Eine Million Euro stellt das Wissenschaftsministerium für 2017 für die Geistes- und Gesellschaftswissenschaften in Nordrhein-Westfalen bereit.
Hiermit soll die Forschungsinfrastruktur insbesondere in den Themenbereichen der großen gesellschaftlichen Herausforderungen verbessert werden.
"Geistes- und gesellschaftswissenschaftliche Fächer sind die Vermittler historischer, kultureller und interkultureller Kompetenz und befördern Lösungsbeiträge für konkrete gesellschaftliche Problemstellungen.
Sie sind gerade in Zeiten der Globalisierung und den damit verbundenen gesellschaftlichen Herausforderungen unverzichtbar für eine moderne Gesellschaft", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Für eine Förderung müssen die Projekte darlegen, worin der zu erwartende Beitrag zur Lösung der sechs großen gesellschaftlichen Herausforderungen liegt und wie er zur Umsetzung von Nachhaltigkeitszielen beitragen kann.

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Förderbereich II: Kulturelle Jugendbildung / Medienkompetenz - Medien- und Kulturland NRW
Kulturelle Kompetenzen und die Fähigkeit, mit Medien kritisch und kreativ umgehen zu können, gehören zu den Schlüsselkompetenzen.
Die kulturelle Bildung leistet einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsbildung, indem sie Selbstreflexion und Selbstinszenierung fördert.
Sie fördert das ästhetische Empfinden, die kulturelle Eigeninitiative und das soziale Verhalten.

Ich freue mich, dass die Bezirksregierung Detmold ihre Anstrengung nun in unserer Partnerinitiative festigt und hoffe, dass wir weitere Partner für unsere gemeinsame Arbeit gewinnen können", erklärte Staatssekretärin Güler.
"Die Bezirksregierung Detmold hat ein großes Interesse, Nachwuchskräfte mit Migrationshintergrund für die Beschäftigung im öffentlichen Dienst zu gewinnen.
Denn soziale Vielfalt kann dabei helfen, den weit gefächerten Aufgaben der Bezirksregierung nachzukommen und den vielfältigen Zielgruppen mit kultureller Kompetenz zu begegnen", sagte Regierungspräsidentin Thomann-Stahl.
Die Bezirksregierung will unter anderem Menschen mit Einwanderungsgeschichte in Stellenausschreibungen und auf Ausbildungs- und Jobmessen direkter ansprechen und die interkulturelle Kompetenz ihrer Beschäftigen weiter ausbauen.
Bei der Bezirksregierung Detmold arbeiten rund 1.100 Beschäftigte, die sich auf die Standorte Detmold, Bielefeld, Minden und Büren verteilen.

Neu bei dieser Fördermöglichkeit: Erstmals sind auch alle staatlichen Fachhochschulen in NRW angesprochen.
Wissenschaftsministerin Svenja Schulze sagte, die Geistes- und Gesellschaftswissenschaften seien wichtiger Bestandteil der Forschungsstrategie Fortschritt.
NRW: "Sie sind unverzichtbare Vermittler historischer und kultureller Kompetenzen.
Und sie tragen wesentlich dazu bei, Lösungen für die großen gesellschaftlichen Herausforderungen zu finden.
"

Zeitung über Flucht, Liebe und das Leben" in Bochum.
Begleitet von der Publizistin Dorte Huneke-Nollmann erzählen geflüchtete Frauen und Männer darin von ihren Erfahrungen, ihren Hoffnungen und von ihren Schritten zur Integration in Deutschland.
Durch die gemeinsame Arbeit an der Zeitung stärken sie ihre sprachlichen und kulturellen Kompetenzen und können Netzwerke aufbauen.
"Neu in Deutschland" erscheint online (www.nid-zeitung.de) und viermal jährlich auch gedruckt.
Oder das Patenprojekt in Havixbeck (Münsterland).

Allerdings gibt es immer mehr Betriebe, die Vielfalt in ihrer Belegschaft zu schätzen wissen", erklärte Guntram Schneider bei der Verleihung des Interkulturellen Wirtschaftspreises in der Industrie- und Handelskammer Dortmund mit Blick auf die Preisträger.
Den mit 1.000 Euro dotierten Interkulturellen Wirtschaftspreis 2014 erhielt das Unternehmen Diagramm Halbach mit Sitz in Schwerte an der Ruhr.
Das international tätige Traditionsunternehmen mit mehr als 300 Beschäftigten stellt Spezialpapiere her und achtet bei der Personalauswahl insbesondere auf Sprach- und kulturelle Kompetenzen.
Zu den Ausgezeichneten gehören auch die Bären-Apotheke Lünen und das Schürener Backparadies Dortmund.
Ihnen wurden Anerkennungsurkunden verliehen.

Wissenschaftsministerin Svenja Schulze will mit der Förderung die Geistes- und Gesellschaftswissenschaften in Nordrhein-Westfalen weiter stärken.
"Die Geistes- und Gesellschaftswissenschaften sind ein wichtiger Bestandteil unserer Forschungsstrategie Fortschritt NRW.
Sie sind unverzichtbare Vermittler historischer, kultureller und interkultureller Kompetenzen in einer modernen Gesellschaft", sagte Schulze.
Die Förderlinie bietet Professorinnen und Professoren die Chance einer einsemestrigen Freistellung von der Lehre, um einen Projektantrag für ein aussichtsreiches größeres Forschungsvorhaben in den Geistes- und Gesellschaftswissenschaften schreiben zu können.
Kultur und Wissenschaft Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen

Das Modul "Kulturelle Bildung" ist Teil des Fortbildungsprogramms "Kooperation mit Bildungspartnern".
Kernthemen der Moderatorenausbildung sind die Themenfelder "Entwicklung eines Grundverständnisses von der Bedeutung kultureller Bildung in der Schule", "Merkmale eines kulturellen Schulprofils", "Möglichkeiten Kultureller Bildung für den (offenen) Ganztag" und der "Aufbau nachhaltiger Kooperationen mit außerschulischen Partnern".
Die Moderatorinnen und Moderatoren können von interessierten Schulen über die jeweiligen Kompetenzteams angefragt werden.
Sie beraten und unterstützen, geben Informationen und regen Prozesse der Vernetzung und der Entwicklung kultureller Schulprofile an.
"Gute Angebote kultureller Bildung im Unterricht sowie im Bereich des Ganztags bieten Schulen eine besondere Chance, ihre Schüler umfassend und wirkungsvoll in ihrer Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung zu fördern und zu stärken.
Für die Schaffung entsprechender Angebote kultureller Bildung ist es wichtig, dass interessierte Schulen auf externe Unterstützung durch Beratung und Fortbildung zurückgreifen können.
Daher unterstützen wir das Land Nordrhein-Westfalen im Rahmen unseres Programms "Kreativpotentiale" beim Auf- und Ausbau landesweiter Fortbildungs- und Beratungsangebote für Lehrer und Schulen im Bereich der kulturellen Bildung.

Die zunehmende kulturelle Diversität unserer Gesellschaft macht sich auch in der Justiz bemerkbar: Um Sprachbarrieren zu überwinden, werden qualifizierte Dolmetscher und Übersetzer benötigt.
Um kulturelle Einflüsse und Unwissen über den Rechtsstaat zu erkennen und mit diesen Herausforderungen produktiv umzugehen, ist interkulturelle Kompetenz gefordert.
Die zunehmende kulturelle Diversität unserer Gesellschaft macht sich auch in der Justiz bemerkbar: Um Sprachbarrieren zu überwinden, werden qualifizierte Dolmetscher und Übersetzer benötigt.
Um kulturelle Einflüsse und Unwissen über den Rechtsstaat zu erkennen und mit diesen Herausforderungen produktiv umzugehen, ist interkulturelle Kompetenz gefordert.
Das Ministerium der Justiz hat mit dem Zentrum für Interkulturelle Kompetenz der Justiz NRW (ZIK) eine eigene Einrichtung gegründet, die die Beschäftigten der Justiz dabei unterstützt, jedem einzelnen Menschen unabhängig von seiner Herkunft und kulturellen Prägung gerecht zu werden und einen gleichwertigen Zugang zum Rechtsstaat zu ermöglichen.

"Soziokulturelle Zentren stehen für ein vielfältiges Kulturprogramm, niedrigschwellige Zugänge, gesellschaftliche Teilhabe und kulturelle Diversität.
In dieser Funktion sowie als Partner von freien Initiativen und kommunal getragenen Kultureinrichtungen sind sie fester Bestandteil des kulturellen Angebots in Nordrhein-Westfalen.
Mit der Konzeptförderung stellen wir den soziokulturellen Zentren eine finanzielle Unterstützung über drei Jahre zur Verfügung und ermöglichen damit den nötigen Spielraum für eine nachhaltige Weiterentwicklung.
Die Konzeptförderung soll den Zentren helfen, ihre individuelle künstlerisch-kulturelle Ausrichtung zu schärfen, Strukturen zu professionalisieren und neue Formate auszuprobieren", sagte der Parlamentarische Staatssekretär Klaus Kaiser.
Die Vorhaben der soziokulturellen Zentren sind individuell an die jeweilige Situation vor Ort angepasst.
Gearbeitet wird mit künstlerischen Formaten, kulturellen Aufführungen und anderen Veranstaltungen, der Vermittlung interkultureller Kompetenzen und der Förderung demokratischer Prozesse - stets dem Selbstverständnis eines "offenen Hauses" folgend.
Folgende elf soziokulturelle Zentren erhalten eine Konzeptförderung:

Ihre Begeisterung für die Kunst und die hohe fachliche Kompetenz brauchen wir, um in NRW die kulturelle Vielfalt weiterzuentwickeln", sagte die Ministerin.
Für seine langjährigen und herausragenden Verdienste im kulturellen Bereich hat Kulturministerin Ute Schäfer das Verdienstkreuz 1. Klasse an Guido de Werd überreicht.
Ihre Begeisterung für die Kunst und die hohe fachliche Kompetenz brauchen wir, um in NRW die kulturelle Vielfalt weiterzuentwickeln", sagte die Ministerin.

Dabei sei ein wichtiger Bereich die kulturelle Bildung von jungen Menschen und die Förderung der Medienkompetenz.
Jugendliche sollen die kulturelle Vielfalt unseres Landes kennenlernen und diese mit ihren eigenen Aktivitäten bereichern.
Durch eine verbesserte Förderung zum Beispiel der Jugendkunstschulen und anderer Projekte vor Ort wollen wir den Zugang zur kulturellen Bildung ausbauen.
Insbesondere sozial benachteiligten jungen Menschen sollen damit bessere Wege in die kulturelle Bildung geöffnet werden", sagte Jugendministerin Schäfer.

Dabei sei ein wichtiger Bereich die kulturelle Bildung von jungen Menschen und die Förderung der Medienkompetenz.
Jugendliche sollen die kulturelle Vielfalt unseres Landes kennenlernen und diese mit ihren eigenen Aktivitäten bereichern.
Durch eine verbesserte Förderung zum Beispiel der Jugendkunstschulen und anderer Projekte vor Ort wollen wir den Zugang zur kulturellen Bildung ausbauen.
Insbesondere sozial benachteiligten jungen Menschen sollen damit bessere Wege in die kulturelle Bildung geöffnet werden", sagte Jugendministerin Schäfer.

* Rund 40 Prozent der Betriebe geben an, dass Ihnen die Kompetenzen zur aktiven Förderung der kulturellen Vielfalt fehlen;
allerdings erwartet nur ein Fünftel bei der Förderung von kultureller Vielfalt im Betrieb Akzeptanzprobleme innerhalb der Belegschaft.
Die vom NRW-Integrationsministerium beim Institut der deutschen Wirtschaft in Köln (IW) in Auftrag gegebene Studie trägt den Titel: "Beschäftigung von Zuwanderinnen und Zuwanderern und kulturelle Vielfalt in nordrhein-westfälischen Unternehmen".

Die Angebote sind darauf ausgerichtet, die Basiskompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen zu fördern.
Gleichzeitig ist uns wichtig, das Miteinander in den Schulen und die sozial-emotionalen Kompetenzen unserer Kinder und Jugendlichen zu verbessern.
Zugleich wollen wir die Demokratiebildung, die Kulturelle Bildung sowie die motorischen Fähigkeiten stärken.

"Von Poetry Slams, Konzerten und Ausstellungen über Stadtteilfeste bis hin zu politischen Diskussionsrunden: Soziokulturelle Zentren fördern mit ihren niedrigschwelligen Angeboten an zahlreichen Orten in Nordrhein-Westfalen gesellschaftlichen Zusammenhalt und kulturelle Teilhabe.
Sie reichen von der Diversifizierung und Erschließung neuer Zielgruppen über programmatische Neugestaltungen bis hin zu internen Prozessen der Kompetenz-, Kommunikations- und Organisationsentwicklung.
Das Programm ist ein wichtiger Baustein der Unterstützung des Landes für Soziokulturelle Zentren.
Insgesamt fördert das Land in diesem Jahr Soziokulturelle Zentren und Initiativen mit rund 2,86 Millionen Euro.

Kulturministerin Ina Brandes: "Kulturelle Bildung macht Lust, sich mit Kunst und Kultur zu beschäftigen.
Die Angebote der Kulturellen Bildung sind die Eintrittskarte für junge Menschen in die faszinierende Welt von Kunst und Kultur.
Kinder- und Jugendministerin Josefine Paul: "Durch den Zugang zu kultureller Bildung entwickeln Kinder und Jugendliche ein tieferes Verständnis für die Welt und ihre eigene Identität.
Die vielfältigen Angebote in Nordrhein-Westfalen rund um Kunst, Musik, Theater und Literatur fördern soziale Kompetenzen wie Empathie und Toleranz, indem sie den Austausch mit unterschiedlichen Perspektiven und Kulturen unterstützt.

Kulturelle und religiöse Vielfalt sind in unserem Land gesellschaftliche Realität.
"Die Entwicklung interkultureller Kompetenzen ist ein Mehrwertprozess, von dem Betriebe, Verwaltungen und die Gesellschaft profitieren.
In der handwerklichen Praxis heißt das, dass wir gute Ansätze der Arbeitsmarktintegration weiter ausbauen, ausländische Berufskompetenzen anerkennen sowie niederschwellige Zugänge zur beruflichen Aus- und Weiterbildung für Migrantinnen und Migranten schaffen.
Hierfür beteiligen wir uns als Handwerk nicht nur an bundesweiten Programmen und Initiativen, sondern sorgen vor allem auch dafür, dass über die Kammern und Verbände unsere Mitgliedsbetriebe im Handwerk die Chancen kultureller Vielfalt für sich und ihre Zukunft nachhaltig erkennen", sagte WHKT-Präsident Hans Hund.

Für seine langjährigen und herausragenden Verdienste im kulturellen Bereich hat Kulturministerin Ute Schäfer das Verdienstkreuz 1. Klasse an Guido de Werd überreicht.
Für seine langjährigen und herausragenden Verdienste im kulturellen Bereich hat Kulturministerin Ute Schäfer das Verdienstkreuz 1. Klasse an Guido de Werd überreicht.
Ihre Begeisterung für die Kunst und die hohe fachliche Kompetenz brauchen wir, um in NRW die kulturelle Vielfalt weiterzuentwickeln", sagte die Ministerin.

Fast alle Erstunterzeichner der Initiative bieten Fortbildungen zur Verbesserung der Interkulturellen Kompetenz der Beschäftigten an.
Andere Maßnahmen sind zum Beispiel die Berücksichtigung interkultureller Kompetenzen bei Personalauswahlverfahren, die Erhebung des Migrantenanteils bei den Beschäftigten, die Direktansprache von Menschen mit Migrationshintergrund in Stellenausschreibungen und Werbemaßnahmen.
"Wir sehen kulturelle Vielfalt im öffentlichen Dienst als Chance an.
Elke Schmidt-Sawatzki, Landesvorsitzende des Paritätischen Wohlfahrtsverbandes NRW: "Die Wertschätzung kultureller Vielfalt gehört seit jeher zu unserem Selbstverständnis.

"Kunst und Kultur können den Dialog innerhalb und zwischen den unterschiedlichen kulturellen Milieus wesentlich bereichern.
Sie werden in der Lage sein, das Potenzial ihrer kulturellen Vielfalt zu nutzen, um Kreativität und Lebensqualität zu stärken", erklärte Schäfer.
Vor diesem Hintergrund betonte Regionaldirektorin Geiß-Netthöfel: "Eine der Stärken der Metropole Ruhr ist die über Jahrzehnte entwickelte interkulturelle Kompetenz und die Toleranz ihrer Menschen.

Die Geschäftsführung des Kompetenznetzwerks K3 KI.
Kultur übernimmt Dr. Philipp Bojahr, der seit vielen Jahren erfolgreich an der Schnittstelle von künstlerischer Praxis, innovativen Technologien und kultureller Vermittlung arbeitet, etwa für das Cologne Game Lab der Technischen Hochschule Köln sowie das Siegerlandmuseum in Siegen.
Stimmen zum Kompetenznetzwerk "K3 KI.

Die kulturelle Vielfalt in unserem Land ist ein Geschenk.
Als Partner der Initiative will der Landesverband der Musikschulen in NRW e.V. die Beschäftigten der Musikschulen sensibilisieren und deren interkulturelle Kompetenz stärken.
Der Landesverband möchte mehr Lehrkräfte mit Einwanderungsgeschichte einstellen und auch das Angebot in Hinsicht auf kulturelle Vielfalt weiterentwickeln.

"Kunst und Kultur können den Dialog innerhalb und zwischen den unterschiedlichen kulturellen Milieus wesentlich bereichern.
Sie werden in der Lage sein, das Potenzial ihrer kulturellen Vielfalt zu nutzen, um Kreativität und Lebensqualität zu stärken", erklärte Schäfer.
Vor diesem Hintergrund betonte Regionaldirektorin Geiß-Netthöfel: "Eine der Stärken der Metropole Ruhr ist die über Jahrzehnte entwickelte interkulturelle Kompetenz und die Toleranz ihrer Menschen.

Kinder- und Jugendministerin Josefine Paul: "Kulturelle Bildung eröffnet Kindern und Jugendlichen neue Welten: Sie stärkt Kreativität, Selbstvertrauen und Gemeinschaftsgefühl - und gibt jedem Kind die Chance, sein eigenes Potenzial zu entdecken und zu entfalten.
Wir wollen möglichst allen Kindern und Jugendlichen, unabhängig von der Herkunft und sozialen Lebensumständen einen Zugang zu Angeboten kultureller Bildung schaffen.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Die Schulen vermitteln nicht nur Kompetenzen in Deutsch, Mathe oder anderen Fächern, sondern sie bieten den Kindern und Jugendlichen - vernetzt mit vielen anderen Organisationen - auch die Möglichkeit, sich für die Welt der Kultur zu öffnen.

Als ein greifbares Ergebnis der Ruhr-Konferenz initiierte das Ministerium der Justiz NRW gemeinsam mit dem Zentrum für Interkulturelle Kompetenz der Justiz NRW (ZIK) in Essen das Projekt "Diversität und Justiz in NRW - Interkulturalität in der Rechtspraxis".
Die Justiz NRW steht in der wachsenden kulturellen Diversität unserer Gesellschaft mehr denn je in der Verantwortung, jedem Einzelnen einen gleichwertigen Zugang zum Rechtsstaat zu ermöglichen und Hindernisse für Teilhabe und Integration abzubauen.
Als ein greifbares Ergebnis der Ruhr-Konferenz initiierte das Ministerium der Justiz NRW gemeinsam mit dem Zentrum für Interkulturelle Kompetenz der Justiz NRW (ZIK) in Essen das Projekt "Diversität und Justiz in NRW - Interkulturalität in der Rechtspraxis", das in zwei eigenständigen und sich einander ergänzenden Ansätzen den professionellen Umgang der Justiz mit gesellschaftlicher Vielfalt fördert.
Während in einem Teilmodul ein handlungsfeldspezifisches Fortbildungskonzept zur Stärkung der interkulturellen Kompetenz der Justiz NRW entwickelt wird, werden in dem zweiten Teilmodul sogenannte Sprach und Kulturmittlerinnen und -mittler für die Justiz NRW (SKM) aufqualifiziert.

Diese werden wichtiger für das Erlernen und Einüben der Kompetenzen, die zukünftig wesentliche Voraussetzungen für die Integration in Arbeit und Gesellschaft sind.
Soziale, interkulturelle und Genderkompetenzen, kulturelle und politische Bildung, Medienkompetenzen und die Befähigung zur Teilhabe an und Gestaltung der Gesellschaft sowie der Gedanke der Inklusion sind wesentliche Elemente, die zur Lebensbildung und zur Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen beitragen.

Förderung von Demokratiekompetenz
Um Extremismus und Gewalt entgegenzuwirken, muss zudem die Demokratiekompetenz der Schülerinnen und Schüler weiter gestärkt werden.
So werden Kinder und Jugendliche auch bestärkt, allen Menschen respektvoll zu begegnen - unabhängig von familiärem, sozialem, kulturellem und religiösem Kontext sowie ihrer sexuellen Orientierung.

Die Region hat dazu mit einer Vielzahl von zukunftsweisenden Projekten, die die Kernkompetenzen der Region zusätzlich stärken und die zudem im Interesse des Bundes liegen, die Grundlagen geliefert.
Fabian Kirsch, Chef der Staatskanzlei Rheinland-Pfalz: "Für Rheinland-Pfalz ist vor allem die Regionalentwicklung mit Schwerpunkt auf den kulturellen Leuchttürmen der Region und eine moderne und zukunftsfeste Mobilität wichtig.
Das Arp-Museum ist beispielsweise ein kulturelles Highlight, das eine Verbindung zwischen der urbanen Museumsmeile Bonn und den ländlichen Regionen Ahr-Eifel, Westerwald und Mittelrheintal schafft und so als Brückenkopf zwischen den Bundesländern wirkt.

Menschen mit Zuwanderungsgeschichte besitzen durch ihre Sprachkenntnisse und kulturellen Hintergründe besondere Kompetenzen.

"Die kulturelle Vielfalt in unseren Städten ist eine große Ressource.
Die acht Städte verpflichten sich damit, die interkulturelle Kompetenz ihrer Beschäftigten zu stärken und die Vielfalt in unserer Gesellschaft als Chance und Zukunftsaufgabe aufzugreifen.
Interkommunal" mit dem Land würden erstmals acht Kommunen gemeinsame Standards zum Umgang mit interkultureller Kompetenz entwickeln, unterstrich Ulrich Ernst, Sozialdezernent aus Mülheim an der Ruhr und Sprecher der Städtekooperation.

Klaus Hebborn, Beigeordneter und Dezernatsleiter für Bildung, Kultur und Sport des Städtetags NRW, hob die integrativen Wirkungen außerschulischer Lernangebote hervor: "Kulturelle Bildung ist eine wesentliche Voraussetzung für das interkulturelle Miteinander in unseren Städten.
Die Bildungspartnerschaften zwischen Schulen und Museen, Musikschulen und anderen Kultureinrichtungen sind daher ein zentraler Baustein in der kulturellen Infrastruktur nordrhein-westfälischer Kommunen.
Sie tragen damit entscheidend zur Förderung der Medien- und Informationskompetenz bei.

"Sie besitzen durch ihre Sprachkenntnisse und kulturellen Hintergründe besondere Kompetenzen.

Diese werden wichtiger für das Erlernen und Einüben der Kompetenzen, die zukünftig wesentliche Voraussetzungen für die Integration in Arbeit und Gesellschaft sind.
Soziale, interkulturelle und Genderkompetenzen, kulturelle und politische Bildung, Medienkompetenzen und die Befähigung zur Teilhabe an und Gestaltung der Gesellschaft sowie der Gedanke der Inklusion sind wesentliche Elemente, die zur Lebensbildung und zur Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen beitragen.

"Menschen mit Zuwanderungsgeschichte besitzen durch ihre Sprachkenntnisse und kulturellen Hintergründe besondere Kompetenzen.

3. Junge Menschen sollen mehr Möglichkeiten erhalten, sich durch kulturelle und medienbezogene Angebote weiterzuentwickeln.
Das Land sieht kulturelle und Medienbildung als einen zentralen Kompetenzbereich, der die Entwicklung der Persönlichkeit von jungen Menschen und deren Integration in die Gesellschaft fördert.

Ich bin sehr dankbar für die Debatten, die mit Engagement und Kompetenz geführt wurden.
Mit dem Kulturgesetzbuch als Grundlage wurden bereits bei der ganztägigen Kulturkonferenz in neun Workshops die Herausforderungen für die Kulturlandschaft Nordrhein-Westfalens und die Schwerpunkte der kulturellen Arbeit diskutiert.

Ministerin Löhrmann betonte, dass in allen Bekenntnissen kompetenzorientierte und moderne Lehrpläne eine hohe Qualität des Religionsunterrichts sicherstellen.
"Kulturelle Vielfalt ist Normalität an unseren Schulen.

Zugleich bietet die Metropole Ruhr mit ihrer kulturellen Vielfalt auf vergleichsweise engem Raum nicht nur ein großes Potenzial, sondern auch Herausforderungen.
Sie besitzt eine hohe Kompetenz und Glaubwürdigkeit, zugleich aber auch Verantwortung in diesem Bereich.

"Menschen mit Zuwanderungsgeschichte besitzen durch ihre Sprachkenntnisse und kulturellen Hintergründe besondere Kompetenzen.

Ministerpräsident Armin Laschet: "Die Entscheidung des Haushaltsausschusses des Deutschen Bundestages ist ein großer Erfolg für Nordrhein-Westfalen und zugleich eine Bestätigung der hier vorhandenen Kompetenzen und Erfahrungen im Bereich der Fotografie.
Nirgendwo sonst gibt es eine solche Dichte an Theatern, Konzerthäusern, Museen und Bibliotheken - und nun kommt mit dem Deutschen Fotoinstitut ein weiteres kulturelles Aushängeschild für unser Land hinzu.

Kinder- und Jugendministerin Josefine Paul: "Mit den starken Elysée-Kitas setzen wir ein Zeichen für die deutsch-französische Zusammenarbeit und das Europa der Zukunft. ,Les Petits Malins' und ,Charabia' sind zwei tolle Beispiele dafür, welche herausragende Arbeit unsere Kitas bei der frühkindlichen, kulturellen Bildung leisten.
Bilinguale Kindertageseinrichtungen fördern die Sprachkompetenzen der Kinder sowohl in der Erstsprache, als auch in der jeweiligen Zweitsprache.
Eine zweisprachige Umgebung stärkt ihre sozialen Kompetenzen und ihr interkulturelles Verständnis, da sie lernen mit Menschen aus verschiedenen Kulturen zu interagieren.

Neuerungen gibt es zudem für das Chancenbudget Kultur, mit dem kulturelle Angebote an den Startchancen-Schulen ermöglicht werden.
Die Vogelruthschule in Bielefeld nutzt die Startchancen-Mittel, um zum Beispiel ein neues Raumkonzept zu erarbeiten, eine sozialpädagogische Fachkraft einzustellen, die Vermittlung sozial-emotionaler Kompetenzen auszuweiten und Schülerinnen und Schülern Konfliktlösungsstrategien und Möglichkeiten der Emotionskontrolle aufzuzeigen.
In der Südparkgrundschule in Gladbeck rückte die Einführung und Etablierung einer Lernverlaufsdiagnostik mit regelmäßigen Testphasen ebenso in den Fokus wie Initiativen für mehr Demokratiekompetenz der Schülerinnen und Schüler oder die gemeinsame Planung schulweiter Aktionstage.

* Anna Bromley (*1974 in Königs Wusterhausen) mit einem performativen Projekt zu den Gelingensbedingungen komödiantischer Vortragsweisen wissenschaftlicher Kompetenz im Zusammenhang mit Status, kultureller Zugehörigkeit und Gender.

Jobcenter-Geschäftsführer Stefan Graaf: "Wir sind Dienstleister für Menschen aus der ganzen Welt und beschäftigen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit verschiedensten kulturellen Hintergründen.
In der Praxis bedeutet dies zum Beispiel, dass neue Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Arbeitsvermittlung und Fallmanagement verpflichtend eine Schulung zum Thema "Interkulturelle Kompetenz in der Beratung" erhalten.

Zudem bedeutet die Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit für die Betroffenen auch die Anerkennung ihrer kulturellen Identitäten und kann somit als wirksame Maßnahme gegen die Entstehung von Rassismus gesehen werden.
Wer Sprachen beherrscht, habe bessere Entfaltungsmöglichkeiten und Chancen im Leben, betonte Staatssekretär Klute: "Gerade auch auf dem internationalen Arbeitsmarkt ist Sprachkompetenz ein wichtiger Faktor.

Der Bevollmächtigte der Bundesrepublik Deutschland für kulturelle Angelegenheiten im Rahmen des Vertrags über die deutsch-französische Zusammenarbeit, Ministerpräsident Armin Laschet, unter-streicht anlässlich der deutsch-französischen Kultusminister-Recteurs-Konferenz, die große Bedeutung der Bildungsbeziehungen der beiden Länder.
Der Bevollmächtigte der Bundesrepublik Deutschland für kulturelle Angelegenheiten im Rahmen des Vertrags über die deutsch-französische Zusammenarbeit, Ministerpräsident Armin Laschet, unterstreicht anlässlich der deutsch-französischen Kultusminister-Recteurs-Konferenz, die große Bedeutung der Bildungsbeziehungen der beiden Länder.
"Die Zahl der deutschen Schülerinnen und Schüler mit guten Sprachkompetenzen in Französisch muss steigen.

"Sie haben mit Ihrer Begeisterung für die Kultur, Ihrer hohen fachlichen Kompetenz und Ihrer gestalterischen Kraft insbesondere für die Kulturregion Westfalen vieles vorangebracht.
Kulturelles Engagement durchzieht seit vielen Jahren den Lebenslauf des 59jährigen gebürtigen Witteners.

Dabei sollen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam ein Verständnis für kulturelle Unterschiede und die Herausforderungen bei der Integration von Migrantinnen und Migranten erwerben.
Damit fördert die Landesregierung zugleich Medienkompetenz und europapolitisches Engagement der Projektteilnehmer und trägt zur interkulturellen Verständigung bei.

Von den neuen Polizistinnen und Polizisten haben 131 einen Migrationshintergrund, das sind rund neun Prozent: "Mit Ihren besonderen Kompetenzen, wie Mehrsprachigkeit oder Ihrem kulturellen Wissen, sind Sie eine Bereicherung für die Polizei in NRW und können Türen in andere Kulturen öffnen", hob Ministerpräsidentin Kraft hervor.

Ulrike Lubek, Direktorin des Landschaftsverbandes Rheinland (LVR), die die inhaltliche Ausarbeitung des Antrags verantwortet, betont: "UNESCO-Welterbestätten genießen ein hohes Ansehen und stellen eine besondere Wertschätzung des kulturellen Erbes dar.
Ich freue mich, dass aufgrund der fachlichen Kompetenz des LVR-Amtes für Bodendenkmalpflege ein wesentlicher Beitrag geleistet worden ist, dieses international bedeutende Zeugnis der Menschheitsgeschichte in unserer Region auf den Weg zum UNESCO-Welterbe zu bringen.