Ergänzend gehören Elterncafés, Elternveranstaltungen zu pädagogischen Themen oder auch Erziehungs-Kompetenz-Kurse zum Angebot.
Wegen ihres niedrigschwelligen Zugangs sind Familienzentren besonders geeignet, möglichst viele Eltern und ihre Kinder, aber auch die Bevölkerung im Wohnviertel insgesamt mit familienunterstützenden Angeboten zu erreichen.
Gerade im frühen Kindesalter können so prekäre Entwicklungsverläufe und Erziehungssituationen rechtzeitig erkannt und pädagogische Maßnahmen wirksam initiiert werden.
In Nordrhein-Westfalen gibt es im Kindergartenjahr 2017/2018 insgesamt 2.495 Familienzentren, die vom Land mit 36,9 Millionen Euro gefördert werden.
Mit den neuen Einrichtungen wird es dann im Kindergartenjahr 2018/2019 bis zu 2.645 Familienzentren geben.

Ergänzend gehören Elterncafés, Elternveranstaltungen zu pädagogischen Themen, oder auch Erziehungs-Kompetenz-Kurse zum Angebot.
Wegen ihres niedrigschwelligen Zugangs sind Familienzentren besonders geeignet, möglichst viele Eltern und ihre Kinder, aber auch die Bevölkerung im Wohnviertel insgesamt zu erreichen.
Gerade im frühen Kindesalter können so prekäre Entwicklungsverläufe und Erziehungssituationen rechtzeitig erkannt und pädagogische Maßnahmen wirksam eingeleitet werden.
Sie sind in besonderer Weise auch für Kinder und Familien mit Fluchterfahrung geeignet.
Im kommenden Kita-Jahr 2023/2024 fördert die Landesregierung die Familienzentren mit insgesamt rund 70 Millionen Euro.

22. August 2012 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Familienministerin Ute Schäfer hat anlässlich der Präsentation des Monheimer Projekts "MoKi" die Bedeutung von Präventionsprojekten in der Kinder- und Jugendarbeit betont.
"Um die Bildungschancen junger benachteiligter Menschen deutlich zu verbessern, müssen wir so früh wie möglich die soziale und wirtschaftliche Situation der Familien stabilisieren und den Kindern bereits im frühen Kindesalter die Möglichkeit geben, ihre Stärken zu entwickeln.
Deshalb begrüßt die Landesregierung Präventionsprojekte wie das in der Stadt Monheim.
Sie schaffen für die betroffenen Kinder und ihre Eltern neue Perspektiven", erklärte Schäfer.

Düsseldorf, 22. August 2012.
Familienministerin Ute Schäfer hat heute anlässlich der Präsentation des Monheimer Projekts "MoKi" die Bedeutung von Präventionsprojekten in der Kinder- und Jugendarbeit betont.
"Um die Bildungschancen junger benachteiligter Menschen deutlich zu verbessern, müssen wir so früh wie möglich die soziale und wirtschaftliche Situation der Familien stabilisieren und den Kindern bereits im frühen Kindesalter die Möglichkeit geben, ihre Stärken zu entwickeln.
Deshalb begrüßt die Landesregierung Präventionsprojekte wie das in der Stadt Monheim.
Sie schaffen für die betroffenen Kinder und ihre Eltern neue Perspektiven", erklärte Schäfer.

Darum freue ich mich besonders, heute Gisela Lück zu ehren.
Weit über ihre dienstlichen Pflichten an der Universität Bielefeld hinaus, erarbeitet die Professorin für Chemie und ihre Didaktik seit über 20 Jahren Methoden, um das naturwissenschaftliche Interesse von Kindergarten- und Grundschulkindern zu wecken.
Grundlegend neue Formen naturwissenschaftlicher Wissensvermittlung im frühen Kindesalter basieren auf ihrer Vorarbeit.
Gisela Lück beschreibt selbst komplexe Sachverhalte allgemein verständlich und benutzt für ihre Experimente Alltagsgegenstände, die Kindern aus dem Haushalt oder der Kita bekannt sind.
Ihre Veröffentlichungen sind mittlerweile in den meisten Kindergärten und Kindertagesstätten zu finden.

Ergänzend gehören Elterncafés, Elternveranstaltungen zu pädagogischen Themen oder auch Erziehungs-Kompetenz-Kurse zum Angebot.
Wegen ihres niedrigschwelligen Zugangs sind Familienzentren besonders geeignet, möglichst viele Eltern und ihre Kinder, aber auch die Bevölkerung im Wohnviertel insgesamt mit familienunterstützenden Angeboten zu erreichen.
Gerade im frühen Kindesalter können so prekäre Entwicklungsverläufe und Erziehungssituationen rechtzeitig erkannt und pädagogische Maßnahmen wirksam eingeleitet werden.
In ihrer Struktur sind sie auch in besonderer Weise als Angebot für vertriebene Kinder und Familien aus der Ukraine geeignet.
In Folge der Pandemie war und ist die Kinder- und Jugendhilfe gezwungen, in kurzer Zeit neue und angepasste Handlungs- und Lösungsansätze zu entwickeln.

Mit den Bewegungskindergärten schaffen wir die Möglichkeit, Kinder so früh wie möglich für Bewegung, Spiel und Sport zu begeistern.
Ergänzend sei Ziel des Präventionsangebotes, gesunde Ernährung spielerisch in die Lebenswelt der Kinder zu etablieren und damit dem Übergewicht im Kindesalter frühzeitig vorzubeugen.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport teilt mit:

Denn wer den Kampf gegen Einsamkeit früh angeht, stärkt den Einzelnen und damit auch den Zusammenhalt unserer Gesellschaft.
Kinder im Grundschulalter.
In Kooperation mit dem Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. werden wir zentrale Erkenntnisse zum Erleben von Einsamkeit im Kindesalter erlangen.
Darauf aufbauend werden wir gezielte Maßnahmen erproben, um Kinder zu stärken und das schulische System insgesamt dabei zu unterstützen, Einsamkeitsprävention professionell zu verankern.
Insgesamt wurden 428 Kinder der zweiten, dritten und vierten Klassen an zehn Schulen in Bottrop und Gelsenkirchen mit Sozialindex 6 oder höher befragt.

Wenn ihnen im Kindesalter ein biologisches Geschlecht zugeschrieben wird, ist diese Festlegung oft nicht identisch mit der empfundenen eigenen geschlechtlichen Identität.

Deshalb ist es wichtig, über die Schulen möglichst flächendeckend qualifizierte Schwimmkurse durchzuführen, aber auch vor allem die Eltern zu sensibilisieren, dass sie bei ihren Kindern schon früh auf einen sicheren Aufenthalt im Wasser besonderen Wert legen.
Der stellvertretende Vorstandvorsitzende der AOK Rheinland/Hamburg, Rolf Buchwitz, erklärte: "Wir möchten Kinder frühzeitig mit dem Bewegungsvirus infizieren.
Durch Spaß am Schwimmen kann Bewegungsfreude ein lebenslanger Begleiter für Kinder werden.
Es gibt kaum einen anderen Sport, der vom Kindesalter bis ins hohe Alter so viele positive Gesundheitseffekte hat: Schwimmen ist stärkend und entspannend, gelenkschonend und ausdauerfördernd.

"Kinder brauchen gesunde Lebenswelten.
Sie müssen möglichst früh ein Bewusstsein für den eigenen Körper und den Wert gesunder Ernährung entwickeln können", erklärte Ministerin Barbara Steffens in Niederkrüchten, als sie gemeinsam mit Rolf Buchwitz, stellvertretender Vorsitzender des Vorstands der AOK Rheinland/Hamburg, das Zertifikat überreichte.
Die Schuleingangsuntersuchungen in Nordrhein-Westfalen zeigen, dass über zehn Prozent der Kinder übergewichtig und fast die Hälfte davon bereits adipös sind.
Um Übergewicht im Kindesalter frühzeitig vorzubeugen, werden im Rahmen des Projekts Bewegungs- und Ernährungserziehung in das pädagogische Konzept der Kindertagesstätten aufgenommen und Teil des Erlebensalltags der Kinder.

Darüber hinaus geht es mir darum, mir einen umfassenden Eindruck von den frühkindlichen Bildungs- und Betreuungsbedingungen der Kindertageseinrichtungen in unterschiedlichen Trägerschaften und Sozialräumen zu verschaffen.
Außerdem möchte ich viele Gespräche mit Erzieherinnen und Erziehern sowie Eltern in den Kindertageseinrichtungen vor Ort führen.
Da, wo früher Kinder von drei bis sechs Jahren betreut worden seien, herrsche heute eine große Heterogenität.
"Betreut werden Kinder im Alter von vier Monaten bis sechs Jahren, Kinder mit und ohne Migrationshintergrund, Kinder mit und ohne Behinderung sowie Kinder sehr unterschiedlicher sozialer Herkunft.
Das ist eine große Herausforderung, die nach meiner Einschätzung im Übrigen in ganz besonderem Maße für die Betreuung sehr junger Kinder gilt.

"Frühe Bildung von Anfang an ist das Fundament für den weiteren Lebensweg.
Deshalb brauchen wir bedarfsgerechte und qualitätsvolle Betreuungsangebote, die die frühkindliche Bildung in der Familie ergänzen.
Von 2010 bis 2014 haben sich die Ausgaben für frühkindliche Bildung auf rund 2,2 Milliarden Euro nahezu verdoppelt", sagte Schäfer.
Das Engagement des Trägers für ein Betreuungsangebot für Kinder mit und ohne Behinderung im Alter von vier Monaten bis zum Schuleintritt sei besonders vorbildlich.
"Die integrative Betreuung von Kindern mit Behinderungen in Kindertagesstätten haben wir ausdrücklich im Kinderbildungsgesetz verankert.
Wir wollen, dass alle Kinder entsprechend ihrer individuellen Fähigkeiten und Stärken gefördert werden", erklärte die Ministerin.

Doch was machen eigentlich Kinder, die das Fahrradfahren lernen möchten?
Dort bekommen die Kinder Fahrräder und Helme gestellt, mit denen sie unter Anleitung gefahrlos auf Straßen, an Ampelkreuzungen und in Kreisverkehren verkehrssicheres Verhalten üben können.
"Kinder sollten schon früh anfangen Fahrradfahren zu lernen.
Geschicklichkeit und Gleichgewichtssinn müssen schon im frühen Alter geschult werden", betonte NRW-Verkehrsminister Michael Groschek an der Jugendverkehrsschule in Herne. "
Nicht in jeder Familie sind Fahrräder für die Kinder vorhanden und nicht alle Eltern trainieren mit ihren Kindern das Radfahren.
Deshalb ist es wichtig, dass die Jugendverkehrsschulen gut ausgestattet sind, um mit den Grundschulkindern zu üben.

Beim Besuch von Ministerin Paul in der Bildungswerkstatt der Hochschule Bielefeld konnten Kinder und Studierende an interaktiven Stationen Bildung praktisch erfahren: Die Kinder zeigten unter anderem, wie sie erste Erfahrungen sammeln, Sprache und das Erzählen mit einem digitalen Audiostift entdecken, erste mathematische Erfahrungen durch Sortieren und Schätzen kennenlernen und die Natur mit digitalen Mikroskopen erforschen können.
Prof. Dr. Helen Knauf: "Die Weiterentwicklung der 'Bildungsgrundsätze NRW' unterstreicht das Recht von Kindern auf Bildung und versteht seine Umsetzung als gemeinsame Aufgabe aller Bildungsorte.
Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflege, Grundschule und Ganztag sind Lern- und Lebensräume, in denen Kinder sich die Welt aktiv und in wertschätzenden Beziehungen erschließen.
Im Kern geht es darum, Bildung frühzeitig zu stärken und damit die Chancen aller Kinder auf Teilhabe und gelingende Bildungswege zu erhöhen.
Die "Bildungsgrundsätze NRW" richten sich an die Einrichtungen der frühen kindlichen Bildung und bieten eine übergreifende Orientierung für pädagogisches Handeln.
Sie beschreiben ein gemeinsames Bildungsverständnis für Kinder im Alter von null bis zehn Jahren.
Bildung wird dabei als Recht jedes Kindes und als gemeinsame Aufgabe aller Bildungsorte verstanden.

Das betrifft jeden Bereich, das betrifft jede Altersgruppe.
Auch und ganz besonders unsere Kinder, die monatelang nicht zur Schule gehen konnten, die auf Distanzunterricht und auf Homeschooling angewiesen waren.
Doch schon früher gab es sie, die Gruppen von Kindern und Jugendlichen, die auch bei der Bildung erheblich schlechtere Startchancen hatten als viele Altersgenossen.

"Sie kann Menschen in jedem Alter treffen - und gerade bei Kindern und Jugendlichen weitreichende Folgen für ihre Entwicklung und ihre Zukunftschancen haben.
Das Projekt 'Inspire YOUth' entwickelt Maßnahmen gegen Einsamkeit bei Kindern schon im Grundschulalter und schafft Räume für Begegnung, Vertrauen und gemeinsames Erleben.
Damit leistet es einen wichtigen Beitrag dazu, dass aus einsamen Kindern keine einsamen Erwachsenen werden.
Denn wer den Kampf gegen Einsamkeit früh angeht, stärkt den Einzelnen und damit auch den Zusammenhalt unserer Gesellschaft.

Unabhängig von ihrem Alter, ihrer Herkunft oder einer Behinderung", sagte Schäfer.
"Partizipation muss immer mit den Kindern und Jugendlichen - und nicht über ihre Köpfe hinweg - entwickelt werden", sagte Schäfer.
Ziel ist u.a. eine noch bessere Beteiligung von Kindern und Jugendlichen an politischen Meinungsbildungs- und Entscheidungsprozessen, aber auch in den unmittelbaren Lebensbezügen, wo sie selbst betroffen sind.
"Wir müssen unseren Kindern zeigen, dass ihre Meinung zählt.
Wir wollen den Kindern die Chance geben, sich möglichst früh mit den demokratischen Strukturen und Handlungsweisen unserer Gesellschaft auseinanderzusetzen und sich zu einer gesellschaftsfähigen und verantwortungsbewussten Persönlichkeit zu entwickeln.

Außerdem habe ich viele Gespräche mit Erzieherinnen und Erziehern sowie Eltern in den Kindertageseinrichtungen vor Ort geführt", sagte Schäfer.
Das Familienzentrum Zwergenland in der Trägerschaft der Stadt Warendorf ist eine zweigruppige Kindertageseinrichtung, die im Jahr 2012 neu errichtet wurde.
Dort werden 40 Kinder in zwei Gruppen betreut, davon 12 Kinder unter drei Jahren und 28 Kinder von drei Jahren bis zur Einschulung.
Die Kita kooperiert mit der benachbarten Grundschule Einen und bildet darüber hinaus im Verbund mit zwei weiteren Kindertageseinrichtungen das Familienzentrum MiO (Mitten im Ort).
Die Schwerpunkte in der Kooperation sind die Vermittlung von Kindertagespflege, Familienbildung und Erziehungspartnerschaft, aktive Begleitung des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule und die Beratung und Unterstützung von Kindern und Familien.
Das pädagogische Konzept der Kita Zwergenland beinhaltet verschiedene Schwerpunkte wie Sprachförderung, psychomotorisches Turnen, mathematische und musikalische Bildung, gesunde Ernährung sowie Kinderyoga.
Die Kindertageseinrichtung Wiehagen befindet sich in der Trägerschaft der "Gekita" (Gelsenkirchener Kindertagesbetreuung) und ist ein anerkanntes Familienzentrum sowie Schwerpunkt Kita "Sprache & Integration" im Rahmen des Programms "Offensive Frühe Chancen".
In der Einrichtung werden insgesamt 85 Kinder in vier Gruppen betreut, davon 21 Kinder unter drei Jahren und 64 Kinder im Alter von drei Jahren bis zur Einschulung.

"Frühe Bildung von Anfang an ist das Fundament für den weiteren Lebensweg.
Deshalb brauchen wir bedarfsgerechte und qualitätsvolle Betreuungsangebote, die die frühkindliche Bildung in der Familie ergänzen", sagte Schäfer.
Zur Einweihung der neuen Kindertageseinrichtung Kirchendelle würdigte Ministerin Schäfer das gemeinsame Engagement der Stadt und des Kreises Mettmann, mit dieser Kindertageseinrichtung ein Betreuungsangebot für Kinder ohne und mit Behinderung im Alter von 4 Monaten bis zum Schuleintritt zu schaffen.
Die insgesamt siebengruppige Kindertageseinrichtung wurde auf dem Gelände der ehemaligen Grundschule Kirchendelle gebaut.
Sie wird über fünf Gruppen mit insgesamt 90 Plätzen in Trägerschaft der Stadt Mettmann verfügen, davon 30 Plätze für Kinder unter drei Jahren.
Der Kreis Mettmann ist Träger von zwei heilpädagogischen Gruppen mit insgesamt 16 Plätzen für Kinder mit besonderem Förderbedarf.

"Mit dem Besuch der Kita Miniapolis möchte ich mir ein persönliches Bild davon machen, wie der Rechtsanspruch für die ein- und zweijährigen Kinder umgesetzt wird.
Darüber hinaus geht es mir darum, mir einen umfassenden Eindruck von den frühkindlichen Bildungs- und Betreuungsbedingungen der Kindertageseinrichtungen zu verschaffen.
Als beispielhaft für eine bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf und mehr Familienfreundlichkeit im Arbeitsleben bezeichnete Familienministerin Ute Schäfer das Engagement von ThyssenKrupp für die betriebsnahe Kindertagesbetreuung.
"Das Konzept der Kita Miniapolis sollte weitere Unternehmen animieren, ebenfalls in eine betrieblich unterstützte Kinderbetreuung zu investieren" sagte die Ministerin bei der Besichtigung der Einrichtung.
Die Tageseinrichtung wurde 2012 auf dem Gelände des ThyssenKrupp Quartiers neu gebaut und bietet neben Betreuungsplätzen für die Kinder der rund 3.000 Beschäftigten des Unternehmens am Standort Essen auch 20 Prozent der Plätze für nicht betriebszugehörige Familien an.
Derzeit werden hier 113 Kinder in sechs Gruppen betreut, davon 40 Kinder unter drei Jahren und 73 Kinder im Alter von drei Jahren bis zur Einschulung.

LSB-Präsident Walter Schneeloch betonte: "Die Weiterführung der langjährigen erfolgreichen Zusammenarbeit der Bewegungskindergärten mit Sportvereinen ist ein Grundpfeiler der frühkindlichen Bildung in unserem Programm 'NRW bewegt seine Kinder', denn Kinder, die sich bewegen, werden selbstbewusst und stark."
In der Kita Springburg werden rund 40 Kinder aus zehn verschiedenen Nationen betreut.
Zu den Angeboten der Kita gehören u.a. Seepferdchen-Kurse für Vorschulkinder.
Das Zertifikat als anerkannter Bewegungskindergarten hat die Kindertageseinrichtung erhalten, nachdem sie einen Kriterienkatalog erfüllt hatte.
Dazu gehörte die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern zu Übungsleiter:innen für Bewegungserziehung im Kleinkind- und Vorschulalter.

Deshalb führen wir in regelmäßigen Abständen Untersuchungen durch, um die Belastung der Kinder mit Schadstoffen zu beurteilen.
Unser Untersuchungsansatz dient der Vorsorge und ist ein wichtiges Früherkennungssystem für mögliche Belastungen von Kindern mit Stoffen aus verbrauchernahen Produkten", sagte Minister Remmel und ergänzte: "Wir werden die Ergebnisse jetzt den zuständigen Bundesbehörden übermitteln, damit diese Erkenntnisse dann zum Beispiel in Zulassungsverfahren berücksichtigt werden können.
Ein Schwerpunkt des Masterplans ist das frühzeitige Erkennen der Belastung von Kindern mit Schadstoffen.
Das Umweltministerium hat das Landesumweltamt (LANUV) mit Untersuchungen beauftragt, in denen in regelmäßigen zeitlichen Abständen von drei bis vier Jahren die Belastung von nordrhein-westfälischen Kindern im Alter zwischen zwei und sechs Jahren auf ausgewählte Schadstoffe und deren Abbauprojekte im Urin ermittelt wird.
Durch diese regelmäßigen Untersuchungen ist es möglich, die Belastung von Kindern dieser Altersgruppe mit alten und neuen Schadstoffen zu verfolgen (Human-Biomonitoring).

Ein Fokus der Weiterentwicklung liegt auf der frühen Sprach- und Literacyförderung unter Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit.
Darunter versteht man den spielerischen und altersgerechten Umgang mit Sprache, Büchern, anderen Medien und ersten Schriftzeichen.
Besonders beim dialogischen Vorlesen werden Kinder aktiv ins Erzählen einbezogen und in ihrer Sprachentwicklung gestärkt.
Professor Dr. Timm Albers: "Die sprachliche Bildung in der frühen Kindheit entscheidet maßgeblich über die Bildungswege der Kinder.

Das Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport teilt mit:
"Damit bieten mehr als 130 Städte und Gemeinden das Anfang des Jahres gestartete Kulturangebot für Kinder und Jugendliche im Alter von zehn bis 14 Jahren an.
Dies bringt uns unserem Ziel wieder ein Stück näher, Nordrhein-Westfalen zu einem Kinder- und Jugendkulturland zu machen", erklärte Schäfer.
Voraussetzung allerdings ist, dass wir die Tür zu Kunst und Kultur für Kinder und Jugendliche so früh und so weit wie möglich öffnen", sagte die Ministerin.
Mit dem 2012 an den Start gegangenen Landesprogramm "Kulturrucksack NRW" sollen Kindern und Jugendlichen kostenlose oder deutlich kostenreduzierte kulturelle Angebote eröffnet werden.

Im Rahmen des Bundesprogramms "KitaPlus" bietet der Träger für zwölf Kinder im Alter von null bis sechs Jahren eine erweiterte Öffnungszeit zwischen 5.30 und 18.00 Uhr an.
Die Verweildauer der einzelnen Kinder überschreitet aus pädagogischen Gründen aber nicht die maximale Betreuungszeit von 45 Stunden pro Woche und neun Stunden am Tag.
Minister Stamp: "Wir wollen, dass alle Kinder gute Entwicklungschancen bekommen.
Kindertageseinrichtungen sind ein zentraler Baustein in der Bildungsbiografie.
Deswegen hat die Stärkung der frühkindlichen Bildung für die Landesregierung Priorität.

Ergebnisse der Kinderurin-Untersuchungen des LANUV (KiSA-Studie)
Das LANUV untersucht regelmäßig im Auftrag des Umweltministeriums Nordrhein-Westfalen den Urin von 250 Kindern im Alter von zwei bis sechs Jahren auf verschiedene Schadstoffe wie Weichmacher, Pestizide oder Konservierungsmittel.
Im Januar 2024 hatte das Landesamt erstmals Mono-n-hexyl-Phthalat (MnHexP), ein Stoffwechselabbauprodukt des Weichmachers DnHexP, im Kinderurin gefunden.
In einer früheren Auswertung des LANUV vom März 2024 konnte bereits gezeigt werden, dass es einen Zusammenhang zwischen der Nutzung von Sonnencreme und erhöhten MnHexP-Belastungen im Urin der Kinder gibt.
Das LANUV hat daraufhin im Jahr 2024 zwei weitere Nachweisverfahren geführt, die zum einen bei einer erneuten Kontrolle ähnlich auffällige Werte ergaben: In weiteren 250 Kinderurinproben von 2023/2024 wurde bei 55 Prozent der Proben MnHexP nachgewiesen.

Sie sind Teil der Lebenswirklichkeit von Kindern und Familien und auch aus dem pädagogischen Alltag der Kitas nicht mehr wegzudenken.
Der Erwerb von Medienkompetenz ist deshalb bereits in der frühen Kindheit eine wichtige Bildungsaufgabe", erklärte Familienministerin Christina Kampmann.
Bereits im November hatte zum Thema "Digitale Medien im pädagogischen Alltag der Kindertagesbetreuung" eine Auftaktveranstaltung für pädagogische Fachkräfte stattgefunden.
Sie zielte darauf ab, diese für das Feld der digitalen Medien in Kindertageseinrichtungen zu sensibilisieren und gemeinsam das Thema zu diskutieren.
Durch das Modellprojekt sollen strukturelle und inhaltliche Bedingungen herausgearbeitet werden, wie altersgerecht und pädagogisch sinnvoll mit digitalen Medien im Kita-Alltag umgegangen werden kann.
Nach Ablauf der Modellphase sollen die Ergebnisse analysiert und für alle Kindertageseinrichtungen des Landes nutzbar gemacht werden.

Kinder und Jugendliche
Viel zu lange mussten Kinder und Jugendliche während der Pandemie auf Kulturangebote verzichten.
Umso wichtiger ist es jetzt, das Angebot für kulturelle Bildung schon im frühkindlichen Alter zu beginnen und bis ins junge Erwachsenenalter zu fördern.
Kinder und Jugendliche müssen konsequent ermutigt werden, künstlerische und ästhetische Erfahrungen zu sammeln, ihre Begabungen und ihre Interessen zu entdecken.
Nur wer früh Lust auf Kunst und Kultur bekommt, wird sich ein Leben lang damit beschäftigen - als Zuschauerin und Zuschauer ebenso wie als Akteurin und Akteur.

Dr. Burkhard Lawrenz, Landesverbandsvorsitzender im Berufsverband der Kinder- und Jugendärzte, betonte: "Durch das Vorsorge-Meldesystem in NRW sehen wir inzwischen fast alle Kinder zu den Früherkennungsuntersuchungen und können nun die Eltern, die ihre Kinder nicht von sich aus beim Zahnarzt vorstellen, ab dem 1. Geburtstag gezielt motivieren, sie auf Frühzeichen von Karies untersuchen zu lassen, die wir in unseren Praxen noch nicht erkennen können."
Während die meisten Eltern mit ihren Kindern die U-Untersuchungen bei den Kinderärztinnen und -ärzten in Anspruch nehmen, besteht bei der zahnärztlichen Prävention noch Nachholbedarf.
Die Teilnahmequote bei den neun Früherkennungsuntersuchungen bei Kinderärztinnen und -ärzten liegt - auch durch ein in Nordrhein-Westfalen etabliertes Erinnerungsverfahren - bei durchschnittlich rund 95 Prozent.
Vor allem frühkindlicher Karies, befördert durch zucker- und teilweise auch säurehaltige Kindergetränke, ist weit verbreitet.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Gesundheit, Emanzipation, Pflege und Alter, Telefon: 0211 8618-4246.

2. März 2021 Ein Mann im Anzug steht vor einer blauen Wand und hält ein gelbes Plakat hoch, auf dem ein Kind zu sehen ist Foto: MKFFI NRW
Das Familienministerium wirbt ab Dienstag, 2. März 2021, landesweit für die praxisintegrierte Ausbildung zur Erzieherin oder Kinderpflegerin (m/w/d) in Kindertageseinrichtungen.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
Das Familienministerium wirbt ab Dienstag, 2. März 2021, landesweit für die praxisintegrierte Ausbildung zur Erzieherin oder Kinderpflegerin (m/w/d) in Kindertageseinrichtungen.
Auf den Motiven und in den Spots werben Mädchen und Jungen im Kita-Alter für einen Beruf in der Frühen Bildung.

Zudem sollen sich die Länder bei den anstehenden Entscheidungen zu den schrittweisen Erweiterungen der Betreuung möglichst an den Bedarfen für die frühkindliche Entwicklung orientieren;
genannt werden in diesem Zusammenhang Kinder, deren Betreuung in Folge zur Wahrung des Kinderschutzes und des Kindeswohls erforderlich ist, die einen besonderen Förderbedarf (z.B. Sprachförderbedarf) haben, sowie Vorschulkinder.
Bei einem behutsamen Wiedereinstieg in die Kindertagesbetreuung muss nach Ansicht der JFMK das Infektionsgeschehen kontinuierlich beobachtet und neu bewertet werden.
Da sich ein Distanzgebot in der Arbeit mit Kindern im Alter bis zur Einschulung kaum umsetzen lässt, muss es durch Hygienepläne sowie Reinigungs- und Desinfektionspläne bestmöglich ausgeglichen werden.
Die stufenweise Öffnung der Kindertagesbetreuungsangebote soll von breit angelegten Studien unter Berücksichtigung des sozialen Kontextes begleitet werden, um die mögliche Übertragung des Virus in diesen Settings beurteilen zu können.

Künftig werden Schulen verpflichtet, bereits in der Grundschule altersgerechte Beteiligungsgremien für Schülerinnen und Schüler einzurichten.
Kinder lernen so frühzeitig, Verantwortung zu übernehmen, eigene Positionen zu entwickeln und demokratische Entscheidungen mitzugestalten.
Wenn Kinder früh erleben, dass ihre Stimme zählt und sie Verantwortung übernehmen können, stärkt das nicht nur die Schulgemeinschaft, sondern auch unsere demokratische Kultur insgesamt.

Die Mediennutzungszeiten von Kindern haben sich deutlich erhöht - mit Folgen für deren Gesundheit und Entwicklung.
Um Grundschulkinder frühzeitig für einen souveränen, gesunden Umgang mit digitalen Medien zu stärken, hat die Suchthilfe Aachen das Präventionsprogramm "Diginautis" entwickelt.
Schulministerin Dorothee Feller erklärte: "Die frühe Förderung von Medienkompetenz ist eine wichtige Aufgabe bereits in der Grundschule.
Da Kinder schon im Grundschulalter häufig digitale Geräte nutzen und viele von ihnen täglich online sind, ist ein bewusstes, gesundes und altersgerechtes Medienverhalten eine wichtige Grundlage für erfolgreiches Lernen und ein sicheres Aufwachsen.
Schulen stehen vor der Herausforderung, Kinder in ihrer digitalen Lebenswelt abzuholen und ihnen Orientierung zu geben, bevor problematische Mediengewohnheiten entstehen können.
Das Projekt "Diginautis - Prävention exzessiver Mediennutzung im Grundschulalter" unterstützt Kinder dabei, einem reflektierten und ausgeglichenen Umgang mit digitalen Medien zu entwickeln.

Das nordrhein-westfälische Innenministerium erreicht im Kampf gegen Jugendkriminalität einen bedeutenden Meilenstein: 1.000 Kinder und Jugendliche haben die Initiative "Kurve kriegen" erfolgreich abgeschlossen.
Wenn Kinder und Jugendliche mehrfach polizeilich auffallen und ihre Lebensumstände risikobelastet sind, kommt "Kurve kriegen" zum Einsatz.
Sechs bis zehn Prozent aller tatverdächtigen Kinder und Jugendlichen sind für bis zu 50 Prozent der Delikte in dieser Altersgruppe verantwortlich.
Das Ziel von "Kurve kriegen" ist es, besonders kriminalitätsgefährdete Kinder und Jugendliche so früh wie möglich zu erkennen und ihnen aus der Kriminalität zu helfen.

Wie dieses Beteiligungsgremium konkret ausgestaltet wird, entscheidet die Schule unter Berücksichtigung von Alter und Entwicklungsstand der Kinder.
Wenn Schülerinnen und Schüler früh erleben, dass ihre Stimme zählt und sie Verantwortung übernehmen können, stärkt das nicht nur die Schulgemeinschaft, sondern auch unsere demokratische Kultur insgesamt.
" In den vergangenen beiden Jahren haben sich bereits fast 150 Schulen aus ganz Nordrhein-Westfalen unter dem Titel "Your Vision" mit neuen Beteiligungsformaten für Kinder und Jugendliche auseinandergesetzt.

Unser Ziel sind gute Rahmenbedingungen für die frühkindliche Bildung und Betreuung unserer Kinder und mehr Familienfreundlichkeit.
Für Kinder im Alter von unter drei Jahren stehen im kommenden Kindergartenjahr insgesamt 202.535 Betreuungsplätze zur Verfügung, davon 140.193 Plätze in Kindertageseinrichtungen und 62.342 Plätze in der Kindertagespflege - dies sind im Vergleich zum laufenden Kindergartenjahr rund 11.200 Plätze mehr.
Bezogen auf die ein- und zweijährigen Kinder - also jene, die seit 2013 einen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz haben - beträgt die Versorgungsquote sogar 59,3 Prozent (plus 1,3 Prozent im Vergleich zum Vorjahr).
Für die überdreijährigen Kinder in Nordrhein-Westfalen gibt es im Kindergartenjahr 2019/2020 insgesamt 508.283 Betreuungsplätze, davon 503.866 Plätze in Kindertageseinrichtungen und 4.417 Plätze in der Kindertagespflege.

Dies bringt uns unserem Ziel wieder ein Stück näher, Nordrhein-Westfalen zu einem Kinder- und Jugendkulturland zu machen", erklärte Schäfer.
Voraussetzung allerdings ist, dass wir die Tür zu Kunst und Kultur für Kinder und Jugendliche so früh und so weit wie möglich öffnen", sagte die Ministerin.
Mit dem 2012 an den Start gegangenen Landesprogramm "Kulturrucksack NRW" sollen Kindern und Jugendlichen kostenlose oder deutlich kostenreduzierte kulturelle Angebote eröffnet werden.
"Der Kulturrucksack NRW lädt nicht nur junge Menschen zur Teilhabe am kulturellen Leben ein, er verbindet und stärkt auch vor Ort bewährte Strukturen der kulturellen Kinder- und Jugendbildung", so Schäfer.
"Wir wollen vor allem 10- bis 14jährige ansprechen, weil es für diese Altersgruppe bisher zu wenig Angebote gibt.

Erfolgreiches NRW-Präventionsprojekt "Kurve kriegen" wird ausgeweitet / Innenminister Jäger: Frühe Hilfe gibt dem Leben vieler Kinder eine neue Richtung
Mit dieser Hilfe bekommen gefährdete Kinder und Jugendliche ihr Leben ohne Kriminalität in den Griff.
Bislang haben in acht Modellregionen mehr als 300 Kinder im Alter von acht bis 14 Jahren an dem bundesweit einmaligen Projekt teilgenommen.

Dr. Ingeborg Otto aus Hagen Die Auszeichnung einer Person, wie ich sie Ihnen gleich vorstellen werde, ist auch für mich ein absolutes Novum: Und das nicht etwa, weil Frau Dr. Ingeborg Otto seit fast 45 Jahren ehrenamtlich aktiv ist, sondern deshalb, weil sie es auch heute noch ist - und das - Frau Dr. Otto, ich hoffe, ich darf das verraten - in einem stolzen Alter von 98 Jahren.
Dort war sie unter anderem als ärztliche Leiterin des Kinder- und Jugendärztlichen Dienstes zuständig für die Einschulungs- und Kleinkinderunter-suchungen, für die Anfertigung amtsärzt-licher Gutachten für Kinder sowie für die ärztliche Betreuung von Kindern in sogenannten "sozialen Brennpunkten".
Da ihr die Frühförderung behinderter Kinder ganz besonders am Herzen liegt, setzt sie sich auch im Ruhestand für die Förderung von Familien mit behinderten Kindern ein.
Ihr Engagement gilt nicht nur Kindern und Familien, die es schwer haben im Leben.

Im Rahmen des Präventionsprogramms werden pädagogische Fachkräfte in die Arbeit der Polizei eingebunden und identifizieren schon früh kriminalitätsgefährdete Kinder und Jugendliche bevor ihre "kriminelle Karriere" Fahrt aufnimmt.
Die Initiative ist eines der am besten wissenschaftlich evaluierten Kriminalpräventionsprogramme im Bereich der Kinder- und Jugendkriminalität in Deutschland.
Zielgruppe sind Kinder und Jugendliche im Alter von 8 bis 18 Jahren.

Das Orchester hat eindeutig bewiesen, dass sich die frühe Förderung junger musikalischer Talente auszahlt", erklärte Ministerin Kampmann.
Das Land unterstützt die Arbeit des Kinderorchesters NRW jährlich mit 96.000 Euro.
Insgesamt musizieren im Orchester rund 90 Kinder im Alter von zehn bis 14 Jahren.
Gegründet wurde das Kinderorchester Ruhr im Jahr 2006 auf Initiative des damaligen Kulturstaatssekretärs Hans-Heinrich Grosse-Brockhoff und der Musikschule Bochum.

Zu einem modernen, handlungsfähigen und nachhaltigen Staat gehört vor allem auch die Schaffung guter Bildungschancen für die Kinder in allen Altersgruppen.
Die Weiterentwicklung und Förderung der frühkindlichen Bildung ist ein Schwerpunkt der nordrhein-westfälischen Bildungspolitik.
Daher werden insbesondere zwei erfolgreiche Programme, das Alltagshelferprogramm in den Kindertageseinrichtungen und das Sprachkita-Programm, 2024 fortgeführt und auch in der Finanzplanung bis 2027 verstetigt.

Während manche Firmen und Personalchefs einen Fachkräftemangel in den naturwissenschaftlich-technischen Berufen nur beklagten, hätten sich in Dortmund neben Bildungseinrichtungen auch die örtliche Wirtschaft und die Wirtschaftsförderung zu einer tatkräftigen Unterstützung des landesweit vorbildlichen Kinder- und Jugendtechnologiezentrums entschlossen.
Minister Schneider: "Mit der Pflege des Fachkräftenachwuchses kann man nicht früh genug beginnen.
Wer sich als Kind nicht für technische Fragen interessiert hat, ist als Jugendlicher umso schwerer dafür zu gewinnen.
Das Dortmunder Kinder- und Jugendtechnologiezentrum habe sich völlig zu Recht das Motto "Neugier macht schlau" gegeben, sagte Guntram Schneider: "Man kann nur dann Interesse und Begeisterung für Naturwissenschaften und Technik wecken, wenn man auf die natürliche Neugier der jungen Menschen setzt."
Hier setze KITZ.do mit Angeboten vom Kindergartenalter bis hin zum Übergang von der Schule in den Beruf an: Ausgehend von alltäglichen Fragen wie 'Wieso brennt eine Brennnessel?

"Mit dem Kulturrucksack wollen wir in Nordrhein-West-falen die Tür zu Kunst und Kultur für Kinder und Jugendliche so früh und so weit wie möglich öffnen", sagte Ministerin Schäfer.
Das Landesprogramm, das es seit 2012 gibt, ermöglicht Kindern und Jugendlichen kostenlose oder deutlich kostenreduzierte kulturelle Angebote.
Städte und Gemeinden, in denen mehr als 3.500 junge Menschen im Alter von zehn bis 14 Jahren leben, können sich direkt am Kulturrucksack beteiligen, kleinere Kommunen können sich im Verbund bewerben.
"Die Erfahrungen der letzten zwei Jahre zeigen, wie gut kostengünstige, attraktive Kulturangebote bei Kindern und Jugendlichen ankommen.

"Zum einen können immer noch Kinder, die erst nach dem 30. September sechs Jahre alt werden, als sogenannte 'Kann-Kinder' vorzeitig eingeschult werden, darüber hinaus sind Zurückstellungen aus gesundheitlichen Gründen erlaubt."
Die Anfang der 2000er Jahre bei der Vorziehung des Einschulungsalters vertretene Sichtweise, dass die möglichst frühe Einschulung sehr viel mehr individuelle Entwicklungsmöglichkeiten der Kinder zulasse, bezeichnete Löhrmann im Rückblick als zu optimistisch.

Deshalb sei es ein wichtiger kulturpolitischer Schwerpunkt der Landesregierung, Kindern und Jugendlichen die Tür zu Kunst und Kultur so früh und so weit wie möglich zu öffnen.
Inzwischen bieten mehr als 130 Städte und Gemeinden im Land das Anfang 2012 gestartete Kulturangebot für Kinder und Jugendliche im Alter von zehn bis 14 Jahren an.
Mit dem "Kulturrucksack NRW" sollen Kindern und Jugendlichen kostenlose oder deutlich kostenreduzierte kulturelle Angebote eröffnet werden.

Kinder und Jugendliche erleben sich im Ehrenamt sinnstiftend, sie lernen neue Menschen kennen, üben die Zusammenarbeit im Team und fördern über Altersgrenzen hinweg den sozialen Zusammenhalt.
Unsere Schulen bringen Schülerinnen und Schüler mit Vereinen, Organisationen oder Institutionen zusammen und lassen sie schon früh bürgerliches Engagement erleben.
Dafür bin ich ausgesprochen dankbar, denn wer früh diese Erfahrungen macht, leistet oft auch im weiteren Lebensverlauf einen wichtigen ehrenamtlichen Beitrag für unsere Gesellschaft.

Das Familienministerium stellt den Kommunen einen neuen Online-Service zur Einrichtung von Familienportalen zur Verfügung: Über das Programm "Guter Start NRW" können ab sofort alle Unterstützungsangebote und Kontaktadressen für Eltern mit Kindern bis zum Schuleintritt auf den Internetseiten der Kommunen gebündelt werden.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
Das Familienministerium stellt den Kommunen einen neuen Online-Service zur Einrichtung von Familienportalen zur Verfügung: Über das Programm "Guter Start NRW" können ab sofort alle Unterstützungsangebote und Kontaktadressen für Eltern mit Kindern bis zum Schuleintritt auf den Internetseiten der Kommunen gebündelt werden.
Familienstaatssekretär Andreas Bothe: "Wir wollen Eltern mit Vorschulkindern besser unterstützen, indem wir ihnen die Suche nach Angeboten und Ansprechpartnern vor Ort möglichst leicht machen.
Neu ist - neben der erweiterten Altersgruppe von 0 bis 3 Jahre auf 0 Jahre bis zum Schuleintritt - ein internes Planungstool für die kommunale Jugendhilfeplanung.

"Mit dem Kulturrucksack wollen wir in Nordrhein-Westfalen die Tür zu Kunst und Kultur für Kinder und Jugendliche so früh und so weit wie möglich öffnen", sagte Ministerin Schäfer.
Das Landesprogramm, das es seit 2012 gibt, ermöglicht Kindern und Jugendlichen kostenlose oder deutlich kostenreduzierte kulturelle Angebote.
Städte und Gemeinden, in denen mehr als 3.500 junge Menschen im Alter von zehn bis 14 Jahren leben, können sich direkt am Kulturrucksack beteiligen, kleinere Kommunen können sich im Verbund bewerben.
"Die Erfahrungen der letzten zwei Jahre zeigen, wie gut kostengünstige, attraktive Kulturangebote bei Kindern und Jugendlichen ankommen.