Sie ist eine einzigartige Einrichtung, die seit fünf Jahrzehnten das lebensbegleitende Lernen in Deutschland geprägt hat.
Sie ist die vielfältigste Universität der Republik, denn bei uns studieren Menschen mit den unterschiedlichsten Lebensläufen, Herkunftsgeschichten und Voraussetzungen so, wie es zu ihren eigenen Lebensumständen passt - zeit- und ortsunabhängig.
Unsere Forschenden und Lehrenden haben die Entwicklung von Fernlehre und Bildungstechnologie mit bedeutenden Innovationen vorangetrieben, zu denen heute KI-unterstützte personalisierte Lernsysteme und immersives Lernen in Virtual-Reality-Umgebungen gehören"
Hintergrund
Die FernUniversität in Hagen wurde 1974 durch ein vom Landtag des Landes Nordrhein-Westfalen beschlossenes Gesetz gegründet und nahm 1975 den Lehrbetrieb mit 1.300 Studierenden auf.

ASSIST-ME - Entwicklung eines verstehensorientierten KI-basierten Feedbacktools für das Mathematiklernen Ziel des Projekts ist die Entwicklung eines KI-gestützten Feedback-Tools für die Sekundarstufe I, das personalisiertes Feedback bei der Bearbeitung von Mathematikaufgaben bietet.
flowAR - Aufblühen kollektiver Kreativität in physisch und digital agierenden Communities durch Erstellung von immersiven Augmented-Reality-Objekten Das Projekt erstellt ein Augmented Reality Tool, das Online-Communities die gemeinsame Erstellung digitaler Inhalte ermöglichen soll.

Moderne Mensch-Maschine-Schnittstelle (M³S) Hochschule Rhein-Waal Kleve Polyoptics GmbH Kleve Universität Bielefeld Bielefeld helectronics GmbH Büren Mediablix IIT GmbH Bielefeld Digitales Assistenzsystem für multimodale Mobilität im ländlichen Raum (multiMODE) Fachhochschule Münster Münster Regionalverkehr Münsterland GmbH Münster Stadtteilauto Münster GmbH Münster Signature Deutschland GmbH Münster Lernfähige Regelung von Produktionssystemen auf Basis von Algorithmen der künstlichen Intelligenz (iProd) Forschungsinstitut für Rationalisierung an der RWTH Aachen e.V. Aachen An-Institut für Unternehmenskybernetik e.V. Aachen M2Xpert GmbH & Co. KG Bielefeld Mattern Consult Gesellschaft
. V. Co. KG Duisburg BEUMER Maschinenfabrik GmbH & Co. KG Beckum Interaktive Virtuell Immersive Webkonferenz (VR2WEB) HHVISION Hoersch & Hennrich Architekten GbR Köln HOCHTIEF Vicon GmbH Essen Technische Hochschule Köln Köln Sichere digitale Auftragsabwicklung für den produktiven Einsatz von 3D-Druck in Wertschöpfungsketten (IT'S DIGITIVE) Ruhr-Universität Bochum - Lehrstuhl für Systemsicherheit Bochum Technische Universität Dortmund Dortmund FhG - Institut für Materialfluss und Logistik (IML) Dortmund/München KHS GmbH Dortmund Sturm GmbH Duisburg BELFOR DeHaDe GmbH Hamm ControlEURxpert GmbH Langenfeld (Rheinland)

Immersive Bauwelten
KI unterstütztes VR-Lernmedium für Maschinenelemente

Einfache Erstellung und Nutzung von 3-D Objekten für kreative, kulturelle und immersive Anwendungen - Just scan it 3-D
Darüber hinaus wird die Erforschung und Entwicklung von Machine Learning-Methoden zur Erkennung von Anomalien und Fehlern in den rekonstruierten 3-D-Objekten angestrebt.

Einfache Erstellung und Nutzung von 3-D-Objekten für kreative, kulturelle und immersive Anwendungen - Just scan it 3-D
Darüber hinaus wird die Erforschung und Entwicklung von MachineLearning-Methoden zur Erkennung von Anomalien und Fehlern in den rekonstruierten 3D-Objekten angestrebt.

Zu den VR-Brillen wird das Schulministerium landesweit eine innovative Lehr-Lernumgebung für die Schulen bereitstellen, die für eine breite Erprobung des unterrichtlichen Einsatzes von VR-gestützten Lehr-Lernmaterialien geeignet ist.
Dazu gehört auch die vom Schulministerium gemeinsam mit der Ruhr-Universität Bochum entwickelte VR-Anwendung "Smart City für das Lehren und Lernen in der digitalen Welt", die ab Herbst verfügbar sein wird.
Eine Lernumgebung, in der Schülerinnen und Schüler interaktiv im Erdkunde- bzw. Gesellschaftslehreunterricht zukünftige Stadtentwicklungsszenarien erleben können.
Angehende Lehrkräfte sollen sich bereits während der Ausbildung mit neuen Technologien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen vertraut machen und die Gestaltungspotenziale eines zukunftsgerichteten Unterrichts kennenlernen.
Entscheidend für den Erfolg von VR im Unterricht ist dabei das Konzept der Immersion.

Als weitere Sprachen lernen sie zeitgleich Englisch und Deutsch.
Dabei nutzen die Erzieherinnen das Talent der Kinder, Sprachen zu erlernen.
Die erfolgreich angewandte Methode folgt dem Prinzip der Immersion.