In fast allen Kriterien für die Schulqualität weisen alle Schulformen eine durchschnittlich positive bis sehr positive Bewertung auf.
Neben der Förderung der personalen Kompetenzen gelingt die Schülerbetreuung und Beratung ebenso in hohem Ausmaß wie die Öffnung von Schule durch Kooperation mit vielfältigen außerschulischen Partnern.
Verbesserungsbedarfe bestehen dagegen bei der Förderung von Schlüsselkompetenzen sowie bei der Individuellen Förderung und der innerschulischen Qualitätsentwicklung, vor allem im Einsatz von interner Evaluation und zielorientierter Jahresarbeitsplanung in der Qualitätsentwicklung.
"Die Ergebnisse der Qualitätsanalysen der untersuchten Schulen geben zwar keinen repräsentativen Überblick über alle Schulen im Lande, sie sind aber ein wichtiger Indikator dafür, was bei der weiteren Schulentwicklung von Bedeutung sein muss", erklärte Ministerin Löhrmann.
"Und dazu zählt die Fokussierung auf die innerschulische Qualitätsentwicklung und vor allem die Verbesserung der individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler."