Für Fahrzeuge mit einem zulässigen Gesamtgewicht von mehr als 3,5 und weniger als 7,5 Tonnen ist nun ein Führerschein der Klasse C1 erforderlich.
Hierfür zahlt das Land künftig den Zuschuss.
Wie wichtig die optimale Ausbildung ist, zeigt die gestiegene Zahl der Feuerwehreinsätze im Jahr 2011.
In insgesamt 2.384.095 (Vorjahr: 1.963.822) Einsätzen konnte sie in 13.341 (13.342) Fällen Menschen aus Notlagen befreien.
46.401mal (43.747) mussten die Brandschützer zu Löscheinsätzen ausrücken.

er Landeslehrpreis hat zum Ziel, hervorragende Lehrende zu würdigen.
Kultur und Wissenschaft
Sie begeistern Studierende, verknüpfen Disziplinen und entwickeln Curricula innovativ weiter: Besonders engagierte Lehrende an den Hochschulen in Nordrhein-Westfalen leisten einen zentralen Beitrag für die optimale Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses und der Fachkräfte von morgen.
Der Landeslehrpreis hat zum Ziel, hervorragende Lehrende zu würdigen.
Es gibt fünf Kategorien und ein Preisgeld von insgesamt 250.000 Euro.

Am heutigen Donnerstag, 19. August 2021, haben Nordrhein-Westfalens Arbeitsminister Karl-Josef Laumann und Bärbel Bergerhoff-Wodopia, Mitglied im Vorstand der RAG-Stiftung, im Rahmen des Ausbildungsprogramms NRW den Betrieb "G + S Fahrzeugtechnik GmbH" in Herne besucht.
Neben dem Betriebsinhaber sowie dem Auszubildenden des Betriebes waren auch Auszubildende aus weiteren Unternehmen des Ruhrgebiets anwesend, um sich über die Chancen und Möglichkeiten einer Berufsausbildung auszutauschen.
Die Situation auf dem Ausbildungsmarkt ist im Ruhrgebiet nach wie vor schwieriger als in vielen anderen Regionen Nordrhein-Westfalens.
Insbesondere an ehemaligen Bergbaustandorten besteht weiterhin ein erhöhter Bedarf an Ausbildungsplätzen, damit alle interessierten jungen Menschen mit einer Ausbildungsstelle versorgt werden können.
Für sie hat die Landesregierung 2018 das "Ausbildungsprogramm NRW" ins Leben gerufen.
"Gerade die jungen Menschen, die keine geradlinige Schullaufbahn mit optimalen Noten haben, sondern eine mit Ecken und Kanten, unterstützen wir mit unserem Programm!
Und zwar sowohl bei der Suche nach einer passenden Lehrstelle, als auch beim Ausbildungsstart.

"Das 1996 vereinbarte Ziel des Ausbildungskonsenses, jedem ausbildungswilligen Jugendlichen, die Möglichkeit zu einer Lehre zu verschaffen, hat nichts an Aktualität eingebüßt", erklärt Arbeitsminister Karl-Josef Laumann.
Die duale Ausbildung biete Jugendlichen ein attraktives Angebot mit vielfältigen Karriere- und Entwicklungswegen.
"Heute müssen die Konsenspartner aber noch viel stärker als früher diese Vorteile der Ausbildung in der Öffentlichkeit herausstellen.
So leistet der Ausbildungskonsens einen wichtigen Beitrag zur Fachkräftesicherung.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Es ist unser erklärtes Ziel, Jugendliche und junge Erwachsene optimal auf den Start ins Berufsleben vorzubereiten und den Übergang Schule - Beruf effizient zu gestalten.
In den Schulen in Nordrhein-Westfalen sind dazu passende Prozesse, auch in Abstimmung mit den Partnern der Beruflichen Bildung, erfolgreich verankert.

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Modern, zentral und zukunftsweisend für die Lehrerausbildung
Schulministerin Dorothee Feller eröffnet neuen Standort des ZfsL Oberhausen
20. November 2024 phb Lehrer Schule Unterricht Foto: pexels.com / Max Fischer
Mit lichtdurchfluteten Räumen, moderner Architektur und einer optimalen Lage setzt das neue Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) in Oberhausen neue Maßstäbe.
Schule und Bildung
Mit lichtdurchfluteten Räumen, moderner Architektur und einer optimalen Lage setzt das neue Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) in Oberhausen neue Maßstäbe.

Das Gebäude bringt Studierende, Lehrende und Pflegepersonal zusammen und schafft optimale Bedingungen für gemeinsames Lernen, praxisnahe Ausbildung und interdisziplinären Austausch.
Staatssekretärin Gonca Türkeli-Dehnert: "Die Ausbildung von Ärztinnen und Ärzten gehört zu den großen Aufgaben der hochschulmedizinischen Standorte.
Die P.A.L.M.E. bietet mit ihrem interdisziplinären Ansatz optimale Voraussetzungen für die bestmögliche Ausbildung der Medizinerinnen und Mediziner von morgen.

Ergänzend zum Unterricht werden Berufsfelderkundungen und Praktika ermöglicht, um betriebliche Wirklichkeit zu erfahren und verschiedene Berufsfelder kennenzulernen.
Im neuen Übergangssystem sind Gymnasien genauso einbezogen wie Haupt- und Förderschulen.
Geeignete Beratungsverfahren und -instrumente stehen bereit, um die Übergangsprozesse optimal zu begleiten.
* Bis zum Ende der Schulzeit wird mit den Schülerinnen und Schülern eine individuelle Anschlussperspektive erarbeitet und durch eine konkrete Anschlussvereinbarung dokumentiert.
* Die ausbildungsreifen Jugendlichen erhalten ein passendes Ausbildungsangebot, Vorrang hat dabei die duale Ausbildung in einem Betrieb.
* Für noch nicht ausbildungsreife Jugendliche werden Angebote an Berufskollegs oder bei Trägern mit verstärktem Praxisbezug bereitgestellt.
Ziel ist die Förderung der Ausbildungsreife, um baldmöglichst eine duale Ausbildung beginnen zu können.
* Mit den Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe werden Perspektiven für die Aufnahme eines Studiums entwickelt oder alternative Ausbildungswege nach dem Abitur etwa durch Aufnahme einer Berufsausbildung oder eines späteren dualen Studiums aufgezeigt.

Talentscouts entdecken außergewöhnliche Leistungen innerhalb und außerhalb von Schule, ermutigen die jungen Menschen, ihre Ausbildung zielstrebig zu verfolgen und entwickeln gemeinsam mit den jungen Menschen Perspektiven für die Zukunft.
Die jungen Talente werden dann individuell und ergebnisoffen teils über mehrere Jahre begleitet und beraten, um den passenden nächsten Schritt auf dem Ausbildungsweg zu finden.
Das kann ein (duales) Studium, eine Berufsausbildung, ein Freiwilliges Soziales Jahr oder ein Auslandspraktikum sein.
Die optimale Entwicklungsperspektive der jungen Menschen steht dabei immer im Mittelpunkt.
Talentscouting wirkt: Laut einer Langzeitstudie (seit 2017) des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung hat das Talentscouting einen extrem positiven Einfluss auf die Chancengerechtigkeit, verhilft zu einer individuell passgenauen Ausbildungswahl.

Als Landesregierung wollen wir die optimalen Rahmenbedingungen für die Bewältigung dieser Herausforderungen schaffen.
Erster Halt in der Region Niederrhein war die Ausbildungswerkstatt Gleisbau der Deutschen Bahn AG (DB) in Duisburg Wedau.
Dort sprach Laumann mit Ausbildungsverantwortlichen und Auszubildenden über ihre Erfahrungen bei der Berufslehre und der Suche nach qualifizierten Nachwuchskräften.
"Die Deutsche Bahn AG ist einer der größten Arbeitgeber mit bundesweit bis zu 13.000 Auszubildenden in 50 Ausbildungsberufen und mehr als 450 Auszubildenden allein bei der DB Netz AG in Duisburg und Nordrhein-Westfalen.
Wir haben unsere Kapazitäten in Aus- und Weiterbildung massiv ausgebaut und investieren damit in die Zukunft und eine starke Schiene", so Stefan Hemmert, Leiter Human Resources bei der DB Netz AG, Region West.

Berufliche Aus- und Weiterbildung bildet für uns die Grundlage zur Sicherung unseres Fachkräftenachwuchses.
Leider blieben im vergangenen Jahr zahlreiche Ausbildungsplätze in unseren Unternehmen unbesetzt.
Daher ist es von entscheidender Bedeutung, dass wir jungen Menschen noch deutlicher die Chancen beruflicher Ausbildung im Rahmen der Fachkräfteoffensive NRW aufzeigen.
Es gilt mehr denn je, die berufliche Orientierung, insbesondere auch an den Gymnasien, zu stärken, um junge Menschen optimal auf ihren Karrierestart vorzubereiten.
Praktika spielen hierbei eine wertvolle Rolle, sowohl für Unternehmen als auch für junge Talente, um erste Einblicke in die Arbeitswelt zu gewinnen und gestärkt mit diesen Erfahrungen erfolgreich in eine Ausbildung einzusteigen.

"Ich bin allen am Schulleben Beteiligten dankbar für ihr Engagement bei der Unterrichtung von zugewanderten Schülerinnen und Schülern", betonte die Ministerin.
Lehrkräfteausbildung modernisieren - Praxisnähe und Qualität stärken
Eine zentrale Aufgabe für das kommende Schuljahr ist die Modernisierung der Lehrkräfteausbildung.
Nach einem umfassenden Dialogprozess mit Hochschulen, Bezirksregierungen, Kirchen und Lehrerverbänden hat das Schulministerium dem Landtag einen Bericht zur Lehrkräfteausbildung vorgelegt und parallel die Anhörung der Verbände zu einem entsprechenden Gesetzentwurf gestartet.
Schulministerin Feller: "Wenn wir unsere Schülerinnen und Schüler auf der Höhe der Zeit unterrichten wollen, müssen wir unsere Lehrkräfte auf der Höhe der Zeit ausbilden.
Wir wollen die Lehrkräfteausbildung modernisieren, praxisnäher gestalten und die Qualität weiter steigern.
Unser Ziel haben wir klar formuliert: mehr junge Menschen für den Lehrerberuf gewinnen und sie optimal auf die Arbeit mit unseren Kindern vorbereiten.

Prof. Dr. Martin Winter, wissenschaftlicher Leiter des MEET Batterieforschungszentrums der Universität Münster und der Forschungsschule BACCARA: "Eine besondere Stärke von BACCARA ist die enge Verknüpfung von Grundlagen- und angewandter Forschung.
Sie bietet den Doktorandinnen und Doktoranden eine herausragende Ausbildung und bereitet sie optimal auf Karrieren in Wissenschaft und Industrie vor.
Bereits seit 2020 wird die Ausbildung von Batterieforscherinnen und

Schulministerin Feller: "Unsere Berufskollegs leisten mit ihrer enorm breiten Ausbildungspalette einen wichtigen Beitrag zur Fachkräfteoffensive in Nordrhein-Westfalen, und dazu zählt auch, dass sie Polizistinnen und Polizisten von morgen ausbilden.
Das Angebot wird sehr gut angenommen, was auch daran liegt, dass die Ausbildung praktische Erfahrungen in einer Polizeibehörde und Unterrichtsinhalte am Berufskolleg optimal miteinander verzahnt.
In der zweijährigen FOS-Polizei-Ausbildung erwerben die Absolventinnen und Absolventen die Fachhochschulreife und damit die Zugangsvoraussetzung für einen anschließenden Bachelorstudiengang an der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW, kombiniert mit der vorbehaltlichen Einstellungszusage für den Polizeivollzugsdienst.
Im ersten Jahr erfolgt ein Praktikum in einer Kreispolizeibehörde, unter anderem mit Einsätzen im Wach- und Wechseldienst im Streifenwagen, Einblicken in die kriminalpolizeiliche Ermittlungsarbeit und Teilnahme an polizeilichen Trainingseinheiten.

Damit hat das Land seit Programmstart schon mehr als 7,5 Millionen Euro in die Meisterausbildung im Handwerk investiert.
Detlef Schönberger, Kreishandwerkerschaft Hellweg-Lippe: "Eine wichtige Voraussetzung zur Fachkräftesicherung im Handwerk sind Bildungszentren, die der künftigen Handwerkergeneration als 'Klimaschützer von Beruf' wertschätzend optimale technische und räumliche Lernbedingungen bieten.
Darüber hinaus gilt es, die Lernortkooperationen zwischen den Handwerksbetrieben, Berufsschulen sowie den überbetrieblichen Bildungsstätten optimal abzustimmen und zu gestalten.
Klaus Bourdick, Industrie- und Handelskammer: "Es gibt seit Jahren mehr Ausbildungsangebote als junge Menschen die einen Ausbildungsplatz suchen, daher werden wir als Region nicht allein auf die bewährte Aus- und Weiterbildung setzen können.

Mit dem IRMA-Projekt nimmt das Land die erforderlichen Anpassungen und Konkretisierungen der rechtlichen Reformvorgaben in den MT-Ausbildungen auf die Situation in Nordrhein-Westfalen vor.
Die Qualität der dreijährigen MT-Ausbildung und die fachliche Kompetenz der MT-Fachkräfte sind daher von großer Bedeutung für eine optimale Versorgung der Bevölkerung.

Mit der Landesinitiative 'Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA)' unterstützen wir Jugendliche dabei, einen optimalen Start in die Ausbildung zu finden.
Wichtig ist auch, dass die Ausbildungssuchenden und die Ausbildungsbetriebe gut zusammenpassen: Im Rahmen der Fachkräfteoffensive investiert die Landesregierung daher jährlich über 50 Millionen Euro in Coaching-Angebote, um das Matching zwischen beiden Seiten zu unterstützen.

Mit "Ausbildungswege NRW" und "Übergangslotsen" unterstützt die Landesregierung seit 2023 unversorgte ausbildungsinteressierte junge Menschen und Schülerinnen und Schüler im Übergangssektor an den Berufskollegs mit Coaches bzw. Übergangslotsen bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz.
"Nicht bei allen jungen Menschen verläuft die Schullaufbahn gerade und sie finden den direkten Weg in Beschäftigung.
Manche von ihnen tun sich schwerer, haben keine optimalen Noten und brauchen länger bei der beruflichen Orientierung.
Niemand darf am Übergang von der Schule in den Beruf verloren gehen.
Ein Ausbildungsplatz gibt Stabilität und Perspektive.

Für Schülerinnen und Schüler ist ein Praktikum oft der erste Schritt, um einen Einblick in den Arbeitsalltag der Polizistinnen und Polizisten zu bekommen.
Ein Fachabitur Polizei an einem der zahlreichen Berufskollegs bereitet die Schülerinnen und Schüler optimal auf das duale Studium vor und ermöglicht zudem einen schnelleren Einstieg.
Außerdem gibt es Ausbildungsmöglichkeiten im handwerklichen und IT-Bereich.
Alle Voraussetzungen, Ansprechpartner und weiterführenden Informationen zu Praktika, Fachoberschule, Ausbildung und dualem Studium gibt es gebündelt im neuen Karriereportal.

Knipex ist es bei der Ausbildung wichtig, auch den Jugendlichen eine Chance zu geben, die nicht auf Anhieb einen Ausbildungsplatz gefunden und/oder Vermittlungshemmnisse haben sowie in Weiterbildung zu investieren.
"Wir schauen jedes Jahr stolz auf unsere Mitarbeitenden, die schon länger aus dem Lernprozess raus sind, und stellen fest wie engagiert und motiviert Sie sich den neuen Lernerfahrungen stellen," so Thorsten Herkert, Leiter Ausbildung und Technische Weiterbildung bei Knipex.
Umso wichtiger ist es, das inländische Arbeitskräftepotential optimal zu nutzen und gleichzeitig Fach- und Arbeitskräfte aus dem Ausland für die Arbeitsplätze in Nordrhein-Westfalen zu gewinnen.

Bei manchen sind die schulischen Leistungen nicht optimal, es fehlt die Motivation und sie tun sich schwer bei der beruflichen Orientierung.
Eine Ausbildung bietet vielfältige Berufschancen, sichere Perspektiven, ermöglicht ein selbstbestimmtes Leben und gute Verdienstmöglichkeiten.
Ich freue mich, dass wir die Zusammenarbeit mit den nordrhein-westfälischen Fußball-Bundesligisten weiter intensivieren, um junge Menschen für die duale Ausbildung in Nordrhein-Westfalen zu interessieren.

Das Projekt leistet einen wichtigen Beitrag dazu, die Fähigkeiten eingewanderter Fachkräfte im Sinne eines leistungsfähigen Gesundheitssystems optimal zu nutzen.
Die Dritte Säule wird vom Ministerium mit einer Millionen Euro gefördert und beinhaltet die Ausbildung von Dozentinnen und Dozenten für empathisch-interkulturelle Arzt-Patienten-Kommunikation.
Ziel der vierten Säule ist es, die Ergebnisse des "EI-AP-K" in die Grundlagen der Kommunikationsausbildung der Medizinstudierenden an der Universität Duisburg-Essen am Universitätsklinikum Essen einfließen zu lassen.

Gut ausgestattete und moderne Bildungsstätten sind ein starkes Argument für eine Ausbildung und bieten optimale Lernbedingungen, um junge Menschen auf die Arbeitswelt der Zukunft vorzubereiten.
"Wir wollen Nordrhein-Westfalen zur ersten klimaneutralen Industrieregion Europas machen.
Dafür ist es unerlässlich, auch in die berufliche Aus- und Weiterbildung zu investieren und sie an den Zielen einer nachhaltigen Entwicklung auszurichten.
Die Landesregierung verfolgt im Rahmen der Fachkräfteoffensive das Ziel, Nordrhein-Westfalen zum Berufsbildungsland Nummer 1 zu machen.

"Mit dem Quartier Nord wurde ein Ort geschaffen, der Kreativen und Kunstschaffenden optimale Arbeits- und Ausbildungsbedingungen bietet.
Und es ist ein Ort der Begegnung: Auch die interessierte Öffentlichkeit erhält durch Ausstellungen, Vorträge und weitere Veranstaltungen Einblick in die kreativen Tätigkeiten der Hochschule", sagte Ministerin Pfeiffer-Poensgen.
Die Folkwang Universität der Künste ist eine Kunsthochschule mit breiten Spektrum: Sie vermittelt Musik, Tanz, Design/Gestaltung, Wissenschaft und eine akademische Schauspiel- und Regieausbildung.

Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Die Ausbildung von Fachkräften gehört zu den großen Herausforderungen unserer Zeit.
Die FernUniversität hat das früh erkannt und lebenslanges Lernen zu ihrem Markenkern gemacht.
Menschen die einen akademischen Grad anstreben, sich beruflich weiterqualifizieren oder sich persönlich neu orientieren wollen, finden hier optimale Bedingungen.

Regierungssprecher Christian Wiermer betonte: "Mit der Ausbildung und Förderung junger Künstlerinnen und Künstler investiert das Land Nordrhein-Westfalen in die kreative Zukunft."
Die für den Kalender ausgewählten Werke zeigen das künstlerische Selbstverständnis und das kreative Potenzial der Studierenden und geben Einblicke in die Ausbildung der Kunsthochschule.
Damit unterstreicht die "Junge Kunst aus Nordrhein-Westfalen" den großen Wert eines praxisbezogenen Studiums an der Folkwang Universität der Künste, das den Studierenden optimale Voraussetzungen für ihr späteres Berufsleben bietet.

Jede und jeder LAA, egal ob in Jülich oder an einem anderen ZfsL-Standort, kann sicher sein, im Vorbereitungsdienst beste Bedingungen vorzufinden und optimal auf diese anspruchsvolle und aufregende berufliche Tätigkeit vorbereitet zu werden.
Ministerin Feller appellierte auch an die LAA, selbstbewusst und hinterfragend an die Aufgaben heranzugehen: "Mit Blick auf Ihre berufliche Zukunft und Ihren Einstieg in die Schule ist eines sehr wichtig:
Bewahren Sie sich Ihren frischen und unvoreingenommenen Blick auf das Schulsystem!
Nutzen Sie die Ausbildung, um sich auf den Schulalltag bestmöglich vorzubereiten!

Schülerinnen und Schülern, die die nun einsetzende Fachoberschule für Informatik besuchen, soll ein optimaler Zugang zum Ausbildungs- und Arbeitsmarkt in der Informationstechnologie ermöglicht werden.
An insgesamt zehn Berufskollegs erwerben Schülerinnen und Schüler mit mittlerem Schulabschluss (Fachoberschulreife) in dem neuen Bildungsgang in zwei Jahren die Fachhochschulreife sowie berufliche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten im Bereich Informatik.
Mit der Fachoberschule für Informatik schaffen wir eine solide Grundlage für die anspruchsvollen IT-Ausbildungsberufe und IT-Studiengänge und verbessern so den Einstieg der Schülerinnen und Schüler in eine duale Ausbildung oder ein Fachhochschulstudium.
Die Fachrichtung Informatik in der Fachoberschule ist bundesweit ein Novum.
Die Einrichtung des Schulversuchs wurde vor einem Jahr vom Landtag beschlossen.

Mit Zielstrebigkeit, Mut und Menschlichkeit ist sie die optimale Besetzung für das Bochumer Polizeipräsidium.
Die 56-jährige Christine Frücht ist seit April 2022 Leiterin des Landesamts für Ausbildung, Fortbildung und Personalangelegenheiten (LAFP) der Polizei Nordrhein-Westfalen.

Da die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zeitgleich mit ihrer Ausbildung auch ihre Arbeit aufnehmen, bietet das Modell den Kita-Trägern schnell einen echten Mehrwert.
Unser Anspruch ist vielmehr, dass Kinder in einem liebevollen Umfeld optimal versorgt und professionell gefördert werden.

Auch die schulpraktische Lehrkräfteausbildung wollen wir gezielt stärken, zum Beispiel mit den aktuellen Maßnahmen zum Praxissemester im Raum Aachen.
Während in Siegen und Wuppertal bereits Grundschullehrkräfte ausgebildet werden, gibt es an der RWTH aktuell keinen eigenen Studiengang.
Voraussetzung ist eine optimale Abstimmung bei der Zusammenarbeit der Universitäten.
Studierende hätten Zugang zur RWTH-Infrastruktur wie Bibliothek, Hochschulsport und Mensen.

Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung und das Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport teilen mit:
Schulministerin Sylvia Löhrmann und Bernd Neuendorf, Staatssekretär im Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport, haben das neue Selbstevaluationsinstrument zur Qualitätsentwicklung in Ganztagsschulen der Sekundarstufe I (QUIGS Sek I) vorgestellt.
QUIGS Sek I dient als Arbeitshilfe zur internen Evaluation des Ganztags.
Es bietet Schulen und ihren Partnern die Möglichkeit, Handlungsziele zu definieren und umzusetzen sowie Strategien zur Verankerung von Qualitätsarbeit zu entwickeln.
Ziel ist, die Praxis von Ganztagsschulen kontinuierlich weiterzuentwickeln.
Ministerin Löhrmann erklärte: "Mit dem Selbstevaluationsmaterial sind die Schulen und ihre am Ganztag beteiligten außerschulischen Partner optimal ausgerüstet, um die Qualität des Ganztags zu erfassen und weiterzuentwickeln.
Wir wollen die Schulen in die Lage versetzen, in eigener Verantwortung ihre Schulentwicklung ihren Bedürfnissen anzupassen.

Die Hochschule Rhein-Waal bietet dabei am modernen Campus Kamp-Lintfort optimale Bedingungen für eine wissenschaftliche wie praxisnahe Ausbildung.
Unsere Studierenden sind Wegbereiter des digitalen Wandels," sagt Prof. Dr. Oliver Locker-Grütjen, Präsident der Hochschule Rhein-Waal.

Gleichzeitig berät und unterstützt das Land die Schulen bei der Umsetzung und Zusammenarbeit mit den Sportfachverbänden und den Vereinen.
"Junge Leistungssportlerinnen und Leistungssportler können an den Sportschulen neben einer guten Schulbildung auch ein anspruchsvolles Trainingsprogramm absolvieren.
Hier erhalten sie optimale Rahmenbedingungen, um Schule und Leistungssport miteinander vereinbaren zu können", sagte Schäfer.
Ziel der Landesregierung sei es, das gut funktionierende Verbundsystem von Schule und Leistungssport weiterzuentwickeln.
Zug um Zug würden dazu die hohen Standards der bereits ausgewählten insgesamt 14 Sportschulen bis 2016 auf weitere vier Sportschulen übertragen.
Zurzeit gibt es in NRW bereits Sportschulen in Bonn, Düsseldorf, Dortmund, Gelsenkirchen, Minden, Münster, Paderborn und Solingen.
Mit Beginn des Schuljahres 2013/2014 nehmen die NRW-Sportschulen in Bochum, Leverkusen und Winterberg ihre Arbeit auf.

Neben dem zentralen Ziel, Jugendlichen nach der Schule möglichst umgehend eine verbindliche Perspektive für eine Berufsausbildung oder ein Studium zu bieten, profitierten die Betriebe in Nordrhein-Westfalen mindestens ebenso vom neuen System, betonte der Arbeitsminister.
"Das System funktioniert dann optimal, wenn auch die Wirtschaft im neuen Übergangssystem ihre Chancen zur Fachkräftesicherung erkennt, sie nutzt und mitzieht", sagte Minister Schneider.
Das Arbeitsministerium fördert Ausgaben zur Organisation von regionalen Übergangssystemen von der Schule in den Beruf als Anteilsfinanzierung.

Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Die große Stärke unserer Hochschulen für Angewandte Wissenschaften ist die praxisnahe, akademische Ausbildung von Studentinnen und Studenten.
So schaffen wir optimale Bedingungen, die Promotion schnell und erfolgreich abzuschließen.

Von der athletischen Grundausbildung bis zur finanziellen Unterstützung beim Leistungssportpersonal - auf dem steinigen Weg an die Spitze geht es vor allem darum, mit erfolgreichen Konzepten das hohe sportliche Potential optimal auszuschöpfen.

Die ausgewählten Schulen werden mit Wirkung zum Schuljahresbeginn 2014/2015 zu Sportschulen ernannt und erhalten für die Aufgaben zusätzliche Lehrerstellen.
Gleichzeitig berät und unterstützt das Land die Schulen bei der Umsetzung und Zusammenarbeit mit den Sportfachverbänden und den Vereinen.
"Junge Leistungssportlerinnen und Leistungssportler können an den Sportschulen neben einer guten Schulbildung auch ein anspruchsvolles Trainingsprogramm absolvieren.
Hier erhalten sie optimale Rahmenbedingungen, um Schule und Leistungssport miteinander vereinbaren zu können", sagte Schäfer.
Ziel der Landesregierung sei es, das gut funktionierende Verbundsystem von Schule und Leistungssport weiterzuentwickeln.
Zug um Zug würden dazu die hohen Standards der bereits ausgewählten insgesamt 14 Sportschulen bis 2016 auf weitere vier Sportschulen übertragen.
Zurzeit gibt es in NRW bereits Sportschulen in Bonn, Düsseldorf, Dortmund, Gelsenkirchen, Minden, Münster, Paderborn und Solingen.

Sie mache den Standort für Dienstleister und Zulieferer interessant, denn diese fänden hier rasch passende Geschäftspartner, so Lehner.
Für alle potenziellen Gründer sind die Startercenter die optimale Adresse, um sich aus einer Hand informieren und beraten zu lassen", betonte Minister Duin.
Der Präsident der Handwerkskammer Prof. Wolfgang Schulhoff: "Eine gründliche Berufsqualifikation und sorgfältige Vorbereitung des Projekts Selbstständigkeit, wie sie gerade die Meisterausbildung vermittelt, ist die Basis, um das unternehmerische Wagnis einer Existenzgründung bestehen zu können.

An sechs Schulen laufen bereits Pilotprojekte, um diese effektiver und schneller ans Netz zu bringen.
Anfang 2018 sollen alle Düsseldorfer Schulen eine optimale WLAN-Ausstattung erhalten.
1 / 4 Gute Schule 2020: Ministerpräsidentin Hannelore Kraft besucht Lore-Lorentz-Berufskolleg
Gute Schule 2020: Ministerpräsidentin Hannelore Kraft besucht Lore-Lorentz-Berufskolleg in Düsseldorf

Das ist Rückenwind und Motivation für unsere Schulen, die mit großem Engagement und viel Kreativität daran arbeiten, junge Menschen für Naturwissenschaften und Technik zu begeistern.
Prof. Dr. Manuela Günter, Prorektorin der Universität zu Köln, betonte die bedeutende Rolle, welche die Lehrerbildung an der Universität zu Köln spielt: "Unsere Lehramtsausbildung setzt nicht nur Maßstäbe in gesellschaftlich besonders relevanten Feldern wie Integration und Inklusion, sondern spielt auch eine herausragende Rolle bei der Entwicklung einer zukunftsweisenden Didaktik, die auf dem engen Austausch mit einer forschungsorientierten Fachwissenschaft basiert.
Das neue Online-Portal NaWiT AS unterstützt Lehrerinnen und Lehrer optimal bei der zeitgemäßen Gestaltung des naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts, der die Schüler und Schülerinnen frühzeitig auf die MINT-Fächer neugierig macht.

Genau deswegen brauchen wir eine grundlegend andere Pflegepolitik mit einem neuen Pflegebedürftigkeitsbegriff, mehr und besseren Betreuungsleistungen und einem gemeinsamen Bemühen um mehr und optimaler eingesetzte Pflegefachkräfte", so die Ministerin.
Dass es dabei zielführende Ansätze geben kann, zeigen erste Erfolge der neuen Pflegepolitik in NRW, wie beispielsweise Steigerung der Ausbildungszahlen um rund 20 Prozent innerhalb eines Jahres durch die Einführung einer Ausbildungsumlage.

Gemeinsam mit der Bürgermeisterin der Stadt Hilden, Birgit Alkenings, sowie dem Schuldezernenten Reinhard Gatzke, informierte sich die Ministerin über den Medienentwicklungsplan Hildens und dessen Umsetzung an den Schulen.
Schule und Bildung
Den digitalen Wandel in Schule und Unterricht aktiv gestalten - das hat sich die Stadt Hilden zur Aufgabe gemacht.
Schulministerin Sylvia Löhrmann konnte sich heute an der Sekundarschule Hilden ein Bild davon machen, dass die Chancen der digitalen Welt hervorragend genutzt werden können, wenn sich Schule und Schulträger zusammen auf den Weg machen.
Gemeinsam mit der Bürgermeisterin der Stadt Hilden, Birgit Alkenings, sowie dem Schuldezernenten Reinhard Gatzke, informierte sich die Ministerin über den Medienentwicklungsplan Hildens und dessen Umsetzung an den Schulen.
Ministerin Löhrmann: "In Hilden gehen Schulträger und Schulen Hand in Hand, wenn es darum geht, digitale Lernmittel im Unterricht einzusetzen und die Medienkompetenzen der Schülerinnen und Schüler optimal zu fördern.
Das ist beispielhaft und zeigt, wie wichtig eine gute Zusammenarbeit zwischen Stadt und Land, zwischen Schulen und Schulträger ist.

Beispielhafte Projekte wie die Entwicklung des "Innovation Campus" in Lemgo stellten hier eine federführende Rolle dar und würden Wissenschaft, Wirtschaft und Bildung optimal verbinden.
Im ersten Forum stand die beispielhafte Verknüpfung von Bildung, Forschung und Wirtschaft am geplanten Innovation Campus Lemgo rund um die Hochschule OWL, der Forschungsfabrik SmartFactoryOWL oder dem Centrum Industrial IT und die damit einhergehenden positiven Auswirkungen auf die gesamte Region im Fokus.
Von den hier entstehenden Synergien würde auch die außeruniversitäre Fachkräfteausbildung profitieren, was besonders im Hinblick auf den Fachkräftemangel unerlässlich sei, waren sich die Anwesenden sicher.

Bochum, Leverkusen und Winterberg sind ab September 2013 die drei neuen Standorte der NRW-Sportschulen.
Das Landrat-Lucas-Gymnasium in Leverkusen, das Geschwister-Scholl-Gymnasium in Winterberg/Medebach sowie der Schulverbund in Bochum, bestehend aus dem Hellweg Gymnasium, der Maria-Sybilla-Merian-Gesamtschule, dem Märkischen Gymnasium und der Pestalozzi-Realschule, haben dem Sport- und dem Schulministerium überzeugende Konzepte vorgelegt.
Sie werden ab dem nächsten Schuljahr als NRW-Sportschulen zukünftig die sportliche Ausbildung in besonderem Maß fördern.
"Junge Leistungssportlerinnen und Leistungssportler können an den Sportschulen neben einer guten Schulbildung auch ein anspruchsvolles Trainingsprogramm absolvieren.
Hier erhalten sie optimale Rahmenbedingungen, um Schule und Leistungssport miteinander vereinbaren zu können", sagte Schäfer.

"Das Opernstudio NRW schafft ein wichtiges Bindeglied zwischen der Ausbildung in den Kunsthochschulen und der professionellen Laufbahn.
Dank der Bandbreite und den unterschiedlichen Ressourcen der vier Opernhäuser sammeln die Teilnehmerinnen und Teilnehmer innerhalb von zwei Jahren wertvolle Erfahrungen, die sie optimal auf die Arbeit im Opern- und Theaterbetrieb vorbereiten:

Wir heißen alle Stipendiatinnen und Stipendiaten herzlich willkommen im Programm und wünschen ihnen, dass sie sich mit Hilfe des Stipendiums optimal auf ihre wichtige Aufgabe vorbereiten können", sagte Bärbel Bergerhoff-Wodopia, Mitglied im Vorstand der RAG-Stiftung.
"An Schulen mit den größten Herausforderungen brauchen wir die besten Lehrkräfte.
Mit dem Lehramtsstipendium Ruhr bringen wir den Studierenden die bedeutsame Arbeit an Schulen im Brennpunkt näher und professionalisieren sie gezielt dafür", erklärte Dr. Markus Warnke, Geschäftsführer der Wübben Stiftung Bildung.
Es bietet uns als Universitätsallianz Ruhr eine große Chance, wichtige Ziele in der Ausbildung von zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern im Ruhrgebiet gemeinsam zu verfolgen und gleichzeitig in die Region hineinzuwirken.

"Dank der hervorragenden Zusammenarbeit aller Partner in der Stadt ist es gelungen, in Paderborn diese vorbildliche Verbindung von Schule und Sport aufzubauen.
Die NRW-Sportschulen sind dafür der richtige Weg", erklärte Schäfer.
Junge Leistungssportlerinnen und Leistungssportler könnten an den Sportschulen neben einer guten Schulbildung auch ein anspruchsvolles Trainingsprogramm absolvieren.
"Hier erhalten sie optimale Rahmenbedingungen, um Schule und Leistungssport miteinander vereinbaren zu können.
Wir wollen, dass unsere Sporttalente auch einen guten Schulabschluss erhalten", sagte Schäfer.
Gleichzeitig könnten die jungen Talente nur zielstrebig Leistungssport betreiben, wenn sie parallel zu ihrer sportlichen Entwicklung auch entsprechende Unterstützung bei der Bewältigung der im Schulalltag entstehenden Probleme erhielten.
Die Sportschulen in Nordrhein-Westfalen verbinden pädagogische und sportfachliche Ziele miteinander.

Bildung eröffnet Lebens- und Aufstiegschancen: Damit möglichst viele Menschen zwischen 21 und 45 Jahren diese Chancen für sich optimal nutzen können, hat das Arbeitsministerium zusammen mit der Bundesagentur für Arbeit in NRW, den Jobcentern und den Industrie- und Handelskammern das Modellvorhaben vereinbart.
Im Fokus stehen Arbeitslose und Arbeitsuchende ohne Berufsausbildung, die ohne Qualifizierung nicht oder nur sehr schwer Arbeit finden würden.
"Die Maßnahme richtet sich an Menschen, für die aufgrund ihrer bisherigen Erwerbsbiographie bereits die Teilnahme an einer längerfristigen, abschlussorientierten Weiterbildung eine hohe Herausforderung darstellt", sagte Christiane Schönefeld.

Damit unterstreicht die "Junge Kunst aus NRW" den großen Wert eines praxisbezogenen Studiums an der Kunstakademie Münster, das den Studierenden optimale Voraussetzungen für ihr späteres Berufsleben bietet.
Für das Land ist der Kalender auch ein Beleg dafür, wie sehr sich die Investitionen in die Ausbildung und Förderung junger Künstler lohnen: "Nach der CD 'Musikalische Wegweiser', die wir mit den Hochschulen Detmold und Düsseldorf produziert, haben, ist der Kalender 'Junge Kunst in NRW' der nächste eindrucksvolle Beweis, welche großen Potenziale in jungen Künstlerinnen und Künstlern in NRW stecken.
Es wird sicher nicht das letzte Projekt mit unseren Hochschulen sein, betonte Regierungssprecher Thomas Breustedt.

Ab dem 1. Schulhalbjahr 2027/28 kommt divomath auch in der 6. Klasse zum Einsatz.
Neue Fortbildungsstrategie folgt dem Schulkompass
Die Richtung der Zielvereinbarungen sowie der Schul- und Unterrichtsentwicklung, die sich vor Ort daraus ableitet, gibt der Schulkompass NRW 2030 vor.
In dieser Gesamtstrategie hatte das Schulministerium im vergangenen Jahr vier klare Ziele formuliert: 1.
Wir steigern die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die die Optimalstandards erreichen.