Außerdem werden für das Training von Sprachmodellen große Datenmengen und viel Zeit benötigt.
Gasic erforscht als Lamarr-Fellow neue Mechanismen des maschinellen Lernens, um einen sicheren und effektiveren Einsatz von KI in Mensch-Computer-Dialogsystemen zu ermöglichen.
Milica Gasic: "Die Förderung ermöglicht uns, eine Reihe von Verfahren zum Umgang mit Wahrscheinlichkeiten und Ungewissheiten und deren Anwendung in großen Sprachmodellen zu untersuchen.
Außerdem werden wir Algorithmen für das bestärkende Lernen - also für Methoden des maschinellen Lernens, bei denen die Systeme selbst Strategien finden, um erhaltene Belohnungen zu maximieren - entwickeln, die eine nahtlose Integration von großen Sprachmodellen in Dialogsysteme ermöglichen.
Unsere Projekte orientieren sich an zwei Forschungsschwerpunkten des Lamarr-Instituts, nämlich vertrauenswürdige KI und menschenzentrierte KI.

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An der Fachkonferenz beteiligen sich auch die Lamarr-Fellows von verschiedenen nordrhein-westfälischen Hochschulstandorten mit Vorträgen, Podiumsdiskussionen und Workshops zu aktuellen Entwicklungen und innovativen Anwendungen von KI.
Unter anderem geht es um die Fragen, wie KI nach europäischen Werten gestaltet und wie die Genauigkeit großer Sprachmodelle verbessert werden kann.
Die Konferenz kooperiert zudem mit dem parallel laufenden "Zukunftskongress Logistik - 42. Dortmunder Gespräche".
Hintergrund

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Im Rahmen der ersten Testung werden fünf zentrale Funktionen des KI-Verwaltungsassistenten getestet: 1. Zusammenfassungen von Dokumenten und Texten 2. Generierung von Texten: Stichpunkte oder Dokumenteninhalte als Fließtext in eine Formatvorlage überführen 3. Recherche-Assistenz mit intelligenten Suchfunktionen 4. Chat:
Interaktion mit großen Sprachmodellen (LLM) 5. Fragen an PDF-Dokumente stellen
"Die Entwicklung erfolgt im engen Austausch mit den Beschäftigten, um Potentiale und Herausforderungen für die Entwicklung eines eigenen KI-Verwaltungsassistenten zu identifizieren", sagt Ministerin Scharrenbach weiter.
Während der ersten Testphase stehen den Testerinnen und Testern kontinuierlich Ansprechpartner für Rückfragen zur Verfügung.

In der ersten Phase sind zwei Neuerungen zentral.
So wird einerseits die Nutzung Künstlicher Intelligenz (KI) den Schulleitungen immer mehr Chancen bieten, ihren Arbeitsalltag einfacher zu gestalten.
Beispielsweise sollen vermehrt große Sprachmodelle (Large Language Models) zum Einsatz kommen, um etwa bei der Erstellung von Dokumenten und der Aufbereitung großer Textmengen und Daten zu helfen.
Das Ministerium wird Schulleiterinnen und Schulleitern einen Leitfaden, Webinare und andere Online-Angebote zur Verfügung stellen, um sie dabei zu unterstützen, KI sinnvoll einzusetzen.
Zweitens wird das Schulministerium in Kürze ein elektronisches Postfach einrichten, damit alle Schulleitungen aus Nordrhein-Westfalen Anregungen für Optimierungen von Verwaltungsabläufen unmittelbar via E-Mail mitteilen können.

In der ersten Phase sind zwei Neuerungen zentral.
So wird einerseits die Nutzung Künstlicher Intelligenz (KI) den Schulleitungen immer mehr Chancen bieten, ihren Arbeitsalltag einfacher zu gestalten.
Beispielsweise sollen vermehrt große Sprachmodelle (Large Language Models) zum Einsatz kommen, um etwa bei der Erstellung von Dokumenten und der Aufbereitung großer Textmengen und Daten zu helfen.
Das Ministerium wird Schulleiterinnen und Schulleitern einen Leitfaden, Webinare und andere Online-Angebote zur Verfügung stellen, um sie dabei zu unterstützen, KI sinnvoll einzusetzen.
Zweitens wird das Schulministerium in Kürze ein elektronisches Postfach einrichten, damit alle Schulleitungen aus Nordrhein-Westfalen Anregungen für Optimierungen von Verwaltungsabläufen unmittelbar via E-Mail mitteilen können.

Im Rahmen des Projekts soll außerdem in enger Kooperation mit dem ebenfalls vom Land geförderten KI:edu.nrw ein Kompetenzteam zum Thema Open-Source-Sprachmodelle aufgebaut werden.
Die Ruhr-Universität Bochum und die Universität zu Köln arbeiten jetzt an einem Pilotprojekt, um mittelfristig ein passgenaues Open-Source-Sprachmodell für eine große Hochschule - und perspektivisch mehreren Hochschulen - zu betreiben.

Besonders dabei ist, dass wir ein KI-Sprachmodell mit großen Mengen an Verwaltungsdaten gezielt weitertrainieren, damit es Verwaltungssprache und -abläufe besser versteht", sagt Institutsleiter des Fraunhofer IAIS, Prof. Stefan Wrobel.
Dr. Oliver Heidinger, Präsident des Landesbetriebs Information und Technik Nordrhein-Westfalen: "Das Vorhaben schließt bestehende Lücken, indem es speziell die Anforderungen der Verwaltung in den Fokus nimmt und damit allgemein orientierte Modelle optimal erweitert.
Im Projekt "GovTeuken" werden derzeit relevante Verwaltungsdaten identifiziert und aufbereitet, um das verwaltungsspezifische Training des KI-Sprachmodells zu ermöglichen.

Das führt zu großen Chancen, aber auch zu großen Herausforderungen.
Das Generative Sprachmodell der Justiz (GSJ) könnte beispielsweise dafür eingesetzt werden, neue Text-Bausteine zu formulieren, unstreitige Sachverhalte aus einer Akte herauszufiltern und Schriftsätze aus verschiedenen Akten zu vergleichen.

Der exklusive Zugang zu einem der leistungsstärksten Rechner der Welt für Forscherinnen und Forscher sowie innovationsgetriebene Unternehmen ist eine einzigartige Gelegenheit, die Entwicklung generativer KI-Modelle in Deutschland voranzutreiben.
So genannte generative KI-Modelle lernen aus verfügbaren Datenpools und machen daraus neue Inhalte, indem sie das wahrscheinlichste Ergebnis berechnen.
So funktionieren zum Beispiel große Sprachmodelle, wie ChatGPT, oder Modelle zur Bildgenerierung, wie Midjourney oder Dall-E.

Dies erprobt die Skalierbarkeit von OpenSource-LLMs (Large Language Models - große Sprachmodelle) im Hochschulkontext.

LLM sind Sprachmodelle, die mit großen Datenmengen trainiert wurden und auf dieser Basis Texte generieren.

Large Language Models sind Sprachmodelle, die mit großen Datenmengen trainiert wurden und auf dieser Basis Texte beziehungsweise Antworten generieren.

Large Language Models sind Sprachmodelle, die mit großen Datenmengen trainiert wurden und auf dieser Basis Texte bzw. Antworten generieren.

Das Projekt setzt auf sogenannte Small Language Models (SLM) - also kompakte, ressourcenschonende Versionen von großen KI-Sprachmodellen wie beispielsweise GPT, Gemini, Claude oder Llama.

Die Rechenleistung von "amplitUDE" hilft auch bei der Entwicklung großer KI-Sprachmodelle und bei hochkomplexen Simulationen von naturwissenschaftlichen Modellen.

Eine Anwendung dieses Modells wäre das Trainieren von extrem großen Sprachmodellen, welche die Untersuchung auf Vertrauenswürdigkeit bzw. Neutralität der Modellvorhersagen ermöglichen.

Denn obwohl die Integration Geflüchteter in Nordrhein-Westfalen gut voranschreitet, sind die Unterschiede bei der Arbeitsmarktintegration zwischen Männern und Frauen groß: Während von 100 geflüchteten Männern knapp 40 Prozent im Laufe des Jahres eine sozialversicherungspflichtige Beschäftigung aufgenommen haben, waren es bei den Frauen nur 6 Prozent.
Hier setzt das auf eine gemeinsame Initiative der Landesregierung, der Bundesagentur für Arbeit und der RAG-Stiftung zurückgehende Modellprojekt "Familienlotsinnen" an: Geflüchteten Frauen mit kleinen Kindern soll der Einstieg in Arbeit und Gesellschaft erleichtert werden, indem ihnen Familienlotsinnen an die Seite gestellt werden, die ihre Sprache sprechen und ihnen bei der Lösung ganz konkreter Probleme helfen.
Das Modellprojekt wird gemeinsam mit den Jobcentern Duisburg und Gelsenkirchen umgesetzt.
Rund 25 Prozent der derzeitigen Teilnehmerinnen besuchen einen Sprachkurs, der mithilfe der Familienlotsinnen vermittelt wurde.
Aber auch die Begleitung zum Kinderarzt, bei Behördengängen und Hilfestellungen bei der Kinderbetreuung spielen eine große Rolle im Projekt.

Minister Pinkwart: "Ich freue mich sehr über die große Nachfrage nach unseren Gutscheinen.
Neben vielen etablierten Unternehmen nutzen auch viele Start-ups unser Angebot, um ihr Geschäftsmodell weiterzuentwickeln.
Gründer und Geschäftsführer Martin Petzold: "Unsere Softwareplattform ermöglicht bereits eine umfassende Sprachausgabe.
Bislang war es uns jedoch nicht möglich, die Spracheingabe umzusetzen und mit unserer Hardware zu verknüpfen.

Durch die Mittel aus dem Hochschulpakt können die NRW-Hochschulen studienvorbereitende Angebote für Geflüchtete zur sprachlichen und fachlichen Studierfähigkeit auf- oder ausbauen.
"Die Integration der Menschen, die bei uns Schutz suchen, ist eine große gesellschaftliche Aufgabe.
Mit dem Modell und der Finanzierung wollen wir gemeinsam mit den Hochschulen zum Gelingen dieses Prozesses beitragen.
Es ist uns ein großes Anliegen, studierwillige und entsprechend qualifizierte Flüchtlinge dabei zu unterstützen, ein Studium aufzunehmen oder fortzusetzen.
Die Vermittlung von Sprach- und Fachkenntnissen spielt dabei eine zentrale Rolle.

Die zukünftigen Laienhelfenden sind zum größten Teil selbst als Geflüchtete nach Deutschland gekommen.
Die zukünftigen Laienhelfenden sind zum größten Teil selbst als Geflüchtete nach Deutschland gekommen.
"Laienhelfende, die selbst als Flüchtlinge zu uns gekommen sind, wissen um die Erfahrungen der Betroffenen, kennen ihren kulturellen Hintergrund und sprechen die gleiche Sprache.

Ausführliche Beispiele aus den sechs Modellkommunen finden Sie unten.
" Die Wissenschaft habe aber auch eindeutig gezeigt: "Kindern mit Migrationshintergrund, die ihre Herkunftssprache beherrschen, fällt es leichter, vernünftig Deutsch zu lernen.
Kinder, die mehrsprachig aufwachsen, haben nicht nur persönlich große Vorteile im Leben, die ganze Gesellschaft profitiert davon.

"NRW ist damit bundesweit Vorreiter, was auch das große Interesse aus anderen Bundesländern an unserem Erfolgsmodell beweist".
Gerade mit ihren langjährigen Erfahrungen tragen sie zu einer sprach- und kultursensiblen Unterrichts- und Schulentwicklung bei.

"Die Auszeichnung von Frau Professor Storch ist ein großes Kompliment für den Wissenschaftsstandort NRW.
So trug sie entschieden dazu bei, neue methodische Zugänge aus Kulturanthropologie und Sozialwissenschaft in die Afrikanistik zu integrieren und Analysemodelle für soziokulturelle Dynamiken wie Sprachwandel, kulturelle Codes und sprachliche Machtpraktiken zu entwickeln.

Um Kinder und ihre Familien mit Einwanderungsgeschichte oder Fluchterfahrung in Kitas zu unterstützen, werden ihnen im Rahmen eines Modellprojektes in Bielefeld qualifizierte Integrationsbegleiterinnen zur Seite gestellt.
"Die Integrationsbegleiterinnen sind eine große Bereicherung im Kita-Alltag: Sie entlasten und unterstützen die pädagogischen Fachkräfte und sind wichtige Identifikationsfiguren für die Kinder.
Im Rahmen des Modellprojektes wurden dort bisher 43 Frauen zu Integrationsbegleiterinnen qualifiziert.
Sie vermitteln zwischen den Kindern, ihren Familien und den pädagogischen Fachkräften, insbesondere im sprachlichen und kulturellen Bereich.

Das gemeinsam mit dem DAAD konzipierte Programm "NRWege ins Studium" unterstützt die Hochschulen beim Auf- und Ausbau vorbereitender und begleitender Studienangebote sowie der Stärkung der benötigten Beratungsstrukturen und der fachlichen und sprachlichen Vorbereitung und Begleitung von studieninteressierten Flüchtlingen.
"Unsere Programme zur Integration von Flüchtlingen stoßen an den Hochschulen auf eine große Resonanz.
Ich freue mich, dass wir dieses große Engagement mit weiteren Angeboten fördern können und damit junge, talentierte Menschen unterstützen", sagte DAAD-Präsidentin Prof. Margret Wintermantel.
Die Ausschreibung zum NRW-Integrationsmodell ist unter folgenden Links zu finden:

Dazu zählt auch die Erprobung digitaler Beratungsmodelle, die insbesondere seit der Pandemie einen besonderen Stellenwert haben", erklärte Integrationsminister Joachim Stamp.
Dazu zählen beispielsweise ein rassismuskritischer Sprachgebrauch oder der wertschätzende Umgang mit Vielfalt.
Mit dem breiten Angebot können Einrichtungen und Institution hier einen großen Schritt vorankommen", erklärte Integrationsstaatssekretärin Serap Güler.

Die Top 10 haben sich in einem mehrstufigen Auswahlverfahren durchgesetzt, bei dem sie ihre Geschäftsmodelle durch Pitchdecks und kurze Portraits vor Investierenden, Expertinnen und Experten des Start-up-Ökosystems sowie einem öffentlichen Voting präsentieren konnten.
Beim großen Pitch-Finale werden durch ein kombiniertes Bewertungsverfahren - bestehend aus Juryentscheidung und Live-Voting - die drei Gewinnerinnen und Gewinner bestimmt.
Das sind die Top 10: 1. Alangu aus Köln entwickelt KI-basierte Gebärdensprach-Avatare, die geschriebene und gesprochene Inhalte automatisiert in visuelle Gebärdensprache übersetzen, um gehörlosen Menschen gleichberechtigten Zugang zu digitalen Informationen zu ermöglichen.

So konnte in Wuppertal ein Netzwerk entstehen, das sich in jeder Hinsicht für die jungen Menschen einsetzt - für Freizeitaktivitäten, Sprachkurse, aber auch für ihre beruflichen Perspektiven.
Inzwischen gilt "Do it!" als Erfolgsmodell für viele weitere Kommunen.
Liebe Katrin Löffelhardt, mit größter Hochachtung vor Ihrem Engagement und Ihren Leistungen für junge Flüchtlinge verleihe ich Ihnen heute den Verdienstorden unseres Landes.

Vor allem aber die sozialen und ökonomischen Aspekte einer immer älter werdenden Gesellschaft stellen die Dörfer in NRW vor große Herausforderungen.
Hinter dem Begriff LEADER, der überall englisch gesprochen wird, steht eine Abkürzung aus der französischen Sprache, die zu deutsch "Verbindung zwischen Aktionen zur Entwicklung der ländlichen Wirtschaft" bedeutet.
Konkret organisieren dabei engagierte Menschen über Dorf- und Gemeindegrenzen hinweg in Landkreisen der Eifel, des Münsterlands, in Süd- und Ostwestfalen sowie am Niederrhein neue Modelle für Lebensqualität auf dem Land, Initiativen für regionalen Tourismus, Gewinn aus der Energiewende, Mehrgenerationenprojekte und Vieles mehr.

Dabei hat sich gezeigt: Alle Ländern begegnen den Herausforderungen mit großem Engagement, hohen Investitionen und vergleichbar flexiblen Modellen vor Ort.
"Nordrhein-Westfalen kann sich mit seinen Ansätzen im Länderkonzert sehen lassen, insbesondere hinsichtlich der Expertise bei Deutsch als Zweitsprache oder der Arbeit der kommunalen Integrationszentren sind wir Vorreiter", so Ministerin Löhrmann am Rande der Konferenz.

An einer großen Podiumsdiskussion zu Chancen und Hindernissen hinsichtlich der Einführung des Islamischen Religionsunterrichts nahmen Esra Küçük (Gründerin und Leiterin der Jungen Islamkonferenz, Berlin), Prof. Haci Halil Uslucan (Universität Duisburg-Essen, Wissenschaftlicher Leiter der Stiftung Zentrum für Türkeistudien und Integrationsforschung), Prof. Mouhanad Khorchide (Leiter des Zentrums für Islamische Theologie an der Universität Münster) und Mehmet Soyhun (Vorsitzender des Beirats für den islamischen Religionsunterricht in NRW) teil.
Und in dieser Hinsicht sind wir in NRW als Vorreiter sogar schon ziemlich weit: Unser Lehrplan ist die Grundlage für den in diesem Schuljahr gestarteten Modellversuch zum islamischen Religionsunterricht des Saarlandes.
Die Ministerin betonte, dass es generell in der Flüchtlingsdebatte wichtig sei, den Sinn und Zweck sowie die Chancen und Grenzen des islamischem Religionsunterrichts richtig einzuschätzen und nicht mit den grundlegenden Integrationsmaßnahmen für Neuankömmlinge, wie zum Beispiel Integrations- oder Sprachkursen, zu verwechseln.