Das Engagement des Trägers für ein Betreuungsangebot für Kinder mit und ohne Behinderung im Alter von vier Monaten bis zum Schuleintritt sei besonders vorbildlich.
"Die integrative Betreuung von Kindern mit Behinderungen in Kindertagesstätten haben wir ausdrücklich im Kinderbildungsgesetz verankert.
Wir wollen, dass alle Kinder entsprechend ihrer individuellen Fähigkeiten und Stärken gefördert werden", erklärte die Ministerin.
Die Kindertageseinrichtung Schötmar, die als zertifiziertes Familienzentrum in einem Verbund arbeitet, wird über drei Gruppen mit insgesamt 56 Plätzen verfügen.
Die Einrichtung wurde mit rund 170.000 Euro Landesmitteln gefördert.

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Der mit 5.000 Euro dotierte erste Hauptpreis ging an das Projekt "Jedem (s)eine Chance" der Metallwerke Renner in Ahlen.
Der mittelständische metallverarbeitende Betrieb ist besonders kreativ dabei, für jede Mitarbeiterin und jeden Mitarbeiter mit Behinderung den passenden Arbeitsplatz zu finden oder zu gestalten, an dem diese trotz ihrer Einschränkungen mit ihren individuellen Fähigkeiten punkten können.
"Ich wünsche mir mehr Unternehmen, die die individuellen Potenziale von Menschen mit Behinderungen erkennen und ihnen eine Chance auf dem ersten Arbeitsmarkt geben", so der Minister.
Den zweiten Hauptpreis (4.000 Euro) erhielt das Inklusionsunternehmen "Die Brücke" in Bad Lippspringe.

Alle öffentlichen allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen und zahlreiche Schulen in privater Trägerschaft setzen mit dem neuen Schuljahr 2016/2017 die systematische Berufs- und Studienorientierung um.
Damit werden Jugendliche auf dem Weg in die Berufswelt nachhaltig unterstützt, sagte Ministerpräsidentin Hannelore Kraft: "Der erhebliche Aufwand, der damit verbunden ist, jungen Menschen eine klarere Orientierung zu geben, ist mehr als gerechtfertigt.
Es lohnt sich für die einzelnen Schülerinnen und Schüler und es lohnt sich für uns alle, wenn wir die individuellen Fähigkeiten analysieren, wenn gezielte Praktika in Betrieben angeboten werden und danach auch noch ausreichende und passende Anschlussmöglichkeiten für die spätere Berufsausbildung.
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Dass diese Rechnung aufgehe, belegten vor allem die Entwicklungen in den Referenzkommunen, die 2012 begonnen hatten, ein verbindliches, strukturiertes und aufeinander aufbauendes System aufzubauen.

Das Wissenschaftsministerium unterstützt das "Netzwerk Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte" mit der Förderung des Mentoring-Programms "Ment4You".
Damit können an den Hochschulen Mentorinnen und Mentoren ausgebildet und ein Unterstützungssystem eingerichtet werden.
Ziel des Programms ist es, die Abbruchquote von Lehramtsstudierenden mit Zuwanderungsgeschichte zu senken und deren individuelle Fähigkeiten zu stärken.
Für die Förderung des Netzwerkes stellt das Wissenschaftsministerium bis 2023 bis zu 466.000 Euro aus Mitteln des Hochschulpakts zur Verfügung.
Wissenschaftsministerin Svenja Schulze eröffnete die Auftaktveranstaltung an der Universität Köln, bei der das Mentoring-Programm erstmals der Öffentlichkeit vorgestellt wurde.

Mehr als 100 Kinder haben einen Migrationshintergrund und jedes zehnte Kind hat sonderpädagogischen Förderbedarf.
Besondere Herausforderungen, mit denen die Schule laut Jury hervorragend umzugehen weiß.
Dabei schaffen es die Lehrerinnen und Lehrer, dass jedes Kind seine individuellen Talente und Stärken entdecken und zeigen kann.
So arbeitet die Schule zum Beispiel mit einem Kinderlehrplan in kindgerechter Sprache.
Zudem hebt die Jury besonders die ausgeprägte Lobkultur der Schule heraus.

Bei den Sommercamps, die in diesem Jahr in Königswinter, Jülich und Ostbevern stattfinden, stehen neben intensiven Lernphasen und wissenschaftlichen Diskussionen auch zahlreiche Kultur-, Sport- und Freizeitangebote auf dem Programm.
Schulministerin Sylvia Löhrmann überreichte bei der Abschlussveranstaltung in Königswinter den Schülerinnen und Schülern der diesjährigen JuniorAkademien die Teilnahmeurkunden.
Ministerin Löhrmann: "Junge Menschen wollen und müssen ihren individuellen Begabungen entsprechend in ihrer Entwicklung begleitet werden.
Hierzu leisten die JuniorAkademien NRW durch ihre hervorragende Konzeption seit Jahren einen wichtigen Beitrag.
Besondere Begabungen erhalten besondere Förderung.

Zurzeit gibt es in NRW bereits Sportschulen in Bonn, Düsseldorf, Dortmund, Gelsenkirchen, Minden, Münster, Paderborn und Solingen.
Mit Beginn des Schuljahres 2013/2014 nehmen die NRW-Sportschulen in Bochum, Leverkusen und Winterberg ihre Arbeit auf.
Schulministerin Sylvia Löhrmann erklärte: "Individuelle Begabungen verdienen eine individuelle Förderung.
Schülerinnen und Schüler, die Leistungssport betreiben, setzen sich hohen zeitlichen, körperlichen und psychischen Belastungen aus.
Eine gute Vereinbarkeit von Schule und Leistungssport ist wesentliche Voraussetzung dafür, dass die Schülerinnen und Schüler trotz ihres starken Engagements im Sport eine gute Schulausbildung, ein fundiertes Ausbildungsniveau und damit Erfolg versprechende Berufsperspektiven erhalten.

Zurzeit gibt es in NRW bereits Sportschulen in Bonn, Düsseldorf, Dortmund, Gelsenkirchen, Minden, Münster, Paderborn und Solingen.
Mit Beginn des Schuljahres 2013/2014 nehmen die NRW-Sportschulen in Bochum, Leverkusen und Winterberg ihre Arbeit auf.
Schulministerin Sylvia Löhrmann erklärte: "Individuelle Begabungen verdienen eine individuelle Förderung.
Schülerinnen und Schüler, die Leistungssport betreiben, setzen sich hohen zeitlichen, körperlichen und psychischen Belastungen aus.
Eine gute Vereinbarkeit von Schule und Leistungssport ist wesentliche Voraussetzung dafür, dass die Schülerinnen und Schüler trotz ihres starken Engagements im Sport eine gute Schulausbildung, ein fundiertes Ausbildungsniveau und damit Erfolg versprechende Berufsperspektiven erhalten.

Ein Meilenstein ist das flächendeckende Landesförderprogramm Kommunales Integrationsmanagement, das die kommunalen Integrationsprozesse unterstützt und alle Akteure vor Ort einbezieht.
Alle Kreise und kreisfreien Städte sollen Menschen mit Einwanderungsgeschichte in einem personalisierten Case-Management fördern können.
Dadurch wird das individuelle Potential bestmöglich gestärkt.
Das Kommunale Integrationsmanagement ist auf Dauer angelegt und wird mit dem Gesetzesentwurf rechtlich verankert und finanziell abgesichert.
Das Land wird sich künftig auch stärker dem Handlungsfeld Antidiskriminierung widmen.

Ein Meilenstein ist das flächendeckende Landesförderprogramm Kommunales Integrationsmanagement, das die kommunalen Integrationsprozesse unterstützt und alle Akteure vor Ort einbezieht.
Alle Kreise und kreisfreien Städte sollen Menschen mit Einwanderungsgeschichte in einem personalisierten Case-Management fördern können.
Dadurch wird das individuelle Potential bestmöglich gestärkt.
Das Kommunale Integrationsmanagement ist auf Dauer angelegt und wird mit dem Gesetz rechtlich verankert und finanziell abgesichert.
Das Land wird sich künftig auch stärker dem Handlungsfeld Antidiskriminierung widmen.

Arbeitsminister Karl-Josef Laumann sagt: "Ich freue mich über die positiven Ergebnisse des Talentscouting-Programms im NRW-Zentrum für Talentförderung.
Das Talentscouting ist eine gute Ergänzung unserer vielfältigen Angebote in unserer Landesinitiative 'Kein Abschluss ohne Anschluss' (KAoA) und damit ein wichtiger Baustein unserer Fachkräfteoffensive und trägt zur Förderung von Chancengerechtigkeit beim Übergang in die berufliche und akademische Ausbildung bei.
Das engmaschige Netzwerk des NRW-Talentscoutings ermöglicht es, individuelle Potenziale zu entfalten und bislang unentdeckte Talente für Ausbildungswege zu erschließen.
Das stärkt nicht nur unsere Bildungslandschaft, sondern leistet auch einen wichtigen Beitrag zur Sicherstellung unseres zukünftigen Fachkräftebedarfs in Nordrhein-Westfalen.
Jedes Talent, das wir entdecken und fördern, ist eine Investition in die Zukunft unserer Wirtschaft und Gesellschaft.

Ministerin Ina Brandes: Inzwischen gehört das Programm zu den größten Projekten für gute Bildungschancen in Deutschland
2. Juli 2024 PHB Schüler Abitur Foto: iStock.com / FatCamera
Sie ermutigen, begleiten und helfen Schülerinnen und Schüler, die Schätze ihrer individuellen Talente und Neigungen auf ihrem Weg in Studium und Beruf zu heben: Talentscouts in Nordrhein-Westfalen begleiten professionell die Bildungsbiographie junger Menschen.
Kultur und Wissenschaft
Sie ermutigen, begleiten und helfen Schülerinnen und Schüler, die Schätze ihrer individuellen Talente und Neigungen auf ihrem Weg in Studium und Beruf zu heben: Talentscouts in Nordrhein-Westfalen begleiten professionell die Bildungsbiographie junger Menschen.

Mit dem Zertifikat werden Schulen gewürdigt, die Bewegung und Sport in besonderer Weise in ihren Schulalltag integrieren, sportliche Talente frühzeitig erkennen und fördern sowie eng mit Sportvereinen und weiteren Partnern des organisierten Sports zusammenarbeiten.
Mit der Auszeichnung stärkt die Landesregierung die sportliche Förderung bereits im Grundschulalter.
Kinder sollen unabhängig von ihrem jeweiligen Leistungsniveau Freude an Bewegung entwickeln und zugleich die Möglichkeit erhalten, ihre individuellen sportlichen Talente zu entdecken und weiterzuentwickeln.
Besonders talentierte Schülerinnen und Schüler können über die enge Zusammenarbeit von Grundschulen, NRW-Sportschulen und Sportvereinen gezielt an die Strukturen des organisierten Sports herangeführt und auf ihrem weiteren sportlichen Weg begleitet werden.
Die NRW-Sportgrundschulen sind Teil der Strategie der Landesregierung, Bewegung und Sport an Schulen weiter zu stärken und sportliche Talente frühzeitig zu fördern.

* Vorgabe individuell ausgerichteter Bildungs- und Fördermaßnahmen sowie effektive Unterstützung beim Erlernen von Handlungsalternativen;
* individuell und altersgemäß zugeschnittene Freizeitangebote zur Stärkung vorhandener Kompetenzen und Förderung der Gemeinschaftsfähigkeit;

Sie betonte die Bedeutung von Bildungsgerechtigkeit und individueller Förderung.
Es ist wichtig, dass sie - unterstützt von unserem engagierten schulischen Personal, dem ich sehr dankbar bin - individuell und unabhängig von sozialer Herkunft gefördert werden, um sich entfalten und ihre Persönlichkeiten entwickeln zu können.
Es stärkt die jungen Menschen, hilft ihnen dort, wo sie Unterstützung benötigen, schafft Netzwerke, Kontakte fürs Leben und immer neue Gelegenheiten, Wissen zu erweitern und Fähigkeiten auszubauen.

Kulturelle Bildung eröffnet Kindern und Jugendlichen künstlerische Erfahrungen und weckt so neue Interessen und Fähigkeiten, die wichtige Impulse für die individuelle Entwicklung geben.
Kulturelle Bildung eröffnet Kindern und Jugendlichen künstlerische Erfahrungen und weckt so neue Interessen und Fähigkeiten, die wichtige Impulse für die individuelle Entwicklung geben.

Zukunftsfähigkeit, individuelles Lernen und Personalisierung: der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Ausbildung bietet zahlreiche Vorteile für Auszubildende, Ausbilderinnen und Ausbilder.
Zukunftsfähigkeit, individuelles Lernen und Personalisierung: der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Ausbildung bietet zahlreiche Vorteile für Auszubildende, Ausbilderinnen und Ausbilder.

Alle Menschen sollten die gleiche Möglichkeit der Teilhabe bekommen und ihre individuellen Bedürfnisse, Fähigkeiten und Eigenschaften berücksichtigt werden.
Gewährleistung von Inklusion und Gleichheit bedeutet für mich, dass die Menschen mit Behinderungen ganz individuell gestärkt und gefördert werden.

Aber auch niederschwellige Kurse in Deutsch oder Mathematik sollen im Rahmen der MKFFI-Initiative "Gemeinsam klappt's" förderfähig sein und dazu beitragen, Lücken in der individuellen Ausbildungsfähigkeit zu schließen.
Von der Förderung können alle Flüchtlinge mit individuellem Unterstützungsbedarf profitieren, die einer nordrhein-westfälischen Kommune zugewiesen wurden.

Dabei adressiert die Initiative "NRW.integrativ" die Unternehmen als Integrationsakteure und wird auf jede Kommune individuell angepasst implementiert.
Diese Kombination ermöglicht eine schnelle und nachhaltige Integration in den Arbeitsmarkt, die sich nach den individuellen Talenten und Fähigkeiten der zugewanderten Personen richtet.

Die Berufsberaterinnen und -Berater in den Agenturen für Arbeit unterstützen und begleiten die jungen Frauen und Männer gerne dabei, ihre Interessen, Fähigkeiten und Chancen zu erkennen und einzuschätzen und erarbeiten so gemeinsam individuell mit den Jugendlichen Entscheidungs- und Handlungsstrategien.
Mit der Fortschreibung unserer Bund-Länder-Vereinbarung werden die Angebote aller Partner gebündelt und Übergänge systematisiert zur noch besseren individuellen Unterstützung unserer Jugendlichen.

Immer noch lassen sich Jugendliche bei der Berufswahl stark von klassischen Rollenzuschreibungen beeinflussen, anstatt sich frei von Stereotypen mehr von ihren individuellen Talenten, Interessen und Fähigkeiten leiten zu lassen.
Die Teilnehmerinnen haben Gelegenheit, entsprechende Interessen und Fähigkeiten zu entdecken, um sich später eventuell für ein Praktikum oder eine Ausbildung auf diesem Gebiet zu entscheiden.

Das ist eine große Chance für die vielen jungen Menschen, die mit dem Wunsch, eine Ausbildung zu beginnen, aus unseren Schulen kommen und nach Tätigkeiten suchen, die ihren Fähigkeiten und Interessen entsprechen.
Unsere Studienberaterinnen und Studienberater helfen jungen Menschen dabei, den individuell passenden Weg zu finden, der ihren Fähigkeiten und Neigungen entspricht.

Unter Resilienz wird die Fähigkeit von Menschen verstanden, in schwierigen Lebenssituationen aufgrund der individuellen seelischen Widerstandskraft Wege aus der Krise zu finden beziehungsweise so damit umzugehen, dass die Situation nicht zu einer dauerhaften psychischen Belastung führt.
Das Singen kann diese Fähigkeiten durch positive Selbstwahrnehmung und die Wahrnehmung von Emotionen sowie durch Entspannung und Optimismus fördern.

Dafür braucht es individuelle Medienkompetenz, die passgenau auf eigene Bedürfnisse und Fähigkeiten eingeht.
Der #DigitalCheckNRW der Landesregierung ist ein einfach zugänglicher und kostenloser Selbsttest im Internet und hilft, eigenes Wissen und eigene Praxis rund um digitale Medien zu verorten und dabei zu erkennen, welche Kenntnisse und Fähigkeiten noch ausgebaut werden können.

Im Mittelpunkt steht dabei das Thema individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen.
Der Selbstlernkurs "Vielfalt fördern" richtet sich in erster Linie an Lehrerinnen und Lehrer, Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter sowie an Lehramtsstudierende, die ihre persönlichen Fertigkeiten und Fähigkeiten im Bereich der individuellen Förderung weiter verbessern wollen.

* die neue Formate wie Veranstaltungsreihen, Publikationen oder Kooperationen erproben und sich dabei mit einer für den Verein individuell bedeutsamen, profilschärfenden Thematik auseinandersetzen,
* die die Zukunftsfähigkeit des Vereins stärken, zum Beispiel im Bereich der Nachwuchskräftegewinnung für die Vereinsarbeit,

Mit dieser Mischung gelingt gelebte Inklusion, denn alle bringen ihre individuellen Wünsche und Fähigkeiten ein.

"Jeder Schüler zählt und muss entsprechend seiner Talente und Fähigkeiten individuell gefördert werden.

Ministerin Heinen-Esser: Projekte wie diese tragen zur Zukunftsfähigkeit unseres Mittelstandes bei
Ziel ist es, Betriebe für die Gefahren des Klimawandels zu sensibilisieren, zu beraten, welche Vorsorgemaßnamen individuell geeignet sind und die Unternehmen bei deren Entwicklung und Umsetzung zu fördern.
Ziel ist es, Betriebe für die Gefahren des Klimawandels zu sensibilisieren, zu beraten, welche Vorsorgemaßnamen individuell geeignet sind und die Unternehmen bei deren Entwicklung und Umsetzung zu fördern.

Die Schulen können das Vorgehen zeitlich flexibel gestalten und individuell festlegen, wie viel Zeit dafür einfließt.
Dabei entwickeln sie wichtige Fähigkeiten, wie Kompromisse und Entscheidungen auszuhandeln, die grundlegend für unser gemeinsames demokratisches Miteinander sind.

Neue Orte und Kulturen in Europa erkunden, neue Bekanntschaften schließen und sich dabei selbst sein individuelles Reiseabenteuer aus über 40.000 Reisezielen zusammenstellen - diese Möglichkeit haben Auszubildende aus Nordrhein-Westfalen jetzt mit dem Wettbewerb um eines von 500 Interrail-Tickets.
Neue Orte und Kulturen in Europa erkunden, neue Bekanntschaften schließen und sich dabei selbst sein individuelles Reiseabenteuer aus über 40.000 Reisezielen zusammenstellen - diese Möglichkeit haben Auszubildende aus Nordrhein-Westfalen jetzt mit dem Wettbewerb um eines von 500 Interrail-Tickets.
Unsere Wettbewerbsfähigkeit, unsere Verteidigungsfähigkeit oder unser internationales Engagement können wir nur gemeinsam als Team von 27 Staaten erfolgreich angehen.

Genau diese Fähigkeiten versprechen auch im Berufsleben den größtmöglichen Erfolg.
Sie profitieren von einem individuellen Studienverlaufsplan: Das Studium an der Hochschule für Polizei und Verwaltung NRW wird an ihre persönlichen Trainings- und Wettkampfzeiten angepasst.

Die Fähigkeiten, anderen zuzuhören, Kompromisse einzugehen und Entscheidungen auszuhandeln, sind wichtige Erfahrungen für unser gemeinsames demokratisches Miteinander.
Ein modulares Konzept bietet unterschiedliche Bausteine, um Schülerinnen und Schüler individuell nach ihren Bedürfnissen und Kapazitäten an dem Prozess zu beteiligen.

Zugleich wollen wir die Demokratiebildung, die Kulturelle Bildung sowie die motorischen Fähigkeiten stärken.
In den Angeboten sind sowohl konkrete Unterrichtsvorhaben und -materialien enthalten als auch Maßnahmen zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern.

Deshalb wollen wir die Jugendlichen frühzeitig zu einem Beruf hinführen, der ihren Neigungen und Fähigkeiten entspricht.
* Individuelle Feststellung von Potentialen der Jugendlichen mit Blick auf eine berufliche Entwicklung oder ein Studium

Mit dem Stipendienprogramm "RuhrTalente" erhalten leistungsstarke und engagierte Schülerinnen und Schüler aus sozioökonomisch benachteiligten Umfeldern individuelle außerschulische Förderung.
Kinder und Jugendliche, denen ein gleichberechtigter Zugang zu Bildungsangeboten über den schulischen Unterricht hinaus fehlt, erhalten so die Chance, ihre Potenziale noch besser zu entwickeln und ihre Fähigkeiten zu erproben.
Die Schülerinnen und Schüler des Stipendienprogramms "RuhrTalente" werden auch während des Aussetzens des Präsenzunterrichts individuell begleitet und konnten mit den Stipendienmitteln in ihrem Lernerfolg unterstützt werden, z.B. auch indem sie bei Bedarf gleich zu Beginn der Pandemie für das Lernen auf Distanz technisch ausgestattet wurden.

Die Übergangslotsen werden hier einen Beitrag leisten, indem sie die jungen Menschen persönlich, individuell und bedarfsorientiert unterstützen.
Wir haben in unseren Berufskollegs eine Vielzahl von jungen Menschen, die hervorragende Fähigkeiten mitbringen und unseren Arbeitsmarkt bereichern wollen und werden - doch dafür benötigen sie Orientierung und Hilfe.

Das trägt ganz wesentlich zur Zukunftsfähigkeit bei.
Durch die tägliche Arbeit mit individuellen Kundenproblemen entstehen Lösungen, die der Handwerksbetrieb selbst, die ganze Branche oder die gesamte Wirtschaft nutzen können.

Durch die Mittel aus dem Hochschulpakt können die NRW-Hochschulen studienvorbereitende Angebote für Geflüchtete zur sprachlichen und fachlichen Studierfähigkeit auf- oder ausbauen.
Zur erfolgreichen Integration von geflüchteten Studierenden haben wir ein flexibles und lernendes System entwickelt, das besonders auf individuelle Angebote vor Ort setzt", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.

Nierenerkrankungen früher erkennen, Patienten nach Gelenk-OPs mit Telemedizin optimal zu Hause unterstützen oder individuelle Therapien mit KI entwickeln: In der dritten Runde unseres Innovationswettbewerbs haben sich weitere exzellente Projekte von Unternehmen, Forschungs- und Versorgungseinrichtungen durchgesetzt.
Diese bringen innovative Technologien schnell in die Anwendung, haben insbesondere die Gesundheit von Frauen im Fokus und erhöhen die Zukunftsfähigkeit der Gesundheitswirtschaft in unserem Land.

Schulministerin Dorothee Feller: "Mit den ABC-Klassen und dem Angebot ABC Plus sorgen wir dafür, dass Kinder mit besseren Voraussetzungen in die Schule starten und eine zusätzliche Förderung durch ABC-Klassen früher und individueller einsetzt.
Neben der Sprachförderung werden dort auch weitere grundlegende Fähigkeiten gestärkt, die für einen erfolgreichen Schulstart wichtig sind.

Zudem können Schülerinnen und Schüler mithilfe von KI gemäß ihren individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen passgenau gefördert werden.

Ihren Unterricht organisiere sie auf Augenhöhe und immer mit dem Ziel der individuellen Förderung.
"Frau Windhüs lebt vor, was gute Bildung heute braucht: fachliche Exzellenz, menschliche Nähe, Mut zu neuen Wegen - und die Fähigkeit, junge Menschen wirklich zu sehen".

Die Digitalcoaches unterstützen kleine und mittlere Unternehmen mit individueller und kompetenter Beratung dabei, die Vorteile digitaler Lösungen zu nutzen und eigene Digitalisierungsvorhaben in die Tat umzusetzen.
So stärken wir zugleich die Zukunftsfähigkeit beider Branchen.

Jeder Mensch ist einzigartig und damit auch sein Potenzial und seine Fähigkeiten.
Wir verstehen Vielfalt als Chance und setzen ganz bewusst auf die individuellen Stärken unserer Beschäftigten, die wir benötigen, um auch in Zukunft erfolgreich zu sein.

Das NRW-Talentzentrum ermöglicht eine individuelle Förderung junger Menschen, hilft ihnen bei der gezielten Entwicklung ihrer Fähigkeiten und macht ihnen Mut, eigene Wege zu gehen.

Die Auszubildenden werden von 44 angestellten Ausbilderinnen und Ausbildern sowie von externen Fachkräften individuell gefördert und haben die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zusammen mit ihren Ausbildungsbetrieben und ihrer Berufsschule auszubauen und zu entwickeln.

Dies soll dazu führen, dass Lücken in der individuellen Ausbildungsfähigkeit geschlossen werden.

Roland Schüßler, Vorsitzender der Geschäftsführung der Regionaldirektion Nordrhein-Westfalen der Bundesagentur für Arbeit: "Die individuelle Unterstützung von Jugendlichen sehen wir als Agenturen für Arbeit als wichtige Aufgabe an.
Im Alltag ist es manchmal nur das richtige Wort zur richtigen Zeit, dass junge Menschen benötigen, um das notwendige Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu bekommen und die Schule wie auch die weiteren Schritte erfolgreich gehen zu können.

Schulministerin Dorothee Feller: "Die Ergebnisse der jüngsten Bildungsstudien haben klar aufgezeigt, dass wir unsere Kinder und Jugendlichen sowohl in ihren sprachlichen als auch in ihren mathematischen Fähigkeiten besser fördern müssen.
Mit 'divomath' nutzen wir die Chancen der Digitalisierung und unterstützen unsere Lehrkräfte dabei, ihren Mathematikunterricht digital zu gestalten und dabei jedes Kind individuell zu fördern.

Das ist zum Beispiel dann der Fall, wenn der Bürger keinen PC besitzt und die Schaffung der technischen Möglichkeiten nur mit einem nicht unerheblichen finanziellen Aufwand möglich wäre oder auch dann, wenn der Bürger auf Grund seiner individuellen Kenntnisse und Fähigkeiten nicht oder nur eingeschränkt in der Lage ist, die Möglichkeiten der Datenfernübertragung zu nutzen (Härtefälle).

Die Mitarbeitenden in den Kindertageseinrichtungen leisten täglich wertvolle Arbeit, um alle Kinder in ihrer individuellen Persönlichkeit zu fördern.
Denn Studien belegen: Kinder, die in einem sprachlich anregenden Umfeld aufwachsen, entwickeln bessere Sprachfähigkeiten.

Dabei werden die berufsbezogenen Fähigkeiten und Neigungen der Schülerinnen und Schüler in einer sogenannten Potenzialanalyse herausgefiltert.
Bis zum Ende der Schulzeit wird mit den Schülerinnen und Schülern eine individuelle Anschlussvereinbarung erarbeitet.

Das ist zum Beispiel dann der Fall, wenn der Bürger keinen PC besitzt und die Schaffung der technischen Möglichkeiten nur mit einem nicht unerheblichen finanziellen Aufwand möglich wäre oder auch dann, wenn der Bürger auf Grund seiner individuellen Kenntnisse und Fähigkeiten nicht oder nur eingeschränkt in der Lage ist, die Möglichkeiten der Datenfernübertragung zu nutzen (Härtefälle).

Schulministerin Sylvia Löhrmann erklärte: "Von Mainz soll das Signal ausgehen: Die individuelle Förderung ist der Kernauftrag von Schule.
Es geht darum, jedes einzelne Kind optimal nach seinen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern, um erfolgreiche Bildungskarrieren zu ermöglichen.

Deswegen suchen wir individuelle und passgenaue Lösungen für die betriebliche Mobilität vor Ort", so Lunemann weiter.
Interessierte Kommunen können ihre Projektanträge bei den jeweiligen Bezirksregierungen einreichen, die auch eine vorherige Beratung anbieten, um eine Förderfähigkeit zu prüfen.