"Wir haben es in NRW geschafft, die Förderung des MINT-Nachwuchses regional zu verankern", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
"Fast überall im Land gibt es zdi-Netzwerke und zdi-Schülerlabore.
So können wir naturwissenschaftlich interessierten Kindern und Jugendlichen über die gesamte Bildungskette hinweg Angebote machen ob Experimentierwerkstatt, Roboterwettbewerb, Probestudium oder Industriepraktikum.
Viele Programme richten sich auch speziell an Mädchen, die in Bezug auf Naturwissenschaften und Technik oft zurückhaltend sind.
Bei zdi können sie ihre Talente entdecken und entwickeln.

Die Länder Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Baden-Württemberg, Berlin und Thüringen unterstreichen in einem gemeinsamen Antrag für den Bundesratsausschuss für Kulturfragen die Forderung nach neuen Formen der Zusammenarbeit von Bund, Ländern und Gemeinden für den gesamten Bildungsbereich.
Sie begrüßen den Gesetzentwurf der Bundesregierung, mit dem erweiterte Möglichkeiten des Zusammenwirkens im Wissenschaftsbereich geschaffen werden, fordern aber ein stärkeres Engagement des Bundes auch im Bereich der Bildung.
"Es gibt einen erheblichen Investitionsbedarf entlang der gesamten Bildungskette", so die nordrhein-westfälische Schulministerin Sylvia Löhrmann und die rheinland-pfälzische Bildungs- und Wissenschaftsministerin Doris Ahnen.
Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Gesetzentwurf der Bundesregierung zur Änderung des Grundgesetzes (Artikel 91b)

Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Die Landesregierung hat einen breit angelegten Dialogprozess gestartet, um darüber mit einer interessierten Öffentlichkeit zu diskutieren, wie Kitas, Schulen und Hochschulen, aber auch die berufliche Aus- und Weiterbildung noch besser auf die Anforderungen des digitalen Wandels vorbereitet werden können.
Ziel des Prozesses ist es, ein Leitbild für das "Lernen im Digitalen Wandel" entlang der gesamten Bildungskette zu entwickeln.
Zu diesem Zweck können sich alle Interessierten bis zum 15. Januar 2016 auf der Plattform www.bildungviernull.nrw mit ihren Ideen und Anregungen einbringen.
Die Beiträge fließen in einen großen Bildungskongress ein, der am 11. März 2016 in Düsseldorf stattfinden wird.

Ministerin Löhrmann sagte: "Die naturwissenschaftlich-technische Ausbildung sowohl von Schülerinnen und Schülern als auch von Lehramtsstudierenden ist der Landesregierung ein großes Anliegen.
Der MINT-Bereich bietet Jugendlichen gute Berufsaussichten.
Indem wir die MINT-Kompetenzen entlang der gesamten Bildungskette und den Übergangsbereich zwischen Schule und Berufsleben stärken, investieren wir in die Zukunft der Schülerinnen und Schüler und in die Zukunft unseres Landes.
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Ministerin Schulze sagte: "Wir fördern zum Beispiel unsere Hochschulen darin, Lehrerinnen und Lehrer gut auszubilden.

Der Bund muss sich zu seiner Verantwortung bekennen.
" Ministerin Löhrmann nannte den Ganztagsausbau, die inklusive Schule und den Übergang von der Schule in den Beruf als zentrale Handlungsfelder. "
Wir haben einen Investitionsbedarf entlang der gesamten Bildungskette, und wir brauchen eine konstruktive, gelingende Zusammenarbeit aller staatlichen Ebenen", so die Ministerin abschließend.
Der Bundesrat hat in seiner 925.
Sitzung am 19. September 2014 einen Gesetzentwurf der Bundesregierung zur Änderung des Grundgesetzes (Artikel 91b) beraten und - auf Betreiben Nordrhein-Westfalens - eine Stellungnahme beschlossen.

Wer als junger Tüftler erfolgreich beim Technik-Projekt mitmacht, erhält ein so genanntes Elektroblitz-Zertifikat, vergleichbar dem Seepferdchen im Sport.
Die Online-Diskussion ist der erste Baustein eines breit angelegten Dialogprozesses, den die Landesregierung am 20. November 2015 gestartet hat, um mit einer interessierten Öffentlichkeit darüber zu diskutieren, wie Kitas, Schulen und Hochschulen, aber auch die berufliche Aus- und Weiterbildung noch besser auf die Anforderungen des Digitalen Wandels vorbereitet werden können.
Ziel des Prozesses ist es, ein Leitbild für das "Lernen im Digitalen Wandel" entlang der gesamten Bildungskette zu entwickeln.
Anfang Januar 2016 wird die Landesregierung ausgewählte Bildungsexpertinnen und -experten zu einer ersten Auswertung einladen.
Aus den Beiträgen der Online-Diskussion sollen dann erste Thesen für ein Leitbild zum Digitalen Wandel erarbeitet werden.

Dortmund (Förderphase 2021/2022): Unter dem Projekttitel "Qualitätsentwicklung Ganztag/Förderung athletisch motorischer Grundausbildung und Schwimmförderung" werden Sport- und Bewegungsangebote im Ganztag hier in Kooperation mit quartiersnahen Sportvereinen angeboten und für alle Schülerinnen und Schülern geöffnet.
Motorische Testungen, die Ausbildung von Schwimmassistenzen und Qualifizierungsmaßnahmen zur Wassergewöhnung in der Kita zählen zu den weiteren Schwerpunkten im Dortmunder Projekt.
Durch die Einbindung des Projektes in den Steuerungskreis "Bildungspartner Sport" der Stadt Dortmund wird eine gesamtstädtische Strategie zur Steuerung von Bewegungs- und Sportangeboten entlang der gesamten Bildungskette ermöglicht.
Der Steuerkreis "Bildungspartner Sport" ist Schnittstelle zwischen städtischen Institutionen (u.a. Gesundheitsamt, Sozialamt, Fachbereich Schule, Ausschuss für den Schulsport, Jugendamt) und weiteren Bildungspartnern (z.B. SSB Dortmund e.V.) und beschäftigt sich mit allen sport-, bildungs- und gesundheitsfachlichen/-politischen Themen der Stadt Dortmund.
Ein weiterer großer Schwerpunkt der Bewegungsförderung liegt auf der Förderung von Schwimmausbildungen und der Durchführung von Angeboten zur Wassergewöhnung und zum Anfängerschwimmen.

Umweltbildungseinrichtungen ermöglichen erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen im Umgang mit den natürlichen Ressourcen.
Sie sind wichtige Partner für Schulen und Kindertageseinrichtungen, aber auch für Hochschulen sowie andere Bildungs- und Weiterbildungseinrichtungen.
Mit zielgruppenorientierten Angeboten ergänzen sie Lernprozesse entlang der gesamten Bildungskette.

Eine hochwertige Bildung ist Voraussetzung für einen erfolgreichen Berufsabschluss.
Betriebe engagieren sich bereits vielfältig: In der Berufsorientierung, mit gezieltem Onboarding, Investitionen in die Ausbildungsqualität und Stärkung der Azubi-Bindung.
Mit unserem Netzwerk SCHULEWIRTSCHAFT NRW ermöglichen wir den Austausch zwischen Lehrkräften und Ausbildungsverantwortlichen und fördern MINT-Bildung entlang der gesamten Bildungskette.
In der Zusammenarbeit mit Schulen geben wir Jugendlichen und Lehrkräften Praxiseinblicke in die Berufswelt.
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Ebenso fehlt es bei einem wachsenden Teil junger Menschen an wichtigen Berufsstartkompetenzen.
Umso wichtiger ist es, Unternehmen zu entlasten und junge Menschen durch die gezielte Förderung ihrer Talente bestmöglich auf Ausbildung vorzubereiten.
Dafür müssen wir die gesamte Bildungskette stärken, von der frühkindlichen Bildung über die Schulen bis hin zu einer besseren Talent- und Berufsorientierung.
Ausbildung ist Zukunftsweg für junge Menschen und zugleich Grundlage für Fachkräftesicherung, Wettbewerbsfähigkeit und industrielle Stärke in Nordrhein-Westfalen.
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Studienabbrüche gewinnen damit mehr und mehr eine quantitative und letztlich auch qualitative Dimension für das Gesamtsystem von Bildung, Ausbildung und Arbeit.
Mit "Next Career" beteiligt sich das Ministerium für Wissenschaft und Kultur an der Initiative "Abschluss und Anschluss: Bildungsketten bis zum Ausbildungsabschluss" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.

Ziel ist es, den Gesamtprozess des Übergangs effizienter zu gestalten und eine deutliche qualitative Verbesserung zu erreichen.
Das Berufsorientierungsprogramm des Bundesbildungsministeriums ist Bestandteil der Initiative "Bildungsketten".

Die Landesregierung hat deshalb im vergangenen Jahr ein 'Leitbild zum Lernen im digitalen Wandel' formuliert, das ganz bewusst die gesamte Bildungskette umfasst.