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Land sichert Talentförderung im Ruhrgebiet - Individuelle Unterstützung für faire Bildungschancen
Talentförderung im Ruhrgebiet
28. Mai 2021

Prof. Dr. Ernst Ulrich von Weizsäcker, Emmendingen Der Wissenschaftler und Ehrenpräsident des Club of Rome ist seit Jahrzehnen international geschätzter Experte im Bereich Umwelt- und Klimaschutz.
Unter anderem war er Gründungspräsident des "Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie".
Dr. Walter Wübben, Köln Um sozial benachteiligten Kindern eine bessere Zukunft und faire Bildungschancen zu ermöglichen, gründete Dr. Wübben die nach ihm benannte Stiftung, die auf vielfältige Weise und mit großzügiger finanzieller Ausstattung die Bildungslandschaft Nordrhein-Westfalens bereichert.
Prof. Dr. Ernst-Andreas Ziegler, Wuppertal Der Initiator mehrerer Städtepartnerschaften zwischen Wuppertal und Städten in Israel und jenseits des damaligen "Eisernen Vorhangs" hat sich durch sein langjähriges soziales Engagement und vor allem als Gründer der bundesweit einmaligen Junior-Uni in Wuppertal verdient gemacht.
Vor allem Mädchen und junge Frauen werden hier für Naturwissenschaften begeistert.

Ein breites Bündnis aus Stiftungen, Universitäten und dem Land Nordrhein-Westfalen will Lehramtsstudierende gezielt für den Einsatz an Schulen in herausfordernder Lage im Ruhrgebiet gewinnen.
Die RAG-Stiftung und die Wübben Stiftung Bildung haben dazu gemeinsam mit dem Schulministerium und den drei Ruhrgebietsuniversitäten Duisburg-Essen, Bochum und Dortmund ein Stipendienprogramm entwickelt, über das die Studierenden während ihres Studiums finanziell gefördert und zugleich systematisch auf eine Tätigkeit an Schulen in herausfordernder Lage vorbereitet werden sollen.
Schulministerin Dorothee Feller: "Das 'Lehramtsstipendium Ruhr' wird dazu beitragen, auch in herausfordernder Lage des Ruhrgebiets faire Bildungschancen zu sichern.
Indem wir gezielt Schulen unterstützen, die besondere Herausforderungen zu bewältigen haben, folgen wir einmal mehr dem Ansatz, Ungleiches ungleich zu behandeln.
Für das große Engagement der RAG-Stiftung, der Wübben Stiftung Bildung und der drei Ruhrgebietsuniversitäten bin ich sehr dankbar.

Zu Beginn des Grundschulleitungstages in Oberhausen dankte Schulministerin Dorothee Feller den Schulleitungen für ihr Engagement in herausfordernden Zeiten: "Schulleiterinnen und Schulleiter sind Dreh- und Angelpunkte in unserem Schulsystem.
In Zeiten des gesellschaftlichen und digitalen Wandels entwickeln unsere Schulleitungen ihre Schulen kontinuierlich weiter und prägen damit maßgeblich den Schulbetrieb vor Ort.
Um unseren Schülerinnen und Schülern faire Bildungschancen zu eröffnen, begegnen unsere Schulleiterinnen und Schulleiter Herausforderungen wie dem Lehrkräftemangel, den Folgen der Pandemie und der Aufnahme einer großen Zahl geflüchteter Kinder und Jugendlicher mit größtem Engagement.
"
Um die Schulleiterinnen und Schulleiter gemeinsam mit ihren Konrektorinnen und Konrektoren in dieser Haltung zu bestärken, stand der Grundschulleitungstag unter dem Motto "Führen in schwierigen Zeiten" - VUCA ist überall".

Es wurden landesweit insgesamt 244 Vollabordnungen mehr ausgesprochen als noch im April dieses Jahres.
Insgesamt sind aktuell 3.412 Lehrkräfte mit ganzer Stelle abgeordnet.
Ministerin Feller: "Abordnungen sind kein neues Instrument, aber wenn sie zielgerichtet ausgesprochen werden, dann tragen sie in erheblichem Maße dazu bei, allen Kindern und Jugendlichen faire Bildungschancen zu eröffnen.
Die abgeordneten Lehrerinnen und Lehrer werden an den unterversorgten Schulen mit offenen Armen aufgenommen.
"

Schule und Bildung
Nordrhein-Westfalen erhält für Schulen in herausfordernder Lage in den kommenden Jahren finanzielle Unterstützung des Bundes in Höhe von rund 2,3 Milliarden Euro.
Das Geld ist Bestandteil des Startchancen-Programms, mit dem Bund und Länder faire Bildungschancen für Kinder und Jugendliche ermöglichen wollen.
In einer eigens einberufenen Sonder-Kultusministerkonferenz haben die Bildungsministerinnen und -minister der Länder sowie Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger vorbehaltlich der Zustimmung der Länderparlamente bzw. Landesregierungen entsprechende Vereinbarungen getroffen.
"Die Einigung ist eine große Chance für die deutsche Bildungslandschaft und eine sehr gute Nachricht für ganz viele Schulen", erklärte Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Es war gut, dass Nordrhein-Westfalen mit großem Engagement maßgeblich an der Ausgestaltung des Startchancen-Programms mitgewirkt hat, und ich bin froh, dass die Förderung der Schulen zum kommenden Schuljahr endlich beginnen kann."

"Für mehr Unterricht brauchen wir mehr Lehrkräfte.
Die Beschlüsse der Kultusministerkonferenz, künftig zum Beispiel auch Ein-Fach-Lehrkräfte zu qualifizieren und den Master of Education für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger zu öffnen, können hierzu mittelfristig einen Beitrag leisten.
Kurzfristig helfen vor allem Lehrkräfte, die zeitweilig an unterversorgte Schulen abgeordnet werden, um dort die Unterrichtsversorgung sicherzustellen, Unterrichtsausfall zu vermeiden und im ganzen Land faire Bildungschancen zu ermöglichen.
"
Darüber hinaus setzt das Schulministerium unter anderem weiterhin auf die Unterstützung von Alltagshelferinnen und Alltagshelfern, von denen inzwischen fast 1.400 an Grund- und Förderschulen tätig sind.

Die Schulleiterinnen und Schulleiter der ersten 400 Startchancen-Schulen kommen am Dienstag, 18. Juni 2024, in Neuss zusammen, um gemeinsam mit der Schulaufsicht zu erarbeiten, wie das Startchancen-Programm vor Ort mit Leben gefüllt werden soll.
In insgesamt 25 Workshops zu pädagogischen und organisatorischen Fragestellungen können sich die Teilnehmenden untereinander austauschen und miteinander vernetzen.
Schulministerin Dorothee Feller dankte den Startchancen-Schulen zu Beginn der ganztägigen Konferenz für ihre Mitarbeit und die Bereitschaft, schon ab dem nächsten Schuljahr 2024/25 an dem Programm teilzunehmen: "Mit dem Startchancen-Programm tragen wir dazu bei, dass unsere Schülerinnen und Schüler auch an Schulen in herausfordernder Lage faire Bildungschancen haben.
Um die Lehr- und Lernbedingungen an diesen Schulen dauerhaft zu verbessern, binden wir alle Beteiligten von Beginn an eng in die Ausgestaltung des Startchancen-Programms ein und bereiten den Start zum kommenden Schuljahr gemeinsam vor.
"

Wir befinden uns auf einem Marathon.
Aber wir kommen gut voran.
Faire Bildungschancen für alle, das ist unser Ziel.
Den umfangreichen Bildungsmonitor werden wir sorgfältig auswerten.
"

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50 Jahre FernUniversität in Hagen: Das Markenzeichen des lebensbegleitenden Lernens aus Nordrhein-Westfalen
Ministerpräsident Wüst: Die FernUniversität in Hagen steht seit 50 Jahren für Bildung für alle und überall und für faire Bildungschancen
15. November 2024 Campus der FernUniversität Hagen Foto: FernUniversität in Hagen, Dirk Matull
Am Freitag, 15. November 2024, feiert die FernUniversität in Hagen ihr 50-jähriges Jubiläum.

Das Landeskabinett hat den Weg frei gemacht für entsprechende Änderungen der rechtlichen Grundlagen.
Schulministerin Dorothee Feller: "Das Land ist und bleibt ein verlässlicher Partner der Kommunen.
Wir erfüllen unsere gesetzlichen Verpflichtungen, sodass wir gemeinsam mit den Schulträgern in unserem Land die Voraussetzungen für gute Bildung und faire Bildungschancen schaffen können.
"
Inklusionspauschale und Belastungsausgleich

Heute arbeiten fast 2.000 Lehrkräfte weniger in voraussetzungsloser Teilzeit als noch im April 2023 (Stand 1. Oktober 2024).
Die Zahl hat sich von 13.744 auf 11.819 Personen verringert.
Schulministerin Feller: "Unser Ziel ist es, allen Schülerinnen und Schülern faire Bildungschancen zu ermöglichen.
Deshalb bin ich allen Lehrkräften sehr dankbar, die sich für eine begrenzte Zeit abordnen lassen oder sich bereit erklären, mehr zu unterrichten.
Sie alle leisten einen wichtigen Dienst für die Bildung unserer Kinder.

Wir sorgen dafür, dass unsere Schulen die Entwicklungen der digitalen Welt gestalten können.
Unser Ziel ist klar: Schülerinnen und Schüler sollen lernen, wie sie KI sinnvoll nutzen - und das gelingt am besten, wenn auch ihre Lehrkräfte gut vorbereitet sind.
Für uns ist das der Schlüssel zu fairen Bildungschancen in einer digitalen Welt.
" 1 / 11 Nordrhein-Westfalen und Microsoft starten Skilling-Initiative für Künstliche Intelligenz
* Foto: NRW-LV-Bund / Henning Schacht

Dazu gehören insbesondere die Stärkung der Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern etwa in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen sowie die gezielte Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität.
Ein weiteres zentrales Anliegen des Beirats ist die Entwicklung wirksamer Strategien zur Verringerung sozialer Disparitäten im Bildungssystem.
Ziel ist es, allen Kindern und Jugendlichen - unabhängig von ihrer sozialen Herkunft - faire Bildungschancen zu eröffnen.
Auch der sinnvolle Einsatz von Daten zur evidenzbasierten Steuerung und Schulentwicklung zählt zu den Themen, mit denen sich das Gremium befassen wird.
Der Beirat wird das Schulministerium künftig regelmäßig beratend begleiten und Impulse für die Weiterentwicklung des Schulsystems geben.

Aktuell sind im Umfang von 1.276 Vorgriffsstellen Lehrerinnen und Lehrer von Gymnasien an andere Schulformen abgeordnet.
Die Bezirksregierungen steuern die neue Schulauswahl.
Zu deren Aufgaben gehört es, in allen Regionen des Landes für faire Bildungschancen zu sorgen.
"Wir benötigen weiter einen langen Atem", sagt Ministerin Feller abschließend, "aber wir sind auf dem richtigen Weg.
Zusätzlich wird uns helfen, dass sich die Situation in der Lehrkräfteversorgung in der Grundschule in den 2030er Jahren spürbar entspannen wird - nicht zuletzt dank der vielen zusätzlichen Studienplätze, die wir in den vergangenen Jahren gemeinsam mit den Universitäten geschaffen haben, und zahlreicher weiterer Maßnahmen, die wir eingeleitet haben.

Für die Landesregierung steht die Schaffung fairer Zukunftschancen für alle Kinder in Nordrhein-Westfalen im Zentrum.
Für Kinder und Jugendliche aus benachteiligenden Lebenslagen bedeutet Armut schlechtere Bildungs-, Teilhabe- und Zukunftschancen.
Für die Landesregierung steht daher die Schaffung fairer Zukunftschancen für alle Kinder in Nordrhein-Westfalen im Zentrum.

Das Stipendium bereitet die Studierenden mit einem breiten Unterstützungsangebot auf einen ebenso spannenden wie wichtigen Beruf an eben diesen Schulen vor - und es trägt zu fairen Bildungschancen für Schülerinnen und Schüler bei", betonte die Ministerin, "möglich ist die Umsetzung dieses Programms nur durch den Einsatz unserer Partner, für den ich mich ausdrücklich bedanke.