Ministerin Gebauer und Ministerin Heinen-Esser: Neue Bildungspartnerschaft "Natur und Schule" eröffnet spannende außerschulische Lernräume
19. Dezember 2018 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
"Natur und Schule" ist ab sofort eine neue Bildungspartnerschaft, die Schulen in Nordrhein-Westfalen zu Kooperationen mit außerschulischen Partnern rund um naturwissenschaftliche Themen einlädt.
Schule und Bildung Ministerium für Umwelt, Landwirtschaft, Natur- und Verbraucherschutz
"Natur und Schule" ist ab sofort eine neue Bildungspartnerschaft, die Schulen in Nordrhein-Westfalen zu Kooperationen mit außerschulischen Partnern rund um naturwissenschaftliche Themen einlädt.

Hier setzt das Fortbildungsprojekt NaWiT AS mit der neuen Internetseite an: Es will Lehrerinnen und Lehrern helfen, ihren Sachunterricht auf dem aktuellen Stand der Didaktik weiterzuentwickeln und mit den Kindern vermehrt naturwissenschaftliche und technische Themen aufzugreifen.
NaWiT AS ist die Abkürzung für "Naturwissenschaftlich-Technische Kompetenzen und Anregung schulbezogener Unterrichtsentwicklung".
"Wir wollen die Lehrerinnen und Lehrer dabei unterstützen, naturwissenschaftliche und technische Themen in den Sachunterricht einzubauen", erklärt Prof. Dr. Daniela Schmeinck, Leiterin des Projektes NaWiT AS und geschäftsführende Direktorin des Instituts für Didaktik des Sachunterrichts der Universität zu Köln.

Dieses Thema greifen das Forschungszentrum Jülich, die Westfälische Wilhelms-Universität Münster und die Universität Siegen durch eine neue Forschungskooperation auf.
Dieses Thema greifen das Forschungszentrum Jülich, die Westfälische Wilhelms-Universität Münster und die Universität Siegen durch eine neue Forschungskooperation auf.
Die drei Partner erforschen das Thema Energie aus sozial- und kultur- sowie aus ingenieur- und naturwissenschaftlicher Sicht.

Europaminister Dr. Stephan Holthoff-Pförtner, dem die Federführung der Ruhr-Konferenz obliegt, ergänzt: "Die Kabinettsentscheidung zeigt: Das Ruhrgebiet rückt zusammen und steht zusammen - auch bei großen Zukunftsthemen.
" Bei den vier gemeinsamen Research Departments der Universitätsallianz Ruhr werden naturwissenschaftliche Themenbereiche im Fokus stehen.

"'Mein Opa war ein Maulwurf' verknüpft auf anschauliche Weise Regionalgeschichte mit naturwissenschaftlichen und technischen Fragen und überzeugt durch eine starke Projektorientierung.
Es ist beeindruckend, wie lernbereit auch die Erzieherinnen und Erzieher selbst gewesen sind und auf welch vielfältige Weise sie sich gemeinsam mit den Mädchen und Jungen dem Thema 'Bergbau' gewidmet haben.
Mit der Auszeichnung ist ein Preisgeld in Höhe von 2.000 Euro zur Förderung der Qualität der naturwissenschaftlichen, mathematischen oder technischen Bildungsarbeit verbunden.

Frühkindliche Förderung ist gerade ein heiß diskutiertes Thema.
Mir persönlich liegt das Thema sehr am Herzen.
Weit über ihre dienstlichen Pflichten an der Universität Bielefeld hinaus, erarbeitet die Professorin für Chemie und ihre Didaktik seit über 20 Jahren Methoden, um das naturwissenschaftliche Interesse von Kindergarten- und Grundschulkindern zu wecken.

Sie überzeugten die Jury mit ihren Forschungsarbeiten zu den Themen Umwelt- und Naturschutz.
"Die Arbeiten zeugen von Forscherdrang und naturwissenschaftlichem Sachverstand.
Es ist daher eine besonders wichtige Aufgabe, junge Menschen frühzeitig an gesellschaftlich relevante Themen wie Umwelt und Naturschutz heranzuführen", machte der Umweltminister deutlich.

So weiten wir jetzt den Wuppertaler Modellversuch für einen berufsbegleitenden Master of Education für naturwissenschaftlich-technische Fächer an Berufskollegs auf weitere fünf Hochschulstandorte aus.
Im Rahmen einer Podiumsdiskussion sprachen Ministerin Schulze und Ministerin Löhrmann mit Vertreterinnen und Vertretern aus Schule, Hochschule und MINT-Förderung über die Bedeutung von naturwissenschaftlich-technischer Bildung.
In verschiedenen Workshops wurden Themen wie "Forschen und Entdecken", "Interesse erhalten" oder "Interesse vertiefen" anhand von best practice-Beispielen entlang der Entwicklungslinie von der Primarstufe bis zum Studium vorgestellt.

Außerdem können die Jugendlichen zahlreiche Beratungsangebote nutzen, etwa zu den Themen Schule und Beruf, Gesundheit oder Recht.
Auch Bildungsangebote zu Sprache und Kultur, gesellschaftlichen oder naturwissenschaftlichen Themen stehen auf dem Programm.

sei es das Naturwissenschaftliche, das man versucht einzubinden, das Technische, das in der Umsetzung gefragt ist, und auch das ganzheitliche Denken, gesellschaftliche Themen mit einzubeziehen.
Ich glaube, das macht diesen Wettbewerb echt einmalig!

Bei den vier neuen gemeinsamen Research Centern werden naturwissenschaftliche Themenbereiche im Fokus stehen, im engen Austausch untereinander sowie mit der internationalen Wissenschaftscommunity.

Organisiert wird der Wettbewerb von der Initiative "Zukunft durch Innovation" (zdi.NRW), die den naturwissenschaftlich-technischen Nachwuchs in Nordrhein-Westfalen fördert.
Kinder und Jugendliche werden durch die zdi-Science League ermutigt, sich über einen längeren Zeitraum intensiv, kreativ und selbstständig mit einem MINT-Thema auseinanderzusetzen.

Familienministerin Christina Kampmann freute sich als "Forschergeist"-Botschafterin sehr über den Erfolg der beiden Kitas aus Nordrhein-Westfalen: "Kinder möglichst früh an naturwissenschaftliche, mathematische und technische Themen heranzuführen, gehört für mich genauso wie Sprache, Bewegung, Medien, Gesundheit und Ernährung zu guter Bildung dazu.
Kinder wachsen heute mehr denn je in einer sehr komplexen und hochtechnisierten Welt auf, die ohne naturwissenschaftliche und technische Kenntnisse manchmal schwer zu verstehen ist.

Veranstaltet wird der Wettbewerb von der Initiative "Zukunft durch Innovation" (zdi.NRW), die den naturwissenschaftlich-technischen Nachwuchs in Nordrhein-Westfalen fördert.
Thema des Wettbewerbs 2024 war "Smart Cities - Städte als Lebensraum der Zukunft".

Elke Reichert wird Nachfolgerin von Sibylle Pawlowski - Zukunftsthemen stehen im Mittelpunkt der Arbeit des Landesamtes
"Mit Elke Reichert gewinnen wir eine versierte Fachfrau aus dem naturwissenschaftlich-technischen Bereich, die über langjährige Tätigkeit in den Themenfeldern des Landesamtes verfügt und die besten Voraussetzungen für die Behördenleitung mitbringt", sagte Minister Oliver Krischer zur Verpflichtung von Frau Reichert.

' sei man hier naturwissenschaftlichen Phänomenen auf der Spur, sagte Minister Schneider.
Bei KITZ.do können Kinder und Jugendliche aller Altersstufen, Kitagruppen und Schulklassen in einem Schülerlabor zu unterschiedlichsten Themen aus den Bereichen Naturwissenschaften und Technik experimentieren und forschen.

Die Veranstaltung verknüpft Nachhaltigkeitsthemen mit naturwissenschaftlichtechnischem Wissen und steht unter dem Motto: "Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) trifft Mathe, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT)".

Der Lohnabstand in naturwissenschaftlichen Dienstleistungsberufen ist somit geringer als in kaufmännischen und unternehmensbezogenen Dienstleistungsberufen; andere Einflussfaktoren bleiben dabei unberücksichtigt.
Mit dem Lohnatlas NRW schaffen wir eine Datenbasis, um das Thema Equal-Pay gemeinsam mit Arbeitgeberinnen und Arbeitgebern sowie Gewerkschaften gezielt anzugehen.

Das Forschungszentrum Jülich ist Mitglied der Helmholtz-Gemeinschaft und forscht mit seinen über 7200 Beschäftigten interdisziplinär an Themen der digitalisierten Gesellschaft, eines klimaschonendes Energiesystem und nachhaltigen Wirtschaftens.
Es konzentriert natur-, lebens- und technikwissenschaftliche Forschung auf die Bereiche Information, Energie und Bioökonomie.

In zdi-Schüler-Laboren werden naturwissenschaftliche Phänomene im Wortsinn ,be-greifbar'.
Engagierte und erfahrene Fachleute machen jungen Menschen Lust auf technische Zusammenhänge, für die im Schulalltag oft die Zeit und die Ressourcen fehlen.
Neben der spielerischen Vermittlung von Wissen und Kenntnissen geht es auch darum, junge Menschen für die aktuellen Herausforderungen in den Kernthemen, wie Ressourcenschonung, Klimaschutz oder Energieversorgung, zu sensibilisieren.

Die Initiative umfasst unter anderem themenspezifische Projektwochen, Wissenswettbewerbe, die Erstellung von speziellen Unterrichtsmaterialien oder Stipendien.
"Unser Engagement zeigt jungen Menschen nicht nur die hervorragenden Perspektiven und Chancen, die ihnen die naturwissenschaftlichen Disziplinen bieten, sondern es fördert auch kluge Köpfe - und diese sind ein entscheidender Faktor für eine erfolgreiche Zukunft."

Hier können Schülerinnen und Schüler künftig MINT hautnah erleben und dank dieser praxisnahen Erfahrungen Interesse an einem Studium oder einer Ausbildung im naturwissenschaftlich-technischen Bereich entwickeln.
Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Die großen Klima- und Energie-Herausforderungen werden wir dann erfolgreich meistern, wenn sich mehr Schülerinnen und Schüler für Themen wie Umwelttechnik interessieren.
Das zdi-Zentrum in Waltrop ist eine großartige Initiative, die Kenntnisse in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik vermittelt und im Wortsinn begreifbar macht.

In zdi-Schüler-Laboren werden naturwissenschaftliche Phänomene im Wortsinn 'be-greifbar'.
Engagierte und erfahrene Fachleute machen jungen Menschen Lust auf technische Zusammenhänge, für die im Schulalltag oft die Zeit und die Ressourcen fehlen.
Während beispielsweise der "PIT-Hackathon" (PIT = Paderborn ist Informatik) und "SchuBS-Technik" (Schule und Betrieb am Samstag) bereits fest etabliert sind, geht das zdi-Zentrum Paderborn mit der innovativen Verknüpfung mit anderen Themenfeldern neue Wege:

"Für eine erfolgreiche nachhaltige Entwicklung benötigen wir eine Symbiose aus naturwissenschaftlich-technischen Ansätzen und Umwelt- und Klimabildung.
Die Preisverleihung fand im Rahmen einer Veranstaltung zu dem Thema "BNE trifft MINT: Bildung für nachhaltige Entwicklung trifft Mathe, Informatik, Naturwissenschaften und Technik" statt.