Schulministerin Sylvia Löhrmann gab heute am Berufskolleg Uerdingen in Krefeld offiziell den Startschuss.
Ministerin Löhrmann: "Mit dem neuen Angebot 'Ingenieurwissenschaften' stärken wir das MINT-Profil des Beruflichen Gymnasiums.
Schülerinnen und Schüler können in den drei Jahren bis zum Abitur ein grundlegendes Verständnis für ingenieurwissenschaftliche Tätigkeiten bekommen.
Wer eine Neigung für Technik hat, ist hier genau richtig und erhält ein gutes Fundament für eine anschließende Studien- oder Ausbildungswahl im MINT-Bereich.
"

Staatssekretär Hecke eröffnet Fachtagung zum Beruflichen Gymnasium für Ingenieurwissenschaften
3. November 2015
Am Beruflichen Gymnasium Ingenieurwissenschaften können Schülerinnen und Schüler in drei Jahren bis zum Abitur ein grundlegendes Verständnis für ingenieurwissenschaftliche Tätigkeiten erwerben, ohne sich bereits zu Beginn der Oberstufe für einen speziellen Schwerpunkt, wie z.B. Bautechnik, Elektrotechnik oder Maschinenbautechnik, entscheiden zu müssen.
Schule und Bildung
Seitdem Schulministerin Sylvia Löhrmann zu Beginn des Schuljahres 2014/15 den Startschuss für den Schulversuch Berufliches Gymnasium Ingenieurwissenschaften gegeben hat, ist die Berufskolleglandschaft um einen Bildungsgang reicher.

Der 52-Jährige bezeichnet Lehre in diesem Sinne als "diagnostische Tätigkeit".
Varney (42) ist Professorin für Innovation und Gesellschaft am ingenieurwissenschaftlichen Institut für Werkstoffanwendung.
Mit ihrem Hintergrund als Kommunikationswissenschaftlerin lässt sie in die Lehre ihres Fachgebiets auch geistes- und ingenieurwissenschaftliches Denken und Handeln einfließen.

Der Bildungsgang vermittelt Jugendlichen gebündelt Kompetenzen in den Schwerpunkten Bau-, Maschinenbau- und Elektrotechnik und bereitet sie gezielt auf eine Tätigkeit im ingenieurwissenschaftlichen Bereich vor.

Ministerin Brandes: In der Doktorarbeit mit KI-Thema zeigt sich die große Stärke unserer Hochschulen für Angewandte Wissenschaften
Sie forscht und lehrt seit 2016 an einer der ingenieurwissenschaftlichen Fakultäten der Technischen Hochschule Köln und hat bereits den Lehrpreis an ihrer Hochschule gewonnen.
Jetzt hat Vanessa Mai mit ihrer Doktorarbeit eine echte Pionierleistung abgeliefert.

Auch die Abbruchquoten von Studentinnen in den ingenieurwissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen liegen teilweise über 30 Prozent.
NRW" ermöglicht Studentinnen der Ingenieurswissenschaften durch Kooperation von Hochschule und Unternehmen bereits während des Studiums Einblicke in die technische Arbeitswelt, sie können Kontakte knüpfen und konkrete berufliche Perspektiven entwickeln.

Damit werden häufig vielversprechende berufliche Chancen ungenutzt gelassen", ermunterten Arbeitsminister Guntram Schneider und Emanzipationsministerin Barbara Steffens anlässlich des heutigen "Girls' Days" alle Jugendlichen, möglichst viele Berufsfelder zu erkunden.
In der Rangliste der von Studentinnen am stärksten besetzten Studienbereiche findet sich unter den ersten zehn kein einziger ingenieurwissenschaftlicher Studiengang.
"Im eigenen Interesse rate ich auch den Unternehmen, sich bei der Besetzung von Arbeitsstellen von klassischen Rollenbildern zu verabschieden, um ihren Fachkräftebedarf in der Zukunft sichern zu können", sagte Schneider.

Ministerin Gebauer: "Der neue Bildungsgang Ingenieurtechnik hat einen konkreten arbeitsmarktpolitischen Hintergrund: Im Bereich Technik, speziell bei den Ingenieuren, besteht bundesweit ein erheblicher Mangel an Fachkräften.
Wir wollen herausfinden, ob wir durch dieses neue Angebot mehr junge Menschen für eine Laufbahn als qualifizierte Ingenieurtechnikerinnen und -techniker oder für ein ingenieurwissenschaftliches Studium gewinnen können.

Für diese und andere Fragen brauchen wir gut qualifizierte und motivierte junge Menschen, die einen attraktiven und zukunftssicheren Arbeitsbereich aktiv mitgestalten wollen", sagte Umweltminister Johannes Remmel.
Voraussetzungen für Bewerberinnen und Bewerber ist ein abgeschlossenes ingenieur- oder naturwissenschaftliches Studium an einer technischen Hochschule oder Universität oder ein akkreditierter Masterabschlusses an einer Fachhochschule.

Der Hochleistungsrechner CLAIX trägt dem steigenden Rechenbedarf für natur- und ingenieurwissenschaftliche Simulation Rechnung.
Jeder Rechenknoten bei CLAIX ist mit 48 Kernen und einem 192 Gigabyte-Arbeitsspeicher ausgestattet.