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DWI Institut für Interaktive Materialien ist elftes NRW-Mitglied in der Leibniz-Gemeinschaft / Festveranstaltung zur Aufnahme in die Organisation in Aachen
20. Januar 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia

Mit drei Proof of Concept Grants ist Nordrhein-Westfalen im Bundesländervergleich Spitzenreiter.
Die drei Gewinner aus Nordrhein-Westfalen sind:
Prof. Dr. Laura De Laporte arbeitet am DWI - Leibniz Institut für Interaktive Materialien an der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen an biohybriden und bioinspirierten Materialien für anspruchsvolle medizinische Anwendungen.
Ihr Team entwickelt Hydrogeltherapien, die aus nano- und mikrometergroßen Bausteinen bestehen, welche sich nach der Injektion räumlich ausrichten, um Gewebe, wie z.B. das Rückenmark, zu reparieren.
Prof. Dr. Laura De Laporte hat im Jahr 2015 einen Starting Grant gewonnen.

Die ERC-Consolidator Grants 2014 gehen an:
* Prof. Dr. Klaus Wehrle, RWTH Aachen, Informatik
* Prof. Dr. Alexander Böker, DWI-Leibniz-Institut für Interaktive Materialien, Aachen
* Prof. Dr. med. Veit Hornung, Universitätsklinikum Bonn, Institut für Klinische Chemie und Klinische Pharmakologie
* Prof. Dr. Corinna Kollath, Universität Bonn, Helmholtz-Institut für Strahlen- und Kernphysik

Am DWI werden heute inter- und bioaktive Funktionsmaterialien erforscht.
Die rund 170 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Instituts arbeiten beispielsweise an der Entwicklung neuer Hochmodulfasern und Herstellungsrouten, an robusteren und kosteneffizienten Leichtbauanwendungen oder an biokompatiblen Fasermaterialien für medizinische Anwendungen.

Martin Möller DWI - Leibniz-Institut für Interaktive Materialien e.V. Aachen Prof. Dr.-Ing.
Matthias Wessling DWI - Leibniz-Institut für Interaktive Materialien e.V. Aachen Prof. Dr. Martina Havenith Lehrstuhl für Physikalische Chemie II Bochum Prof. Dr.-Ing.

Betrieben wird das zukunftsweisende Gebäude vom DWI - Leibniz-Institut für Interaktive Materialien gemeinsam mit der Uniklinik RWTH Aachen.
Die gemeinsam genutzte Forschungsinfrastruktur des Leibniz-Instituts für Interaktive Materialien und der Uniklinik RWTH Aachen zeigt in hervorragender Weise, wie der Transfer von exzellenter wissenschaftlicher Arbeit in die konkrete Nutzung gelingen kann.
Das Leibniz Joint Lab wird Spitzenforschung 'made in NRW' den Menschen noch schneller zugänglich machen.

Ein frisch veröffentlichter Online-Kurs erlaubt zum Beispiel nicht nur das Schreiben von Märchen und anderen Geschichten, sondern bietet auch die Möglichkeit, eigene Erzählungen einzusprechen, sich vorzulesen oder vom Computer vorlesen zu lassen, über interaktive Elemente auf den Bildschirmen die Bewertungen von Mitschülerinnen und Mitschülern einzuholen und deren Ideen einzuflechten.
Neben dem Märchen-Kurs hat das Ministerium für Schule und Bildung (MSB) weitere 20 interaktive, moodle-basierte Online-Kurse für das Lehren und Lernen in der digitalen Welt für den Unterricht in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Informatik und Sachunterricht veröffentlicht.
"Wir stärken die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmaterialien an den Schulen und unterstützen mit diesen Angeboten unsere Lehrerinnen und Lehrer", betonte Nordrhein-Westfalens Schulministerin Dorothee Feller, "zudem bin ich sicher, dass durch die Kurse mit ihrem Mix aus Texten, Grafiken, Bildern, Videos und vor allem interaktiven Elementen viele Schülerinnen und Schüler noch mehr Freude am Lernen haben werden."

Derzeit werden die Qualifizierungsmodule, die in einer ersten Pilotphase für zwei Berufe entwickelt wurden, sowie die Schulungsmaterialien für die Zusatzqualifikation nun für acht Ausbildungsberufe im Maschinenbau konzipiert.
Neben analogen Schulungsmaterialien ist das digitale Lernen mit interaktiven E-learnings, Lernvideos und der Einbindung von Webinaren ein wichtiger Bestandteil.

Nach Abschluss der jeweiligen Projekte müssen die E-Learning-Angebote in die Materialsammlung des Landesportals für Studium und Lehre ORCA.nrw (Open Resources Campus NRW) eingestellt werden.
Klassische Vorlesungen sollen durch interaktive Lern-Materialien angereichert werden.

Mit diesen Investitionen in unsere Forschungsinfrastruktur machen wir das Land wettbewerbsfähiger.
* fiM Joint Lab - GMP für die klinische Bewertung (DWI Leibniz-Institut für Interaktive Materialien)

19. Dezember 2023 Bild mit Materialien des Broschürenservice Foto: Land NRW / W. Meyer-Piehl
Mit einer interaktiven und multimedialen Broschüre lädt das Umweltministerium Nordrhein-Westfalen dazu ein, den Nationalpark Eifel virtuell zu entdecken.
Mit einer interaktiven und multimedialen Broschüre lädt das Umweltministerium Nordrhein-Westfalen dazu ein, den Nationalpark Eifel virtuell zu entdecken.

Die Plattform verbindet aktuelle Antisemitismusforschung mit konkreten Unterrichtsmaterialien und erprobten Methoden.
Sie erhalten Zugang zu Fakten und historischen Hintergründen, müssen Kurzaufgaben lösen, bekommen "Einladungen zur vertiefenden Reflexion", um Gelerntes fest in ihren Köpfen verankern zu können, und finden Hinweise auf Unterrichtsmaterialien.
Kompakte Texte, komplexe Sachverhalte in einfacher Sprache, Bilder und Grafiken, interaktive Formate: Die Module bereiten mit vielfältigen Elementen auf mögliche Alltagssituationen an Schulen vor.

Inhalte zu Versicherungen, Budgetplanung, Sparen und Kredite werden in interaktiven Formaten erfahrbar gemacht.
Im Projektzeitraum vom 1. Oktober 2025 bis 31. Dezember 2028 entwickelt die DiWiS Lernmaterialien wie beispielsweise das interaktive Schulbuch zur Finanzkompetenz, schult Lehramtsreferendarinnen und -referendare, führt Schülerakademien in allen Regionen von Nordrhein-Westfalen durch und koordiniert das Netzwerk Finanzkompetenz NRW.

Dr. Andreas Walther, DWI - Leibniz-Institut für Interaktive Materialien und Institut für Technische und Makromolekulare Chemie, RWTH Aachen

Entstanden ist ein einzigartiges touristisches Angebot, das einlädt, sich auf eine interaktive Reise zu begeben.
Das Gebäude selbst ist durch die eingesetzten Baumaterialien und die nachhaltige Wärme- und Energieversorgung Vorbild für klimaangepasstes Bauen.
Ministerin Neubaur: "Der Mensch macht Klima.

Die Ausstellung soll bewusst machen, dass jeder Mensch nicht nur Betroffener sondern auch selbst Verursacher von Lärm ist und auch selbst etwas zu seiner Minderung und Vermeidung beitragen kann.
An zehn interaktiven Stationen können Besucherinnen und Besucher sich informieren, selbst experimentieren und ausprobieren.
An verschiedenen Erlebnisstationen ist es möglich, den Schall der eigenen Stimme sichtbar zu machen, verschiedene Materialien zur Schalldämmung zu testen und den Weg des Schalls durch das menschliche Ohr nachzuvollziehen.

ERC Consolidator Grants 2019 für Nordrhein-Westfalen: Name Institution Ort Prof. Dr. Nikolai Axmacher Universität Bochum Fakultät für Psychologie Bochum Dr. Arnold Boersma DWI Leibniz-Institut für Interaktive Materialien Aachen Prof. Dr. Jian-Jia Chen Technische Universität Dortmund, Fakultät für Informatik Dortmund Prof. Dr. Achim Goerres Universität Duisburg-Essen Fakultät für Gesellschaftswissenschaften Duisburg Prof. Dr. Twan Lammers RWTH Aachen Lehrstuhl für Experimentelle Molekulare Bildgebung Aachen Dr. Ivan Matic Max-Planck-Institut für Biologie des Alterns Köln Prof. Dr. Franziska Schoenebeck RWTH Aachen Institut

* Dr. Laura De Laporte - DWI - Leibniz-Institut für Interaktive Materialien, Aachen

Unterrichtsmaterialien zum Thema Lärm Abseits des Aktionstags können sich Schülerinnen und Schüler dem Thema interaktiv nähern.

Das interaktive Lernmaterial "divomath" dient der Förderung grundlegender mathematischer Kompetenzen für die Jahrgangsstufen 3 bis 6.

Seine digital konzipierte Mehrebenen-Struktur erweitert die Möglichkeiten herkömmlicher Schulbücher, indem es weiterführende Lernmaterialien wie Videos, Animationen, Audios und interaktive Elemente zur Verfügung stellt.

Aber auch der interessierten Öffentlichkeit ist der Zugriff auf die Karte und die Materialien nun möglich.
Nach der Vorstellung der Projekthomepage und der interaktiven Karte fand ein Podiumsgespräch zwischen Vertretern der Polizei, der Gedenkstätte Brauweiler sowie Studierenden über Themen und Nutzen der neuen Plattform statt.

Dabei gilt: Wir wollen in Nordrhein-Westfalen aus Regelungswut Regelungsmut machen.
Wenn wir uns auf geringere Anforderungen - ohne Beeinträchtigung der Schutzgüter - verständigen, können Bauherrschaften Kosten und Material einsparen - das zahlt dann auch zugleich auf die Nachhaltigkeit beim Bau ein", so Ina Scharrenbach, Ministerin für Heimat, Kommunales, Bau und Digitalisierung des Landes Nordrhein-Westfalen.
Das Ministerium für Heimat, Kommunales, Bau und Digitalisierung des Landes Nordrhein-Westfalen hat am Freitag, 16. Februar 2024, die interaktive Landesinitiative zum Abbau von Bauvorschriften unter dem Motto "Bürokratie am Bau?

Tagsüber sollen interaktive Workshops (etwa Tanz, Töpfern und Schauspielkurse) für Anwohnerinnen und Anwohner angeboten werden.
Aus hochwertigen Streaming-Aufzeichnungen und Archiv-Material wird eine smarte Mediathek aufgebaut und die Musik für Marketing-Instrumente wie QR-Codes und Playlists verfügbar gemacht.

Matthias Wessling (Jahrgang 1963) leitet den Lehrstuhl für Chemische Verfahrenstechnik an der RWTH Aachen und ist stellvertretender wissenschaftlicher Direktor am DWI Leibniz-Institut für Interaktive Materialien.

Zu den VR-Brillen wird das Schulministerium landesweit eine innovative Lehr-Lernumgebung für die Schulen bereitstellen, die für eine breite Erprobung des unterrichtlichen Einsatzes von VR-gestützten Lehr-Lernmaterialien geeignet ist.
Eine Lernumgebung, in der Schülerinnen und Schüler interaktiv im Erdkunde- bzw. Gesellschaftslehreunterricht zukünftige Stadtentwicklungsszenarien erleben können.

* Dr. Andreas Walther, DWI - Leibniz-Institut für Interaktive Materialien und Institut für Technische und Makromolekulare Chemie, RWTH Aachen

* Das BNE-Regionalzentrum des NABU "Natur-Infozentrum Senne im Prinzenpalais" in Bad Lippspringe besucht dagegen mit voller Materialausstattung Schulen und Kitas und ermöglicht Bildungseinheiten zu Themen wie Plastik, fairer Handel, Wasserkonsum und Artenschutz direkt vor Ort.
Das gemeinsame lebendige Lehren und Lernen wird dabei auf interaktive Weise mit dem Fokus auf den Bedürfnissen der Teilnehmenden gestaltet.

Mit dem neuen Projekt "Schule mit Games gestalten NRW - Demokratie und Teilhabe spielend fördern" stellt das Schulministerium Schulen digitale Spiele und passende Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe I bereit.
Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler interaktiv für demokratische Werte, Inklusion und Erinnerungskultur zu sensibilisieren.
Diese Energie wollen wir auch für unsere Schulen nutzen - nicht zum Selbstzweck, sondern um komplexe gesellschaftliche Themen erfahrbar zu machen.

Mit dem Tool können interaktiv verschiedene Anpassungsmaßnahmen und ihre Wirkung in einem frei wählbaren Stadtquartier geprüft und so unter den jeweiligen Gegebenheiten die effektivste Anpassungsmaßnahme abgeleitet werden.
Im Fokus steht hierbei die Anpassung an sommerliche Hitzeperioden durch städtebauliche Maßnahmen, wie beispielsweise die Erhöhung des Grünflächenanteils, der Dachbegrünung oder Veränderungen der Materialeigenschaften (Albedo).

4. GenerIO aus Essen wandelt bestehende Produktbilder per KI in Sekunden automatisiert in interaktive 3D-Modelle um: Dadurch können unter anderem Retouren reduziert werden.
8. OSPHIM aus Aachen analysiert Produktionsdaten von Spritzgießprozessen in Echtzeit mittels KI, erkennt Abweichungen frühzeitig und stabilisiert Prozesse automatisch, wodurch Materialverbrauch, Ausschuss und Energieeinsatz deutlich sinken.
10. VitrofluidiX aus Köln entwickelt eine vollintegrierte Plattform, die menschliche Zellen unter organähnlichen Bedingungen kultiviert und so Forschung sowie Wirkstoffentwicklung im Einklang mit dem Wandel weg von Tierversuchen skalierbar macht.

mobile (ältere) Menschen (FahrRad) GeoMobile GmbH Dortmund Smart-Living-Anwendungen für Service-Wohnen GmbH Dortmund Hochschule Niederrhein Krefeld IMST GmbH Kamp-Lintfort Optimized Predictive Performance Using Cyber Physical Systems (OPUS) WILO SE AG Dortmund Euris GmbH & Co.KG Dortmund Synavision GmbH Bielefeld KROHNE Innovation GmbH Duisburg RWTH Aachen University Aachen Technische Universität Dortmund Dortmund Planungsassistenzsystem für modulare Industrie 4.0 Anlagen in der Prozessindustrie (LEGOLAS) FhG - Institut für Materialfluss und Logistik Dortmund/München Ruhr-Universität Bochum Bochum INOSIM Consulting GmbH Dortmund IMPERIAL Logistics International B
. V. Co. KG Duisburg BEUMER Maschinenfabrik GmbH & Co. KG Beckum Interaktive Virtuell Immersive Webkonferenz (VR2WEB) HHVISION Hoersch & Hennrich Architekten GbR Köln HOCHTIEF Vicon GmbH Essen Technische Hochschule Köln Köln Sichere digitale Auftragsabwicklung für den produktiven Einsatz von 3D-Druck in Wertschöpfungsketten (IT'S DIGITIVE) Ruhr-Universität Bochum - Lehrstuhl für Systemsicherheit Bochum Technische Universität Dortmund Dortmund FhG - Institut für Materialfluss und Logistik (IML) Dortmund/München KHS GmbH Dortmund Sturm GmbH Duisburg BELFOR DeHaDe GmbH Hamm ControlEURxpert GmbH Langenfeld (Rheinland)

Geförderte Forschungsprojekte im Programm FH Basis 2019: Hochschule Forschungsvorhaben Fachhochschule Aachen Ultra-Hochleistungsflüssigkeitschromatographie (UHPLC)-System zur schnellen Charakterisierung von Radiopharmaka Benchtop-Röntgenpulverdiffraktometer (XRPD) zur Erforschung von Funktionsmaterialien für den Einsatz in der Nachhaltigen Chemie Bioreaktor für mikrobielle Elektrosynthese zur Steigerung der Ausbeute von z.B. Bernsteinsäure Fachhochschule Dortmund 2D-Analyse der Hautdurchblutung als Marker chronischer Krankheiten wie z.B. Arteriosklerose (skin perfusion imaging - SPRING) Fachhochschule Südwestfalen Rechencluster zur Durchführung komplexer Rechenprozesse im Bereich Data Science / Big Data z.B. im
Bochum Training mit einem Frühgeborenensimulator zur Erforschung und Förderung interprofessioneller Kompetenzen in kritischen Situationen bei Frühgeborenen Hochschule Hamm-Lippstadt Pro-Mic-Prep - Ultramikrotom zur Mikropräparation von biogenen Materialproben für die Charakterisierung neuer bioinspirierter Funktionswerkstoffe Mobilität und Künstliche Intelligenz - Erforschung intelligenter, verlässlicher Fahrzeugsysteme Aminosäureanalyse von Insektenproteinen für den Einsatz in der Heimtier-Fertigfutternahrung Hochschule Niederrhein Faser-Charakterisierungsmodul zur Erstellung eines datenbasierten Modells mit Methoden des Machine Learning für eine automatisierte Prozessoptimierung in der Textilproduktion Hochschule Rhein-Waal Digitalisierung in der Öffentlichen Verwaltung - Erforschung von Kollaborations- und Interaktionstechnologien mit Hilfe eines interaktiven all-in-one Multitouchscreen Hochschule

- Entwicklung gruppenorientierter Lern-methoden mit Interaktiven Whiteboards der neuesten Generation NetSim - Netzsimulator zur Untersuchung des Verhaltens von Komponenten der erneuerbaren Energien und des Smart Grid bei außergewöhnlichen Netzzuständen Fachhochschule Südwestfalen MS-DigitalPro:
Messsystem zur Digitalisierung von Fertigungsprozessen Kollaborative, kooperative und selbstlernende Roboterplattform Hochschule Bochum Numerische Simulationen der Wellenausbreitung in heterogenen und antisotropen Materialien auf verschiedenen Skalen Smarte Batterielade- und Wechselsystemkonzepte zur Untersuchung nachhaltiger Sharing-Anwendungen im Bereich e-Mobility Hochschule Bonn-Rhein-Sieg CEMHIT - Charakterisierung des elastischen Materialverhaltens im Hochtemperaturbereich mittels der Impulserregungstechnik Next-Generation-Sequencing - Hochdurchsatzverfahren zur Nukleinsäure-Sequenzbestimmung (NGS) H2 4.0 - Vermessung, Daten- und Energiemanagement von Wasserstofftechnologien für Anwendungen der Energiewende Hochschule Düsseldorf ISAT-Lab - Information Security Awareness and Training Lab Berührungsfreies Messen von Torsionsschwingungen Echtzeitsimulator zur Entwicklung und Erprobung des