Mit dem Landespreis für Kulturelle Bildung wollen wir erfolgreiche Kooperationen würdigen und weiterentwickeln.
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Kinder- und Jugendministerin Josefine Paul: "Kunst und Kultur sind zentrale Bestandteile ganzheitlicher Bildung, vor allem ermöglichen sie Kindern und Jugendlichen aber kreative Freiräume, um sich auszuprobieren, auszudrücken und eigene Fähigkeiten zu entdecken.
Ziel der Landesregierung ist es, möglichst allen Kindern und Jugendlichen, unabhängig von Herkunft und Wohnort, einen Zugang zu Angeboten kultureller Bildung zu schaffen.
In Nordrhein-Westfalen haben wir bereits eine Vielzahl von Angeboten, die jungen Menschen die Begegnung mit den Künsten, eigenes gestaltendes und ästhetisches Handeln ermöglicht.

15. April 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Die Landesregierung und der Landessportbund NRW wollen gemeinsam mehr Bewegung, Spiel und Sport für Kinder und Jugendliche.
"Jeden Tag Sport und Bewegung" - dies ist für die Kinder und Jugendlichen im Sinne einer ganzheitlichen Bildung in Nordrhein-Westfalen unverzichtbar.
Düsseldorf, 15.04.2013.
Die Landesregierung und der Landessportbund NRW wollen gemeinsam mehr Bewegung, Spiel und Sport für Kinder und Jugendliche.

15. April 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Die Landesregierung und der Landessportbund NRW wollen gemeinsam mehr Bewegung, Spiel und Sport für Kinder und Jugendliche.
"Jeden Tag Sport und Bewegung" - dies ist für die Kinder und Jugendlichen im Sinne einer ganzheitlichen Bildung in Nordrhein-Westfalen unverzichtbar.
Diesen Anspruch haben Sportministerin Ute Schäfer, Schulministerin Sylvia Löhrmann und Landessportbundpräsident Walter Schneeloch auf dem Kongress "Sport im Ganztag - Bildung braucht Bewegung" gemeinsam formuliert.
Zusätzlich zu den drei Stunden Sportunterricht pro Woche, die in den Stundentafeln vorgesehen sind, soll es weitere Sport- und Bewegungsangebote im Ganztag geben.

Kabinett beschließt Entwurf für landesweite Strategie "Bildung für nachhaltige Entwicklung - Zukunft Lernen NRW (2016-2020)" - Weiterer Baustein für ein nachhaltiges NRW
24. September 2015
BNE ist ein Bildungskonzept, das auf eine lebensbegleitende und ganzheitliche Bildung abzielt.
Dadurch sollen Menschen in die Lage versetzt werden, vorausschauend zu denken und bei heutigen und bei zukünftigen Entscheidungen abzuschätzen, wie sich diese auswirken.
Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen

"Unsere Schulen sollen Orte sein, an denen Demokratie gelernt und gelebt wird", erklärte die Ministerin.
Das Konzept "Erinnern für die Zukunft" soll Schulen bei der Erinnerungsarbeit unterstützen.
"Das ist Werteorientierung und ganzheitliche Bildung im besten Sinne", so die Ministerin.
Die Schulministerin betonte, dass Erinnerungskultur als Teil von historischer und politischer Bildung und Demokratiepädagogik eine besondere Bedeutung habe: "Die Kinder und Jugendlichen von heute sind die Erwachsenen von morgen.
Die Zukunft unseres Landes wird einmal in ihren Händen liegen.

Während der Projektlaufzeit von zwei Schuljahren werden Angebote musikalischer Bildung fest im Schulalltag verankert und als gestaltende Elemente im Unterricht und Ganztag vielfältig eingebunden.
Ziel ist es, Interesse und Freude an Musik zu wecken und zu stärken sowie das soziale Miteinander in der Schule zu verbessern.
Staatssekretär Ludwig Hecke: "Uns ist es wichtig, die ganzheitliche Bildung von Kindern und Jugendlichen in unseren Schulen zu fördern.
Unverzichtbarer Bestandteil ist in diesem Zusammenhang die Musik.
Gerade Ganztagsschulen bieten viele Gelegenheiten, Kindern Zugänge zu Musik und zu musikalischer Bildung zu eröffnen.

Bereits heute engagieren sich Menschen aus NRW auf vielfältige Weise in allen Bildungsbereichen für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung, die die Landesregierung mitnehmen will.
Ihre Meinung ist uns wichtig, deshalb haben wir sie soweit es ging berücksichtigt", erklärte Umweltminister Remmel.
BNE als Bildungskonzept beschreibt eine lebensbegleitende und ganzheitliche Bildung und bedarf deshalb einer strukturellen und dauerhaften Verankerung im gesamten Bildungssystem in Nordrhein-Westfalen.
Die Strategie stellt dar, wie der BNE-Ansatz strukturell in den Bereichen Elementarbildung, Schule, Hochschule, berufliche Bildung sowie außerschulische Bildung und Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen umgesetzt werden soll.
Sie enthält zum Beispiel Ansätze für die Umsetzung in schulischen Kernlehrplänen.

Deshalb setzt die Landesregierung einen Schwerpunkt bei der kulturellen Bildung von Kindern und Jugendlichen.
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Kinder- und Jugendministerin Josefine Paul: "Kunst und Kultur sind zentrale Bestandteile ganzheitlicher Bildung.
Angebote kultureller Bildung schaffen kreative Freiräume für Kinder und Jugendliche, in denen sie sich ausprobieren, ausdrücken und eigene Fähigkeiten entdecken können.
Ziel der Landesregierung ist es, möglichst allen Kindern und Jugendlichen, unabhängig von Herkunft und Wohnort, einen Zugang zu Angeboten kultureller Bildung zu schaffen.

Den Auftakt des Tages bildet der Besuch der Grundschule St. Michael in Paderborn.
Die Schule ist Träger des Schulbaupreises 2023 des Landes Nordrhein-Westfalen und bietet ein außergewöhnliches Angebot an Bewegungs-, Spiel- und Ruhezonen.
Das pädagogische Konzept der Schule versteht ganzheitliche Bildung als Chance zur Teilhabe.
Dabei steht der Umgang mit sozialer, kultureller und religiöser Heterogenität im Vordergrund.
Ziel ist zudem der Aufbau eines inklusiven Schulsystems mit einer gleichberechtigten Beschulung von Kindern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf.

Kinder- und Jugendministerin Josefine Paul: "Mit der Aktualisierung der 'Bildungsgrundsätze NRW' machen wir deutlich: Frühkindliche Bildung ist vielfältig, aktiv und gemeinschaftlich.
Die Bildungsgrundsätze werden überarbeitet, um zentrale gesellschaftliche Entwicklungen und neue fachliche Diskurse zu berücksichtigen.
Dabei ist klar: Kinder gestalten Bildung mit und wir müssen sie entsprechend beteiligen und ihnen zuhören.
Gute frühkindliche Bildung braucht Aufmerksamkeit, Qualität und verlässliche Rahmenbedingungen - dafür bieten die Bildungsgrundsätze eine wichtige Grundlage.
Bildung in der frühen Kindheit ist ein ganzheitlicher, sozialer und gemeinschaftlicher Prozess.
Dieses Verständnis steht im Mittelpunkt der aktualisierten "Bildungsgrundsätze NRW", die federführend vom Ministerium für Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration gemeinsam mit dem Ministerium für Schule und Bildung unter der wissenschaftlichen Leitung von Prof. Dr. Helen Knauf der Hochschule Bielefeld weiterentwickelt werden.

Die heute in Berlin vorgestellte OECD-Studie "Bildung auf einen Blick" bestätigt den umfassenden ganzheitlichen Ansatz der Landesregierung, erklärte Sylvia Löhrmann, Ministerin für Schule und Weiterbildung, in Düsseldorf.
"Der Bericht der OECD bescheinigt, dass es gerade in Zeiten der Wirtschaftskrise richtig ist, auf Investitionen im Bildungsbereich zu setzen", so Ministerin Löhrmann.
Bund, Länder und Kommunen haben ihre Bildungsausgaben in den letzten Jahren gesteigert - und das lohne sich nicht nur für den Einzelnen, sondern für die ganze Gesellschaft.
"Auch hier in Nordrhein-Westfalen verfolgen wir den Ansatz: Gute Bildungspolitik ist immer auch Sozial- und Wirtschaftspolitik", sagte die Ministerin.
"Unser Ziel bleibt, bis 2015 den Anteil der Bildungsforschungsausgaben am Bruttoinlandsprodukt gesamtstaatlich auf zehn Prozent zu steigern.
Der Bericht zeigt: Die Nutzen eines hohen Bildungsniveaus und eines leistungsfähigen Schulsystems erweisen sich als krisenfest und machen unser Land zukunftsfähig.
Der Bericht bestärke die Landesregierung in ihrem Ziel, gute Bildung für alle Schülerinnen und Schüler, unabhängig ihrer sozialen Herkunft, zu ermöglichen.

"Dabei nehmen wir von Anfang an die ganze Bildung in den Blick: Vom Kindergarten über Schule, Hochschule und Weiterbildung.
Bildungswege müssen ganzheitlich und interdisziplinär angelegt werden", sagte Löhrmann.
Der 27. Gewerkschaftstag der GEW steht dieses Jahr unter dem Motto "Alles beginnt mit guter Bildung" und läuft noch bis zum 16. Juni.

"Diese Kommunen haben sich erfolgreich die Entwicklung der Kulturellen Bildung 'auf die Fahne' geschrieben.
Sie vernetzen die Akteure aus Politik, Verwaltung, Kultur-, Bildungs- und Jugendeinrichtungen und freien Initiativen.
Deren gemeinsames Ziel ist es, die kulturelle Bildung nach vorn zu bringen", sagte Schäfer.
Die Stärkung der kulturellen Bildung nehme in der Kultur- und Jugendpolitik der Landesregierung eine Schlüsselstellung ein.
Die entsprechend der Einwohnerzahl gestaffelten Preise sollen alle Städte und Gemeinden dazu ermutigen, sich im Bereich der kulturellen Bildung zu vernetzen und ganzheitliche Bildungskonzepte zu entwickeln.

Mehr Lernzeit bedeutet mehr ganzheitliche Bildungszeit.
Auch für und Familien- und Jugendministerin Ute Schäfer ist die intensive Zusammenarbeit von Schulen und ihren Bildungspartnern eine wichtige Grundlage.
Die offene Ganztagsschule im Primar- und Sekundarbereich hat viel Dynamik in die Bildungslandschaften vor Ort gebracht.
Grundlage der Kooperation von Schulen und ihren Bildungspartnern sind in Nordrhein-Westfalen die von der Landesregierung mit den Verbänden abgeschlossenen Rahmenvereinbarungen.

Sie vernetzen die Akteure aus Politik, Verwaltung, Kultur-, Bildungs- und Jugendeinrichtungen und freien Initiativen.
Deren gemeinsames Ziel ist es die kulturelle Bildung nach vorn zu bringen", sagte Schäfer.
Die Stärkung der kulturellen Bildung nehme in der Kultur- und Jugendpolitik der Landesregierung eine Schlüsselstellung ein.
Die entsprechend der Einwohnerzahl gestaffelten Preise sollen alle Städte und Gemeinden dazu ermutigen, sich im Bereich der kulturellen Bildung zu vernetzen und ganzheitliche Bildungskonzepte zu entwickeln.

Ganzheitliche und stärkende Qualifizierung zur Peer Berater:in
NachhaltigkeitErleben: Partizipatives und niedrigschwelliges Projekt zum Thema Umweltschutz und nachhaltige Lebensführung für Menschen mit erschwertem Zugang zu (Weiter-) Bildungsangeboten
Haus für Familien - Ev. Familienbildung Aachen

Außerschulische Lernorte leisten wichtigen Beitrag für ganzheitliches Lernen
Ministerin Löhrmann: Außerschulische Lernorte leisten wichtigen Beitrag für ganzheitliches Lernen
Schulministerin besucht Sonderschau zur außerschulischen Bildung auf der didacta
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat auf der Bildungsmesse didacta bei einem Besuch der Sonderschau "Lernen zum Anfassen" des Didacta Verbands die Bedeutung außerschulischer Lernorte für das Lernen hervorgehoben.
Schule und Bildung

' Der soziale Aufstieg wird insbesondere durch Bildung, durch Schule ermöglicht.
Man muss abwägen, welche Schäden ein Lockdown anrichtet, wenn zum Beispiel das Recht auf Bildung eingeschränkt wird.
Nordrhein-Westfalen hat daher früh für einen Kurs der Verhältnismäßigkeit geworben, der nicht nur die Verbreitungszahlen des Virus reduziert, sondern ganzheitlich die Auswirkungen der Maßnahmen auf das Kindeswohl im Blick hat.

Nachhaltigkeit soll also ganzheitlich im Schulalltag Einzug erhalten.
Die Unterschrift zur Festschreibung der intensivierten Zusammenarbeit setzten die Ministerin und der Minister auf dem Fachtag für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Düsseldorf.
Nachhaltig wirken" richtete sich die Veranstaltung an alle, die BNE aktiv mitgestalten: Vertreterinnen und Vertreter aus der Schulverwaltung, Schulleitungen, Schülerinnen, Schüler, Eltern sowie Vertreterinnen und Vertreter der BNE-Regionalzentren und der Regionalteams des Landesprogramms Schule der Zukunft, die seit vielen Jahren Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen fördern.
"Bildung für nachhaltige Entwicklung umfasst viele Bereiche schulischen Lernens und Lebens.

* durch Beschreibung der inhaltlichen Ausrichtung der ganzheitlichen Bildungsangebote,
* durch die Zusammenarbeit auf Basis eines gemeinsamen Bildungsverständnisses,
Auf der Basis der neuen Vereinbarungen soll das Ziel erreicht werden, für möglichst viele Kinder und Jugendliche in Ganztagsschulen regelmäßige außerunterrichtliche Bildungsangebote mit vielfältigen Partnern zu ermöglichen.

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Startschuss für Rahmenvereinbarung "Frühkindliche Bildung - Bewegung fördern!"
2. Mai 2022 Mehrer Schulkinder machen Dehnübungen auf einem Tartan-Platz.
Vielseitige Bewegungs-, Spiel- und Sporterfahrungen sind besonders für Kinder unter sieben Jahren (U7) elementar, denn sie fördern die ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung, erhöhen nachweislich die Lern- und Bildungschancen und stärken die Gesundheit.

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Ministerin Gebauer: Bildungsauftrag der Gymnasien ganzheitlich stärken und G9 sorgfältig einführen
Schule und Bildung

Unter dem Begriff "Durchgängige Sprachbildung/Sprachbrücken" versteht man in diesem Zusammenhang die ganzheitliche Förderung der (sprachlichen) Kompetenzen von Kindern beim Übergang von der KiTa zur Schule.
Insbesondere die Programme "Griffbereit" und "Rucksack KiTa" gehören zu den wichtigen Bausteinen der Sprachbildung.
Die Kooperationspartner (Kindertageseinrichtungen, Schulen, Familienbüros, Jugendamt, Fachbereich Schule usw.) sorgen dafür, dass allen Kindern ein kontinuierlicher Sprachbildungsprozess ermöglicht wird.
Alle fassen sich an die Hand, bilden einen Kreis und zählen gemeinsam bis zehn.

"Für eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung unserer Kinder und Jugendlichen sind kulturelle Angebote unverzichtbare Bestandteile von Schulprofilen und einer umfassenden Bildung.
Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
"Für eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung unserer Kinder und Jugendlichen sind kulturelle Angebote unverzichtbare Bestandteile von Schulprofilen und einer umfassenden Bildung.

Die neue Antragsrunde für Volkshochschulen und Weiterbildungseinrichtungen ist ab sofort gestartet und endet am 17. Februar 2017.
Die niederschwelligen Angebote unterstützen die Teilnehmenden der Sprachförderkurse ganzheitlich in ihrer gesellschaftlichen Integration.
Mit diesen Mitteln konnten rund 840 Anträge von anerkannten Weiterbildungseinrichtungen bewilligt werden.
Ministerin Löhrmann sagte: "Ich freue mich, dass viele Weiterbildungseinrichtungen dieses Angebot angenommen haben und viele Teilnehmerinnen und Teilnehmern bei ihrem Spracherwerb begleiten."

Berthold Schröder, Präsident der Handwerkskammer Dortmund: "Das Sanierungsprojekt setzt einen deutlichen Schwerpunkt auf die Modernisierung der Bildungsstätten, um eine zukunftsorientierte Ausbildung junger Fachkräfte zu gewährleisten-Besonders im Hinblick auf Gewerke, die einen wesentlichen Beitrag zum Klimaschutz leisten, wird ein ganzheitlicher Ansatz verfolgt.
Die Investition in unsere Bildungsstätten ist eine Investition in die Zukunft des Handwerks der Region und leistet einen wertvollen Beitrag zur Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung.

Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung ist Aufgabe aller Schulformen und Schulstufen und kann durch Kooperationen mit außerschulischen Partnern wie mit dem VRS vielfältig gestaltet werden.
Mobilitätsbildung in der Schule verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz und beinhaltet auch Aspekte wie Umweltbewusstsein.

Das Berufsorientierungsprogramm des Bundesbildungsministeriums ist Bestandteil der Initiative "Bildungsketten".
Sie verfolgt das Ziel, die verschiedenen Förderinstrumente der Berufsorientierung miteinander zu verzahnen und so präventiv und ganzheitlich den Bildungserfolg junger Menschen zu sichern.

Ministerin Löhrmann sagte: "Viele Schulen in Nordrhein-Westfalen haben sich bereits gemeinsam mit ihren Partnerinnen und Partnern aus den Kultureinrichtungen auf den Weg zur Entwicklung eines kulturellen Schulprofils gemacht.
Ich freue mich, dass die Kulturagentinnen nun weiterhin in Sachen kulturelle Bildung aktiv sind.
Kulturelle Bildung ist ganzheitlich angelegt und stärkt die Persönlichkeit und das Selbstwertgefühl der Schülerinnen und Schüler in besonderer Weise.

Die Teilnehmer tauschten sich über KI-Anwendungen in den Bereichen Automatisierung, Gesundheit, Maschinenbau, Mobilität und Versicherungen ebenso aus wie über Fragen von Bildung und Mitarbeitergewinnung sowie Daten- und Rechtssicherheit.
Ziel ist es, mit den Beteiligten in den kommenden Wochen und Monaten ein ganzheitliches Konzept vorzulegen.

Denn ganztägige Bildung braucht ein ganzheitliches Bildungsverständnis.

Ludwig Hecke, Staatssekretär im NRW-Schulministerium, betonte: "Wir wollen Jugendliche fit machen für Beruf und Studium.
Das Berufsorientierungsprogramm des Bundesbildungsministeriums, aus dessen Topf die Mittel stammen, ist Bestandteil der Initiative "Bildungsketten".
Sie verfolgt das Ziel, die verschiedenen Förderinstrumente der Berufsorientierung miteinander zu verzahnen und so präventiv und ganzheitlich den Bildungserfolg junger Menschen zu sichern.

Unser ehrgeiziges Ziel ist es deshalb, die Vorteile der Digitalisierung für alle Bereiche der öffentlichen Daseinsvorsorge, der Wirtschaft und Verwaltung sowie Bildung und Forschung ganzheitlich zu denken und durch umfassende Vernetzung in eine neue Ära zu führen.
Die Modellkommunen werden die Bereiche "Öffentliche Verwaltung - eGovernment" und "Stadtentwicklung" mit den Sektoren Energie, Gesundheit, Verkehr, Bildung, Handel, Sicherheit, Tourismus und Lebensqualität digitalisieren.

Mit dem Ausbau des bisherigen Wissenschaftskolleg "CAIS" in ein eigenständiges Forschungsinstitut erhält die ganzheitliche Erforschung der Digitalisierung und ihrer Wirkungen auf Gesellschaft, Wirtschaft und Wissenschaft nun einen festen Ort in Nordrhein-Westfalen:
Erforscht werden soll unter anderem, wie digitale Innovationen die Demokratie verändern, inwiefern Künstliche Intelligenz (KI) für das Gemeinwohl eingesetzt werden kann sowie welche Rolle KI künftig im Bildungsbereich spielt oder wie die Digitalisierung bei der Bekämpfung des Klimawandels helfen kann.
Das CAIS verfolgt dabei einen ganzheitlichen Forschungsansatz, der Geistes- und Sozialwissenschaften mit technikwissenschaftlichen Überlegungen verzahnt.
Ziel des CAIS ist es, den Prozess der Digitalisierung aktiv zu gestalten und ihre enormen Chancen gesellschaftlich breit nutzbar zu machen.
Ministerpräsident Armin Laschet: "Das CAIS, das sich in der Forschungslandschaft bereits einen Namen gemacht hat, wird nun zu einem solchen Institut in Nordrhein-Westfalen weiterentwickelt.

Bürgerschaftliches Engagement und eine ganzheitliche Dorfentwicklung - darauf legt der diesjährige Landeswettbewerb "Unser Dorf hat Zukunft" in Nordrhein-Westfalen einen Schwerpunkt.
Bürgerschaftliches Engagement und eine ganzheitliche Dorfentwicklung - darauf legt der diesjährige Landeswettbewerb "Unser Dorf hat Zukunft" in Nordrhein-Westfalen einen Schwerpunkt.
Das Interesse an dem Wettbewerb ist groß: Auf Einladung der Landwirtschaftskammer NRW und des Zentrums für ländliche Entwicklung (ZeLE) hatten sich mehr als 300 Personen zu einer Fachtagung im Versuchs- und Bildungszentrum Haus Düsse in Bad Sassendorf angemeldet, um sich über den Wettbewerb "Unser Dorf hat Zukunft 2020/22" zu informieren.

Durch diesen Einsatz ermöglichen die Familienzentren gesellschaftliche Teilhabe, gute Bildungschancen und sorgen schließlich auch für eine bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf.
Oberbürgermeister Uwe Schneidewind: "Unser Kulturkindergarten als Familienzentrum bietet in der engen Zusammenarbeit mit der engagierten Jugendarbeit der Alten Feuerwache ein ganz besonders gutes Beispiel einer aktiven, ganzheitlichen und wirksamen Begleitung von Kindern und Jugendlichen.
Familienzentren bilden mit der Kita als Knotenpunkt ein Netzwerk rund um Kinder und Familien.

ich sehe in ihnen eine neue Generation von Fachkräften, für die eine sektorübergreifende Zusammenarbeit und die Bildung multiprofessioneller Teams aus Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern mit unterschiedlichen Qualifikationen eine Selbstverständlichkeit sind", so Steffens weiter.
Wir brauchen eine ganzheitliche Sichtweise und eine auf Vertrauen der Patientinnen und Patienten basierende Behandlung und Begleitung", sagte Steffens.
Ziel müsse ein Gesundheitssystem sein, dass wie selbstverständlich Patientinnen und Patienten ganzheitlich betrachtet, ihr Selbstbestimmungsrecht achtet sowie ihre sozialen und kulturellen Hintergründe kennt und beachtet.

* 2012 habe ich gemeinsam mit den Kolleginnen und Kollegen des Kabinetts auf der Konferenz "JUKON12" mit 300 Jugendlichen zu den Themenschwerpunkten "Bildung", "Forschung" und "Wirtschaft" diskutiert.
Diese erfolgreichen Feldversuche des "Offenen Regierens" haben mir und uns klar vor Augen geführt: Wenn wir wirklich dauerhaften Erfolg mit unseren Ansätzen des Offenen Regierungshandelns haben wollen, muss es auch eine ganzheitliche und nachhaltige Open Government-Strategie für Nordrhein-Westfalen geben.

Kinder und Jugendliche mit afrikanischen Wurzeln sind häufiger mit hohen Hürden im Bildungswesen, auf dem Arbeitsmarkt und im Alltag konfrontiert.
Großen Wert legt das Projekt dabei auf eine ganzheitliche und nachhaltige Unterstützung der Community.

Aus Sicht der Landesregierung kann die ganzheitliche Entwicklung nur gemeinsam mit allen Akteuren in der Region und in Zusammenarbeit untereinander gelingen.
Dafür hat das Kabinett heute den Rahmen geschaffen und 20 Themenforen aufgesetzt, die sich um alle relevanten Bereiche des Lebens wie Verkehr, Bildung, Sicherheit, Gesundheit, Umwelt, Stadt- und Landschaftsplanung, Energiewende und Tourismus kümmern.
Die Foren als Herzstück der Ruhr-Konferenz bilden die Schnittstelle zwischen Landesregierung und den Menschen vor Ort.

Mit Hilfe des Erlasses stärken wir die Verantwortungsgemeinschaft zwischen Schule und Jugendhilfe, deren gelingende Kooperation für ein ganzheitliches Bildungsverständnis ganz maßgeblich ist.
Der Erlass bildet den Rahmen für die erfolgreiche Weiterführung der OGS als Kooperationsmodell von Schule und Jugendhilfe auch unter Berücksichtigung des Rechtsanspruchs.

Das ist ganzheitliches Lernen im besten Sinne.
" Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Im Rahmen des Schulprogramms "denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule" haben sich Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I gemeinsam mit der Europaschule und der Sekundarschule in Bornheim auf die Spuren jüdischen Lebens in Bonn begeben.

Der Ministerpräsident betonte den ganzheitlichen Ansatz der Ruhr-Konferenz: "Wer Investoren anziehen und die klugen Köpfe zum Bleiben motivieren will, wer attraktiv sein will für Gründer, wer die Olympischen Spiele holen will - der muss in allen Lebensbereichen punkten."
"Und nicht zuletzt gilt es, das Versprechen Aufstieg durch Bildung einzulösen und beim Thema Forschung und Exzellenz ein neues Level zu erreichen.

Mit ihren ganzheitlichen Bio-Konzepten strahlen die drei ausgezeichneten Betriebe in die gesamte Branche und zeigen eindrucksvoll, wie 'Bio' in der so wichtigen Außer-Haus-Verpflegung in Nordrhein-Westfalen funktionieren kann.
Mit einem umfangreichen Bildungsangebot, das von Abendvorträgen bis zu mehrwöchigen Tagungen reicht, heißt das Haus im Kreis Warendorf jährlich mehr als 20.000 Gäste willkommen.

Sie ist sozialraumorientiert und entwickelt integrierte und ganzheitliche Konzepte mit den Schwerpunkten in den Bereichen Bildung, Gesundheit und Klimaschutz.

Die Förderung des deutsch-französischen Austauschs in der beruflichen Bildung wird unter anderem durch das Programm "Avancer ensemble - Gemeinsam mehr Chancen" der Robert-Bosch-Stiftung und des Netzwerks zur Mobilitätsförderung für deutsche und französische Auszubildende in NRW unterstützt.
"Ich wünsche mir, dass viele Jugendliche die vielfältigen Möglichkeiten nutzen; zum einen, um anschaulich und ganzheitlich zu lernen, und zum anderen, um sich über ihre Rolle als Jugendliche in Europa bewusst zu werden", so die Ministerin.

Bürgerschaftliches Engagement und eine ganzheitliche Dorfentwicklung - darauf legt der diesjährige Landeswettbewerb "Unser Dorf hat Zukunft" in Nordrhein-Westfalen einen Schwerpunkt.
Die Siegerdörfer aus dem Landeswettbewerb werden dann am 11. September 2022 im Versuchs- und Bildungszentrum Landwirtschaft Haus Düsse in Bad Sassendorf verkündet.

Um auch Menschen mit mittlerem Bildungsabschluss den Traum von der Polizei zu ermöglichen, bietet die Polizei Nordrhein-Westfalen den Bildungsgang "Fachoberschule Polizei" an mehreren ausgewählten Berufskollegs an.
Die damit verbundene Abfolge von Theorie-Training-Praxis findet sich grundsätzlich im gesamten dualen Studium wieder und ermöglicht den Studierenden eine ganzheitliche Sicht auf ihre zukünftige berufliche Tätigkeit.

Die RAG-Stiftung fördert bereits seit 2015 Bildungsprojekte, die jungen Geflüchteten mit guter Bleibeperspektive den Weg in unsere Gesellschaft ebnen.
Ziel der individuellen und ganzheitlichen Beratungsarbeit ist es, die Frauen für das frühzeitige Erlernen der deutschen Sprache und die rechtzeitige Inanspruchnahme von Förderleistungen zur Arbeitsmarktintegration der Jobcenter zu gewinnen.

Das CAIS ist dafür ein hervorragendes Beispiel: Die Forscherinnen und Forscher hier in Bochum untersuchen mit ganzheitlicher Perspektive, wie die Gesellschaft den digitalen Wandel aktiv gestalten kann und verbinden dabei gesellschaftliche und wissenschaftliche Fragen.
Erforscht werden soll unter anderem, wie digitale Innovationen die Demokratie verändern, welche Rolle Künstliche Intelligenz (KI) künftig im Bildungsbereich spielt, wie die Digitalisierung gegen den Klimawandel genutzt werden kann und wie KI vertrauenswürdig entwickelt werden kann.