"Die pädagogische Bilanz fällt uneingeschränkt positiv aus", sagte Löhrmann aus Anlass eines Berichtes an den Landtag über die Auswirkungen der Schulgesetzänderung.
"Zum einen können immer noch Kinder, die erst nach dem 30. September sechs Jahre alt werden, als sogenannte 'Kann-Kinder' vorzeitig eingeschult werden, darüber hinaus sind Zurückstellungen aus gesundheitlichen Gründen erlaubt."
Die Anfang der 2000er Jahre bei der Vorziehung des Einschulungsalters vertretene Sichtweise, dass die möglichst frühe Einschulung sehr viel mehr individuelle Entwicklungsmöglichkeiten der Kinder zulasse, bezeichnete Löhrmann im Rückblick als zu optimistisch.
"Vielmehr war der bis zum 31. Dezember verlegte Stichtag dem Zeitgeist geschuldet", so die Ministerin.
Der aktuelle Ländervergleich zeigt, dass inzwischen nur noch in Berlin der Stichtag 31. Dezember gilt.

Individuelle Förderung umfasst das gesamte Spektrum und bedeutet, leistungsstarke und leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler gleichermaßen ihren Voraussetzungen entsprechend zu fördern.
Ziel ist, die schulischen Entwicklungsmöglichkeiten talentierter Kinder und Jugendlicher unabhängig von Herkunft, Geschlecht und sozialem Status im Regelunterricht zu fördern.

Insgesamt wird dadurch nicht nur die individuelle Integration unterstützt, sondern auch der gesellschaftliche Zusammenhalt nachhaltig gestärkt.
Das aktuelle Ausbildungsjahr zeigt, dass die Freien Berufe auch weiterhin den Trend hervorragender Ausbildungszahlen fortführen und motivierten Menschen über die Duale Berufsausbildung einen erstklassigen Einstieg in das Arbeitsleben mit anschließend besten Beschäftigungsmöglichkeiten bei vielfältigen Weiterbildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten bieten.