch Austauschprogramme wollen wir jungen Menschen auch im Rahmen ihrer beruflichen Bildung ermöglichen, von der grenzüberschreitenden europäischen Zusammenarbeit zu profitieren.

Das Land zahlt künftig mehr Auszubildenden, die eine auswärtige Berufsschule besuchen, einen Zuschuss zu den dafür anfallenden Unterbringungskosten.
Schule und Bildung
Das Land zahlt künftig mehr Auszubildenden, die eine auswärtige Berufsschule besuchen, einen Zuschuss zu den dafür anfallenden Unterbringungskosten.
Schulministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Die duale Ausbildung ist und bleibt der Schlüssel zur Sicherung des Fachkräftenachwuchses.
Mit der Neuregelung der Zuschüsse können wir künftig noch mehr Auszubildende unterstützen und sorgen auf diesem Wege für Chancengerechtigkeit in der Berufsausbildung.
Wir steigern und investieren in die Attraktivität der beruflichen Bildung, denn sie ist das Fundament der Leistungs- und Wettbewerbsfähigkeit unserer Gesellschaft.

Gleichzeitig eröffnen wir mit dieser neuen Unterrichtsorganisation eine weitere flexible Möglichkeit zur Stabilisierung von Fachklassen in der dualen Ausbildung auch im ländlichen Raum, wo der Weg zum nächsten Berufskolleg sehr weit sein kann.
Nach dem Entwurf der Ausbildungs- und Prüfungsordnung soll die Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht im Rahmen der personellen und technischen Voraussetzungen in den verschiedenen Bildungsgängen des Berufskollegs in unterschiedlichem Umfang ermöglicht werden.
Je nach Bildungsgang ist ein Anteil des Distanzunterrichts zwischen 20 und 40 Prozent vorgesehen.
Der zulässige Höchstumfang orientiert sich an den Zielen und der Dauer sowie am Alter und der Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler bzw. Studierenden in den jeweiligen Bildungsgängen.
Der Entwurf der Ausbildungs- und Prüfungsordnung knüpft an die Erlasse zur Verknüpfung von Distanz- und Präsenzunterricht in den Bildungsgängen des Berufskollegs in den vergangenen beiden Schuljahren und dem aktuellen Schuljahr an.

Eine hochwertige Bildung ist Voraussetzung für einen erfolgreichen Berufsabschluss.
Betriebe engagieren sich bereits vielfältig: In der Berufsorientierung, mit gezieltem Onboarding, Investitionen in die Ausbildungsqualität und Stärkung der Azubi-Bindung.
Mit unserem Netzwerk SCHULEWIRTSCHAFT NRW ermöglichen wir den Austausch zwischen Lehrkräften und Ausbildungsverantwortlichen und fördern MINT-Bildung entlang der gesamten Bildungskette.
In der Zusammenarbeit mit Schulen geben wir Jugendlichen und Lehrkräften Praxiseinblicke in die Berufswelt.
Ralf Stoffels, Präsident der IHK NRW: "Die duale Ausbildung bleibt ein Grundpfeiler für die Zukunftsfähigkeit unserer Wirtschaft und die Sicherung des Fachkräftenachwuchses.
Es ist entscheidend, dass wir junge Menschen frühzeitig für die Chancen der beruflichen Ausbildung begeistern und Betriebe bei der Ansprache sowie Begleitung ihrer Auszubildenden stärken.

Zwar bieten die Berufsfachschulen der nordrhein-westfälischen Berufskollegs bereits jetzt spezifische Bildungsgänge im Bereich der Bau-, Elektro- oder Maschinenbautechnik an.
Die Schülerinnen und Schüler, die mit dem mittleren Schulabschluss einsteigen, werden ab dem neuen Schuljahr im Unterricht des neuen Bildungsgangs besonders interdisziplinär und projektorientiert arbeiten.
Bereits nach zwei Jahren erwerben sie den schulischen Teil der Fachhochschulreife; im dritten Jahr können sie zusätzlich einen Berufsabschluss nach Landesrecht erwerben.
Anschließend sollen die Absolventinnen und Absolventen je nach Interessenlage ihre Karriere über eine hochqualifizierte duale Berufsausbildung oder ein Hochschulstudium weiterführen können.

Die am Schulversuch teilnehmenden Berufskollegs können bereits auf jahrelange Erfahrungen im Gesundheitsbereich, z.B. in der dualen Berufsausbildung der medizinischen Fachangestellten, zurückblicken.
Engagierte Lehrkräfte haben Bildungspläne entwickelt, die sich eng an der Berufswelt orientieren.
Die Broschüre zum Beruflichen Gymnasium für Gesundheit steht auf der Internetseite des Schulministeriums zum Download bereit: https://broschueren.nordrheinwestfalendirekt.de/broschuerenservice/msw/das-berufliche-gymnasium-fuer-gesundheit/1633
Folgende Berufskollegs haben den Bildungsgang "Berufliches Gymnasium für Gesundheit" zum aktuellen Schuljahr eingeführt:

Duales Lehramtsstudium in Wuppertal ist ein Erfolgsmodell
Die Förderung der kooperativen Lehrerausbildung für gewerblich-technische Fächer an Berufskollegs wird ab dem Haushaltsjahr 2018 weiterhin dauerhaft gesichert.
Schule und Bildung Kultur und Wissenschaft
Die Förderung der kooperativen Lehrerausbildung für gewerblich-technische Fächer an Berufskollegs wird ab dem Haushaltsjahr 2018 weiterhin dauerhaft gesichert.
Anlass des Besuchs war die erfolgreiche Entwicklung eines Studienmodells "Dualer Master of Education" für das Lehramt an Berufskollegs an der Bergischen Universität Wuppertal.
Seit dem Wintersemester 2015/16 können Fachhochschulabsolventinnen und -absolventen mit Bachelorabschluss in technischen Fachrichtungen für den Lehrerberuf befähigt werden.

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Ministerin Gebauer: Wir steigern die Attraktivität der dualen Ausbildung in Nordrhein-Westfalen
Zuschuss zur Unterbringung bei auswärtigem Berufsschulbesuch
Erstmals seit 2013 zahlt die Landesregierung Berufsschülerinnen und Berufsschülern, die für den Blockunterricht an einer auswärtigen Berufsschule eine Unterbringung benötigen, wieder einen Zuschuss.
Schule und Bildung
Erstmals seit 2013 zahlt die Landesregierung Berufsschülerinnen und Berufsschülern, die für den Blockunterricht an einer auswärtigen Berufsschule eine Unterbringung benötigen, wieder einen Zuschuss.

Schulministerin Yvonne Gebauer lobt: "Die direkte Anbindung an das Berufskolleg ermöglicht den Jugendlichen, in modernster Umgebung neue Zukunftstechnologien und deren Bedeutung für die Arbeitswelt kennen zu lernen.
Gerade die berufliche Bildung, und hier vor allem die duale Berufsausbildung, wird in einem hohen Maß von der Digitalisierung geprägt.
Ziel ist, ihnen die MINT-Fächer näher zu bringen, Berührungsängste abzubauen und sie möglicherweise für einen Beruf oder ein Studium in einem dieser Bereiche zu gewinnen.

Die berufliche Bildung und der Übergang von der Schule in den Beruf ist dabei ein zentrales Handlungsfeld.
Mit dem Programm sollen unversorgte, ausbildungsinteressierte junge Menschen mithilfe von Coaches für eine duale Ausbildung gewonnen und bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz unterstützt werden.
Die Liste der durch-führenden Bildungsträger ist abrufbar unter: https://www.mags.nrw/ausbildungswege-nrw.
Diese Programme ergänzen bestehende bewährte Programme wie die "Berufseinstiegsbegleitung".

Dort trifft er den französischen Minister für Bildung, Jugend und Sport Jean-Michel Blanquer sowie die französische Ministerin für Kultur Roselyne Bachelot.
Ministerpräsident Armin Laschet bekräftigt vor dem Gespräch mit Bildungsminister Blanquer den Fokus, die deutsch-französische Zusammenarbeit im Bereich der Bildung weiter deutlich zu vertiefen: "Wir müssen in Europa Bildung auf allen Ebenen sowie Forschung, Wissenschaft und Technologie in den Mittelpunkt rücken - das ist das wichtigste Gut in unserer Zeit.
Doch angesichts der vor uns liegenden Herausforderungen muss Europa handeln und den Bildungsbereich nachhaltig stärken.
In der deutsch-französischen Zusammenarbeit weiß ich da Minister Blanquer fest an meiner Seite: Wir intensivieren die Abstimmung im Bildungsbereich, die beiden Länder inspirieren sich gegenseitig: Deutschland etwa überzeugt mit Erfolgen in der Beruflichen Bildung und der Dualen Bildung.
" Zudem zieht Laschet mit Blanquer Resümee über die gemeinsame sehr erfolgreiche Zusammenarbeit in deutsch-französischen Bildungsangelegenheiten.

Der Mix aus Theorie, Training und Praxis vermittelt den Studierenden das nötige Rüstzeug für den vielfältigen Polizeiberuf.
Nach dem dreijährigen dualen Studium wird ein Bachelorabschluss im Polizeivollzugsdienst erworben.
Als gleichwertig gilt neben der Fachhochschulreife auch ein Meisterbrief im Handwerk oder eine abgeschlossene, mindestens zweijährige Berufsausbildung mit anschließender beruflicher Tätigkeit von drei Jahren.
Um auch Menschen mit mittlerem Bildungsabschluss den Weg in die Polizei zu ermöglichen, bietet die Polizei Nordrhein-Westfalen seit zwei Jahren den Bildungsgang "Fachoberschule Polizei" an ausgewählten Berufskollegs an.

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Minister Schmeltzer: "Wir zeigen, wie attraktiv der Ausbildungsberuf ist"
Nordrhein-Westfalen startet Kampagne für duale Ausbildung
Mit der Kampagne soll die Attraktivität der beruflichen Ausbildung in Nordrhein-Westfalen herausgestellt werden Schule und Bildung Nordrhein-Westfalen startet Kampagne für duale Ausbildung

Im Mittelpunkt stehen dabei Informationen über die rund 350 Ausbildungsberufe im Land, mögliche Bildungswege im dualen System, Zugangsvoraussetzungen, Verdienstaussichten und Aufstiegsmöglichkeiten.
So werden die Informationen von beruflich erfolgreichen Vorbildern aus Einwandererfamilien vorgestellt.
Der erhoffte Effekt: "Nur gut informierte Eltern und Jugendliche können selbstbestimmt ihre Berufswünsche umsetzen und erhalten dadurch bessere Teilhabemöglichkeiten an der Gesellschaft, um sich engagiert einzubringen", betonte Minister Guntram Schneider.
"Mit dem Projekt 'Kein Abschluss ohne Anschluss' haben wir an den Schulen eine systematische Berufsorientierung ab der 8. Klasse eingeführt.
Wir wollen, dass sie ihre Stärken erkennen, über Praktika den richtigen Weg in den Beruf finden und Chancen auf dem Ausbildungsmarkt bekommen, anstatt unnötige Warteschleifen nach dem Schulabschluss zu drehen", betonte der Landesarbeitsminister.

Mit der Fachoberschule für Informatik schaffen wir eine solide Grundlage für die anspruchsvollen IT-Ausbildungsberufe und IT-Studiengänge und verbessern so den Einstieg der Schülerinnen und Schüler in eine duale Ausbildung oder ein Fachhochschulstudium.
Unter Berücksichtigung der neu geordneten dualen IT-Berufe wurden für den Bildungsgang Profilfächer wie Softwareentwicklung und -engineering, Betriebssysteme/Netzwerke und Datenbanken entwickelt.

Wir brauchen aber ebenfalls bestens qualifizierte, dual ausgebildete Fachkräfte, um das vorhandene Wissen in den Unternehmen in Produktion und Verfahren umsetzen zu können.
Die Teilnehmer des zdi-Forums forderten ein durchlässiges Bildungssystem, in dem Jugendliche möglichst flexibel ihren Berufswunsch verwirklichen können.

Jährlich bewerben sich rund 12.000 junge Menschen für den Beruf der Polizistin und des Polizisten.
Als gleichwertig gilt neben der Fachhochschulreife auch ein Meisterbrief im Handwerk oder eine abgeschlossene, mindestens zweijährige Berufsausbildung mit anschließender beruflicher Tätigkeit von drei Jahren.
Um auch Menschen mit mittlerem Bildungsabschluss den Traum von der Polizei zu ermöglichen, hat sich die Landesregierung dazu entschlossen den Bildungsgang "Fachoberschule Polizei" ins Leben zu rufen.
In diesem Jahr werden erstmalig 340 Schülerinnen und Schüler an aktuell elf Berufskollegs diesen Weg beschreiten.
Die am Dienstag Vereidigten absolvieren ein duales Bachelor-Studium an der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung (HSPV).

Mit der dauerhaften Einrichtung von Distanzunterricht können wir diesen Nachteil ausgleichen und duale Fachklassen auch im ländlichen Raum attraktiv halten.
Für die Umsetzung der Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht zeigen die Berufskollegs ihre Konzepte lediglich bei der Bezirksregierung an.
Der Entwurf der Siebten Verordnung zur Änderung der Verordnung über die Ausbildung und Prüfung in den Bildungsgängen des Berufskollegs wurde an den Landtag übermittelt und wird dort nun im Ausschuss für Schule und Bildung beraten.