Ziel des Programms ist es, mehr Personen für eine Professur an Fachhochschulen zu qualifizieren.
Durch das Programm sollen bereits wissenschaftlich qualifizierte Personen die fehlenden beruflichen Erfahrungen sowie weitere Lehr- und Praxiserfahrungen im Fachhochschulkontext sammeln.
Die Teilnehmer des Programms werden bis zu drei Jahre gefördert und arbeiten in dieser Zeit sowohl in der Hochschule als auch bei einem externen Kooperationspartner.
Außerdem nehmen Sie begleitend an hochschuldidaktischen Weiterbildungen teil.
Mit 70 Prozent entfällt ein Großteil der bisherigen Förderungen auf Frauen, die bei Fachhochschulprofessuren nach wie vor stark unterrepräsentiert sind.

Zudem hilft das Programm gerade in den Fächern, in denen Berufungen bisher aufgrund fehlender qualifizierter Bewerbungen besonders schwierig sind.
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Die Teilnehmer des Programms erhalten für drei Jahre einen Arbeitsvertrag sowohl bei der Hochschule als auch bei einem externen Kooperationspartner.
Sie arbeiten zur einen Hälfte im Unternehmen, zur anderen Hälfte nehmen sie Lehraufgaben im Umfang von vier bis acht Semesterwochenstunden in der Hochschule wahr.
Zudem nehmen Sie begleitend an hochschuldidaktischen Weiterbildungen teil.

Kooperationspartner ist die Westfälische Hochschule Recklinghausen.
30 Rosendahl, Partnerschaftsverein Rosendahl-Entrammes/Forcé/Parné sur Roc e.V. Das 2017 gegründete Jugendgremium des Partnerschaftsvereins organsiert eine Begegnung zwischen jungen Menschen aus Rosendahl, seiner französischen Partnerstadt Entrammes und deren Nachbarorten Forcé und Parné sur Roc.
31 Stadtlohn, Stadt Stadtlohn Externe Experten moderieren Workshops, in denen sich etwa 120 Jugendliche aus Stadtlohn, Dinkelland in den Niederlanden, San Vito in Italien und Altlandsberg in Brandenburg über Flüchtlingshilfe, Integration und den demographischen Wandel austauschen.
32 Sundern, Stadt Sundern Sundern und die italienische Partnerstadt Calopezzati wollen die Kontakte, die durch Gastarbeiter aus Calopezzati entstanden, intensivieren.

Hier setzt - neben weiteren Maßnahmen - die zwischen dem Justizministerium und der Regionaldirektion NRW der Bundesagentur für Arbeit geschlossene Kooperationsvereinbarung an, denn Übergangsmanagement ist eine vollzugsübergreifende Aufgabe, die nur im Verbund mit externen Kooperationspartnern zu erfüllen ist.
Die geschlossene Kooperationsvereinbarung legt den Grundstein für den Aufbau eines landesweiten Übergangsmanagements zur beruflichen Integration von Gefangenen und Haftentlassenen, denn die anzustrebende Arbeitsmarktintegration dieser Bevölkerungsgruppe erfordert zwingend eine enge und intensive Kooperation zwischen Justiz und Arbeitsmarktakteuren.

Die Kooperation mit außerschulischen Partnern, zum Beispiel aus den Bereichen Kultur und Sport, ist darüber hinaus ein wichtiges Gestaltungsmerkmal des Offenen Ganztags.
"Ein wesentlicher Bestandteil der Umsetzung ist der umfangreiche Dialogprozess, den wir in den vergangenen Monaten mit allen Beteiligten geführt haben - so zum Beispiel mit den Kommunalen Spitzenverbänden, der Freien Wohlfahrtspflege, Eltern- und Lehrerverbänden, Partnern der Rahmenvereinbarungen im Ganztag, Beschäftigtenvertretungen oder Kinder- und Jugendvertretungen.
Seit Jahresbeginn wurden allein mit externen Partnern in rund 40 Gesprächen die - teils sehr unterschiedlichen - Perspektiven, Interessen und Bedarfe herausgearbeitet", erläuterte Ministerin Feller. "

Das Modul "Kulturelle Bildung" ist Teil des Fortbildungsprogramms "Kooperation mit Bildungspartnern".
Kernthemen der Moderatorenausbildung sind die Themenfelder "Entwicklung eines Grundverständnisses von der Bedeutung kultureller Bildung in der Schule", "Merkmale eines kulturellen Schulprofils", "Möglichkeiten Kultureller Bildung für den (offenen) Ganztag" und der "Aufbau nachhaltiger Kooperationen mit außerschulischen Partnern".
Für die Schaffung entsprechender Angebote kultureller Bildung ist es wichtig, dass interessierte Schulen auf externe Unterstützung durch Beratung und Fortbildung zurückgreifen können.

Es fördert die Kooperation zwischen Schulen und externen Partnern, stärkt Demokratiebildung und bietet jungen Menschen Orientierung für reflektierte Bildungs- und Berufsentscheidungen.

Zum anderen sollen weitere Kommunen als Partner für die Kooperation gewonnen werden.
Noch in diesem Jahr soll eine externe Evaluation angestoßen werden, die das Projekt über die nächsten drei Jahre begleiten wird.

Durch diese zusätzlichen finanziellen Mittel sollen mit dem Programm "Ankommen und Aufholen" vor Ort individuelle Förderangebote ermöglicht, weiteres Personal eingestellt und Kooperationen mit außerschulischen Partnern organisiert werden.
Abschließend erklärte Schul- und Bildungsministerin Gebauer: "Das Land stellt die erforderlichen Mittel bereit, damit jedes Kind mit seinem individuellen Förderbedarf bei einem externen Bildungsanbieter in seiner Region ein passendes Angebot finden kann.

Dadurch werden Risiken durch politische Abhängigkeiten oder externe Zugriffe minimiert.
Mein Dank gilt den beteiligten Partnern und dem Land Nordrhein-Westfalen für diese zukunftsweisende Investition.
Stefan Wesner, Chief Information Officer und Direktor IT Center University of Cologne, Universität zu Köln: "Der mit dem hpcBasisCluster begonnene Weg, in Nordrhein-Westfalen rechen- und datenintensive Forschungsbedarfe hochschulübergreifend zu bündeln, vereinfacht Kooperationen und bietet allen beteiligten Einrichtungen den Zugang zu moderner und leistungsfähiger Rechenkapazität.

Der RVR betreut die verbandseigenen Areale, leitet die Zahlungen des Landes an die externen Standorte weiter und sorgt gemeinsam mit den Partnern dafür, dass die vereinbarten Qualitätsstandards eingehalten werden.
Der Emscher Landschaftspark ist eine Kooperation von dem Regionalverband Ruhr, 20 Kommunen, zwei Kreisen, drei Regierungsbezirken, dem Land Nordrhein-Westfalen sowie der Emschergenossenschaft und dem Lippeverband.