Im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Europa erlesen" hat der deutsch-portugiesische Schriftsteller Miguel Szymanski seinen Roman "Ende der Fiesta.
Südeuropas verlorene Jugend" im Düsseldorfer Stadttor vorgestellt.
In dem Buch schildert der Autor die extremen Auswirkungen der Wirtschaftskrise auf Portugal, die unmittelbar auch mit seiner eigenen Biographie verknüpft sind.
Bundes- und Europaangelegenheiten sowie Internationales
Im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Europa erlesen" hat der deutsch-portugiesische Schriftsteller Miguel Szymanski seinen Roman "Ende der Fiesta.

Die zukünftigen Lehrkräfte erhalten eine monatliche finanzielle Förderung von 300 Euro und werden neben ihrem Bachelorstudium an Schulen im Ruhrgebiet eingesetzt, die über den vom Land aktualisierten Schulsozialindex ausgesucht werden.
Tätig werden sie als sogenannte Lernhelferinnen und Lernhelfer und profitieren von einem umfangreichen Begleitpaket, das unter anderem die Vernetzung mit den anderen Stipendiatinnen und Stipendiaten sowie den Austausch mit Bildungsexpertinnen und -experten aus Praxis, Wissenschaft, Politik und Gesellschaft umfasst.
So eröffnet sich für die Stipendiatinnen und Stipendiaten die Chance, sich mit Lehrenden der UA Ruhr intensiv mit dem Thema Bildungsgerechtigkeit auseinanderzusetzen und ihre eigene Biografie, ihre persönliche professionelle Entwicklung als angehende Lehrkräfte sowie ihre Tätigkeit als Lernhelferinnen und Lernhelfer zu reflektieren.
Darüber hinaus finden Vorträge und Diskussionsrunden mit Expertinnen und Experten aus Schulen, der Bildungspolitik und außerschulischen Institutionen statt.
Die ersten Stipendiatinnen und Stipendiaten wurden in einem zweistufigen Auswahlverfahren ermittelt.

Zentrale Aufgabe der Landesweiten Koordinierungsstelle sei es, die Kommunalen Integrationszentren bei deren Schwerpunkten "Integration als Querschnittsaufgabe" und "Integration durch Bildung" zu begleiten und zu vernetzen sowie deren Qualitätsstandards zu sichern.
Integrationsminister Schneider: "Es geht beispielsweise darum, gute Integrationskonzepte zu entwickeln, Migrantinnen und Migranten besser in den Arbeitsmarkt zu integrieren, das Zusammenleben im Stadtteil zu verbessern oder auch die Willkommens- und Anerkennungskultur in den Behörden vor Ort zu stärken."
Schulministerin Sylvia Löhrmann hob die hohe Bedeutung für die Bildung hervor: "Durchgängige sprachliche Bildung entlang der eigenen Bildungsbiografie ist enorm wichtig.
Damit innovative und auch bestehende Konzepte erfolgreich sein können, müssen alle beteiligten bildungspolitischen Akteure vor Ort und in der Region sehr gut vernetzt sein - auch die Kommunalen Integrationszentren.
" Für Nordrhein-Westfalen sei die Eröffnung der neuen landesweiten Koordinierungsstelle ein bedeutender Tag. "

Zentrale Aufgabe der Landesweiten Koordinierungsstelle sei es, die Kommunalen Integrationszentren bei deren Schwerpunkten "Integration als Querschnittsaufgabe" und "Integration durch Bildung" zu begleiten und zu vernetzen sowie deren Qualitätsstandards zu sichern.
Integrationsminister Schneider: "Es geht beispielsweise darum, gute Integrationskonzepte zu entwickeln, Migrantinnen und Migranten besser in den Arbeitsmarkt zu integrieren, das Zusammenleben im Stadtteil zu verbessern oder auch die Willkommens- und Anerkennungskultur in den Behörden vor Ort zu stärken."
Schulministerin Sylvia Löhrmann hob die hohe Bedeutung für die Bildung hervor: "Durchgängige sprachliche Bildung entlang der eigenen Bildungsbiografie ist enorm wichtig.
Damit innovative und auch bestehende Konzepte erfolgreich sein können, müssen alle beteiligten bildungspolitischen Akteure vor Ort und in der Region sehr gut vernetzt sein - auch die Kommunalen Integrationszentren.
" Für Nordrhein-Westfalen sei die Eröffnung der neuen landesweiten Koordinierungsstelle ein bedeutender Tag. "

Gerade der Besuch lokaler Gedenkstätten eröffnet die Möglichkeit, Geschichte vor der eigenen Haustür zu erleben.
" Die Ministerin lobt Bildungspartnerschaften zwischen Gedenkstätten und Schulen, die es jungen Menschen ermöglichen, in ihrem eigenen Lebensumfeld historische Spuren zu verfolgen: "Durch individuelle Schicksale können Biographien von Menschen und damit die Geschichte des eigenen Wohnortes rekonstruiert werden.

Lieber Jürgen Althaus, politisches und sportliches Engagement gehen in Ihrer Biographie eine gelungene Verbindung ein, ja, sie bedingen einander.
In beiden Feldern haben Sie sich immer für Andere eingesetzt, vor allem für junge Menschen, denen Sie Ihre eigene Begeisterung und Leidenschaft, Ihre Kenntnisse und Fähigkeiten weitergeben.

Schulministerin Sylvia Löhrmann und Winfried Kneip, Geschäftsführer der Stiftung Mercator, waren bei ihrem gemeinsamen Besuch des Julius-Stursberg-Gymnasium in Neukirchen-Vluyn beeindruckt von der Vielfalt der schuleigenen Konzepte zur individuellen Förderung aller Schülerinnen und Schüler.
Individuell fördern im Gymnasium" das Ziel, alle Schülerinnen und Schüler unter Berücksichtigung ihrer individuellen Biografien, Interessen und Begabungen zu fördern und sie beim selbstständigen Lernen zu begleiten.
Um den unterschiedlichen Bedürfnissen und Lernbiografien gerecht zu werden, sind individualisierte Wege zur Entdeckung und Entwicklung der Potenziale aller Schülerinnen und Schüler erforderlich.

Die Kommunalen Integrationszentren arbeiten eng mit den Schulen vor Ort zusammen und werden - orientiert an den Bildungszielen der Europäischen Union - ein integriertes Konzept der durchgängigen sprachlichen Bildung anbieten, das es jedem Kind ermöglicht, die deutsche Sprache zu erwerben, die eigene Herkunfts- und Familiensprache zu pflegen und zu entwickeln sowie mindestens eine weitere Fremdsprache zu erlernen.
Entlang der biografiebegleitenden Bildungskette von der frühen und elementaren Bildung bis zum Übergang in die Hochschule oder die berufliche Ausbildung werden die Kommunalen Integrationszentren Menschen mit Migrationshintergrund begleiten und unterstützen.

Dies wollen wir sichtbar machen und laden mit unserer Kampagne 'GrenzenLOS aktiv im Sport' Menschen mit Migrationsbiografien dazu ein, sich und ihr Engagement im Sport in kurzen Videoportraits vorzustellen.
Unter Einhaltung folgender Teilnahmebedingungen können Interessierte eigeninitiativ ihre Videobeiträge auf der Kampagnenwebsite (https://sportland.nrw/start-der-kampagne-grenzenlos-aktiv-im-sport) einreichen:

"Der Aufstieg hochqualifizierter Migrantinnen und Migranten in Verantwortungs- und Führungspositionen hat auch Vorbild-charakter für die nachwachsende Generation von hier lebenden Kindern mit Einwanderungsbiographie", sagte Schneider.
"Vielfalt macht uns alle stärker; Einfalt nur schwächer", so der Minister.
Vor allem die Medien könnten hier helfen, diese Vielfalt sichtbarer, hörbarer und nachlesbar zu machen: "Ein Bundesland, dessen Bevölkerung sich zu fast 30 Prozent aus Familien mit Einwanderungsgeschichte zusammensetzt, muss diese Potentiale erkennen und heben.
Die Landesregierung hat bei ihrer letzten Erhebung ermittelt, über 12 Prozent ihrer eigenen Beschäftigten hätten Wurzeln im Ausland.

Sie, lieber Hilarion Petzold, sind auch in diesem Bereich, der für unsere alternde Gesellschaft immer wichtiger wird, praktisch tätig geworden, haben Forschungsprojekte angestoßen und durch ihr eigenes Engagement das Konzept der Super-vision fest in der Altenpflege verankert.
Und dank Ihrer deutsch-niederländischen Forscherbiographie, konnten auch angehende Psychologen und Psychotherapeuten in Nordrhein-Westfalen von Ihren Arbeiten profitieren.

Das werde den Menschen, ihren Lebensbiographien, ihren Bedürfnissen und auch dem oft aufopferungsvollen Einsatz ihrer Angehörigen nicht gerecht.
"Wenn wir bereit sind, ein zunächst als nicht ,normgerecht' empfundenes Verhalten von Menschen mit Demenz, ihre eigene Form des Ausdrucks von Gefühlen und Bedürfnissen als krankheitstypisch wahrzunehmen und verstehen zu lernen, kann dies sehr bereichernd sein", so Steffens weiter.

Die pädagogischen Teams bekommen Ideen für die Verknüpfung der einzelnen Bildungsbereiche im Alltag, aber auch Anregungen und Methoden zur Reflexion der eigenen Bildungsarbeit", sagte Familienminister Joachim Stamp.
Daneben verdeutlichen sie auch gegenüber Eltern, dass bereits in der Kita ein wichtiger Grundstein für die Bildungsbiographie ihres Kindes gelegt wird.

"Es ist das ureigene Recht der Jugendlichen, sich einzumischen und für Bewegung in der Gesellschaft zu sorgen", sagte Ute Schäfer.
Wir wollen damit gelingende Bildungsbiografien ermöglichen und sozialer Benachteiligung präventiv entgegenwirken", erklärte die Ministerin.

"Wir wollen, dass möglichst viele Menschen die Chance erhalten, am Arbeitsleben teil zuhaben und ihren Lebensunterhalt aus eigenen Mitteln und Kräften zu bestreiten.
"Die Maßnahme richtet sich an Menschen, für die aufgrund ihrer bisherigen Erwerbsbiographie bereits die Teilnahme an einer längerfristigen, abschlussorientierten Weiterbildung eine hohe Herausforderung darstellt", sagte Christiane Schönefeld.

Die pädagogische Konzeption der berufswahlapp unterstützt die Entwicklung digitaler Kompetenzen, fördert die strukturierte und selbständige Berufliche Orientierung und legt damit wichtige Grundlagen für lebenslanges Lernen und die eigenverantwortliche Gestaltung der persönlichen Berufsbiografie.

"Es ist das ureigene Recht der Jugendlichen, sich einzumischen und für Bewegung in der Gesellschaft zu sorgen", sagte Ute Schäfer.
Wir wollen damit gelingende Bildungsbiografien ermöglichen und sozialer Benachteiligung präventiv entgegenwirken", erklärte die Ministerin.

Ebenfalls aus der Ruhr-Konferenz erwachsen ist die Ausweitung des Ansatzes des TalentKollegs am Standort Herne auf drei weitere Standorte im Ruhrgebiet: So sollen Oberhausen, Gelsenkirchen und Hagen Fördermittel zum Aufbau eigener TalentKollegs erhalten.
Ein breites Weiterbildungsangebot des NRW-Zentrums für Talentförderung richtet sich an diejenigen, die junge Menschen in ihrer Bildungsbiografie begleiten und mehr über individuelle Talentförderung erfahren möchten.