Sie sind vor Hunger, Krieg und Verfolgung geflohen.
Wir möchten diesen Mädchen und jungen Frauen Schutz gewähren und sie über passende Hilfsangebote informieren, damit sie in ein selbstbewusstes und selbstbestimmtes Leben starten können", sagte Kampmann.
Mädchen und junge Frauen in Nordrhein-Westfalen hätten gute Zugänge zu Bildung und erreichten gute Bildungsabschlüsse.
Trotzdem sei es weiterhin wichtig, dass sich die Jugendarbeit auch den spezifischen Belangen von Mädchen widmet, um ihnen gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen.
Dafür stehen im Kinder- und Jugendförderplan des Landes Nordrhein-Westfalen, der insgesamt 100 Millionen Euro jährlich umfasst, Mittel für gezielte Angebote für Mädchen zur Verfügung.

Mevlüde Genç nahm gemeinsam mit ihrem Mann Durmus Genç und zwei Enkelkindern an der Preisverleihung teil.
Ministerpräsident Hendrik Wüst: "Das Projekt PerMenti leistet einen herausragenden Beitrag für gutes Zusammenleben und Integration in Nordrhein-Westfalen.
Barbara Wenzel, Mechthild Greive und alle ehrenamtlichen Unterstützerinnen und Unterstützer haben es sich zur Aufgabe gemacht, zugewanderten Frauen mit gutem Bildungsabschluss die Chance auf eine Arbeitsstelle zu eröffnen, die ihren Qualifikationen entspricht.
Frauen, die nach Deutschland gekommen sind, müssen oft eine ganze Wand von Vorurteilen und Widerständen überwinden, um sich in einem anspruchsvollen Beruf zu etablieren.
Diesen Frauen will PerMenti eine Brücke bauen, sie und ihre Leistung sichtbar machen und ihnen die Chance geben, die sie verdienen.

Das Projekt "PerMenti" ist eine Kooperation der GRONE Bildungszentren NRW gGmbH und des Dortmunder Forums Frau und Wirtschaft e.V. (dffw).
Unterstützt wird es vom Gleichstellungsbüro der Stadt Dortmund, vom Kompetenzzentrum Frau und Beruf Westfälisches Ruhrgebiet/Wirtschaftsförderung Dortmund sowie von vielen Ehrenamtlichen.
Das Projekt richtet sich an neu zugewanderte, meist geflüchtete Frauen mit gutem Bildungsabschluss sowie mit Berufserfahrung in qualifizierten Berufen.
Noch während die zugewanderten Frauen Deutsch lernen, ermöglicht "PerMenti" ihnen, den beruflichen Einstieg zu planen.
Durch Coachings, Gruppentreffen und Weiterbildungsangebote werden sie gezielt auf eine zu ihrer Qualifikation passende Berufstätigkeit vorbereitet.

Auf Grundlage des Familienberichtes NRW aus dem Jahr 2015 stellte die Ministerin allerdings auch fest: "Nicht alle Angebote erreichen alle Familien gleich gut.
Wer relativ wenig verdient, einen niedrigen Bildungsabschluss oder einen Migrationshintergrund hat, nutzt Beratungs- und Unterstützungsangebote seltener, obwohl nicht ersichtlich ist, dass hier weniger Bedarf besteht.
Für eine bessere Abstimmung der Zugangswege für Familien zu Unterstützungsangeboten ist in den nordrhein-westfälischen Kommunen viel passiert: Seit 2014 existiert in jedem Jugendamt ein Netzwerk Frühe Hilfen.
Hier kommen Vertreterinnen und Vertreter der Hilfesysteme regelmäßig zusammen und planen, wie sie Eltern besser unterstützen können.

Innenminister Herbert Reul: "Nicht nur Gymnasiasten können gute Polizisten sein.
Auch in Menschen mit mittleren Bildungsabschluss schlummert Polizei-Potential.
Auch Haupt-, Real- und Gesamtschüler und -schülerinnen mit mittlerer Reife können, wollen und sollen gute Polizisten sein.

Wolfgang Rohe, Vorsitzender der Geschäftsführung der Stiftung Mercator: "Breitere Bildungsteilhabe und bessere Bildungsabschlüsse sind die beste Zukunftsinvestition für das Ruhrgebiet.
Die Kooperation ist Teil der umfassenden Strategie der Landesregierung, beste Bildungschancen für alle Kinder und Jugendlichen abzusichern neben weiteren Projekten wie beispielsweise dem Talentscouting und dem Schulversuch Talentschulen.
Kinder und Jugendliche, denen ein gleichberechtigter Zugang zu Bildungsangeboten über den schulischen Unterricht hinaus fehlt, erhalten so die Chance, ihre Potenziale noch besser zu entwickeln und ihre Fähigkeiten zu erproben.

Löhrmann: "Es geht um unsere Kinder und Jugendlichen und deren Perspektiven für eine gute Zukunft.
Deshalb brauchen wir Schulen, die eine gute schulische und berufliche Perspektive eröffnen und den Schülerinnen und Schülern möglichst lange den Zugang zu höheren Bildungsabschlüssen offen halten.

Ein Ziel unserer Vermittlungsoffensive ist, in diesem speziellen Bereich besser zu werden.
Um den vielen motivierten Menschen möglichst schnell eine Perspektive zu bieten, müssen ausländische Berufs- und Bildungsabschlüsse unkompliziert anerkannt und Sprach- und Integrationskurse ausgebaut werden.
Das ist auch im Interesse der Unternehmen, Betriebe und Einrichtungen, die gut ausgebildete Fachkräfte auch dauerhaft einsetzen wollen.

"Pflegeberufe sind anspruchsvoll und bieten gute Zukunfts- und Aufstiegschancen", erklärte die Ministerin in Mülheim an der Ruhr.
Für Schulabsolventinnen und -absolventen mit unterschiedlichen Bildungsabschlüssen hält der Arbeitsmarkt im Pflegesektor derzeit ausreichend Stellen bereit und bietet jungen Menschen eine fundierte Ausbildung mit guten Verdienstmöglichkeiten sowie zahlreichen Qualifizierungs- und Aufstiegschancen.

Mit unseren neuen ABC-Klassen wollen wir allen Kindern bessere Startchancen geben und einen erfolgreichen Schulstart ermöglichen.
PISA zeigt jedenfalls, dass die Bildungsaspiration, also das Streben nach einem bestmöglichen Bildungsabschluss, in Deutschland deutlich geringer ausgeprägt ist als in anderen EU- und OECD-Staaten.

Damit ermöglichen wir, dass auch Menschen mit mittlerem Bildungsabschluss zur Polizei kommen.
Nicht nur Gymnasiasten sind gute Polizisten.

Ministerin Löhrmann: "Mit der Umsetzung des Schulkonsens stellen wir die Weichen, mehr Kinder zu besseren Abschlüssen zu führen.
Die Tendenz zu höheren Bildungsabschlüssen, die überdurchschnittlich hohe Bildungsbeteiligung sowie die Verringerung der Zahl der Schulabbrecher seien erfreuliche Ergebnisse, die die Landesregierung mit ihrer Politik weiter verfestigen und steigern wolle.

26,9 Prozent der Aussiedlerinnen und Aussiedler sind ohne Bildungsabschluss, aber 44,9 Prozent der Bevölkerung mit Migrationshintergrund insgesamt.
"Dass die Spätausgesiedelten im Vergleich zu anderen Migrantengruppen in vielen Bereichen so gut abschneiden," - so der Staatssekretär weiter - "hat sicherlich auch damit zu tun, dass Staat und Gesellschaft von Anfang an auf ihre rechtliche Gleichstellung und Integration gesetzt haben.

In der 2. Generation verstehen 86 Prozent, in der 3. Generation sogar 99 Prozent gut oder sehr gut Deutsch.
"Mehr als die Hälfte erwirbt einen höheren Bildungsabschluss als die Elterngeneration", so Prof. Uslucan.

Der 1. September ist deshalb ein guter Tag für die Innere Sicherheit in Nordrhein-Westfalen.
An 15 Berufskollegs können Schülerinnen und Schüler mit mittlerem Bildungsabschluss an der "Fachoberschule für Wirtschaft und Verwaltung, Schwerpunkt Polizeivollzugsdienst" die erforderliche Fachhochschulreife erwerben.

In Umsetzung des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR) zur besseren Vergleichbarkeit der Bildungsabschlüsse in Europa ordnet die Bundesregierung die deutsche Erstausbildung in Pflege- und Gesundheitsfachberufen jedoch - auf einer Skala von acht Stufen - lediglich dem DQR-Niveau 4 zu, was eine deutliche Abwertung der Ausbildung bedeutet.
Eine solche Geringschätzung unserer gut ausgebildeten Fachkräfte dürfen die Länder nicht einfach hinnehmen", appelliert Ministerin Steffens im Vorfeld der GMK. "

In nahezu allen Lebensbereichen hat es in den vergangenen Jahren große Integrationsfortschritte gegeben: Die Menschen mit Migrationshintergrund haben heute höhere schulische und berufliche Bildungsabschlüsse, sind seltener erwerbslos und besser in den Arbeitsmarkt integriert.

Es ist eine sehr lehrreiche Übersicht über die Deutsch-Niederländischen Beziehungen seit 1990 - gut zwanzig Jahre, in denen sich in Europa dramatische Veränderungen vollzogen haben.
Im Oktober 2013 hat die NRW-Landesregierung eine neue Benelux-Strategie beschlossen, mit dem Ziel, die Zusammenarbeit zu vertiefen und bestehende Hemmnisse zum Beispiel im grenzübergreifenden Arbeitsmarkt oder bei der Anerkennung von Bildungsabschlüssen abzubauen.

Es ist eine sehr lehrreiche Übersicht über die Deutsch-Niederländischen Beziehungen seit 1990 - gut zwanzig Jahre, in denen sich in Europa dramatische Veränderungen vollzogen haben.
Im Oktober 2013 hat die NRW-Landesregierung eine neue Benelux-Strategie beschlossen, mit dem Ziel, die Zusammenarbeit zu vertiefen und bestehende Hemmnisse zum Beispiel im grenzübergreifenden Arbeitsmarkt oder bei der Anerkennung von Bildungsabschlüssen abzubauen.

Ihr Einsatz und ihre Zielstrebigkeit verdiene große Anerkennung: "Sie werden heute geehrt für herausragende Leistungen.
Die Schulen vollbringen Herausragendes beim Abbau von Bildungshürden und führen überdurchschnittlich viele Kinder und Jugendliche zu höheren Bildungsabschlüssen.

"Wir freuen uns, dass das bibor seine erfolgreiche Arbeit fortsetzen kann.
Diese ist gekennzeichnet durch das Aufeinandertreffen von Schülerinnen und Schülern mit verschiedenen Bildungsabschlüssen sowie unterschiedlichen Migrations-, Kultur- und Religionshintergründen.

Nach erfolgreichem Abschluss bietet die Finanzverwaltung ihren Steuerexpertinnen und -experten abwechslungsreiche Aufgaben- und Tätigkeitsfelder sowie Entwicklungsmöglichkeiten: Ob als Betriebsprüfer im Außendienst, als Steuer-Expertin im Finanzamt, in der Oberfinanzdirektion in Münster oder Köln oder im Ministerium der Finanzen in Düsseldorf, oder in einer der weiteren Dienststellen, zum Beispiel als IT-Expertin im Rechenzentrum oder als Dozent an einer der Bildungseinrichtungen der Finanzverwaltung.
Für die zweijährige Ausbildung benötigen sie die Fachoberschulreife oder einen gleichwertigen Bildungsabschluss.

Die Berufskollegs haben ihre große Bedeutung hierfür schon vielfach unter Beweis gestellt, sei es bei der erfolgreichen Bildungsintegration junger Menschen mit Fluchterfahrung oder durch ihre zahlreichen Angebote zum nachträglichen Erwerb von Bildungsabschlüssen.

Im Schuljahr 2014/2015 nahmen 243 Schülerinnen und Schüler erfolgreich an den TÖMER-Prüfungen teil.
B1 ist die erste Stufe der selbstständigen Sprachverwendung und gilt europaweit als Orientierung für den Mittleren Bildungsabschluss, B2 für das Abiturniveau.