Die neun Regionalen Innovationsnetzwerke im Überblick:
RIN Kinder- und Jugendgesundheit durch erfolgreiches Präventionsmanagement MedEcon Ruhr GmbH Berit Becker, E-Mail becker@medeconruhr.de www.gesund-aufwachsen.ruhr Zum Beispiel durch eine bessere Vernetzung von Erzieherinnen und Erziehern und Ärzten möchte das RIN die Präventionskette in der Kinder- und Jugendgesundheit stärken.
RIN Menschenzentrierte Umgebung für Wohnen, Leben und Arbeit Energie Impuls OWL e.V., E-Mail: info@energie-impuls-owl.de www.energie-impuls-owl.de Das RIN beschäftigt sich damit, wie die Digitalisierung Wohnen, Leben und Arbeit beeinflusst und stellt den Menschen als Entwickler seiner individuellen Umgebung dabei in den Mittelpunkt.
RIN Rhein-Ruhr zur Diabetesvorsorge und Begleitung von Menschen mit Diabetes Deutsches Diabetes-Zentrum, Dr. Olaf Spörkel, E-Mail: olaf.spoerkel@ddz.uni-duesseldorf.de http://rin-diabetes.de/ Das RIN Diabetes informiert Betroffene und deren Familien über Präventions- und Beratungsangebote.
Die aufgebauten Kontakte nutzt es, um eine patientengerechte Forschung zu Diabetes anzuregen.

Unterstützung individueller Lernprozesse und -verläufe durch die lehreinheitenübergreifende Förderung von Handlungskompetenzen in einer Mixed-Reality-Lernumgebung

Trinkmenge individuell
Wie viel Flüssigkeit jede einzelne Seniorin und jeder Senior zu sich nehmen sollte, ist individuell und hängt unter anderem von körperlicher Aktivität, Medikamenteneinnahme und von der Umgebungstemperatur ab.

Im Rahmen des Modells kann das ärztliche Personal in jedem Einzelfall entscheiden, welche Behandlungsform für eine Patientin oder einen Patienten individuell geeignet ist: Stationäre oder teilstationäre Behandlung ist ebenso möglich wie die Behandlung in der vertrauten häuslichen Umgebung.
"Durch das individuelle Konzept sowie die Kontinuität der Therapie und Betreuung werden Brüche in der Behandlung vermieden und stationäre Aufenthalte verkürzt.

Digitale Hilfssysteme wie die Silben-Markierung oder die Anpassung von Schriftgrößen und Vorlesegeschwindigkeit unterstützen die individuellen Leselernprozesse.
Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit fachdidaktisch ausgewählten Lesetexten in unterschiedlichen Niveaustufen - passgenau zum nordrhein-westfälischen Grundwortschatz.
Die Lernumgebung LeOn zeigt exemplarisch, wie fachliches Lernen durch zeitgemäße digitale Umsetzungen unterstützt werden kann.

Eine gute Nahverkehrsanbindung, vielfältige Wanderrouten in der Umgebung und natürlich der Bahnhof selbst: Nach diesen Hauptkriterien werden im Rahmen der Initiative mobil.nrw seit 2010 Wanderbahnhöfe gekürt.
Fahrgäste, die bei uns ankommen, erleben direkt zwei Seiten Emsdettens: eine lebendige Stadtmitte um den Bahnhof herum und die schöne Natur in der weiteren Umgebung.
Egal, ob in Wanderstiefeln oder auf dem Fahrrad: Unser Wanderbahnhof ist ein guter Startpunkt für individuelle Touren", so Oliver Kellner, Bürgermeister der Stadt Emsdetten.

Mit der App 'Hike&Seek' können sich die Nutzer individuelle Wanderrouten zusammenstellen und dabei historisches Hintergrundwissen über die Umgebung erfahren.

Mit präziser Sensorik und Robotik wird jede Pflanze individuell erkannt, gepflegt und geerntet.
Das Konzept basiert auf einer kreisförmigen Traverse, die um einen festen Punkt rotiert und eine stabile Umgebung für robuste Automation schafft.

Sie gibt Tipps und für den Alltag und zeigt auf, wie die Lärmbelastung im Alltag reduziert werden kann und was Bürgerinnen und Bürger durch ihr individuelles Verhalten dazu beitragen können.
Sie bietet Hilfestellungen beim Kauf leiserer Geräte und Fahrzeugreifen und nennt Ansprechpartner Lärmproblemen in der eigenen Umgebung.

Ministerin Löhrmann: "Eine moderne digitale Lernumgebung ist eine Chance für eine noch bessere individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler.

Mit dem Unterricht möchten wir Kindern und Jugendlichen in den Landeseinrichtungen unabhängig von ihrer Bleibeperspektive zeitnah nach ihrer Einreise ein schulnahes Bildungsangebot machen.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Das Angebot soll den Kindern und Jugendlichen zu einem individuellen Lernzuwachs verhelfen und etwaige Einschnitte in der Bildungsbiographie bestmöglich auffangen.
Dabei erhalten die Kinder und Jugendlichen besonders durch die Förderung der deutschen Sprache eine wichtige Unterstützung, um Sprachbarrieren zu überwinden, damit sie sich in der für sie noch neuen Umgebung besser orientieren können.

Mit "NRWow!", dem ersten KI-gestützten Erlebnisplaner des Landes, erhalten Gäste individuelle Vorschläge und praktische Unterstützung bei der Planung ihrer Aktivitäten in ganz Nordrhein-Westfalen.
machen wir all das nun auf einzigartige Weise digital erlebbar.
Ob Eifelwanderung, Wasserschloss im Münsterland oder Industriekultur: Das Projekt zeigt, wie wir innovative Technologien nutzen, um die Sichtbarkeit der touristischen Akteure im Land zu erhöhen und den Menschen zu helfen, ihre Umgebung noch einfacher zu entdecken.

Im Fokus stehen ganzheitliche Unterstützung, psychosoziale Begleitung und individuelle Therapieangebote in naturnaher Umgebung.

Unsere gesellschaftliche Vielfalt macht uns stark.
Die Schüler standen vor der Aufgabe, die deutsche Sprache komplett neu zu erlernen und sich in ihrer neuen Umgebung zurecht zu finden.
Es ist für alle Beteiligten eine ermutigende Nachricht, dass Schülerinnen und Schüler, die durch die Flucht einen tiefen Einschnitt erlebt haben, an unseren Schulen in Nordrhein-Westfalen ihre individuelle Bildungsbiografie fortsetzen und im schulischen Bereich sogar erfolgreich abschließen konnten.

Radon ist ein radioaktives Edelgas, es entsteht auf natürliche Weise im Boden und kommt in der Umgebungsluft vor.
Deshalb ist eine individuelle Langzeitmessung über zwölf Monate empfehlenswert.

"Auch Schülerinnen und Schüler, die aus Kapazitätsgründen an keiner Hauptschule unterkommen können, werden auf diese Weise eine schulische Alternative in ihrer Umgebung finden."
* Die lokalen Schulträger erhalten die Berechtigung, den Betrieb von bestehenden Primus-Schulen, in denen Schülerinnen und Schüler über die Grundschule hinaus bis Klasse 10 gemeinsam unterrichtet werden, um auch hier die individuellen Stärken und Schwächen besser zu berücksichtigen, in den kommenden Jahren fortzusetzen.

" Die Ministerin lobt Bildungspartnerschaften zwischen Gedenkstätten und Schulen, die es jungen Menschen ermöglichen, in ihrem eigenen Lebensumfeld historische Spuren zu verfolgen: "Durch individuelle Schicksale können Biographien von Menschen und damit die Geschichte des eigenen Wohnortes rekonstruiert werden.
Als außerschulischer Lernort kooperiert die Gedenkstätte Petershagen mit Schulen der Umgebung, darunter dem Städtischen Gymnasium Petershagen.

Während Schülerinnen und Schüler der in den Campus integrierten Gesamtschule beispielsweise bei außerschulischem Unterricht Verbundenheit mit ihrer Umgebung zeigen, sorgt ein Campusmanager dafür, dass die Türen der Schule stets offenstehen für Menschen aus dem Stadtteil, die sich für das Lehren und Lernen interessieren.
"Die Bemühungen aller hier werden sich sehr positiv auswirken - für die Gesamtschule, das Schulsystem, für die Gesellschaft", sagt Ministerin Feller, "für die Landesregierung ist es eines der wichtigsten Ziele, sich für ein Schulsystem einzusetzen, in dem möglichst alle Schülerinnen und Schüler mittel- und langfristig gleichberechtigte Chancen auf ein Bildungsangebot erhalten, das ihren individuellen Bedürfnissen und Ausgangslagen gerecht wird.

"Der Erfolg des 'Teekesselchen'-Konzepts macht deutlich, wie wichtig es ist, dass Krankenhäuser sich auf die speziellen Bedürfnisse älterer Patienten einstellen", erklärte Ministerin Steffens in Düsseldorf.
Mit den standardisierten Abläufen auf den Stationen, der fremden Umgebung und den wechselnden Personen kommen sie meist nur schwer zurecht.
Das Risiko einer Zunahme von Aufmerksamkeits- und Bewusstseinsstörungen kann nur deutlich gesenkt werden, wenn die Strukturen stärker nach den individuellen Bedürfnissen dieses Personenkreises ausgerichtet werden", so Steffens weiter.

In der Übersicht der mehr als 16.000 beobachteten Unterrichtssequenzen werden zu folgenden Unterrichtskriterien positive Ergebnisse festgestellt: Transparenz und Klarheit, Umgang mit Sprache, Nutzung der Lehr- und Lernzeit, Gestaltung der Lernumgebung und Unterrichtsklima.
Mittlere Werte erreichen die Schulen bei der Schülerorientierung, den individuellen Lernwegen und bei der Gestaltung der Partner- bzw. Gruppenarbeit.

o Kommunen werden verpflichtet, entsprechend ihrer individuellen örtlichen Strukturen Angebote zur Verhinderung von Pflegebedürftigkeit sowie zur Entlastung pflegender Angehöriger (wie z. B. Beratung, hauswirtschaftliche Hilfen, Tages- und Kurzzeitpflegeplätze) vor Ort zu planen.
o Zur Unterstützung der kommunalen Pflegeplanung, zu der auch die Förderung der Entwicklung altersgerechter Wohnquartiere mit Unterstützungsangeboten für einen möglichst langen Verbleib in der vertrauten Umgebung gehören, sollen vom Land Fördermittel in Höhe von insgesamt rund 8,7 Millionen Euro in einem "Landesförderplan Alter und Pflege" gebündelt werden.