Arbeit, Gesundheit und Soziales
"Kein Abschluss ohne Anschluss" - unter diesem Motto hat Nordrhein-Westfalen ein bundesweit einzigartiges, flächendeckendes Übergangssystem an allen Schultypen eingeführt, um Jugendliche frühzeitig mit der Berufswelt in Berührung zu bringen.
"Uns geht es darum, dass alle Jugendliche - egal welcher sozialen oder kulturellen Herkunft - die gleichen Chancen auf dem Ausbildungsmarkt haben.
Dafür müssen alle eine ungefähre Vorstellung davon haben, was für Berufe es gibt und welche Stärken sie selber besitzen," sagte Arbeitsminister Guntram Schneider in Düsseldorf.
Deshalb werden Jugendliche in Nordrhein-Westfalen seit drei Jahren nach und nach ab der 8. Klasse mit Potentialanalysen, Berufsfelderkundungen und zahlreichen Praktika an die Berufswelt herangeführt.

Ziel der Zusammenarbeit von fünf teilnehmenden Schulen ist die (Weiter-)Entwicklung ihrer kulturellen Schulprofile.
Der Vorsitzende des Lenkungskreises der BildungsRegion Aachen, Stadtdirektor Wolfgang Rombey, sagte: "Erst durch Kultur wird Wissen zur Bildung.
Deswegen setze ich mich tagtäglich dafür ein, die kulturellen und schulischen Angebote bereichsübergreifend zu vernetzen und Kindern und Jugendlichen unabhängig von ihrer sozialen oder kulturellen Herkunft eine chancengleiche Teilhabe an kultureller Bildung in unserer Stadt zu ermöglichen.
"
Die teilnehmenden Schulen haben bereits erste Schritte zur kulturellen Schulentwicklung unternommen.

Ziel der Landesregierung sei es, das dichte Netz der Familienzentren vor allem in sozial benachteiligten Stadtteilen weiter auszubauen.
Dort bestehe ein besonderer Unterstützungsbedarf für Kinder und ihre Eltern.
"Wir wollen allen Kindern unabhängig von ihrer sozialen und kulturellen Herkunft gute Bildungs- und Lebenschancen eröffnen", erklärte die Ministerin.
Im Kindergartenjahr 2013/2014 arbeiten mit mehr als 3.000 Kindertageseinrichtungen bereits rund ein Drittel aller Kitas in Nordrhein-Westfalen als Familienzentrum.
Die Landesregierung fördert die Familienzentren mit rund 30 Millionen Euro jährlich.

"Wir müssen die Alltagsrealitäten stärker in den Blick nehmen und uns an den jeweiligen Bedürfnissen der Menschen in ihrem Lebensumfeld orientieren, um erfolgreich zu sein", betonte die Ministerin.
Im Zentrum des neuen Landeskonzepts gegen Sucht, das das bisherige Landesprogramm gegen Sucht (aufgestellt im Zeitraum 1998/2001) fortschreibt, steht daher neben einer Intensivierung der alters- und zielgruppenspezifischen Suchtprävention der weitere bedarfsgerechte Auf- bzw. Ausbau eines differenzierten Hilfeangebots.
Ministerin Steffens: "Dabei ist es mir wichtig, Schwellenängste aufgrund sozialer oder kultureller Herkunft, Geschlecht oder Alter abzubauen.
Es geht darum, den Zugang zu notwendigen Hilfen zu erleichtern, Selbsthilfepotentiale zu stärken und die soziale und berufliche Reintegration zu fördern.
Ein besonderes Augenmerk richten wir auf die geschlechtsspezifische und geschlechtergerechte Ausrichtung der Hilfen.

Sich aufeinander verlassen können, Menschen nicht nach Herkunft oder Religion beurteilen - das ist Teil unserer Identität in Nordrhein-Westfalen.
Ehrenamtliches, soziales, kulturelles, sportliches Engagement - das wird oft erwähnt, wenn es um Zusammenhalt geht.

Kulturministerin Ina Brandes: "Kulturelle Bildung kann nicht früh genug beginnen.
Kinder- und Jugendministerin Josefine Paul: "Kulturelle Bildung eröffnet Kindern und Jugendlichen neue Welten: Sie stärkt Kreativität, Selbstvertrauen und Gemeinschaftsgefühl - und gibt jedem Kind die Chance, sein eigenes Potenzial zu entdecken und zu entfalten.
Wir wollen möglichst allen Kindern und Jugendlichen, unabhängig von der Herkunft und sozialen Lebensumständen einen Zugang zu Angeboten kultureller Bildung schaffen.

Arbeit, Gesundheit und Soziales
Integrationsstaatssekretär Thorsten Klute sagte während des Podiumsgesprächs: "Wir haben in Nordrhein-Westfalen seit vielen Jahrzehnten gute Erfahrungen mit der Integration von Menschen unterschiedlicher Herkunft.
Integration ist ein Prozess, der sich nur mit sozialer Chancengleichheit und kultureller Selbstbestimmung gut entwickeln kann und der auf der Grundlage des Wertefundaments unseres Grundgesetzes erfolgen muss.

Pos. 2.1 Einrichtungen und Angebote der kulturellen Bildung und der Medienpädagogik 4.065.000 EUR
Nordrhein-Westfalen ist ein Land, das seiner nachwachsenden Generation vielfältige Möglichkeiten der gesellschaftlichen und beruflichen Integration bietet.
Noch immer wirkt sich die soziale Herkunft stark auf die Möglichkeiten zur Bildung, zur Teilhabe und auf den späteren beruflichen Erfolg aus.

"Integrationslotsen bauen Brücken zu Behörden, Ämtern und sozialen Einrichtungen und helfen bei der sozialen, sprachlichen, beruflichen, schulischen und kulturellen Integration.
Die Integrationslotsen ergänzen die vorhandenen sozialen Angebote vor Ort, keinesfalls sollen sie diese ersetzen.
Als Integrationslotsinnen oder -lotsen sollen insbesondere Personen gewonnen werden, die aufgrund ihrer Herkunft und Sprache einen besonders leichten Zugang zu den neu Zugewanderten haben.

Das Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales teilt mit:
Nordrhein-Westfalens Arbeits- und Sozialminister Guntram Schneider hat einen neuen Landesbeirat "Arbeit gestalten NRW" ins Leben gerufen.
Und wir müssen die Potentiale von Beschäftigten mit unterschiedlicher nationaler und kultureller Herkunft viel stärker nutzen", betonte der Minister.

"Integrationslotsen bauen Brücken zu Behörden, Ämtern und sozialen Einrichtungen und helfen bei der sozialen, sprachlichen, beruflichen, schulischen und kulturellen Integration.
Die Integrationslotsen ergänzen die vorhandenen sozialen Angebote vor Ort, keinesfalls sollen sie diese ersetzen.
Als Integrationslotsinnen oder -lotsen sollen insbesondere Personen gewonnen werden, die aufgrund ihrer Herkunft und Sprache einen besonders leichten Zugang zu den neu Zugewanderten haben.

Integrationsministerin Josefine Paul und Staatssekretär Lorenz Bahr haben am Donnerstag, 14. Juli 2022, in Dortmund mit dem Kommunalen Integrationszentrum und den beiden Migrant*innenselbstorganisationen Train of Hope sowie dem Verbund sozialer kultureller Migrantenvereine in Dortmund (VMDO) drei dieser Partner besucht und sich vor Ort mit den Mitarbeiter*innen ausgetauscht.
In den Kommunen werden die Weichen für Chancengerechtigkeit für alle Kinder und Jugendlichen gestellt, egal welcher Herkunft oder Einwanderungsgeschichte", sagte Staatssekretär Bahr.

Denn: Fußball verbindet Menschen jeden Alters und ist Teil unseres kulturellen Erbes.
Im Stadion zählen weder Alter, Herkunft noch soziale Unterschiede.

Ziel der Bildungspartnerschaften ist die Förderung der Bildungschancen aller Kinder und Jugendlichen in NRW, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft und kulturellen Prägung.

"Laienhelfende, die selbst als Flüchtlinge zu uns gekommen sind, wissen um die Erfahrungen der Betroffenen, kennen ihren kulturellen Hintergrund und sprechen die gleiche Sprache.
Die Gefahr, unter psychischen Belastungen zu leiden oder eine psychische Erkrankung zu entwickeln, ist bei geflüchteten Menschen durch Erlebnisse im Herkunftsland und Fluchterfahrungen besonders gegeben.
Im Rahmen des Modellprojekts werden die Laienhelferinnen und -helfer jetzt beim Psychosozialen Zentrum für Flüchtlinge (PSZ) in Düsseldorf geschult und während der ersten neun Monate bei ihrer Unterstützung und Beratung von Flüchtlingen begleitet.

"Nicht nur in seinen gewerkschaftlichen und politischen Funktionen", so Schneider weiter, "sondern auch als Bürger hat sich Peter Gasse für die Menschen im Duisburger Süden engagiert - unabhängig von deren Religionszugehörigkeit oder kultureller Herkunft.
Beispielsweise rief er mit den beiden christlichen Kirchen einen ökumenischen Gottesdienst am Barbaratag (Schutzpatronin der Bergleute) ins Leben, an dem auch gesellschaftlich relevante Themen unter Beteiligung von Prominenten aus Kirche, Politik und Gesellschaft behandelt werden und an dem sich auch die Moscheegemeinde Duisburg beteiligt.
Weitere Beispiele für Peter Gasses soziales Engagement sind die Unterstützung von Projekten in Entwicklungsländern für eine gerechte Energieversorgung; die Zusammenarbeit mit dem Caritaszentrum Süd (Schuldnerberatung, Kinderbetreuung);

Gestartet im Schuljahr 2015/2016, hat sich "JeKits" zum größten Programm kultureller Bildung in Nordrhein-Westfalen entwickelt: Rund 1.000 Grund- und Förderschulen in 177 Kommunen nehmen im Schuljahr 2018/2019 an JeKits teil.
Damit alle Kinder - unabhängig von ihrer Herkunft und ihren sozio-ökonomischen Voraussetzungen - an JeKits teilnehmen können, ist das Programm im ersten JeKits-Jahr kostenlos.
Kinder aus Familien, die Sozialleistungen empfangen, sind dauerhaft von Teilnahmebeiträgen befreit.

Ziel ist die Förderung der Bildungschancen aller Kinder und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft und kulturellen Prägung.

Die Einrichtungen und Ensembles leisten mit ihren Lernangeboten einen wichtigen Beitrag zur kulturellen Bildung.
Ziel ist die Förderung der Bildungschancen aller Kinder und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft.

Der LIR tritt für die kulturelle, soziale, rechtliche und politische Gleichstellung der Migrantinnen und Migranten ein, die ihren Lebensmittelpunkt in Nordrhein-Westfalen haben.
Nähere Informationen zum herkunftssprachlichen Unterricht finden Sie unter: www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/Unterricht/Lernbereiche-und-Faecher/Herkunftssprachlicher-Unterricht:index.html

Mit der von der Landesregierung gestifteten Medaille zeichnet der Ministerpräsident jährlich Personen und Vereine aus, die sich im Sinne von Mevlüde Genç für mehr gesellschaftliche, religiöse und kulturelle Toleranz und Versöhnung sowie für das friedliche Miteinander stark machen.
Ministerpräsident Armin Laschet: "Das Begegnungs- und Fortbildungszentrum muslimischer Frauen in Köln ist ein großartiges Beispiel dafür, wie Integration gelingt, wenn Menschen die Chance auf Unterstützung, Bildung und soziale Teilhabe erhalten.
Heute ist das Zentrum eine echte Institution, in der es Kurse für Väter, Integrationskurse für Migranten und Begegnungsmöglichkeiten für alle Menschen gibt - unabhängig von Herkunft und Glauben.

Die zunehmende kulturelle Diversität unserer Gesellschaft macht sich auch in der Justiz bemerkbar: Um Sprachbarrieren zu überwinden, werden qualifizierte Dolmetscher und Übersetzer benötigt.
Um kulturelle Einflüsse und Unwissen über den Rechtsstaat zu erkennen und mit diesen Herausforderungen produktiv umzugehen, ist interkulturelle Kompetenz gefordert.
Die zunehmende kulturelle Diversität unserer Gesellschaft macht sich auch in der Justiz bemerkbar: Um Sprachbarrieren zu überwinden, werden qualifizierte Dolmetscher und Übersetzer benötigt.
Um kulturelle Einflüsse und Unwissen über den Rechtsstaat zu erkennen und mit diesen Herausforderungen produktiv umzugehen, ist interkulturelle Kompetenz gefordert.
Das Ministerium der Justiz hat mit dem Zentrum für Interkulturelle Kompetenz der Justiz NRW (ZIK) eine eigene Einrichtung gegründet, die die Beschäftigten der Justiz dabei unterstützt, jedem einzelnen Menschen unabhängig von seiner Herkunft und kulturellen Prägung gerecht zu werden und einen gleichwertigen Zugang zum Rechtsstaat zu ermöglichen.
Mit dem Projekt "Diversität und Justiz in NRW - Interkulturalität in der Rechtspraxis" entwickelt das ZIK den professionellen Umgang der Justiz mit gesellschaftlicher Vielfalt weiter.

Mit dem Förderprogramm "Künste im interkulturellen Dialog" 2014 unterstützt das Kulturministerium Kunstprojekte, die kulturelle Vielfalt sichtbar und erlebbar machen.
Das Programm soll den interkulturellen Diskurs fördern, neue Zuschauergruppen erreichen und den Dialog zwischen Menschen unterschiedlicher Herkunft mit Mitteln der Kunst intensivieren.
Wir sehen diese kulturelle Vielfalt als Chance.
Deshalb wollen wir die positive Rolle der Kunst und Kultur beim gesellschaftlichen Wandel weiter ausbauen und die kulturelle Teilhabe von Kindern und Erwachsenen mit Migrationshintergrund stärken", sagte Kulturministerin Ute Schäfer.

Über 220.000 polnische Staatsbürgerinnen und Staatsbürger sowie 650.000 Menschen polnischer Herkunft leben aktuell in Nordrhein-Westfalen.
Zahlreiche Institutionen sowie deutsch-polnische Vereine und Verbände pflegen kulturellen und zivilgesellschaftlichen Austausch.

Denn wir kennen das kulturelle und sprachliche Umfeld ihrer Herkunftsländer.
Wir brauchen dringend eine differenzierte gesellschaftliche Debatte", unterstrich Minister Schneider.

So tragen Sie dazu bei, dass aus dem Nebeneinander von Menschen verschiedener Herkunft und unterschiedlichen Glaubens ein Miteinander von Menschen werden kann, die in Nordrhein-Westfalen ihre Heimat haben, ob es nun Zugewanderte sind oder Einheimische.
Dr. Carolin Emcke aus Berlin Seit dem Ausbruch der Corona-Pandemie auch in Deutschland stellen sich viele Fragen: Wie geht es wirtschaftlich weiter, wie gesellschaftlich und wie kulturell?

In Nordrhein-Westfalen wird u.a. an öffentlichen Schulen der herkunftssprachliche Unterricht Polnisch angeboten, an dem knapp 5.000 Kinder teilnehmen.
Integrationsstaatssekretär Lorenz Bahr: "Wir wollen die guten deutsch-polnischen Beziehungen weiter vertiefen und die Zusammenarbeit auf politischer, kultureller, wirtschaftlicher und zivilgesellschaftlicher Ebene aus Nordrhein-Westfalen heraus ausbauen und vorantreiben.

"Ohne ein modernes Personalmanagement, das dem gesellschaftlichen Wandel Rechnung trägt, geht heute gar nichts mehr", sagte Klute, der Schirmherr der Landesinitiative ist.
"In einem Land, in dem immer mehr Menschen einen Migrationshintergrund haben, ist interkulturelle Kompetenz gefragt, etwa die Fähigkeit, sich auf Menschen unterschiedlichster Herkunft einzustellen."
"Wir sehen kulturelle Vielfalt im öffentlichen Dienst als Chance an.