Schulministerin Löhrmann: "An außerschulischen Lernorten fühlen sich Kinder und Jugendliche 'ganz nah dran' am Geschehen, aber auch an ihren eigenen Fragen.
Deshalb sind eine gute Vor- und Nachbereitung für die Lerneffekte wichtig.
Außerschulisches Lernen muss immer in ein pädagogisches Konzept eingebunden sein, erst dann kann es seine volle Wirkung entfalten.
"
Außerschulisches Lernen genießt in Nordrhein-Westfalen einen hohen Stellenwert.

Der dritte Handlungsstrang umfasst die Bund-Länder-Initiative "Digitales Lehren und Lernen", die der evidenzbasierten Qualitätsentwicklung der digitalen Lehrkräftebildung dient.
Das Land Nordrhein-Westfalen hat das Lehren und Lernen mit digitalen Medien in den vergangenen Jahren gemeinsam mit dem Bund und den Kommunen entscheidend vorangebracht.
Digitale Anwendungen wie LeOn (Leseraum Online) zur Förderung der Lesekompetenz und divomath zur Unterstützung des Mathematiklernens sind fest in die Unterrichtsentwicklung eingebunden.

Auch die learn:line NRW (www.learnline.schulministerium.nrw.de), die den Zugriff auf 25.000 frei verfügbare Lernmittel bietet, wird in LOGINEO NRW eingebunden.
Alle 53 Kompetenzteams für die Lehrerfortbildung in NRW bieten Fortbildungen zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien an.
Die Medienberaterinnen und Medienberater in den Kompetenzteams unterstützen die Schulen bei der Entwicklung von fachbezogenen Lernmittelkonzepten.
Im Schuljahr 2014/15 haben etwa 9.700 Lehrerinnen und Lehrer an dem Angebot "Lernmittel und Medienberatung" teilgenommen.

Das Schillergymnasium engagiert sich neben der Inklusion seit vielen Jahren auch im Bereich des globalen Lernens: Jedes Jahr führen Schüler und Schülerinnen aus Deutschland und Namibia gemeinsame Projekte durch.
Von deutscher wie auch namibischer Seite wurden dabei hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler aktiv eingebunden.
Unter dem Titel "jetzt einfach machen - weltwärts alle inklusive!" fördert der Verein Behinderung und Entwicklungszusammenarbeit e.V. (bezev) die Inklusion von Menschen mit Behinderungen im Freiwilligendienst-Programm "weltwärts".

Ein zusätzliches Personal-Budget, um neben den Lehrkräften weitere Fachkräfte unterschiedlicher Professionen einzustellen, die das Lehren und Lernen unterstützen (Multiprofessionelle Teams).

Ziel ist es, eine Präsenzhochschule 2.0 zu entwickeln, die Lern- und Begegnungsflächen so attraktiv gestaltet, dass Studentinnen und Studenten ebenso wie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler einen Austausch vor Ort suchen und zwanglos ins Gespräch kommen können.
Zudem sollen das etablierte Gründerzentrum und der so genannte "Makerspace" stärker eingebunden werden, in dem Menschen zusammenkommen, um eigene Ideen, Projekte und Erfindungen handwerklich oder digital umzusetzen.

Rund 2000 Einsatzkräfte sind bundesweit in die Übung eingebunden.
"EHEC-Erreger in Sprossen oder Noro-Viren in Tiefkühlerdbeeren haben in der Vergangenheit gezeigt, wie wichtig ein effizientes Krisenmanagement im gesundheitlichen Verbraucherschutz ist", betonte Verbraucherschutzminister Johannes Remmel zum Start der Übung in Düsseldorf.
"Innerhalb der Übung werden wir prüfen, wie die Zusammenarbeit unserer Behörden im Verbraucherschutz von der Kommune bis zum Bund optimiert werden kann und wie die Zusammenarbeit zwischen Gesundheits-, Verbraucherschutz-, und Sicherheitsbehörden noch besser ausgestaltet werden kann."
Gleichzeitig bietet die LÜKEX-Übung die Möglichkeit die Funktionsfähigkeit der Krisenstäbe zu optimieren.
Deshalb sind regelmäßige Übungen dieser Art unverzichtbar.

Die Learning AID-Tagung ist in diesem Kontext das wichtigste jährliche Forum zur Vernetzung sowohl untereinander als auch mit anderen Institutionen im deutschsprachigen Raum.
Im Mittelpunkt der Learning AID stehen die Einsatzmöglichkeiten, Chancen und Risiken generativer Künstlicher Intelligenz in Hochschulen.

So sollen sie in einem von der Landesregierung organisierten Lernnetzwerk ihre Erkenntnisse an die jetzt und später hinzukommenden Kommunen weitergeben und neue Ansätze entwickeln.
Das Land unterstützt sie durch zweijährige individuelle Beratung, die Aufnahme in das Lernnetzwerk mit den erfahrenen Kommunen sowie mit rund 30.000 Euro im Jahr.

Dazu gehören Workshops, die zu Vielfaltsmanagern ausbilden, Tandems zwischen Betrieben, die voneinander lernen können, aber auch zahlreiche regionale Veranstaltungen, die für mehr Vielfalt werben.
Es ist ein Gewinn für alle, wenn personelle und kulturelle Vielfalt im Unternehmen aktiv eingebunden und gewinnbringend eingesetzt wird.

Darüber hinaus sind zwei Mitarbeiter in der Katastrophenschutz-Bereitschaft NRW der örtlichen Feuerwehren eingebunden und jeweils ein Belegschaftsmitglied aktiv bei den Maltesern sowie den Johannitern.
Neben den erforderlichen Freistellungen des Personals werden auch Gerätschaften oder das Gelände des Unternehmens zu Übungszwecken zur Verfügung gestellt.

Sie haben vielen Ukrainerinnen und Ukrainern die Möglichkeit gegeben, andere Geflüchtete auch aus anderen Ländern kennenzulernen Erfahrungen auszutauschen und vor allem Deutsch zu lernen.
Insgesamt sind 140 Ehrenamtliche aktiv eingebunden.

An der HHU Düsseldorf werden die auf dem Schulangebot aufbauenden Kurse modular über ILIAS und Moodle als Blended Learning-Formate in die Lehrveranstaltungen des Bachelor-Studiengangs Kunstgeschichte eingebunden.

Bereits bis Ende 2013 sollen alle 53 Kreise und kreisfreien Städte in Nordrhein-Westfalen zumindest mit einzelnen Schulen eingebunden sein, bis 2016 soll das System alle Schulen im Land erreicht haben.
Eingebettet in einen umfassenden Beratungsprozess lernen die Schülerinnen und Schüler so, kompetent ihre Berufswahl zu treffen.

Und gerade in den vielen kleinen Unternehmen lernen junge Menschen besonders viel, da sie von Anfang an in den kompletten Arbeitsprozess eingebunden werden - sie wachsen mit Verantwortung, lernen Zusammenhänge und entwickeln Fähigkeiten, die ein Leben lang tragen.

* Knotenpunkt - lokal. und Roxi im Wiesenviertel: Der Projektraum lokal. und die Quartiersbühne Roxi werden zu offenen Begegnungs- und Nachbarschaftsorten für das Quartier: in einem Tandemprogramm werden Anwohnerinnen und Anwohner eingebunden, um Veranstaltungsreihen zu entwickeln und damit neue Zielgruppen zu erschließen.
Geplant sind zudem szenische Workshops/performative Kurse für Eltern und Kindern zur Neuaneignung und Entwicklung von Selbstwirksamkeit und Dokumentation durch Fotografie und Film, eine Veranstaltungsreihe unter Mitwirkung lokaler Musikerinnen und Musiker und Anwohnerinnen und Anwohner.

So sollen die Mehrsprachigkeit der Schülerinnen und Schüler in den Lernprozess eingebunden und auch ein Beitrag zur sprachlichen und interkulturellen Bildung für alle Kinder ermöglicht werden.

"Wer gesehen hat, wie gekonnt die Mädchen und Jungen das machen und mit wieviel Spaß sie bei der Sache sind, der weiß: Das ist der richtige Weg, um Nachwuchs für das Ehrenamt zu gewinnen", erläuterte Jäger.
Neben der Realschule, die in Zusammenarbeit mit der Freiwilligen Feuerwehr Heinsberg die AG Blaulicht anbietet, nahmen auch Grundschüler aus dem benachbarten Wassenberg an der Übung teil.
Über die Erfahrungen und Erkenntnisse der Freiwilligen Feuerwehren, die landesweit in das Projekt "Feuerwehrensache" eingebunden sind, können sich interessierte Feuerwehren informieren unter

Das müssen wir scheinbar wieder neu lernen, denn tagtäglich werden Nahrungsmittel verschwendet und landen tonnenweise im Müll.
Wie andere Bereiche ist auch die Nutztierhaltung in gesellschaftliche Regeln und einen Rechtsrahmen eingebunden - und dieser entwickelt sich weiter.

* Nachhaltigkeit durch Vierjährigkeit: Schülerinnen und Schüler sollen während ihrer gesamten Grundschulzeit künstlerische Lernangebote wahrnehmen können.
* Stärkung der Schulen: Die Verankerung von JeKits in den Schulen wird gestärkt: Schulträger und Schulaufsicht sollen stärker eingebunden werden und der Austausch über die pädagogische Arbeit insgesamt verbessert werden.

Gerade in der Studieneingangsphase bietet es sich für die Hochschulen an, bei der Entwicklung von Lernangeboten zusammenzuarbeiten - und die Chancen der Digitalisierung zu nutzen.

In den NRW-Forschungskollegs erlernen Promovierende bereits früh die Zusammenarbeit mit Forschenden verschiedener Disziplinen und mit Akteurinnen und Akteuren aus der Praxis.

o Studie: Schüler bewerten Wettbewerb positiv Nach einer Studie des Kieler Instituts für Therapie- und Gesundheitsforschung (IFT-Nord) erklärt die Mehrheit der jungen Künstlerinnen und Künstler, sie hätten durch den Wettbewerb "bunt statt blau" etwas über die Gefahren von Alkohol gelernt.
Die Kampagne ist eingebunden in die "Aktion Glasklar", die seit zwölf Jahren Schüler, Lehrer und Eltern über das Thema Alkohol aufklärt.