Varneys zentrales Anliegen bei der Lehre: kreative und vor allem verantwortungsvolle Problemlöserinnen und -löser auszubilden, die künftige Produkte, Prozesse und Infrastrukturen verantwortungsvoll gestalten und steuern können.
Dazu konfrontiert sie Studierende mit Fragestellungen, die sich durch interdisziplinäre Forschungsmethoden und Ansätze beantworten lassen.
Ihre Lehre zeichnet sich durch innovative Lehr- und Prüfungsformate aus, die von den Studierenden besonders geschätzt werden und universitätsweit Anwendung finden.
Beispielsweise im Modul "Innovationsmanagement" entwickeln die Studierenden im Laufe des Semesters ein Produkt und müssen dieses als Prüfungsleistung in einem Video präsentieren.
Zudem verknüpft Varney ihre Lehre mit Begleitforschung und reflektiert deren Ergebnisse offen mit den Studierenden.
Aktuell entwickelt die Professorin einen Coaching Chatbot, der besonders Studierenden mit Prüfungsangst helfen soll.

Im Vorfeld der Unterzeichnung hatten sich Vertreterinnen und Vertreter von HSF, Steueruniversität in Irpin sowie des Ministeriums der Finanzen Anfang März getroffen und den Rahmen für die künftige Zusammenarbeit abgesteckt.
Ziel ist, dass der direkte Austausch der Studierenden aus Nordrhein-Westfalen und der Ukraine durch das Abhalten gemeinsamer Seminare zu internationalen steuerrechtlichen Themen gefördert wird.
Das Institut für Internationales Steuerrecht Ifitax an der HSF hat bereits begonnen, Veranstaltungen für Studierende aus der Ukraine zu öffnen - bis zu 600 sollen virtuell künftig zugeschaltet werden können.
Auch der Dialog auf Dozenten- und Verwaltungsebene sowie persönliche Studierendenbegegnungen sollen gefördert werden.
"Für unsere Studierenden und Lehrenden ist es wichtig, endlich aus dem akuten Krisenmodus herauszukommen und nach vorn zu schauen", erklärt der Direktor der Steueruniversität Dmytro Serebrianskyi, der eigens zum Festakt angereist ist.

Studium praxisnäher gestalten: Das Studium soll künftig noch stärker mit der schulischen Praxis verzahnt werden.
Auch das Berufsfeldpraktikum am Ende des Bachelors soll neu ausgerichtet werden: Künftig soll es grundsätzlich in Schulen stattfinden.
"Wir wollen, dass die Studierenden nicht nur über Schule reden, sondern Schule von Anfang an erleben", betonte Feller.
Bislang mussten Studierende zwei Förderschwerpunkte sowie zwei Unterrichtsfächer belegen.
Künftig soll die Ausbildung so umgestellt werden, dass ein Unterrichtsfach und zwei Förderschwerpunkte verpflichtend sind.

Neben der Vermittlung theoretischen Wissens sollen Studierende künftig durch Praktika in den medizinischen Bereichen der Haftanstalten und dem Justizvollzugskrankenhaus Nordrhein-Westfalen selbst einen unmittelbaren Eindruck von der Arbeit im Justizvollzug erhalten können.
Prof. Dr. med. Martin Butzlaff, Präsident der Universität Witten/Herdecke, betonte: "Entscheidend ist, dass Studierende in ihrer Ausbildung Rollenvorbilder kennenlernen, die ihnen einen Einblick in verschiedene Fachrichtungen geben.
Einige unserer Studierenden hatten bereits die Möglichkeit, die Gesundheitsversorgung einer Justizvollzugsanstalt in der Praxis kennenzulernen; diese Eindrücke haben sie nachhaltig geprägt.
Die Zusammenarbeit mit dem Ministerium der Justiz ermöglicht es künftig all unseren angehenden Humanmedizinerinnen und -medizinern, sich das wichtige Feld der Gefängnismedizin und damit auch neue Berufsperspektiven zu erschließen.
Darin wurde den Studierenden ein Einblick in die Grundlagen der medizinischen Versorgung der Gefangenen sowie die Besonderheiten der Gefängnismedizin vermittelt.

Die Leistungsbilanz 2015 zeigt, dass die Studierendenwerke ihrem Auftrag und den stetigen Anforderungen mit Kreativität und Flexibilität nachkommen.
"Und das werden wir auch künftig tun - mit neuem Design, aber gewohnter Zuverlässigkeit", sagte Jörg Lüken, Sprecher der Arbeitsgemeinschaft und Geschäftsführer des Akademischen Förderungswerks in Bochum.
Um diese Aufgabe bewältigen zu können, wurde der jährliche Zuschuss an die Studierendenwerke seit 2010 um mehr als 8 Millionen auf 45 Millionen Euro pro Jahr erhöht (40,5 Millionen Euro allgemeiner Zuschuss und 4,2 Millionen Euro Investitionszuschuss für Baumaßnahmen).
Kernaufgaben der Studierendenwerke:
Hochschulgastronomie Die Mensen und Cafeterien bieten den Studierenden ganztägig ein viel genutztes abwechslungsreiches Angebot zu kleinen Preisen.

Es zeichnet sich ab, dass sie auch künftig neben dem wichtigen Präsenzbetrieb positive neue Chancen der Digitalisierung für Forschung, Lehre und Verwaltung nutzen werden.
Es zeichnet sich ab, dass sie auch künftig neben dem wichtigen Präsenzbetrieb positive neue Chancen der Digitalisierung für Forschung, Lehre und Verwaltung nutzen werden.
Wichtig ist, dass möglichst alle Studierenden in den Studierendenwohnheimen dabei auf eine passende Infrastruktur zurückgreifen können.
Um dies sicherzustellen stellt die Landesregierung den Studierendenwerken in Nordrhein-Westfalen Sondermittel aus dem Corona-Rettungsschirm des Landes in Höhe von rund 6 Millionen Euro für eine zügige Aufrüstung der digitalen Infrastruktur in den Studierendenwohnheimen zur Verfügung.
"Die Studierendenwerke leisten wichtige soziale Arbeit zum Wohle der Studierenden in Nordrhein-Westfalen, etwa durch günstige Wohn- und Verpflegungsangebote für Studierende.

Die nordrhein-westfälische Finanzverwaltung will ihren Nachwuchs international fit machen: Künftig sollen die Studierenden der Hochschule für Finanzen Nordrhein-Westfalen Praxiserfahrungen auch im Ausland sammeln können.
Die nordrhein-westfälische Finanzverwaltung will ihren Nachwuchs international fit machen: Künftig sollen die Studierenden der Hochschule für Finanzen Nordrhein-Westfalen Praxiserfahrungen auch im Ausland sammeln können.
"Wir wollen jungen Menschen zeigen, wie spannend diese Arbeit sein kann - und dazu gehören künftig auch Einblicke ins Ausland."

"Wir haben die Anregung als Chance gesehen, den Themen Engagement und Bürgerbeteiligung künftig mehr Raum in der Lehre zu geben und damit auch auf gesellschaftliche Entwicklungen angemessen zu reagieren", sagt Prof. Dr. Andrea Walter, die zuständige Landesfachkoordinatorin für Politikwissenschaft und Governance an der HSPV NRW.
Jährlich werden etwa 2.000 Studierende im Bachelor- und Masterstudium durch das neue Lehrziel erreicht.
Der Großteil der Bachelorstudierenden im kommunalen und staatlichen Verwaltungsdienst sowie der Verwaltungsinformatik wird nach Studienabschluss in Gemeindeverwaltungen und bei Bezirksregierungen tätig.
Viele Studierende, die den Master of Public Management berufsbegleitend absolvieren, arbeiten in Kommunalverwaltungen und Landesministerien in Nordrhein-Westfalen.
Die HSPV NRW, mit rund 14.000 Studierenden die größte Verwaltungshochschule Deutschlands, feiert im nächsten Jahr ihr 50-jähriges Bestehen und setzt mit dieser Neuerung ein bedeutendes Zeichen für die Zukunft der Verwaltungsausbildung.

Künftig werden angehende Lehrkräfte während des Studiums noch stärker an den Schulalltag herangeführt.
Zudem soll das Berufsfeldpraktikum künftig grundsätzlich an Schulen stattfinden.
Damit sammeln Studierende frühzeitig zusätzliche Erfahrungen im Unterricht und lernen die Anforderungen des Lehrerberufs noch besser kennen.

Künftig sollen erstmals überhaupt statistische Aussagen zum Studienverlauf ermöglicht werden: Über die systematische Erfassung und Analyse individueller Fortschritte ihrer Studierenden erhalten Hochschulen Informationen über den Verlauf eines Studiums.
Künftig sollen erstmals überhaupt statistische Aussagen zum Studienverlauf ermöglicht werden: Über die systematische Erfassung und Analyse individueller Fortschritte ihrer Studierenden erhalten Hochschulen Informationen über den Verlauf eines Studiums.

Je besser Studierende über die Anforderungen ihres zukünftigen Studienfaches informiert sind, umso besser stehen die Chancen für einen zukünftigen Studienerfolg.
Über die Möglichkeiten der Studienberatung hinaus können Hochschulen in Zukunft konkrete Studienverlaufsvereinbarungen mit den Studierenden abschließen.
Diese werden gemeinsam von Hochschulen und Studierenden entwickelt.
Bei welchen Veranstaltungen Anwesenheitspflichten sinnvoll sind, entscheiden die Lehrenden und Lernenden vor Ort künftig gemeinsam in den Hochschulgremien, insbesondere im Studienbeirat, der je zur Hälfte aus Lehrenden und Lernenden besteht und weiterhin obligatorisch bleibt.

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Konferenz mit Hochschulstipendiaten: NRW bildet künftige Führungskräfte für Syrien aus
Steinmeier und Schulze treffen syrische Studierende in Berlin

* Das HZG balanciert die internen Kräfte der Hochschulen besser aus: Die Hochschulleitung - verantwortlich für die grundsätzliche Ausrichtung und Steuerung - wird durch einen starken Senat begleitet, der künftig an der Wahl der Hochschulleitung beteiligt ist (Artikel 1 § 22 Abs. 1 HZG NRW).
* Der Senat setzt sich aus Vertreterinnen und Vertretern aller Hochschulgruppen zusammen: Professorinnen und Professoren, akademische Beschäftigte, Studierende sowie das Personal in Technik und Verwaltung.
Die Hochschulen sind künftig verpflichtet, all diesen Gruppen eine qualifizierte Mitbestimmung zu gewährleisten - andernfalls gilt automatisch Gruppenparität (Artikel 1 § 22 Abs. 2 HZG NRW).
* Bei der Organisation der Studiengänge werden nun auch die Studierenden mitreden.
Sie sind innerhalb ihrer Fachbereiche künftig Teil der neuen Studienbeiräte - und entscheiden dort über Studien- und Prüfungsordnungen mit (Artikel 1 §§ 28 Abs. 8, 64 Abs. 1 HZG NRW).

Die Lehrenden und Lernenden vor Ort entscheiden künftig gemeinsam über diese Fragen in den Hochschulgremien, insbesondere im Studienbeirat, der je zur Hälfte aus Lehrenden und Lernenden besteht und weiterhin obligatorisch bleibt.
Hierfür haben die Hochschulen künftig unter anderem die hochschulgesetzlich verankerte Möglichkeit, "Self-Assessments" online durchzuführen, mit denen Studierende bereits vor der Einschreibung den eigenen Wissensstand und die Anforderungen des Studienfachs besser einschätzen können.
Über die Möglichkeiten der Studienberatung hinaus können Hochschulen in Zukunft konkrete Studienverlaufsvereinbarungen mit den Studierenden abschließen.

"Weit mehr als die von den Bundesländern vereinbarten zehn Prozent der Hochschulpaktmittel werden so künftig erfolgsbezogen vergeben und honorieren damit die Bemühungen der Hochschulen für ein erfolgreiches Studium", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Die Studienbedingungen sollen verbessert werden, um Studierende besonders bei den sensiblen Übergangsphasen im Studienverlauf zu fördern.
"Durch den demografischen Wandel wird uns künftig Nachwuchs fehlen - in allen Bereichen.
Mit dem Programm "Erfolgreich Studieren" werden die Hochschulen in ihren Bemühungen unterstützt, ganz individuell auf die Vielfalt der Studierenden einzugehen und diese zu einem Abschluss zu führen.

Damit können zum Wintersemester 2019/2020 planmäßig die ersten Studierenden im Rahmen der Landarztquote ihr Studium der Humanmedizin beginnen.
Ziel ist es, motivierte und qualifizierte Studierende zu finden, die in Zukunft als Hausärztinnen und Hausärzte gerne in unterversorgten oder von Unterversorgung bedrohten Regionen arbeiten.
" Mit der Landarztquote zähle künftig bei der Auswahl der Studierenden nicht mehr allein die Abiturnote, so Laumann. "

Mit dem Geld können die Hochschulen zusätzliches Lehrpersonal wie Professorinnen und Professoren oder wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter einstellen, was für eine spürbare Verbesserung des Betreuungsverhältnisses von Lehrenden und Studierenden an den Hochschulen sorgen soll.
Im Gegenzug verzichtet die Landesregierung auf die Einführung von Studienbeiträgen für Studierende aus Drittstaaten.
Das ist das Ergebnis der jetzt abgeschlossenen Auswertung und Analyse der Erfahrungen aus Baden-Württemberg, das 2017 Studienbeiträge für Studierende aus Nicht-EU-Ländern in Höhe von 1500 Euro pro Semester eingeführt hat.
Konkret werden ab 2021 die Qualitätsverbesserungsmittel für die Hochschulen (QVM) von bisher 249 Millionen Euro auf künftig 300 Millionen Euro pro Jahr erhöht.

Wir möchten sicherstellen, dass unsere Rechtsreferendarinnen und Rechtsreferendare sowie die Studierenden die bestmöglichen Voraussetzungen für ihren akademischen Erfolg haben.
In den auch künftig zum Einsatz kommenden neuen Prüfungsräumlichkeiten in Hamm schreiben nun an drei Tagen jeweils über 100 Rechtsreferendarinnen und Rechtsreferendare Übungsklausuren.
In der kommenden Woche werden dann an weiteren drei Tagen jeweils über 140 Studierende Übungsklausuren unter Echtbedingungen anfertigen.

Das wird sich künftig ändern.
Wir freuen uns, dass ein neuer Studiengang Gebärdensprachdolmetschen bereits ab dem kommenden Wintersemester für 20 Studierende pro Jahr beginnen kann", sagte Ministerin Svenja Schulze.
"Wir sorgen dafür, dass Menschen, die dringend darauf angewiesen sind, künftig mehr und schneller Unterstützung für die Kommunikation bekommen.

Anforderungen an sonderpädagogische Basiskompetenzen werden für alle künftigen Lehrerinnen und Lehrer definiert.
Fragen der Inklusion werden künftig verbindlich im Studium der Fachdidaktiken für die einzelnen Fächer berücksichtigt.
* Die Regelungen zum Auslaufen der alten Staatsexamensstudiengänge werden zu Gunsten der Studierenden erweitert: Zum einen werden die Fristen für alle Studierenden um ein Jahr bis Herbst 2017 bzw. 2018 verlängert.

Hier sollen die Medizinstudierenden künftig in praktischen Einsätzen schon früh im Studium Einblicke in die Strukturen und Abläufe der ambulanten Versorgung erhalten.
Studierende werden erste Erfahrungen mit Patientinnen und Patienten sowohl in der Rheumatologie als auch in der Orthopädie und Unfallchirurgie bereits im Herbst dieses Jahres sammeln können.

Eine große Herausforderung wird es dabei sein, aus voraussichtlich vielen Bewerbungen Studierende auszuwählen, die für die landärztliche Tätigkeit geeignet und motiviert sind, gleichzeitig aber auch die Gewähr dafür bieten, dass sie das Medizinstudium durchhalten und bewältigen werden.
Ausgehend vom heute verabschiedeten Gesetz werden bei der Auswahl der künftigen Studierenden als Auswahlkriterien die Abiturdurchschnittsnote, ein Studierfähigkeitstest, einschlägige Berufsausbildungen und Berufstätigkeiten sowie ein Auswahlgespräch berücksichtigt.

Die Jury fand insbesondere den Ansatz einer konsequent gemeinsamen und übergreifend gedachten Lehre besonders wegweisend für die künftige Gestaltung von Hochschullehre.
Die beiden Professorinnen integrieren individuelle Interessen Studierender in ihre Lehre, beispielsweise durch eigene entwickelte Lehrangebote wie "Seminar a la carte" oder "Atelier Musikpädagogik".
Darüber hinaus sind sie Vorbilder für ihre Studierenden durch einen sensiblen Umgang mit Diversitätsaspekten wie Kultur und Gender, Privilegien und Macht.

Praktische Medizinerausbildung in OWL: Start des Lehrbetriebs für 60 Studierende im Bochumer Modell
Ministerin Schulze: Beitrag zur künftigen medizinischen Versorgung in OWL
Ab dem Wintersemester 2016/17 konnten die ersten 60 Studierenden ihre klinische Ausbildung in fünf Kliniken in Ostwestfalen-Lippe (OWL) beginnen.

"Gleichzeitig hilft das Projekt Unis und FHs dabei, sich gezielter als bisher auf die neue Studierendengruppe vorzubereiten.
Das Modellprojekt ist in drei Phasen gegliedert: Bereits mehrere Monate vor Studienbeginn bereitet ein vielfältiges Seminarangebot die - dann noch berufstätigen - Studierenden in Spe auf ihren neuen Lebensabschnitt vor.
Außerdem gibt es Gelegenheiten, die künftige Hochschule kennenzulernen.

Jedes Jahr beginnen rund 1.500 Studierende und Auszubildende ihren Weg bei der Finanzverwaltung in Nordrhein-Westfalen.
Zudem bietet das Rechenzentrum eigene Karriereeinstiege für künftige IT-Profis an.

Mit der neuen Corona-Epidemie-Hochschulverordnung können die Hochschulen zudem einzelne Formate probeweise beibehalten, die künftig klassische Formate der Präsenzlehre ersetzen können - etwa bei großen Massenvorlesungen.
Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen sagt: "Zum Start des Sommersemesters sind die Lehre, der Austausch und das Miteinander auf dem Campus für die Studierenden endlich wieder möglich.
Ein weiteres großes Thema dieser Tage ist die Integration von Studierenden sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die wegen des völkerrechtswidrigen russischen Angriffskriegs aus der Ukraine nach Nordrhein-Westfalen flüchten.

Seither haben die Schülerinnen und Schüler und Studierenden der Berufskollegs die Möglichkeit, alle Abschlüsse vom Ersten Schulabschluss bis zum Bachelor Professional zu erwerben.
"Wir brauchen diese Arbeitskräfte dringender denn je", sagte Ministerin Feller, "und viele dieser künftigen Erzieherinnen und Erzieher, Köchinnen und Köche oder Fachinformatikerinnen und Fachinformatiker werden an dieser Schulform qualifiziert."
In moderierten Gesprächsrunden, an denen Schülerinnen und Schüler ebenso teilnahmen wie die anwesenden Expertinnen und Experten aus Industrie, Handwerk, Landwirtschaft und den Freien Berufen, ging es auch darum, wie das umfassende Bildungsangebot für diese künftigen Fach- und Führungskräfte noch transparenter und übersichtlicher wird.

R6 wird das künftige Anatomiegebäude.
Im Erd- und Untergeschoss befindet sich ein Hörsaal für rund 300 Studierende.

Mit der Förderung unterstützen wir die Kliniken in OWL sowohl bei der Entwicklung klinischer Forschung, einer forschungsbasierten Medizinerausbildung als auch bei einer Sicherung der künftigen medizinischen Versorgung in der Region", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Jedes Jahr beginnen 60 Studierende ihre Ausbildung in OWL.
Ziel ist es, dass sich die Studierenden so wohl fühlen, dass sie nach ihrem Abschluss auch in der Region ärztlich tätig werden.

So muss der Hochschulrat künftig dem Hochschulentwicklungsplan zustimmen und kann so wirksamer zur tragfähigen Weiterentwicklung der Hochschule beitragen.
Die großen Herausforderungen bleiben weiterhin die Verbesserung von Lehre und Studienerfolg, gerade mit Blick auf die zunehmende Vielfalt der Studierenden.

In Bochum ist künftig die Folkwang Theaterausbildung mit den Studiengängen Schauspiel und Schauspiel/Regie zu finden.
Rund 60 Studierende lernen und arbeiten dort.

Die veränderte Lehrerausbildung wird alle künftigen Lehrkräfte durch den Erwerb von Inklusionskompetenzen und sonderpädagogischen Basiskompetenzen befähigen, noch besser und professioneller mit Heterogenität und Vielfalt umzugehen - vor allem mit Blick auf den Inklusionsprozess an den Schulen.
Im Lehramtsstudium sollen Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken künftigen Lehrkräften verstärkt Kompetenzen zur individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler vermitteln.
* Studierende, die bereits länger studieren, erhalten durch eine generelle Verlängerung der Auslauffristen für die alten Studiengänge und durch flankierende Härtefallregelungen mehr Zeit, um ihr Studium noch mit einem Ersten Staatsexamen beenden zu können.

An der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf können die rund 3.600 Studentinnen und Studenten der Human- und Zahnmedizin künftig das hochmoderne Lehrgebäude P.A.L.M.E. ("Platz für Austausch, Lernen, Medizin und Entwicklung") für ihre Ausbildung nutzen.
An der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf können die rund 3.600 Studentinnen und Studenten der Human- und Zahnmedizin künftig das hochmoderne Lehrgebäude P.A.L.M.E. ("Platz für Austausch, Lernen, Medizin und Entwicklung") für ihre Ausbildung nutzen.
Das Gebäude bringt Studierende, Lehrende und Pflegepersonal zusammen und schafft optimale Bedingungen für gemeinsames Lernen, praxisnahe Ausbildung und interdisziplinären Austausch.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer berieten bei der Konferenz eine künftige Grenzland-Agenda mit den Arbeitsschwerpunkten Arbeitsmarkt, Bildung und Verkehr.
Geplant ist unter anderem die Einführung eines grenzüberschreitenden Semestertickets für deutsche Studierende an niederländischen Hochschulen.

Das zehnköpfige Antwort-Team besteht aus jungen Beamtinnen und Beamten, die meist selbst in ihrem jeweiligen Finanzamt in die Ausbildung der Azubis und Studierenden eingebunden sind und die Wünsche, Fragen, Prioritäten der Nachwuchskräfte deshalb gleich aus erster sowie zweiter Hand kennen.
"Überdurchschnittlich viele unserer Auszubildenden und Studierenden werden durch Beschäftigte der Finanzverwaltung in ihrer Verwandtschaft oder im Bekanntenkreis auf unsere Karrierechancen aufmerksam - das zeigt: Unsere besten Werbebotschafter sind unsere Beschäftigten selbst mit ihren persönlichen Erfahrungen.
Deshalb stehen auch Finanzbeamte per WhatsApp künftigen Finanzbeamten Rede und Antwort - nahbar und authentisch.

Zum Abschluss wird am Heizhaus die künftige Wärmeversorgung vorgestellt, die wie ein Nahwärmenetz funktioniert.
Bielefeld - 15.00 Uhr: Young Urban Living - bezahlbares Wohnen für Auszubildende und Studierende, damit die Wohnungssuche nicht zum Hauptfach wird

Ich halte es für ein wichtiges Signal, dass künftig auch in Ostwestfalen-Lippe an einer medizinischen Fakultät neue Medizinerinnen und Mediziner ausgebildet werden.
Ziel ist es, im Wintersemester 2021/2022 mit dem Lehrbetrieb zu beginnen und die ersten Studierenden (Erstsemester und Hochschulwechsler) aufzunehmen.

1998 gründete er eine Stiftung zur Förderung von Studierenden an der Heinrich-Heine-Universität.
Detlev Riesner hat so über seine eigenen Unternehmen hinaus eine Vielzahl von Arbeitsplätzen in Branchen geschaffen, die künftig immer mehr an Bedeutung gewinnen werden.

Genutzt werden die Räumlichkeiten künftig vom Fachbereich Gestaltung mit den Studienprogrammen Kommunikationsdesign, Fotografie, Industrial Design sowie Kunst- und Designwissenschaft.
Sie hat derzeit rund 1.600 Studierende.

Davon profitieren sowohl Studierende als auch Lehrende.
Es soll künftig jährlich innovative Lehr- und Lernprojekte an Hochschulen in Deutschland fördern; einen thematischen Schwerpunkt für die Antragstellung gibt es nicht.

* hm4mint.nrw: Ein modularisierter Online-Kurs zur Höheren Mathematik I für die Ingenieurwissenschaften, der im zukünftigen landesweiten Online-Portal allen Studierenden in Nordrhein-Westfalen zur Verfügung steht.
* medienkompetenz.nrw: Die Hochschulen werden darin unterstützt, sich künftig sehr viel stärker digitalen Medien und der Vermittlung von Medienkompetenz von Studierenden und Lehrenden zu öffnen und diese curricular zu verankern:

Künftig werden 2.300 Anwärterinnen und Anwärter jedes Jahr in den Polizeidienst eingestellt.
Investiert werde bei der Ausbildung nicht nur in Quantität, sondern auch in Qualität: "Mehr Studierende brauchen mehr Lehrende und mehr Verwaltung", erläuterte Reul.

Aus Nordrhein-Westfalen sind die Universitäten Aachen, Bochum, Bonn, Duisburg-Essen, Düsseldorf, Köln und Siegen Teil einer solchen transnationalen Allianz von Hochschulen aus der Europäischen Union, die sich zum Nutzen von Studierenden, Lehrenden und Gesellschaften zusammenschließen.
Ich gratuliere den erfolgreichen Hochschulen aus Nordrhein-Westfalen zu diesem guten Abschneiden und bin sicher, dass sie künftig eine wichtige Rolle bei der Vernetzung der europäischen Wissenschaftslandschaft einnehmen werden", sagt Annette Storsberg, Staatssekretärin im Ministerium für Kultur und Wissenschaft.
Die Europäische Kommission hat das Konzept der Europäischen Hochschulen seit dem Jahr 2017 in enger Zusammenarbeit mit Mitgliedstaaten, Hochschuleinrichtungen und Studierendenorganisationen entwickelt.

Hierfür werden nun die notwendigen organisatorischen Veränderungen bei der digitalen Transformation der Prozesse an den Hochschulen in den Fokus genommen, zum Beispiel indem zusätzliches Personal in den Studierendensekretariaten eingestellt oder bestehendes Personal geschult wird.
Das kommt künftigen Studienbewerberinnen und -bewerbern zugute, die sich elektronisch und medienbruchfrei für alle Studiengänge an den Hochschulen im Land immatrikulieren können.
Damit ist das aufwendige Ausdrucken und Einsenden von Dokumenten im Rahmen der Einschreibung künftig Geschichte.

Dazu steht den Studierenden in fünf PC-gestützten Lernräumen mit über 300 Rechnerarbeitsplätzen der größte so genannte CIP-Pool an einer deutschen Hochschule zur Verfügung.
11.000 aktive Nutzer aus der Fakultät für Maschinenwesen werden diese Arbeitsplätze künftig regelmäßig nutzen können.

Daran haben sich bislang Menschen mit Behinderungen, Studierende im Rahmen von Hochschulprojekten und andere Freiwillige beteiligt.
Minister Schneider: "Künftig wird es darauf ankommen, weitere engagierte Freiwillige für diese wichtige Aufgabe zu gewinnen".

Zu den Auswahlkriterien der Medizinstudenten sagte Laumann: "In die Auswahl der Studierenden werden neben der Abiturnote Kriterien wie die Berufsausbildung und Berufserfahrung einfließen.
Gleichzeitig werden die finanziellen Anreize zur Niederlassung und Anstellung von Hausärzten in Gebieten erhöht, in denen infolge einer ungünstigen Altersstruktur der Hausärzteschaft künftig eine Unterversorgung drohen kann.

Auch die Studierenden der Weiterbildungskollegs können sich so unverändert auf die zentralen und dezentralen Prüfungen einstellen.
Mit der Testpflicht werden wir künftig beste Voraussetzungen für das danach wieder einsetzende Wechselmodell schaffen.

Kanzlerin der Deutschen Sporthochschule Köln Marion Steffen: "Mit der Modernisierung zentraler Gebäude investieren wir gezielt in eine nachhaltige und zukunftsfähige Infrastruktur für künftige Studierendengenerationen.