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Ministerin Löhrmann: Erneut hohe Einstellungszahlen sichern Lehrerversorgung / Über 2.000 neue Lehrkräfte zum Beginn des Schulhalbjahres eingestellt
12. Februar 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Zum Beginn des neuen Schulhalbjahres stellt Nordrhein-Westfalen wie in den Vorjahren erneut über 2.000 Lehrerinnen und Lehrer ein.

Deshalb setzt die Landesregierung hier auch einen klaren Schwerpunkt und stellt enorme zusätzliche Ressourcen bereit.
Das führt zu der hohen Zahl von fast fünftausend Lehrereinstellungen.
Die neuen Lehrkräfte sind an den Schulen hochwillkommen.
Nur durch die offensive Ausbildungspolitik der Landesregierung ist dieses gute Ergebnis möglich.
Ich freue mich, dass wir in NRW so viele Lehrerinnen und Lehrer einstellen können und wünsche allen Lehrerinnen und Lehrer einen erfolgreichen Start in das neue Berufsleben.

Die Anzahl der eingestellten Lehrkräfte steigt kontinuierlich an: Für 2016 liegen aus allen bisherigen Einstellungsverfahren bislang schon über 6.100 Einstellungen oder Einstellungszusagen für alle Schulformen vor.
Auch zum kommenden Schuljahr 2016/17 bleiben die Chancen für Lehrerinnen und Lehrer, eine Einstellung in den öffentlichen Schuldienst des Landes Nordrhein-Westfalen in einem Dauerbeschäftigungsverhältnis zu erhalten, auf unverändert hohem Niveau.
Ministerin Löhrmann: "Die neuen Lehrkräfte sind an den Schulen hochwillkommen.
Ich freue mich über die hohe Zahl von bereits über sechstausend Lehrereinstellungen in diesem Jahr.
Dieses gute Ergebnis ist der offensiven Ausbildungspolitik der Landesregierung zu verdanken.

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Bewerbungen für Vorbereitungsdienst: Offene Türen für neue Lehrkräfte
Das Land Nordrhein-Westfalen lädt angehende Lehrerinnen und Lehrer ein, sich um einen Ausbildungsplatz im Vorbereitungsdienst zu bewerben / Bewerbungsportal bis Mitte November geöffnet

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Neue Lehrkräfte für Nordrhein-Westfalen
Neue Lehrkräfte für Nordrhein-Westfalen
Ministerin Feller: Der Vorbereitungsdienst ist eine prägende Etappe auf dem Weg ins Lehrkräfteleben

Der neue Vorbereitungsdienst hat eine Dauer von 18 Monaten.
Am 1. November 2011 ist der erste Jahrgang in den neuen Vorbereitungsdienst gestartet.
Mittlerweile haben bereits drei Jahrgänge die neue schulpraktische Ausbildung abgeschlossen.
Der neue Vorbereitungsdienst orientiert sich konsequent an den bundesweiten Standards der Kultusministerkonferenz für die Lehrerausbildung.
Ein neues Kerncurriculum deckt die wichtigsten schulischen Handlungsfelder ab.
Darin werden die bildungs- und fachwissenschaftlichen sowie die fachdidaktischen Kompetenzen beschrieben, die junge Lehrkräfte während ihrer Ausbildung erwerben sollen.
"Das neue Kerncurriculum sichert die Qualität und Vergleichbarkeit der Lehrerausbildung", betonte Schulministerin Löhrmann.

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Schulministerium veröffentlicht neue Lehrkräftebedarfsprognose
Schulministerin Dorothee Feller hat im Schulausschuss des nordrhein-westfälischen Landtags die neue Lehrkräftebedarfsprognose vorgestellt.
Schulministerin Dorothee Feller hat am Mittwoch, 15. März 2023, im Schulausschuss des nordrhein-westfälischen Landtags die neue Lehrkräftebedarfsprognose vorgestellt.

Die Räumlichkeiten eröffnen neue Dimensionen für die Lehrkräfteausbildung.
Hier werden Lehrkräfte praxisnah auf den Einsatz moderner Technologien im Unterricht vorbereitet.
Dieses neue Umfeld steht auch symbolisch dafür, wie wichtig uns die zukünftigen Lehrkräfte sind.

Ministerin Dorothee Feller: "Die neue KI-Skilling-Initiative trägt dazu bei, dass KI kein technisches Schlagwort bleibt, sondern Lehrkräfte eine Vorstellung bekommen, welche Möglichkeiten uns durch einen sinnvollen Einsatz von KI in Schulen eröffnet werden.
Die Initiative hilft, Hemmnisse abzubauen, Grundlagenwissen zu vermitteln und Sicherheit im Umgang mit neuen Technologien zu geben.
Lehrkräfte erhalten neue Perspektiven für ihren Berufsalltag und konkrete Impulse, wie KI auch im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden kann.
Unser Ziel ist klar: Schülerinnen und Schüler sollen lernen, wie sie KI sinnvoll nutzen - und das gelingt am besten, wenn auch ihre Lehrkräfte gut vorbereitet sind.

Uns ist bewusst, dass die Organisation des Lernens auf Distanz die Lehrkräfte vor einige noch nicht dagewesene Herausforderungen stellt.
Gleichzeitig zeigen viele Rückmeldungen aus Schulen, dass die Lehrerinnen und Lehrer sich intensiv mit der Entwicklung von Konzepten beschäftigen und ihren Weg gefunden haben, ihre Schülerinnen und Schüler mit individuell passenden Materialien zu versorgen, ihnen neue Lernchancen zu eröffnen und sie in diesem Prozess zu begleiten.
Wir können den Lehrkräften diese völlig neue Situation durch die Coronavirus-Pandemie nicht nehmen, aber wir wollen sie nach besten Kräften unterstützen.
Unsere jüngste Veröffentlichung gibt nun, da schon einige Wochen des Lernens auf Distanz verstrichen sind, neue Impulse, ergänzt durch Beispiele aus der Praxis.

Außerdem macht die BiSS Akademie NRW den Lehrkräften Angebote, sich in Form des "Blended Learnings" weiterzubilden.
Das Schulministerium stellt allen Schulen in Nordrhein-Westfalen zudem einen neuen Praxisleitfaden zur Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler zur Verfügung.
Ein Schwerpunkt der neuen Handreichung liegt auf der Alphabetisierung von Kindern und Jugendlichen, die zunächst noch grundlegende Lese- und Schreibkompetenzen in der deutschen Sprache erwerben müssen.
Auf rund 25 Seiten unterstützt die Handreichung Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte mit konkreten Hilfestellungen für den Unterricht.
Sie bietet praxisnahe Tipps, um die Bildungschancen von geflüchteten und anderen neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen durch gezielte Deutschförderung zu verbessern.
Den neuen Praxisleitfaden finden Sie im Broschürenservice NRW.

Wenn Schülerinnen und Schüler so über ihre Lehrkräfte sprechen, dann ist klar: Hier wurde nicht nur Wissen vermittelt, sondern Begeisterung entfacht.
Genau solche engagierten Pädagoginnen und Pädagogen wurden heute mit dem Deutschen Lehrkräftepreis ausgezeichnet.
Neben Oliver Ebbing, der am Städtischen Gymnasium Ochtrup Sozialwissenschaften unterrichtet, wurde auch Magnus Osterkamp aus Borken in der Kategorie "Ausgezeichnete Lehrkräfte" geehrt.
Das Lehrkräfte-Team Martin Lorek, Monika Cremer und Matthias Nowroth aus Frechen kann sich über die besondere Würdigung seines Engagements in der Kategorie "Unterricht innovativ" freuen.
Schulministerin Dorothee Feller betont: "Lehrkräfte, die mit Herzblut unterrichten, sind die tragenden Säulen unserer Schulen.
Mit großer Leidenschaft erfinden sie sich und ihren Unterricht immer wieder neu.
Im engen Kontakt zu ihren Schülerinnen und Schülern machen sie unsere Schulen zu Lern- und Lebensorten, an denen Kinder und Jugendliche über sich hinauswachsen können.

Und fast 4.000 zusätzliche Lehrkräfte, Schulpsychologen und Sozialarbeiter an unseren Schulen schaffen neue Bildungschancen für unsere Kinder.
Liebe Mitbürgerinnen und Mitbürger, wir können - bei allen Herausforderungen - zuversichtlich in das neue Jahr gehen.
Ich wünsche Ihnen und Ihren Familien ein glückliches und gesundes neues Jahr.

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Ministerin Feller: Wir geben der Fortbildung unserer Lehrkräfte einen neuen Stellenwert
Sechs-Punkte-Plan zur Reform der Lehrkräftefortbildung vorgestellt
Verbindlicher, relevanter und deutlich digitaler - so sollen sich Lehrkräfte in Nordrhein-Westfalen künftig fortbilden können.
Schulministerin Dorothee Feller hat im Schulausschuss des Landtags ihren Plan für eine grundlegende Reform der staatlichen Lehrkräftefortbildung vorgestellt.

In der Kategorie "Ausgezeichnete Lehrkräfte" gingen die Preise an Lehrkräfte aus Bönen und Remscheid-Lennep.
In der neu eingeführten Preiskategorie "Vorbildliche Schulleitung" erhielt ein Schulleitungsteam aus Herten den ersten Preis.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Es ist eine besondere Auszeichnung und ein Ausdruck der Wertschätzung, die den Lehrkräften in Nordrhein-Westfalen mit dem Preis zuteil wird.
Der Deutsche Lehrerpreis zeichnet einzelne hervorragende Lehrkräfte aus und macht gleichzeitig auf den verantwortungsvollen und gesellschaftlich bedeutsamen Lehrerberuf aufmerksam.
Diese wichtige Rolle, die Lehrkräfte für Kinder und Jugendliche einnehmen, ist bei vielen durch die Corona-Pandemie noch einmal stärker ins Bewusstsein gerückt.
Darüber hinaus wirft die neu konzipierte Preiskategorie 'Vorbildliche Schulleitung' zu Recht ein besonderes Schlaglicht auf die herausgehobene Arbeit, die Schulleitungen täglich leisten.
Gute Lehrkräfte stellen beste Bildung für unsere Kinder und Jugendlichen sicher und sind als wichtige Bezugsperson für sie da - ob im Präsenz- oder Distanzunterricht.

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Lehrkräfteausbildung in Nordrhein-Westfalen wird modernisiert
Praxisnäheres Studium, gestärkter Vorbereitungsdienst und neue Wege zur Gewinnung von Lehrkräften / Schul- und Wissenschaftsausschuss empfiehlt Reform
Der Ausschuss für Schule und Bildung sowie der Wissenschaftsausschuss des nordrhein-westfälischen Landtags haben die Beratungen für die Modernisierung der Lehrkräfteausbildung abgeschlossen.
Vorbehaltlich der Zustimmung des Landtags soll die Ausbildung angehender Lehrkräfte mit Änderungen im Lehrerausbildungsgesetz und in der Lehramtszugangsverordnung weiterentwickelt werden.

Es wurde eine neue Werbekampagne für Lehrkräfte gestartet.
Gegenwärtig sind in Nordrhein-Westfalen von den Bezirksregierungen knapp 9.300 Lehrkräfte von ihrer Stammschulen an eine unterversorgte Schule abgeordnet, knapp die Hälfte davon an unterversorgte Grundschulen, die vom Lehrkräftemangel besonders betroffen sind (Stand: 2. April 2024).
Damit tragen fast 1.200 Lehrkräfte (13 Prozent) mehr dazu bei, die Situation an unterversorgten Schulen zu verbessern.
Schulministerin Feller dankte allen Lehrkräften, die dazu beitragen, die Personalsituation der Schulen zu verbessern, für ihren persönlichen Einsatz und betonte: "Die ersten Ergebnisse des Handlungskonzepts sind ermutigend.
Das größte Pfund in unserem Schulsystem sind unsere hochengagierten Lehrkräfte!

Denn jede zusätzliche Lehrkraft an unseren Schulen ist ein Gewinn für unsere Kinder, für unser Land.
Insgesamt sind seit Beginn der Legislaturperiode mehr als 30.000 dauerhafte Neueinstellungen erfolgt, darunter über 25.000 Lehrkräfte.
Das entspricht einem Anteil von 85 Prozent der Neueinstellungen.

Der NRW-Verfassungsschutz bietet gemeinsam mit dem Schulministerium neue Projekte für die Salafismus-Prävention an.
Innenminister Ralf Jäger und Ludwig Hecke, Staatssekretär im Schulministerium, stellten Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften sowie Schulsozialarbeiterinnen und -arbeitern das neue Angebot vor.
Der NRW-Verfassungsschutz bietet gemeinsam mit dem Schulministerium neue Projekte für die Salafismus-Prävention an.
Innenminister Ralf Jäger und Ludwig Hecke, Staatssekretär im Schulministerium, stellten Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften sowie Schulsozialarbeiterinnen und -arbeitern das neue Angebot vor.

Neue digitale Kurse mit vielen interaktiven Funktionen
21 neue digitale Kurse mit vielen interaktiven Funktionen
Multimediale Angebote ergänzen Unterricht in Deutsch, Englisch, Mathematik, Informatik und Sachunterricht / Hilfe für Lehrkräfte, Spaß für Schülerinnen und Schüler
In magische neue digitale Welten können jetzt nordrhein-westfälische Schülerinnen und Schüler eintauchen.

Das Ministerium für Schule und Bildung wird die Arbeiten am neuen Handlungskonzept gegen den Lehrkräftemangel in Kürze abschließen.
Das Ministerium für Schule und Bildung wird die Arbeiten am neuen Handlungskonzept gegen den Lehrkräftemangel in Kürze abschließen.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Der Lehrkräftemangel ist derzeit bundesweit und somit auch bei uns die größte Herausforderung für unsere Schulen.

Neue Angebote für eine moderne Medienbildung
Neue Angebote für eine moderne Medienbildung
Mit einem neuen Projekt zu Games im Unterricht und einer Informationsreihe für Lehrkräfte und Eltern zu Gefahren im Netz bringt das Schulministerium das Lehren und Lernen in der digitalen Welt weiter voran.

Sie bilden Teams, welche die Lehrkräfte mit praxisorientierten Workshops, individueller Beratung und technischer Unterstützung begleiten und damit zu einer modernen Schul- und Unterrichtsentwicklung beitragen.
Wie wichtig diese Auseinandersetzung mit neuen Formen der Digitalisierung bereits ist, zeigt das Beispiel der Stadt Dortmund, die weitere "Making Places" in die Pläne für Schulneubauten aufgenommen hat.
Die Digitalisierungsangebote werden auch für die Weiterentwicklung der inklusiven Bildung eine große Rolle spielen, da neue Rechnergenerationen beispielsweise mit Augensteuerungen funktionieren und so barrierefreie Zugänge aufzeigen.
Generell ist die verstärkte Unterstützung der Lehrkräfte in Digitalisierungsfragen gesamtgesellschaftlich bedeutsam, sagte Ministerin Feller: "Digitale Technologien setzen neue Erfahrungen frei und öffnen durch kreativen und kritischen Einsatz zukünftige Räume des gesellschaftlichen Zusammenlebens.

Bereits 75 Lehrerinnen und Lehrer haben sich in den vergangenen Monaten für diese erstmals neu eröffnete Art des Seiteneinstiegs entschieden.
* Um die Unterrichtsversorgung an Grundschulen weiter zu verbessern und die Einstellungsperspektive von Lehrkräften mit dem Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen zu erhöhen, können diese Lehrerinnen und Lehrer an Grundschulen eingestellt werden, auch wenn ihre Lehrbefähigungen kein Fach der Grundschule abbilden.
Seit Schuljahresbeginn 2023/24 haben 19 Lehrkräfte dieses Angebot angenommen.
* Als weitere Unterstützungsmaßnahme werden ab dem zweiten Schulhalbjahr 2023/2024 neu eingestellte Lehrkräfte von privaten Gymnasien zeitlich befristet an öffentlichen Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe I mit Personalunterhang eingesetzt.
Es handelt sich um Lehrkräfte mit dem Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, die an den Gymnasien in freier Trägerschaft über den aktuellen Bedarf hinaus bereits jetzt vorausschauend im Hinblick auf den dort mit dem G9-Vollausbau einhergehenden erhöhten Unterrichtsbedarf eingestellt werden können.
* Befristet eingestellte Lehrkräfte können unter bestimmten Voraussetzungen einen Antrag auf Übernahme in ein Dauerbeschäftigungsverhältnis stellen.

Unter den 2.272 eingestellten Lehrkräften sind auch 55 neu eingestellte Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger.
Die noch offenen Stellen sowie weitere Stellen, die entweder sofort oder auch zu Beginn des neuen Schuljahres im August 2015 besetzt werden können, werden in den nächsten Wochen und Monaten ausgeschrieben und unter www.leo.nrw.de veröffentlicht.
Bewerberinnen und Bewerber, die bisher noch keine Stelle erhalten konnten, haben damit bereits in Kürze neue Einstellungschancen.
Darüber hinaus veröffentlichen Schulen ihren aktuellen Bedarf für Vertretungsunterricht unter www.verena.nrw.de.
Lehrkräfte, die noch keine Dauerbeschäftigung gefunden haben, haben hier die Möglichkeit, eine befristete Beschäftigung zu finden.

In Nordrhein-Westfalen haben wir mit der Weiterentwicklung der Lehrerausbildung ein modernes Gesetz geschaffen, das die Lehrkräfte praxisorientiert und innovativ auf die Aufgaben Inklusion und Integration vorbereitet.
Ministerin Löhrmann hob hervor: "Mit Blick auf die neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen zahlt sich nun aus, dass alle angehenden Lehrerinnen und Lehrer dafür ausgebildet werden, Schülerinnen und Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache zu unterrichten.
Als ebenso weitsichtig dürfte sich erweisen, dass in der neuen Lehrerausbildung Basiskompetenzen der Sonderpädagogik und inklusiven Bildung für alle zukünftigen Lehrkräfte verankert sind.
Wir bereiten Lehrkräfte professionell vor und unterstützen sie dabei, Inklusion und Integration an den Schulen zur gelebten Realität zu machen.

NRW hat damit die Chance, zeitnah die Anzahl von Lehrkräften deutlich zu erhöhen, die Deutsch als Zweitsprache unterrichten können", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
"Das Land ruht sich darauf aber nicht aus, sondern investiert weiter in die Aus- und Weiterbildung von DaZ-Lehrkräften in Weiterbildungseinrichtungen und Schulen.
Sie leisten einen wichtigen Beitrag zur Sprach-förderung und Integration neu zugewanderter Menschen.
Die Qualifizierung richtet sich sowohl an bereits tätige Lehrkräfte in Weiterbildungseinrichtungen (z.B. Volkshochschulen) und Schulen, als auch an Hochschulabsolventen, die in diesen Bereichen tätig werden wollen.
Die ersten Absolventinnen und Absolventen der neuen Weiterbildungs-studiengänge werden in der ersten Jahreshälfte 2017 erwartet.

Die Grundschulen in Nordrhein-Westfalen bekommen im neuen Schuljahr besondere Unterstützung: Um die Lehrkräfte von organisatorischem Aufwand zu entlasten, werden die ersten rund 400 Alltagshelferinnen und Alltagshelfer eingestellt.
Die Grundschulen in Nordrhein-Westfalen bekommen im neuen Schuljahr besondere Unterstützung: Um die Lehrkräfte von organisatorischem Aufwand zu entlasten, werden die ersten rund 400 Alltagshelferinnen und Alltagshelfer eingestellt.
Für die neu eingeführte Lesezeit von 3x20 Minuten stellt das Schulministerium den Lehrkräften umfangreiches Unterrichts- und Begleitmaterial zur Verfügung.

Ein Schwerpunkt der neuen Handreichung liegt auf der Alphabetisierung von Kindern und Jugendlichen, die zunächst noch grundlegende Lese- und Schreibkompetenzen in der deutschen Sprache erwerben müssen.
Nordrhein-Westfalen hat im Umgang mit Vielfalt und Heterogenität schon frühzeitig systematische Anstrengungen in der Lehrerbildung unternommen und auch im Rahmenkonzept verankert, dass die staatliche Lehrerfortbildung als Weiterbildungsmaßnahme die Qualifikationserweiterung "Deutsch als Zielsprache" (DaZ) für Lehrkräfte aller Schulformen bereithält.
Insgesamt unterrichten im Schuljahr 2024/24 schulformübergreifend 2.050 Lehrkräfte mit dieser zusätzlichen Qualifikation.
So ist es beispielsweise möglich, einen Mehrphasenbetrieb im Nachmittagsbereich einzurichten oder neu zugewanderte Schülerinnen und Schülern außerhalb des Hauptstandorts zu unterrichten.
Zudem hat das Schulministerium die Einstellung von geflüchteten Lehrkräften und weiterem Personal erleichtert.
Die Zahl der ukrainischen Lehrkräfte ist seit dem Schuljahr 2021/2022 von 38 auf 267 angewachsen.

Jahrestagung aus dem Auslandschuldienst zurückkehrender Lehrkräfte
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat im Schulministerium 15 nordrhein-westfälische Lehrkräfte, die zum neuen Schuljahr aus dem Auslandsschuldienst zurückgekehrt sind, empfangen.
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat im Schulministerium 15 nordrhein-westfälische Lehrkräfte, die zum neuen Schuljahr aus dem Auslandsschuldienst zurückgekehrt sind, empfangen.

Damit soll mehr Expertise in die Schulen gebracht werden, um die Integration von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen zu stärken.
Hochschulen für angewandte Wissenschaften öffnen neue Wege in den Lehrerberuf: Darüber hinaus sollen die Hochschulen für angewandte Wissenschaften künftig neue Wege in den Lehrerberuf eröffnen.
Damit reagiert das Land auf den hohen Bedarf an Lehrkräften in technischen Fachrichtungen, vor allem in den Berufskollegs.
Vorbereitungsdienst neu denken - Mehr Training, weniger Kontrolle: Auch der Vorbereitungsdienst - die Brücke zwischen Studium und Schulalltag - wird modernisiert.
"Wir wollen, dass ein neuer Geist Einzug hält in den Vorbereitungsdienst.

Ab dem 15. Februar 2015 beschreitet Nordrhein-Westfalen in der Lehrkräfteausbildung neue Wege: An allen lehrerbildenden Universitäten beginnt das Praxissemester.
Ab dem 15. Februar 2015 beschreitet Nordrhein-Westfalen in der Lehrkräfteausbildung neue Wege: An allen lehrerbildenden Universitäten beginnt das Praxissemester.
Schulministerin Sylvia Löhrmann erklärte im Vorfeld der Veranstaltung, dass das Praxissemester eine stärkere Praxisorientierung der Lehrkräfteausbildung sichert: "Mit dem neuen Praxisformat eröffnen wir Lehramtsstudierenden die Möglichkeit, bereits im Studium intensiv in den Schulalltag einzutauchen.

Zum einen können sie die aus der gemeinsamen Heimat ebenfalls neu zu uns kommenden Kinder und Jugendlichen beim Ankommen in unseren Schulen besonders gut begleiten.
Zudem unterstützen die ukrainischen Lehrkräfte ihre neuen bereits an unseren Schulen tätigen Kolleginnen und Kollegen.
Um Lehrerinnen und Lehrer aus der Ukraine künftig noch besser in das nordrhein-westfälische Schulsystem zu integrieren, wurde das von Ministerin Gebauer am 11. April 2022 vorgestellte Rahmenkonzept zur Beschulung neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher, wie angekündigt, weiterentwickelt:
Zudem intensiviert das Land die Beratung der ukrainischen Lehrkräfte über die Landesstelle Schulische Integration (LaSI) deutlich.

Hier wird mit dem neuen Studienangebot im Grundschullehramt die Lehrkräfteausbildung gestärkt.
Umso mehr habe ich mich gefreut, vor einigen Wochen gemeinsam mit unserem Ministerpräsidenten rund 200 neue Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter in Gelsenkirchen begrüßen zu dürfen.
Landesweit haben Anfang November fast 3.500 angehende Lehrkräfte ihren Vorbereitungsdienst angetreten.
Diese Zahl macht mir und gewiss auch unseren Schulen Mut.

Schulministerin Dorothee Feller hat ein neues Dialogformat gestartet, um gemeinsam mit Schulleitungen und Lehrkräften noch effektiver gegen Gewalt an Schulen vorgehen zu können.
Schulministerin Dorothee Feller hat ein neues Dialogformat gestartet, um gemeinsam mit Schulleitungen und Lehrkräften noch effektiver gegen Gewalt an Schulen vorgehen zu können.
Physische und psychische Gewalt offenbart sich auch an Schulen und kann sich sowohl gegen Schülerinnen und Schüler als auch gegen Lehrkräfte richten.

NRW: Land startet Fortbildungsoffensive für Lehrkräfte
NRW eröffnet das Schulministerium Lehrkräften neue Wege, Künstliche Intelligenz im Unterricht einzusetzen.
Ziel ist es, die rund 200.000 Lehrkräfte im Land darin zu unterstützen, Lernprozesse mit KI-gestützten Impulsen weiterzuentwickeln, Unterricht personalisierter zu gestalten und Kinder und Jugendliche individueller zu fördern.

Grundlage der Lehrerwerbekampagne ist die neue Lehrerbedarfsprognose für das Land Nordrhein-Westfalen, die das Schulministerium neu erstellt hat.
Die Prognose stellt für die nächsten 20 Schuljahre bis 2039/2040 den voraussichtlichen Einstellungsbedarf in Abgleich mit dem voraussichtlichen Lehrkräfteangebot in den einzelnen Lehrämtern dar.
Danach kann der Einstellungsbedarf in den kommenden zehn Jahren für die Lehrämter an Grundschulen, an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen (Sekundarstufe I), an Berufskollegs und für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung nicht vollständig mit hierfür ausgebildeten Lehrkräften gedeckt werden.
Kumuliert fehlen rechnerisch rund 15.000 Lehrkräfte.
Demgegenüber besteht für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (Sekundarstufe II) voraussichtlich ein Bewerberüberhang von rechnerisch 16.000 Lehrkräften.
"Als eine der Maßnahmen, dem Lehrermangel aktiv zu begegnen, habe ich veranlasst, eine neue Lehrerbedarfsprognose zu erstellen.

"Campus Lehrkraft werden" startet als Online-Veranstaltung
"Campus Lehrkraft werden" startet als Online-Veranstaltung
Das Ministerium hat mit dem "Campus Lehrkraft werden" eine neue Online-Veranstaltung konzipiert, um Schülerinnen und Schüler über Wege in den Lehrerberuf zu informieren.

"Wir in Essen möchten, dass junge Flüchtlinge und Neuankömmlinge nach kurzer Zeit sagen können: 'Ja.
Hier bin ich wirklich angekommen': In einem neuen Leben mit einer wirklichen Zukunftsperspektive.
Die Lehrkraft übernimmt die pädagogische Leitung des Projekts, wirkt bei der Betreuung, Beratung und der Berufsorientierung der Schülerinnen und Schüler mit und arbeitet eng mit den lokalen Akteuren zusammen.
Schulministerin Sylvia Löhrmann erklärte: "Ich freue mich, dass in Essen ein neues Begegnungs- und Bildungszentrum für zugewanderte junge Menschen entsteht.

"Der Vorbereitungsdienst ist ein unverzichtbarer Teil der Lehrkräfteausbildung.
Das nordrhein-westfälische Schulministerium arbeitet gemeinsam mit den anderen Bundesländern daran, die Lehrkräfteausbildung neu auszurichten, um die Qualität weiter zu verbessern und mehr Lehrkräfte für die Schulen zu gewinnen.
Nordrhein-Westfalen nimmt dabei gezielt auch die zweite Phase der Lehrkräfteausbildung in den Blick, den Vorbereitungsdienst.

Neue Impulse zur Qualifizierung unserer Lehrkräfte für das Lehren mit digitalen Medien
Ministerin Gebauer: Neue Impulse zur Qualifizierung unserer Lehrkräfte für das Lehren mit digitalen Medien - 1.000 Euro Fortbildungsbudget zusätzlich für jede Schule

Dabei erhalten die Kinder und Jugendlichen besonders durch die Förderung der deutschen Sprache eine wichtige Unterstützung, um Sprachbarrieren zu überwinden, damit sie sich in der für sie noch neuen Umgebung besser orientieren können.
Die örtlich zuständigen Schulämter unterstützen die eingesetzten Lehrkräfte fachlich.
Außerdem arbeiten die in den Landeseinrichtungen eingesetzten Lehrkräfte mit Kooperationsschulen zusammen, die sie bei Fragen des Unterrichts unterstützen.

Mit Beginn des neuen Schuljahres wird das Schulministerium daher ein neues Schulnetzwerk ins Leben rufen, das sich vor allem an weiterführende Schulen richtet.
Der Schwerpunkt des neuen BiSS-Netzwerks liegt auf der Alphabetisierung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.
Ab sofort können die Schulen in Nordrhein-Westfalen ihr Interesse an einer Teilnahme am neuen Netzwerk unter https://www.biss-akademie.nrw/angebot-zur-alphabetisierung/ bekunden.
Schulministerin Feller: "Die Integration neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler ist und bleibt eine große Herausforderung für unsere Schulen.
Umso dankbarer bin ich, mit welchem großen Engagement unsere Schulleitungen, Lehrkräfte und Schulaufsichtsbehörden sich dieser Aufgabe widmen.

Auch die schulfachliche Umsetzung des neuen G9 habe breite Zustimmung gefunden, betonte Ministerin Gebauer: "Bei der inhaltlichen Ausgestaltung haben wir eng und vertrauensvoll mit den Schüler-, Eltern- und Lehrerverbänden zusammengearbeitet.
Das Ergebnis sind moderne Lehrpläne und eine ausgewogene Stundentafel.
Damit haben wir die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass unsere Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte bestmöglich ins neue G9 starten können.
Die neue Stundentafel für die Sekundarstufe I an G9-Gymnasien im Umfang von bis zu 188 Wochenstunden ist ein zentraler Bestandteil der überarbeiteten APO-SI.
Zum Beginn des Schuljahres 2019/20 erfolgt die Umstellung auf das neue G9 an nahezu allen öffentlichen und privaten Gymnasien in Nordrhein-Westfalen mit den Klassen 5 und 6. Drei Schulen haben sich zu Beginn des Jahres 2019 mit der dafür notwendigen Zweidrittelmehrheit der Schulkonferenz dazu entschieden, bei G8 zu verbleiben:

Mit "DigLu" entsteht ein neuer Weg für eine noch reibungslosere Anknüpfung an Lerninhalte und damit zielgenaueren Unterricht.
"DigLu" ist ein onlinebasiertes Lernmanagementsystem mehrerer Bundesländer für Kinder beruflich Reisender, ihre Erziehungsberechtigten, ihre Lehrkräfte der Stamm- und Stützpunktschulen sowie ihre Bereichslehrkräfte.
Die interessierten Schülerinnen und Schüler, die an dem Pilotprojekt teilnehmen, weisen sich bei der Vorstellung an einer neuen Schule mit einer entsprechenden "DigLu Card" aus.
Damit kann die neue Schule online auf alle relevanten Angaben zum reisenden Kind zugreifen, sich einen Überblick über den Lernstand verschaffen und den Unterricht entsprechend ausrichten.
Die betreuende Lehrkraft kann dann aktualisierte Einträge im digitalen Schultagebuch vornehmen.

Mit neuen KI-Assistenzen, digitalen Vereinfachungen und dem Abbau bürokratischer Verfahren werden Schulleitungen und Lehrkräfte unterstützt, damit sie mehr Zeit für ihre eigentlichen Kernaufgaben gewinnen: guten Unterricht, individuelle Förderung und eine moderne Schulentwicklung.
Schulministerin Dorothee Feller erklärte: "Schulleitungen und Lehrkräfte sollen sich nicht durch unnötige Bürokratie belasten müssen.
Neue KI-Assistenzen

3. Professionalisierung von Lehrkräften: In allen drei Phasen der Lehrkräftebildung sollen Fähigkeiten zum Umgang mit KI fest verankert werden.
Lehrkräfte sollen ermutigt werden, sich weiterzubilden und neue Technologien anzuwenden.
4. Regulierung: Rechtliche Rahmenbedingungen müssen von den Ländern beachtet oder - da wo sie fehlen oder nicht genau genug sind - neu verabredet werden.

Derzeit laufen Schulungen, bei denen rund 1.150 Lehrkräfte der Pilotschulen die Möglichkeiten der App praktisch erproben können.
Zugleich setzt sie in der digitalen Berufsorientierung einen neuen Standard.
Ich freue mich über das große Interesse, das die berufswahlapp an unseren Schulen geweckt hat, und danke den Lehrkräften, die die Pilotphase begleiten, für ihr Engagement.
Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger erklärt dazu: "Mit dem Schritt von der Schule in die Ausbildung oder das Studium beginnt für junge Menschen eine völlig neue Lebensphase.

Damit die Lehrkräfte der weiterführenden Schulen sich möglichst früh ein gutes Bild von ihren neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässlern machen können, erprobt das Schulministerium zu Beginn dieses Schuljahres erstmals eine sogenannte Lernstandserhebung (LSE) in der 5. Klasse.
Zudem baut der Unterricht in vielen neuen Fächern wie Informatik, Physik oder Chemie auf einem mathematischen Grundverständnis auf, das für den weiteren Lernerfolg unverzichtbar ist.
So bekommen unsere Lehrkräfte früh einen Überblick über die unterschiedlichen Lernausgangslagen und können ihre neuen Schülerinnen und Schüler von Anfang an gezielt fördern.

Für beste Bildung unserer Kinder: Rekord-Zahlen bei Lehrerstellen auch 2027 / Zahl der Lehrkräfte und weiteren Landespersonals an Schulen seit den 1970er Jahren nicht mehr so stark gestiegen
Für fast 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen hat in dieser Woche das neue Schuljahr begonnen.
Rund 170.000 Kinder starteten als Erstklässlerinnen und Erstklässler in einen neuen Lebensabschnitt.
Für fast 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen hat in dieser Woche das neue Schuljahr begonnen.
Rund 170.000 Kinder starteten als Erstklässlerinnen und Erstklässler in einen neuen Lebensabschnitt.

Seit unserem Regierungsantritt verfolgen wir zusammen mit dem Wissenschaftsministerium das Ziel, die Lehrkräfteversorgung kurzfristig zu verbessern und dauerhaft sicherzustellen.
Die jetzt zusätzlich geschaffenen, jährlich neu zu besetzenden Studienplätze werden entscheidend dazu beitragen, dass künftig dauerhaft deutlich mehr Lehrkräfte zur Verfügung stehen.
Das ist eine gute Nachricht für die künftigen Schülerinnen und Schüler und zugleich eine gute Botschaft für die bereits jetzt in den Schulen tätigen Lehrkräfte, die dadurch tatkräftige Unterstützung erhalten", so Schulministerin Yvonne Gebauer.
Im Lehramt für sonderpädagogische Förderung (Sonderpädagogik), bei dem neben Lehrkräften für Förderschulen und Schulen für Kranke auch Lehrkräfte für das Gemeinsame Lernen an allgemeinen Schulen ausgebildet werden, wurden bereits zum jetzigen Wintersemester rund 250 Bachelor-Studienplätze eingerichtet.
Somit gibt es auch hier zum aktuellen Wintersemester mehr Studienplätze.

Gleichzeitig kamen diese Stellen auch anderen Schulformen zugute, da die eingestellten Lehrkräfte in der Regel für zwei Jahre an andere Schulformen abgeordnet wurden.
Mit dem neuen Verfahren knüpft das Ministerium an die guten Erfahrungen mit den Vorgriffsstellen an und überführt den Grundgedanken in eine neue Variante.
Auch künftig besteht in einem begrenzten Umfang die Möglichkeit, Lehrkräfte einzustellen und sie für in der Regel zwei Jahre an besonders belastete Schulen abzuordnen.
Nach Ablauf dieser Zeit wechseln die Lehrkräfte planmäßig an ihre Stammschulen.
Die neue Schulauswahl funktioniert mittels verschiedener Indikatoren wie Personalausstattungsquote und Schulsozialindex.

Mit der neuen webbasierten Fortbildung NewsCheckNRW erhalten Lehrkräfte einen umfassenden Überblick zu klassischen und neuen Medien und erfahren insbesondere, wie Journalistinnen und Journalisten arbeiten.
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