Das Land unterstützt die Kommunen hierfür mit weitreichenden Förderprogrammen.
Planung von neuen Radwegen
Für den systematischen und bedarfsgerechten Ausbau unserer Radwege wird das Verkehrsministerium auf der Grundlage einer landesweiten Potenzialanalyse in 2025 den Entwurf des ersten Bedarfsplans für Radschnellverbindungen vorlegen und Ende 2025 ein landesweites Radvorrangnetz definieren.
Das Radvorrangnetz soll die Kommunen in Zukunft überörtlich und landesweit miteinander verbinden und das Fahrradfahren für alle attraktiver machen. auf Asphalt ist eine gelbe Markierung in Form eines Fahrrades
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Landesweite Potenzialanalyse zur Renaturierung von Mooren geplant
Umweltminister Krischer: Von vitalen Moor-Lebensräumen, natürlichen Wasserspeichern und Kohlenstoffsenken profitieren wir alle
Vierter Tag der #Thementour2023 - Landesweite Potenzialanalyse zur Renaturierung von Mooren geplant

15. Juni 2016 Wirtschaftsminister Garrelt Duin nimmt Abschlussbericht der Potenzialanalyse für den Standort Ibbenbüren entgegen Foto: MWEIMH NRW / Roberto Pfeil
Mit 400.000 Euro hat die Landesregierung frühzeitig die Erstellung einer Potenzialanalyse zur Nachfolgenutzung einer der beiden noch verbliebenen, aktiven Steinkohlebergwerke in Nordrhein-Westfalen unterstützt.
Mit 400.000 Euro hat die Landesregierung frühzeitig die Erstellung einer Potenzialanalyse zur Nachfolgenutzung einer der beiden noch verbliebenen, aktiven Steinkohlebergwerke in Nordrhein-Westfalen unterstützt.
Wirtschaftsminister Garrelt Duin hat jetzt den Abschlussbericht der Potenzialanalyse für den Standort Ibbenbüren von Dr. Marc Schrameyer, Bürgermeister der Stadt Ibbenbüren, und Uwe Manteuffel, Geschäftsführer der Schnittstelle Kohlenkonversion, entgegengenommen.
Minister Duin erklärte: "Der landesweite Ausstieg aus der Steinkohleförderung im Jahr 2018 rückt immer näher.

Landesweit wird mit der Initiative "Kein Abschluss ohne Anschluss" (KAoA) der Übergang von der Schule in den Beruf gezielt unterstützt.
Seit 2012 erhalten Schülerinnen und Schüler in NRW ein Angebot aus Potentialanalysen, Berufsfelderkundungen und Praktika als Orientierung.

Es ergänzt das landesweite Übergangssystem 'Kein Abschluss ohne Anschluss', sodass auch Jugendliche mit einer schweren Behinderung daran teilnehmen können", sagte Ludwig Hecke, Staatssekretär im Ministerium für Schule und Weiterbildung.
"Durch Potenzialanalysen, eine individuelle Berufswegeplanung, Betriebserkundungen und Praktika werden die jungen Leute ab der achten Klasse in einem dreijährigen Berufsorientierungsprozess systematisch bei der Suche nach einer Ausbildung oder Arbeitsstelle unterstützt."
Zunächst nahm er an einer zweitägigen Potenzialanalyse teil und lernte seine Stärken kennen.

Nordrhein-Westfalen verfügt ab sofort über ein landesweites und digitales 3D-Gebäudemodell.
Innenminister Jäger: Datengrundlage für präzise Planungen und Solarpotentialanalysen

Nordrhein-Westfalen ist das erste Flächenland, das ein landesweit einheitliches und verbindliches Übergangssystem eingeführt hat.
Dabei werden die berufsbezogenen Fähigkeiten und Neigungen der Schülerinnen und Schüler in einer sogenannten Potenzialanalyse herausgefiltert.

Damit werden zukünftig alle Schülerinnen und Schüler ab der Jahrgangsstufe 8 durch eine landesweit einheitliche und systematische Berufs- und Studienorientierung befähigt, ihre Bildungs- und Berufsbiografien aktiv und eigenverantwortlich zu gestalten, Berufs- und Studienwahlentscheidungen zu reflektieren sowie realistische Ausbildungsperspektiven zu entwickeln.
Weitere Elemente der Berufs- und Studienorientierung sind die Potenzialanalyse sowie Praxiskurse.

Als erstes Flächenland hatte Nordrhein-Westfalen 2011 im Ausbildungskonsens ein Landeskonzept für eine landesweite, systematische und verbindliche Einführung von Berufsorientierungsmaßnahmen auf den Weg gebracht und beschlossen.
Ab dem kommenden Schuljahr erhalten alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 8 an allen öffentlichen Schulen des Landes eine Potenzialanalyse und Angebote für trägergestützte Berufsfelderkundungen.

Zudem kann ein verbessertes Stoffstrom- und Bodenmanagement auf Baustellen, die frühzeitige Erkundung von Bauwerken und ein selektiver und verwertungsorientierter Rückbau dazu beitragen, die vorhandenen Potentiale mineralischer Abfälle für den Ressourcenschutz noch besser zu nutzen und die Menge Bau- und Abbruchabfälle, die noch auf Deponien landen, weiter reduzieren.
Die Mengenanalyse soll in den Jahren 2024 und 2025 wiederholt werden.
Das Umweltministerium hat außerdem eine landesweite Probenahme- und Untersuchungskampagne an Bodenmaterial und Recyclingbaustoffen beauftragt.

Grundlage der Windflächenanalyse des LANUV ist ein umfangreicher Kriterienkatalog, der zur Verfügung stehende Flächen im Land präzisiert und Ausschlussflächen definiert.
Insgesamt stellt das LANUV ein landesweites Gesamtpotenzial der Flächen für die Windenergienutzung von 126.249 Hektar beziehungsweise 3,7 Prozent der Landesfläche fest.
Für eine gerechte Verteilung auf die Planungsregion sind zwei Aspekte leitend: Zum einen soll keine Planungsregion mehr als 75 Prozent ihrer Potenzialflächen für die Windenergie zur Verfügung stellen müssen.

Das landesweite Projekt mit einer Laufzeit von drei Jahren hat seinen Schwerpunkt im Ruhrgebiet.
Das Ruhrgebiet bietet mit der Vielzahl an Hochschulen, Instituten, Inkubatoren und Unternehmen mit Chemiebezug ein Potential, das es nun landesweit auszubauen und zu verstärken gilt.
In einer verbandsinternen Analyse hat der VCI NRW herausgearbeitet, dass fehlendes Wissen über die Besonderheiten der Chemie-Branche und fehlende Kontakte häufig eine Hürde für erfolgreiche Gründungen darstellen.

Grundlage dieser Zielvereinbarungsgespräche soll die gemeinsame Analyse der bereitgestellten Daten sein.
Das Startchancen-Programm zeigt, dass hieraus neue landesweite Schulnetzwerke entstehen können, zum Beispiel von Schulen mit gleichem Schulsozialindex.
Deshalb richten wir unseren Fokus darauf, leistungsschwächere wie leistungsstarke Kinder und Jugendliche von Beginn ihrer Schulzeit an entsprechend ihren Potenzialen im Lesen, Schreiben, Zuhören und Rechnen sowie in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung zu fördern.