Das Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung teilt mit:
Auf Einladung von Staatssekretär Helmut Dockter (Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung NRW) und Rektorin Prof. Dr. Ursula Nelles (WWU Münster) haben am 4. Februar 2014 in Düsseldorf Vertreter der Landesregierung mit Vertretern der im Koordinationsrat der Muslime zusammengeschlossenen islamischen Verbände gesprochen.
Gegenstand waren Fragen zur Einbeziehung der Verbände in die Weiterentwicklung des Instituts für islamische Studien an der Universität Münster.
Die Gesprächspartner waren sich einig, dass die bisherige Kommunikation nicht störungsfrei verlaufen sei und sie künftig partnerschaftlich und wohlwollend miteinander zusammenarbeiten wollen.
Sie vereinbarten deswegen, künftig regelmäßig an einem "runden Tisch" zusammenzukommen, um insbesondere über alle Fragen zum Thema Wissenschaft und Religion gemeinsam zu sprechen.

Schwerpunkt ist dabei die Vermittlung der wesentlichen theologischen und religionsdidaktischen Aspekte, die den bekenntnisorientierten islamischen Religionsunterricht ausmachen.
Ab diesem Wintersemester wird an der Universität Münster das Studienfach "Islamische Religionslehre" zur Ausbildung der Lehrkräfte angeboten.
Die Interessen und Anliegen der Muslime werden von einem Beirat vertreten, der aus Expertinnen und Experten für islamische Theologie und Religionsdidaktik besteht.
In Duisburg dankte Ministerin Löhrmann allen Beteiligten, die die Umsetzung des islamischen Religionsunterrichts ermöglichen, insbesondere den Schulleitungen und Lehrkräften.
"Es freut mich sehr, dass nach jahrzehntelanger Vorbereitung in Nordrhein-Westfalen nun islamischer Religionsunterricht als ordentliches Schulfach gelehrt wird.

* Die Praxiselemente innerhalb des Lehramtsstudiums werden nachjustiert.
Das bisherige Eignungspraktikum und das bisherige Orientierungspraktikum werden zu einem neuen fünfwöchigen schulischen Praktikum im Bachelorstudium zusammengeführt.
Gleichzeitig wird das vierwöchige Berufsfeldpraktikum im Bachelorstudium klarer als außerschulisches Praktikum profiliert.
* Die Anforderungen an den Nachweis fremdsprachlicher Kenntnisse im Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen werden den heutigen Anforderungen, nicht zuletzt auch in anderen Bundesländern, angepasst.
* Das Fach "Islamische Religionslehre" wird als reguläres Fach der Lehrerausbildung eingeführt.

Schulministerin Yvonne Gebauer hat das Ziel der Landesregierung bekräftigt, den islamischen Religionsunterricht weiter auszubauen.
Schulministerin Yvonne Gebauer hat das Ziel der Landesregierung bekräftigt, den islamischen Religionsunterricht weiter auszubauen.
Wir müssen klären, wie es auch nach dem Auslaufen der aktuellen gesetzlichen Grundlage ab dem 1. August 2019 mit dem islamischen Religionsunterricht weiter gehen soll.
Auf Bitten des Schulministeriums stellte Professor Dr. Haci-Halil Uslucan, Direktor des Zentrums für Türkeistudien und Integrationsforschung an der Universität Duisburg-Essen im Ausschuss für Schule und Bildung den Bericht der Landesregierung zum islamischen Religionsunterricht vor.

Klaus Kaiser, Parlamentarischer Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft, sagt: "Mit dem neuen Studienprogramm am Zentrum für Islamische Theologie der Universität Münster ermöglichen wir die Professionalisierung der Sozialarbeit in muslimischen Gemeinden und Einrichtungen.
"Das große Interesse der Imame und Sozialarbeiterinnen, die sich zur Teilnahme am Zertifikatsstudienprogramm beworben haben, hat uns gefreut.
Es ist unser Ziel, dass aus diesem Zertifikatsstudienprogramm eine Dauerstruktur an der Universität Münster geschaffen wird, die für die Professionalisierung der Sozialarbeit in den Moscheegemeinden und darüber hinaus sorgen wird", sagt der Leiter des Zentrums für Islamische Theologie der WWU Münster, Prof. Mouhanad Khorchide.

An einer großen Podiumsdiskussion zu Chancen und Hindernissen hinsichtlich der Einführung des Islamischen Religionsunterrichts nahmen Esra Küçük (Gründerin und Leiterin der Jungen Islamkonferenz, Berlin), Prof. Haci Halil Uslucan (Universität Duisburg-Essen, Wissenschaftlicher Leiter der Stiftung Zentrum für Türkeistudien und Integrationsforschung), Prof. Mouhanad Khorchide (Leiter des Zentrums für Islamische Theologie an der Universität Münster) und Mehmet Soyhun (Vorsitzender des Beirats für den islamischen Religionsunterricht in NRW) teil.
Zur Frage, ob durch die hohen Zuzugszahlen vieler Schutzsuchender mit islamischem Glauben nun auch der islamische Religionsunterricht verstärkt ausgebaut werden müsse, erklärte Löhrmann: "Das Angebot des islamischen Religionsunterrichts orientiert sich am Bedarf und wächst schrittweise auf.
Und in dieser Hinsicht sind wir in NRW als Vorreiter sogar schon ziemlich weit: Unser Lehrplan ist die Grundlage für den in diesem Schuljahr gestarteten Modellversuch zum islamischen Religionsunterricht des Saarlandes.
Die Ministerin betonte, dass es generell in der Flüchtlingsdebatte wichtig sei, den Sinn und Zweck sowie die Chancen und Grenzen des islamischem Religionsunterrichts richtig einzuschätzen und nicht mit den grundlegenden Integrationsmaßnahmen für Neuankömmlinge, wie zum Beispiel Integrations- oder Sprachkursen, zu verwechseln.

Redner sind unter anderem Prof. Mouhanad Khorchide (Zentrum für Islamische Theologie der Universität Münster) und Prof. Dr. Ahmet Ünalan (Lehrstuhl Moderne Türkeistudien und Integrationsforschung der Universität Duisburg-Essen).

Schon im Rahmen seines Studiums widmet er sich schriftstellerisch der Begegnung unterschiedlicher Kulturen.
Hidir elik, der heute als Lehrbeauftragter an der Universität Köln tätig ist und hauptberuflich die Migrations- und Flüchtlingsarbeit im evangelischen Kirchenkreis Bonn leitet, bewegt sich zwischen islamischer und christlicher Religion und wirbt früh für eine weitsichtige Integrations- und Migrationspolitik.

Mit einer Reihe bahnbrechender Studien ist er zum weltweit wichtigsten Spezialisten für die Literatur der Mamluken- und Ottomanenzeit geworden.
Er besitzt weltweit einzigartige Kenntnisse über die Entwicklung der arabischen und islamischen Literatur von den Anfängen bis in die Neuzeit.

24.518 Studierende kommen aus EU-Ländern zu einem Studium nach NRW, 67.609 der Studierenden sind aus Nicht-EU-Ländern.
Türkei 14.104 China 8.483 Indien 3.957 Österreich 3.844 Russische Föderation 3.512 Italien 3.306 Marokko 2.531 Griechenland 2.469 Iran, Islamische Republik 2.296 Ukraine 2.118