Minister Stamp: Wollen Erzieherinnen und Erzieher in herausfordernder Zeit besonders unterstützen
12. August 2020 phb Kita Foto: panthermedia.net / Thomas Ix
Die Landesregierung startet mit der Kampagne "#ichhelfemit" eine Initiative zur Unterstützung der pädagogischen Kräfte in den Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
Die Landesregierung startet mit der Kampagne "#ichhelfemit" eine Initiative zur Unterstützung der pädagogischen Kräfte in den Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie.

Minister Stamp: Land stellt in 2021 weitere 147 Millionen Euro zur Entlastung der Träger bei gesteigerten Kosten für Arbeitsschutz- und Hygieneausrüstung und zur Entlastung der Kita-Fachkräfte in der Pandemie bereit.
14. Dezember 2020 phb Spielzeug Kinderzimmer Foto: iStock.com / LeandroHernandez
Die Landesregierung verlängert ihr Kita-Helfer-Programm #ichhelfemit, zur Unterstützung und Entlastung pädagogischer Kräfte in den Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie, um sieben Monate bis zum Ende des aktuellen Kita-Jahres am 31. Juli 2021.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
Die Landesregierung verlängert ihr Kita-Helfer-Programm #ichhelfemit, zur Unterstützung und Entlastung pädagogischer Kräfte in den Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie, um sieben Monate bis zum Ende des aktuellen Kita-Jahres am 31. Juli 2021.

Die Landesregierung wird das erfolgreiche Kita-Helfer-Programm bis zum Ende des aktuellen Kita-Jahres fortsetzen.
Vorbehaltlich der Zustimmung des Haushaltsgesetzgebers können Kita-Helferinnen und -Helfer das pädagogische Personal in den Kindertageseinrichtungen bis zum 31. Juli 2023 bei einfachen, alltäglichen, nicht-pädagogischen Arbeiten weiter entlasten.
Die pädagogische Betreuung und frühkindliche Bildung wird weiterhin ausschließlich von pädagogischen Kräften geleistet.
Der Entwurf des Nachtragshaushalts eröffnet die Möglichkeit, frühzeitig Bewilligungen im Umfang von 147 Millionen Euro für das Jahr 2023 auszusprechen und damit Planungssicherheit für die Träger und Beschäftigten zu schaffen.
Allein für das Kita-Helfer-Programm, das sehr gut angenommen wurde, hat das Land den Trägern bislang bereits zusätzliche Landesmittel in Höhe von insgesamt über 400 Millionen Euro allein aus dem Corona-Rettungsschirm zur Verfügung gestellt.

Die Landesregierung setzt das erfolgreiche Kita-Helfer-Programm aufgrund der aktuellen Entwicklung in der Corona-Pandemie bis zum Ende dieses Jahres fort.
Das Kabinett sowie der Haushalts- und Finanzausschuss des Landtags Nordrhein-Westfalen haben beschlossen, dass Kita-Helferinnen und -Helfer das pädagogische Personal in den Kindertageseinrichtungen bis zum 31. Dezember 2022 bei einfachen, alltäglichen, nicht-pädagogischen Arbeiten weiter entlasten können.
Die pädagogische Betreuung und frühkindliche Bildung wird weiterhin ausschließlich von pädagogischen Kräften geleistet.
Für die Fortführung des Programms stehen 102 Millionen Euro zur Verfügung.
Damit unterstützt das Land, das nicht Arbeitgeber der Beschäftigten ist, die Träger erneut bei der Bekämpfung der Auswirkungen der Corona-Pandemie und der Umsetzung von Hygienevorgaben.

Die Landesregierung führt das erfolgreiche Kita-Helfer-Programm aufgrund der aktuellen Entwicklung in der Corona-Pandemie in der zweiten Hälfte des aktuellen Kita-Jahres fort.
Das Kabinett und auch der Haushalts- und Finanzausschuss haben zugestimmt, dass Kita-Helferinnen und -Helfer das pädagogische Personal in der Kita bis zum 31. Juli 2022 bei einfachen, alltäglichen, nicht-pädagogischen Arbeiten entlasten können.
Die pädagogische Betreuung und frühkindliche Bildung wird weiterhin ausschließlich von pädagogischen Kräften geleistet.
Für die Fortführung stehen 46,3 Millionen Euro zur Verfügung.
Damit unterstützt das Land, das nicht Arbeitgeber der Beschäftigten ist, die Träger erneut bei der Bekämpfung der Auswirkungen der Corona-Pandemie und der Umsetzung von Hygienevorgaben.

Die Landesregierung wird für das erfolgreiche und bislang über den Corona-Rettungsschirm finanzierte Kita-Helfer-Programm bis zum Ende des Jahres 2023 weiter Mittel zur Verfügung stellen.
Die Kita-Helferinnen und Kita-Helfer können bis zum 31. Dezember 2023 weiterbeschäftigt werden und so das pädagogische Personal in den Kindertageseinrichtungen bei einfachen, alltäglichen, nicht-pädagogischen Arbeiten weiterhin entlasten.
Die pädagogische Betreuung und frühkindliche Bildung wird dabei weiter ausschließlich von pädagogischen Kräften geleistet.
Gefördert werden Personalausgaben für zusätzliche Hilfskräfte und für die Aufstockung von Stunden bei vorhandenem nicht-pädagogischen Personal.
"Die Kinder am Morgen in Empfang nehmen, ihnen beim An- und Ausziehen oder beim Händewaschen oder beim Austeilen der Mahlzeiten helfen: All das sind wichtige Aufgaben, die die Kita-Helferinnen und Kita-Helfer übernehmen.

Zentrale Punkte des Reformpakets:
1.
Bessere Rahmenbedingungen, mehr Qualität und Entlastung des Personals durch Finanzierung von mehr pädagogischen Kräften
Das Land Nordrhein-Westfalen beseitigt gemeinsam mit den Kommunen die strukturelle Unterfinanzierung der Kindertageseinrichtungen.
Die Kindertagesbetreuung wird künftig auskömmlich finanziert.

Unseren Kita-Helferinnen und Kita-Helfern ermöglichen wir berufliche Weiterqualifizierung und persönliche Aufstiegschancen.
Mit rund 55 Millionen Euro soll die Personalsituation in den Kindertagesstätten weiter verbessert werden.
Ich bin den vielen engagierten pädagogischen Kräften sowie den Kita-Helferinnen und Kita-Helfern in den Einrichtungen sehr dankbar, dass sie auch in diesen herausfordernden Zeiten so großartige Arbeit geleistet haben.
"
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Wir unterstützen die Personaloffensive, indem wir an Berufskollegs die praxisintegrierte Ausbildung zur Kinderpflegerin und zum Kinderpfleger für die Zielgruppe der Kita-Helferinnen und Kita-Helfer in spezieller Form ermöglichen.

Aufgrund der aktuellen pandemischen Entwicklung setzt die Landesregierung daneben das erfolgreiche Kita-Helfer-Programm zunächst bis zum 31. Dezember 2022 fort.
Das pädagogische Personal in den Einrichtungen wird damit bei einfachen, alltäglichen, nicht-pädagogischen Arbeiten weiter entlastet.
Die pädagogische Betreuung und frühkindliche Bildung wird weiterhin ausschließlich von pädagogischen Kräften geleistet.
Für die Fortführung des Programms stehen 102 Millionen Euro zur Verfügung.
Damit unterstützt das Land die Träger erneut bei der Bekämpfung der Auswirkungen der Corona-Pandemie und der Umsetzung von Hygienevorgaben.

Eine verlässliche soziale Infrastruktur lebt von den Menschen, die sie tragen.
Das erfolgreiche Kita-Helferinnen und -Helferprogramm leistet einen wichtigen Beitrag, um das pädagogische Personal in den Kindertageseinrichtungen bei einfachen, alltäglichen, nicht-pädagogischen Arbeiten zu entlasten.
Die pädagogische Betreuung und frühkindliche Bildung wird weiterhin ausschließlich von pädagogischen Kräften geleistet.
Im Haushaltsplanentwurf für 2024 sind für die Fortführung des Kita-Helfer-Programms 140 Millionen Euro vorgesehen.
Darüber hinaus ist die Finanzierung des Kita-Helfer-Programms bis 2027 in der Mittelfristigen Finanzplanung berücksichtigt.

Landesregierung bietet Ausbildungsprogramm zur "Staatlich geprüften Kinderpflegerin" und zum "Staatlich geprüften Kinderpfleger" an
13. April 2021 PHB Themenbild KitaNRW Portal Foto: MFKJKS NRW
Mit dem Kita-Helfer-Programm #ichhelfemit unterstützt und entlastet die Landesregierung pädagogische Kräfte in den Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie.
Im Anschluss an das Programm, das bis zum Ende des Kitajahres 2020/2021 läuft, sollen die Kita-Helferinnen und -Helfer Angebote zur Weiterqualifizierung erhalten.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration Schule und Bildung

Ein weiterer Punkt ist die flexiblere Einsetzbarkeit von Personal in akuten Ausfallphasen.
In der neuen Personalverordnung gibt es nun ein Verfahren dafür, wie Träger mit nicht vorhersehbaren Personalengpässen umgehen können.
Während dieser zeitlich begrenzten Ausnahme gilt nach wie vor: Zu jedem Zeitpunkt wird jede Gruppe von mindestens zwei pädagogischen Kräften betreut.
Die Einrichtungen haben nun aber die Möglichkeit, sogenannte ergänzende Kräfte - ausgebildete Kinderpflegerinnen und Kinderpfleger zum Beispiel - flexibler einzusetzen.
Im Notfall können die ergänzenden Kräfte für einen begrenzten Zeitraum für die ausgefallene sozialpädagogische Fachkraft, also eine ausgebildete Erzieherin, einspringen.

Daher treibt sie die Weiterentwicklung der Alltagsintegrierten Sprachbildung voran.
Dieser landesweit in den Kitas etablierte Ansatz sieht vor, Sprachbildung ganz natürlich, aber gezielt in den Kita-Alltag einzubetten - sei es beim Spielen, beim Entdecken oder auch beim Anziehen und gemeinsamen Mittagessen.
Als verbindlicher Leitfaden für Träger und pädagogische Kräfte dient ein Grundlagenpapier der Alltagsintegrierten Sprachbildung und Beobachtung aus dem Jahr 2014.
Durch das Projekt WAS-NRW (Weiterentwicklung der Alltagsintegrierten Sprachbildung in NRW) wird es umfassend überarbeitet.
Familienministerin Josefine Paul hat vor diesem Hintergrund nun die konstituierende Sitzung des begleitenden Fachbeirats zur Weiterentwicklung der Grundlagen eröffnet.

Staatlich geprüfte Kinderpfleger arbeiten in nordrhein-westfälischen Kitas als sogenannte Ergänzungskräfte.
Seit dem Schuljahr 2021/2022 kann die zweijährige Ausbildung zur Staatlich geprüften Kinderpflegerin bzw. zum Staatlich geprüften Kinderpfleger auch in Form einer praxisintegrierten Ausbildung (PiA) absolviert werden.
Im Rahmen dieser Ausbildungsform verbringen die angehenden pädagogischen Kräfte deutlich mehr Ausbildungszeit in der Praxis in einer Kindertageseinrichtung.
Zudem erhalten die Schülerinnen und Schüler von Beginn an eine Vergütung.
Die Landesregierung stellt für das Förderprogramm im Zeitraum von 2026 bis 2027 den Trägern von Kindertageseinrichtungen für die Bereitstellung von bis zu 900 Ausbildungsplätzen insgesamt rund elf Millionen Euro zur Verfügung.

Die vielen helfenden Hände leisten einen wichtigen Beitrag zur Aufarbeitung pandemiebedingter Herausforderungen.
"
Mit dem OGS-Helferprogramm können die Grund- und Förderschulen zusätzliches Personal, beispielsweise Übungsleitungen oder pädagogische Fachkräfte, für ihre Ganztags- und Betreuungsangebote einstellen.
Möglich ist auch, bestehende Verträge aufzustocken.
So können zusätzliche Angebote im Ganztag zum Beispiel in den Bereichen Kultur, Sport oder soziales Lernen umgesetzt werden.

Der Erfolg von "Kurve kriegen" ist aber nicht in erster Linie ein wirtschaftlicher, sondern ein gesellschaftlicher", betonte Jäger. "
Wir verhindern, dass diese Jungen und Mädchen ihre Opfer weiter verprügeln, ausrauben oder erpressen.
" Dafür arbeiten pädagogische Fachkräfte direkt in den Polizeidienststellen gemeinsam mit den Beamten.
Weitere Informationen und ein Video über das Projekt unter: www.mik.nrw.de.

Sie haben sich zu einem bundesweit beachteten Erfolgsmodell entwickelt.
Ihre zentrale Aufgabe besteht in der Bündelung und Koordination der vielfältigen Angebote und Programme zur Integration zugewanderter Menschen in den Kommunen.
In enger Zusammenarbeit mit schulischen und außerschulischen Partnern entwickeln sie darüber hinaus seit Jahren erfolgreich Konzepte zu Bildungs- und Förderangeboten sowie zur Fortbildung von pädagogischen Fachkräften.
Zusätzlich bieten die Zentren unter anderem Beratung und Orientierungshilfe für junge Zugewanderte und für deren Eltern sowie die Qualifikation ehrenamtlicher Helferinnen und Helfer.
Gerade bei der Integration Geflüchteter übernehmen die Kommunalen Integrationszentren zunehmend mehr Aufgaben.

"Andere Bundesländer beneiden uns darum", so Schmeltzer.
Das Integrationsministerium fördert in jedem Zentrum bis zu 3,5 Personalstellen.
Aus dem Etat des Ministeriums für Schule und Weiterbildung werden jeweils mindestens zwei Lehrerstellen zur Verfügung gestellt, damit die erfolgreichen Maßnahmen zu Bildungs- und Förderangeboten sowie zur Fortbildung von pädagogischen Fachkräften weiter etabliert und gestärkt werden können.
Der Abschlussbericht der Stiftung Zentrum für Türkeistudien und Integrationsforschung und der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster steht zum Download zur Verfügung: www.mags.nrw.

Wir wollen Kindern wie Tom frühe Hilfe geben, statt sie später bestrafen zu müssen.
Das ist der Leitgedanke von 'Kurve kriegen'.
" In den Projektteams der Polizei kümmern sich pädagogische Fachkräfte wie Sozialpädagogen, Sozialarbeiter, Erziehungswissenschaftler oder Psychologen um die gefährdeten Kinder. "
Damit verhindern wir, dass die Liste ihrer Straftaten länger und länger wird und weitere Menschen Opfer von Gewalt und Kriminalität werden", erklärte der Innenminister.
Die Polizisten vor Ort erfahren als erste davon, wenn Kinder straffällig werden.

Der Erfolg von 'Kurve kriegen' ist aber nicht in erster Linie ein wirtschaftlicher, sondern ein gesellschaftlicher", betonte Jäger. "
Wir verhindern, dass diese Jungen und Mädchen ihre Opfer weiter verprügeln, ausrauben oder erpressen.
" Dafür arbeiten pädagogische Fachkräfte direkt in den Polizeidienststellen gemeinsam mit den Beamten.
Weitere Informationen und ein Video über das Projekt unter: www.mik.nrw.de.

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Familienministerium startet Kampagne zur Gewinnung von pädagogischem Personal in Kindertageseinrichtungen
Der Bedarf an pädagogischen Fachkräften wird in den kommenden Jahren weiter steigen / Familienminister Joachim Stamp lobt die Arbeit in Kitas und der Kindertagespflege: Anspruchsvoll und gesellschaftspolitisch enorm wichtig!
2. März 2021 Ein Mann im Anzug steht vor einer blauen Wand und hält ein gelbes Plakat hoch, auf dem ein Kind zu sehen ist Foto: MKFFI NRW
Das Familienministerium wirbt ab Dienstag, 2. März 2021, landesweit für die praxisintegrierte Ausbildung zur Erzieherin oder Kinderpflegerin (m/w/d) in Kindertageseinrichtungen.

"
QUIGS Sek I enthält Checklisten zur Evaluation der pädagogischen Handlungsfelder Lernzeiten, Hausaufgaben, außerunterrichtliche Angebote und Gestaltung der Mittagszeit.
Das Material kann von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften unter Beteiligung der Schülerinnen und Schüler sowie der Eltern genutzt werden.
Die Schulen können die Checklisten flexibel an ihren jeweiligen Entwicklungsbedarf anpassen.
QUIGS Sek I ist im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung und des Ministeriums für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport von der Serviceagentur "Ganztägig lernen NRW" am Institut für soziale Arbeit in Münster entwickelt worden.

Um Kinder und ihre Familien mit Einwanderungsgeschichte oder Fluchterfahrung in Kitas zu unterstützen, werden ihnen im Rahmen eines Modellprojektes in Bielefeld qualifizierte Integrationsbegleiterinnen zur Seite gestellt.
Aufgrund der positiven Erfahrungen will die Landesregierung es nun allen Einrichtungsträgern in Nordrhein-Westfalen ermöglichen, Integrationsbegleiterinnen zu schulen und einzusetzen.
"Die Integrationsbegleiterinnen sind eine große Bereicherung im Kita-Alltag: Sie entlasten und unterstützen die pädagogischen Fachkräfte und sind wichtige Identifikationsfiguren für die Kinder.
Zugleich wird den Projektteilnehmerinnen eine gute berufliche Perspektive geboten.
Deshalb wollen wir das Angebot auf ganz Nordrhein-Westfalen ausweiten", sagte Kinder- und Familienstaatssekretär Andreas Bothe bei einem Besuch der Kita/Familienzentrum Am Stadion der AWO OWL in Bielefeld.

Der Erfolg von ,Kurve kriegen' ist aber nicht in erster Linie ein wirtschaftlicher, sondern ein gesellschaftlicher", betonte Jäger. "
Wir verhindern, dass diese Jungen und Mädchen ihre Opfer weiter verprügeln, ausrauben oder erpressen.
" Dafür arbeiten pädagogische Fachkräfte direkt in den Polizeidienststellen gemeinsam mit den Beamten.
Seit 2011 setzt die Landesregierung auf das Konzept.
Bislang gibt es acht Standorte in Aachen, Bielefeld, Dortmund, Duisburg, Hagen, Köln, Wesel und im Rhein-Erft-Kreis.

21. August 2018
Auf der weltweit größten Spielemesse gamescom hat Kinder- und Jugendstaatssekretär Andreas Bothe das 13. Jugendforum NRW eröffnet.
Das Forum bietet Kindern, Jugendlichen sowie Eltern und pädagogischen Fachkräften vom 21. bis 25. August zahlreiche Möglichkeiten, sich über aktuelle Trends der Jugendmedienkultur zu informieren und diese auszuprobieren.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
Auf der weltweit größten Spielemesse gamescom hat Kinder- und Jugendstaatssekretär Andreas Bothe das 13. Jugendforum NRW eröffnet.

Der Erfolg von 'Kurve kriegen' ist aber nicht in erster Linie ein wirtschaftlicher, sondern ein gesellschaftlicher", betonte Jäger. "
Wir verhindern, dass diese Jungen und Mädchen ihre Opfer weiter verprügeln, ausrauben oder erpressen.
" Dafür arbeiten pädagogische Fachkräfte direkt in den Polizeidienststellen gemeinsam mit den Beamten.
Seit 2011 setzt die Landesregierung auf das Konzept.
Bislang gibt es elf Standorte.

Gerade in Zeiten des Fachkräftemangels wollen wir Zugänge zu diesem Berufsfeld für mehr Menschen eröffnen.
Qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung und Betreuung für die Kleinsten ist die Grundlage, um Chancengerechtigkeit und ein gutes Aufwachsen für alle Kinder zu ermöglichen.
Die praxisintegrierte Ausbildung in der Kinderpflege als Teil unseres Maßnahmenpakets gegen den Fachkräftemangel in der Kindertagesbetreuung ist eine attraktive Ausbildungsoption und gleichzeitig eine direkte Unterstützung für die pädagogischen Fachkräfte.
Ich freue mich, dass unser Angebot mit rund 900 Anmeldungen so gut angenommen und nahezu ausgeschöpft wird", erklärte Familienministerin Josefine Paul.
Die Träger von Kindertageseinrichtungen können eine Förderung durch das Land Nordrhein-Westfalen erhalten.

Darüber hinaus sollen weitere Berufsgruppen (Psychologen und Psychologinnen, Sportpädagogen und Sportpädagoginnen, Kunstpädagogen und Kunstpädagoginnen oder auch Medienpädagogen und Medienpädagoginnen) für den Einsatz in Kitas zugelassen und gewonnen werden.
Ausweitung Integrationsbegleiterinnen: Wir wollen das landesgeförderte Projekt der Integrationsbegleiterinnen auf ganz Nordrhein-Westfalen ausweiten.
Die Integrationsbegleiterinnen - Frauen mit eigener Einwanderungsgeschichte - bereichern die Kindertagesbetreuung ungemein: Sie unterstützen die pädagogischen Fachkräfte und sind wichtige Ansprechpartnerinnen für die Familien.
Zugleich haben die Projektteilnehmerinnen einen Einstieg ins Berufsfeld.
Entscheidend für den Erfolg und die Ausweitung des Projektes ist auch, dass die Träger den Frauen mit eigener Integrationserfahrung aufgrund von Flucht oder Migration Praxisstellen zur Verfügung stellen.

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Lebendige Demokratie im Alltag
Lebendige Demokratie im Alltag: "Betzavta"-Ausbildung für pädagogische Fachkräfte
Landeszentrale bietet Ausbildungsgang in Kooperation mit Centrum für angewandte Politikforschung (CAP) München an
20. September 2018 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia

Mit dem diesjährigen Themenschwerpunkt "create your world - create your reality" stehen medienpädagogische Angebote zur Förderung der Kreativität im Mittelpunkt.
Dazu zählen unter anderem Programmieren, Roboting, Filmproduktion oder Spieleentwicklung.
Die interaktiven Angebote richten sich sowohl an Kinder und Jugendliche als auch an Eltern und pädagogische Fachkräfte.
Erstmalig veranstaltet das Jugendforum NRW in diesem Jahr ein Benefiz-Gaming.
Ziel dabei ist es, Kinder und Jugendliche spielerisch für soziales Engagement zu begeistern.

Im Mittelpunkt stehen in diesem Jahr die inszenierte Realität und der damit verbundene kritische Umgang mit Informationen.
Das Jugendforum bietet hierzu vielfältige Mitmachangebote für jugendliche Gamerinnen und Gamer.
Daneben können sich Kinder, Jugendliche sowie Eltern und pädagogische Fachkräfte über aktuelle Trends der Jugendmedienkultur austauschen.
"Mit dem Jugendforum NRW besteht seit vielen Jahren ein großartiges Angebot im Rahmen der gamescom, das den Spaß am Spielen mit An-geboten der Jugendmedienarbeit verbindet.
Es ist gut, dass in diesem Jahr das Thema 'Inszenierte Realität' im Mittelpunkt steht.

Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
Die Offene Kinder- und Jugendarbeit ist ein wichtiger Teil der Kinder- und Jugendarbeit in Nordrhein-Westfalen.
In den rund 2.200 Einrichtungen im Land finden 195.000 Kinder und Jugendliche Unterstützung und Betreuung durch pädagogische Fachkräfte sowie zahlreiche unterschiedliche Bildungsangebote.
Für eine bessere Planung und Praxisentwicklung der örtlichen Jugendhilfe werden die Strukturdaten zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit regelmäßig im Auftrag des Landes erhoben.
Jetzt liegt der aktuelle Bericht für das Jahr 2017 vor.

"
Erster Sommerferientag in Nordrhein-Westfalen ist der kommende Montag (17. Juli 2017).
Ministerin Gebauer: "Nach einem langen und anstrengenden Schuljahr haben sich unsere Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer sowie die pädagogischen Fachkräfte in den Schulen ihre Pause redlich verdient.
Ich wünsche ihnen allen erholsame Sommerferien mit reichlich Sonne, Entspannung und Freizeitaktivitäten.
Mit neuer Energie und Kraft lässt es sich dann gut ins nächste Schuljahr starten, in dem wieder alles neu beginnt.

Sie sind Teil der Lebenswirklichkeit von Kindern und Familien und auch aus dem pädagogischen Alltag der Kitas nicht mehr wegzudenken.
Der Erwerb von Medienkompetenz ist deshalb bereits in der frühen Kindheit eine wichtige Bildungsaufgabe", erklärte Familienministerin Christina Kampmann.
Bereits im November hatte zum Thema "Digitale Medien im pädagogischen Alltag der Kindertagesbetreuung" eine Auftaktveranstaltung für pädagogische Fachkräfte stattgefunden.
Sie zielte darauf ab, diese für das Feld der digitalen Medien in Kindertageseinrichtungen zu sensibilisieren und gemeinsam das Thema zu diskutieren.
Es zeigte sich, dass noch viele Fragen und Unsicherheiten im Umgang mit digitalen Medien bestehen.

Hierin liegt die Herausforderung und zugleich die Chance, die Diskussion um eine gendersensible, chancengerechte Schule auf der Höhe der Zeit zu führen.
"
Im Rahmen der Fachtagung in der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) setzten sich Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Schulleitungen sowie Interessierte aus der Gleichstellungsarbeit, Schulverwaltung und Wissenschaft in zahlreichen Workshops mit verschiedenen Themen und Herausforderungen in Bezug auf gendersensible Bildung und Erziehung in Nordrhein-Westfalen auseinander.
Eugen-Ludwig Egyptien, Direktor der QUA-LiS, verdeutlichte aus Sicht des Instituts: "Unser Anspruch ist es, alle Schulen unseres Landes bei der Erfüllung ihrer vielfältigen Aufgaben zu unterstützen.
Diese Fachtagung soll das Querschnittsthema Gender in der Schule wieder stärker ins Bewusstsein rücken.

Schulministerin Sylvia Löhrmann begrüßte die Teilnehmerinnen und Teilnehmer und bedankte sich für ihr Engagement: "Schule ist heute Lern- und Lebensort.
Die Herausforderungen wachsen, die Heterogenität ist größer geworden und der Arbeitstag intensiver.
Individuelle Förderung ist deshalb ein wichtiger Baustein für die Gesunderhaltung der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte und der pädagogischen Fachkräfte.
"
Neben Vorträgen und Podiumsdiskussionen bot die Fachtagung auch verschiedene Praxisforen.

"
In Nordrhein-Westfalen koordinieren derzeit 51 lokale Netzwerke das Angebot der Stiftung "Haus der kleinen Forscher".
Pädagogische Fach- und Lehrkräfte aus insgesamt 3.953 Institutionen (davon 3.390 Kitas und 563 Ganztagsgrundschulen) aus dem Bundesland haben bereits an den Fortbildungen der Stiftung teilgenommen.
841 Kitas und 26 Ganztagsgrundschulen in Nordrhein-Westfalen sind offiziell als "Haus der kleinen Forscher" zertifiziert.

"
Bis zu 30 Schulen der Sekundarstufe I werden im Rahmen des Programms "Sprachsensible Schulentwicklung" dabei unterstützt, eine durchgängige sprachliche Bildung in ihrem Profil zu verankern.
Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte werden im Hinblick auf die Umsetzung einer durchgängigen Sprachbildung qualifiziert und beraten.
Alle Beteiligten arbeiten in Schulnetzwerken zusammen und haben so die Möglichkeit, gemeinsam neue Konzepte zu entwickeln.
Angesprochen sind zunächst die Klassen 5 und 6 aller Schulformen.

Ministerin Schäfer: In Westdeutschland bildet Nordrhein-Westfalen die meisten Erzieherinnen und Erzieher aus
19. Juli 2012 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Familienministerin Ute Schäfer hat vor dem Hintergrund des von der Bertelsmann Stiftung veröffentlichten Ländermonitors zum Bedarf von pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen darauf hingewiesen, dass Nordrhein-Westfalen die größte Ausbildungskapazität für Erzieherinnen und Erzieher unter den westdeutschen Bundesländern aufweist.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport teilt mit:

Der Erfolg von 'Kurve kriegen' ist aber nicht in erster Linie ein wirtschaftlicher, sondern ein gesellschaftlicher", betonte Jäger. "
Wir verhindern, dass diese Jungen und Mädchen ihre Opfer weiter verprügeln, ausrauben oder erpressen.
" Dafür arbeiten pädagogische Fachkräfte direkt in den Polizeidienststellen gemeinsam mit den Beamten.
Weitere Informationen und ein Video über das Projekt unter: www.kurvekriegen.nrw.de.

Gleichzeitig wurde in Hamm das mittlerweile 1.000. Gütesiegel "Anerkannter Bewegungskindergarten des Landessportbundes NRW" stellvertretend an "Talitha Kumi" des Evangelischen Kirchenzentrums Soest verliehen.
Über 800 ausgezeichnete "Kinderfreundliche Sportvereine" - wie das Leichtathletikzentrum (LAZ) Soest - unterstützen dabei diese Bewegungskindergärten als Kooperationspartner im Rahmen ihrer Kinder- und Jugendarbeit.
Insgesamt müssen acht vorgeschriebene Qualitätskriterien für das Gütesiegel erfüllt sein, von speziell geschulten pädagogischen Fachkräften bis zu regelmäßig angebotenen Elternveranstaltungen.
Deutlichstes Unterscheidungsmerkmal zu anderen Kindertageseinrichtungen ist die Bewegungsförderung als Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit vor Ort.
"Seit über 20 Jahren vergibt die Sportjugend NRW bereits dieses Gütesiegel, das die kindlichen Entwicklungs- und Bildungsprozesse fest im Blick hat und als Alleinstellungsmerkmal positiv wahrgenommen wird", erklärte Sportjugend-Vorsitzender Jens Wortmann am Rande der besonderen Ehrungsfeier.

Der NRW-Verfassungsschutz bietet gemeinsam mit dem Schulministerium neue Projekte für die Salafismus-Prävention an.
Dazu gehören ein Theaterstück, Lesungen und ein Comic-Workshop.
Innenminister Ralf Jäger und Ludwig Hecke, Staatssekretär im Schulministerium, stellten Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften sowie Schulsozialarbeiterinnen und -arbeitern das neue Angebot vor.
Inneres
Der NRW-Verfassungsschutz bietet gemeinsam mit dem Schulministerium neue Projekte für die Salafismus-Prävention an.

* telefonische Beratungsstelle für alle Kita-Leitungen, um Fragen zu Hygiene und Arbeitsschutz fachkompetent zu beantworten.
Diese Beratung wird bereits ab dem 26. Mai 2020 zur Verfügung stehen.
* Personalgewinnungsprogramm, mit dem Hilfskräfte für die Kitas gewonnen werden sollen, die die pädagogischen Fachkräfte vor Ort entlasten (z.B. Händewaschen, Schuhe an- und ausziehen usw.).
Familienminister Stamp: "Der Schritt, den wir jetzt gehen, ist eine große Herausforderung für alle Beteiligten.
Wir gehen ihn planvoll, verantwortungsbewusst und unter wissenschaftlicher Begleitung.

Die Kommunen stellen die Inhalte selbstständig ein.
Die Nutzer können anhand von Stichworten und unterschiedlichen Kriterien wie Wohnort, Altersgruppe und Themengebiet passgenau nach Angeboten suchen, die zusätzlich auf einer Landkarte visualisiert werden.
Der Online-Service richtet sich auch an pädagogische Fachkräfte, Kinder- und Jugendärzte und andere Berufsgruppen, die mit Eltern und Kindern arbeiten.
Rund die Hälfte aller Kommunen mit eigenem Jugendamt nutzt das bisherige System bereits.
Die Kosten dafür werden aus Landesmitteln finanziert.

Das Jugendforum bietet vielfältige Mitmachangebote für jugendliche Gamerinnen und Gamer.
An allen fünf Tagen informieren medienpädagogische Träger darüber hinaus über ihre Arbeit.
Sie bieten Eltern und pädagogischen Fachkräften die Gelegenheit, Fragen und Trends der Medienerziehung und der medienpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen nachzugehen.
"Die gamescom ist für viele spielebegeisterte Jugendliche ein zentraler Termin im Kalender.
Es ist großartig, dass das Jugendforum NRW auch in diesem Jahr auf der gamescom präsent ist und hier Jugendmedienkultur vermittelt.

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Vielfältiger Islam und gewaltbereiter Salafismus
Vielfältiger Islam und gewaltbereiter Salafismus: Landeszentrale für politische Bildung bietet Informationsreihe für pädagogische Fachkräfte
Informationen über den Islam und Hilfestellung im Umgang mit extremismusgefährdeten Jugendlichen - Auftakt am 21. Juni in Essen
19. Juni 2018 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia

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Vielfältiger Islam versus gewaltbereiter Salafismus
Vielfältiger Islam versus gewaltbereiter Salafismus: Landeszentrale für politische Bildung bietet Fachtagung für pädagogische Fachkräfte
Informationen über den Islam und Hilfestellungen im Umgang mit Extremismus-gefährdeten Jugendlichen - Staatssekretär Kaiser: Ausgrenzung und Extremismus entschieden entgegentreten
20. November 2019

In Westdeutschland bildet Nordrhein-Westfalen die meisten Erzieherinnen und Erzieher aus
19. Juli 2012 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Familienministerin Ute Schäfer hat vor dem Hintergrund des von der Bertelsmann Stiftung veröffentlichten Ländermonitors zum Bedarf von pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen darauf hingewiesen, dass Nordrhein-Westfalen die größte Ausbildungskapazität für Erzieherinnen und Erzieher unter den westdeutschen Bundesländern aufweist.
Düsseldorf, 19. Juli 2012.
Familienministerin Ute Schäfer hat vor dem Hintergrund des von der Bertelsmann Stiftung veröffentlichten Ländermonitors zum Bedarf von pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen darauf hingewiesen, dass Nordrhein-Westfalen die größte Ausbildungskapazität für Erzieherinnen und Erzieher unter den westdeutschen Bundesländern aufweist.

Das Ziel dabei ist es, so genannte Intensivtäterkarrieren zu verhindern.
Stark kriminalitätsgefährdete junge Menschen sollen "wieder auf Kurs gebracht" und dabei unterstützt werden, diesen neu eingeschlagenen Weg beizubehalten.
Das damals und auch heute noch Einmalige daran: Pädagogische Fachkräfte arbeiten Hand in Hand mit Kriminalbeamtinnen und -beamten zusammen.
"'Kurve kriegen' schweißt Jugendhilfe und Polizei zu Expertenteams zusammen; in dieser Form einzigartig in Deutschland", so Reul.
Seit 2011 haben fast 1.700 Kinder und Jugendliche nebst ihren Eltern das Programm durchlaufen; fast 800 von ihnen haben es erfolgreich abgeschlossen.

Die Koalitionsfraktionen haben deshalb bereits im Koalitionsvertrag den Grundstein für eine deutliche Ausweitung der Familienzentren gelegt.
Dieses Versprechen lösen wir nun ein - ich freue mich sehr über das große Interesse und die rege Teilnahme der Kindertageseinrichtungen am Zertifizierungsverfahren.
Wir können den engagierten pädagogischen Fachkräften in unseren KiTas, wie hier in Duisburg, für ihren täglichen Einsatz sehr dankbar sein.
Ihre Arbeit - insbesondere im armutssensiblen Kontext - ist ganz wichtig, um Kindern die bestmöglichen Startchancen zu ermöglichen.
Die Zertifizierung zum Familienzentrum wird vielen Einrichtungen noch mehr Spielraum geben, um ihre erfolgreichen Angebote auszweiten.

Auf der Suche nach präventiven Ansätzen ist die schwedische Polizei bei der Initiative "Kurve kriegen" fündig geworden.
Im November 2021 wurde der schwedischen Polizei im Rahmen einer internationalen Fachkonferenz zum Thema Clankriminalität in Stockholm die Initiative vorgestellt.
Im Rahmen des Präventionsprogramms werden pädagogische Fachkräfte in die Arbeit der Polizei eingebunden und identifizieren schon früh kriminalitätsgefährdete Kinder und Jugendliche bevor ihre "kriminelle Karriere" Fahrt aufnimmt.
Die Initiative ist eines der am besten wissenschaftlich evaluierten Kriminalpräventionsprogramme im Bereich der Kinder- und Jugendkriminalität in Deutschland.
Wissenschaftlich bestätigt ist, dass sich das Sozialverhalten der Absolventen maßgeblich verbessert: 40 Prozent der Absolventen begehen gar keine Straftaten mehr;

4.
Nach den Sommerferien haben dann Schülerinnen und Schüler an bis zu 250 Schulen die Möglichkeit, mit Unterstützung durch die DKJS über einen längeren Zeitraum die eigene Schule zu erkunden und Ideen für Veränderung zu entwickeln.
Die DKJS bietet dazu begleitende Beratungen für Lehrerinnen und Lehrer und weitere pädagogische Fachkräfte der Schulen an.
5.
Darauf aufbauend erhalten in einem weiteren Schritt Schülerinnen und Schüler an bis zu 25 Schulen die Möglichkeit, vertiefende Angebote des Programms zu nutzen.

Der Fachkräftemangel in den Sozial- und Erziehungsberufen stellt unsere Gesellschaft und insbesondere auch die engagierten Beschäftigten in Bildungseinrichtungen weiter vor Herausforderungen.
Mit der Kampagne #WhatTheFuture sollen gezielt Menschen für dieses Berufsfeld gewonnen werden.
Darüber hinaus setzt das Land auch das bewährte Programm der Kita-Helferinnen und -Helfer weiter fort, um pädagogische Fachkräfte bei nicht pädagogischen Tätigkeiten zu unterstützen und zu entlasten.
Auch der Platzausbau geht weiter und wird durch die Landesregierung weiterhin unterstützt.
Die Investitionsmittel für den Kita-Ausbau für das Jahr 2024 haben wir auf insgesamt 200 Millionen Euro erhöht.

Gleichzeitig bietet die Initiative Hilfsangebote für Familienangehörige, Lehrkräfte, Vereine oder Verbände, denen Veränderungen auffallen oder die Hilfe bei der Einordnung benötigen.
Wegweiser soll zudem noch aktiver dort eintreten, wo islamistische Propaganda verbreitet und der Nährboden für Radikalisierung geschaffen wird, also vor allem in sozialen Netzwerken.
+ Landesweites Kompetenz- und Beratungsnetzwerk etablieren Durch Sensibilisierung, Qualifizierung und Vernetzung von pädagogischen Fachkräften sollen in Kommunen / Jugendamtsbezirken Ansprechpersonen aus dem Bereich des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes etabliert werden, die in Fragen der Prävention des Islamismus kompetent beraten bzw. weitervermitteln können.
Das Leitziel ist der Aufbau eines dezentralen landesweiten Kompetenz- und Beratungsnetzwerks mit Spezialisierungen auf neuen Phänomenbereichen.
Die Themen "islamistische Radikalisierung im Jugendalter" und "islamistische Ansprachen im Netz" sollen bei der Weiterentwicklung des bisherigen Angebots im Mittelpunkt stehen.

Das neue Präventionshandbuch als Teil des Notfallordners zeigt Lehrerinnen und Lehrern ganz konkret, was sie tun können, um ihre Schülerinnen und Schüler zu schützen, sodass es erst gar nicht zu Gewaltvorfällen kommt.
* Rund 2.000 Fachkräfte für Schulsozialarbeit sind im Landesdienst mit ihrer sozialpädagogischen Fachexpertise in der Schule tätig.
Die Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter arbeiten dabei eng mit den Lehrkräften, den pädagogischen Fachkräften im Ganztag, der Jugendhilfe und der Schulpsychologie zusammen.
* Das Land Nordrhein-Westfalen unterstützt seit 2022 auch die kommunale Schulsozialarbeit über das Landesprogramm "Förderung von Schulsozialarbeit in Nordrhein-Westfalen" mit der Ermöglichung weiterer Beschäftigungsverhältnisse.
Gegenwärtig kann allein auf Grundlage des Landesprogramms über die Förderung von Schulsozialarbeit in Nordrhein-Westfalen von rund 1200 Vollzeitstellen auf kommunaler Seite ausgegangen werden.

Die Bilder und Texte dieses Graphic Recordings bereiteten sie dann für Social Media-Beiträge auf, um auch Jüngere zu erreichen.
Die von den Jugendlichen aufbereiteten Zeitzeugen-Geschichten sind ab sofort online unter www.werde-zweitzeuge.de/wir-sind-zweitzeuginnenabrufbar.
Zudem wird es für pädagogische Fachkräfte aus Deutschland und den USA Workshops zu dem Projekt geben.
Geplant ist auch ein Erfahrungsbericht, der von den Erkenntnissen des Never Forget-Projekts berichtet, Methoden vorstellt und Hinweise für die Organisation internationaler Zusammenarbeit im Bereich Erinnerungskultur gibt.
Fotomaterial zur Veranstaltung finden Sie ab 25.September 2024, 20.00 Uhr, unter diesem Link.

Ein Schwerpunkt der neuen Handreichung liegt auf der Alphabetisierung von Kindern und Jugendlichen, die zunächst noch grundlegende Lese- und Schreibkompetenzen in der deutschen Sprache erwerben müssen.
Hier geht es vor allem darum, Schülerinnen und Schüler, die etwa Kenntnisse der kyrillischen oder arabischen Schriftsysteme haben, an das lateinische Alphabet heranzuführen.
Auf rund 25 Seiten unterstützt die Handreichung Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte mit konkreten Hilfestellungen für den Unterricht.
Sie bietet praxisnahe Tipps, um die Bildungschancen von geflüchteten und anderen neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen durch gezielte Deutschförderung zu verbessern.
Den neuen Praxisleitfaden finden Sie im Broschürenservice NRW.

Kinder und Jugendliche wollen mitbestimmen, gerade wenn es um ihre eigenen Rechte und Zukunft geht.
Dafür brauchen sie verständliche und kindgerecht erklärte Gesetze - so wie das jetzt mit dem Landeskinderschutzgesetz gelungen ist.
Ich danke allen Projektbeteiligten ganz herzlich - vor allem den pädagogischen Fachkräften sowie dem Kinderschutzbund Nordrhein-Westfalen.
Das Projekt hat gezeigt: Beteiligung geht auch schon mit den Kleinsten!
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Demokratieportal
Das neue Online-Portal "Demokratie in Schule" unter https://www.qua-lis.nrw.de/schule-und-demokratie soll Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte dabei unterstützen, die Demokratiebildung in Unterricht und Schulleben zu stärken.
Das Portal umfasst zwei Bereiche:
Der Bereich historisch-politische Bildung enthält didaktisches Unterstützungsmaterial, um Schülerinnen und Schülern die geschichtlichen und politischen Grundlagen der Demokratie zeitgemäß und altersgerecht zu vermitteln.

Von großer Bedeutung bei der Gewaltprävention ist auch die Schulsozialarbeit.
Rund 2.000 Fachkräfte für Schulsozialarbeit sind mit ihrer sozialpädagogischen Fachexpertise im Landesdienst tätig.
Die Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter arbeiten dabei eng mit den Lehrkräften, den pädagogischen Fachkräften im Ganztag, der Jugendhilfe und der Schulpsychologie zusammen.
Insbesondere mit Blick auf belastende Herausforderungen bieten Fachkräfte der Schulsozialarbeit unter anderem sozialpädagogische Hilfe durch Beratung und Begleitung der Kinder und Jugendlichen unter Einbeziehung ihres sozialen Umfeldes sowie sozialpädagogische Gruppenarbeit im Rahmen von Gewaltprävention und Stärkung des Sozialverhaltens an.
Das Land Nordrhein-Westfalen unterstützt seit 2022 auch die kommunale Schulsozialarbeit über das Landesprogramm "Förderung von Schulsozialarbeit in Nordrhein-Westfalen" mit der Ermöglichung weiterer Beschäftigungsverhältnisse.

Von großer Bedeutung bei der Gewaltprävention ist auch die Schulsozialarbeit.
Rund 2.000 Fachkräfte für Schulsozialarbeit sind mit ihrer sozialpädagogischen Fachexpertise im Landesdienst tätig.
Die Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter arbeiten dabei eng mit den Lehrkräften, den pädagogischen Fachkräften im Ganztag, der Jugendhilfe und der Schulpsychologie zusammen.
Insbesondere mit Blick auf belastende Herausforderungen bieten Fachkräfte der Schulsozialarbeit unter anderem sozialpädagogische Hilfe durch Beratung und Begleitung der Kinder und Jugendlichen unter Einbeziehung ihres sozialen Umfeldes sowie sozialpädagogische Gruppenarbeit im Rahmen von Gewaltprävention und Stärkung des Sozialverhaltens an.
Das Land Nordrhein-Westfalen unterstützt seit 2022 auch die kommunale Schulsozialarbeit über das jährlich mit 57,7 Millionen Euro ausgestattete Landesprogramm "Förderung von Schulsozialarbeit in Nordrhein-Westfalen", das weitere Beschäftigungsverhältnisse ermöglicht.

Interessierte Schulen finden hier alle Informationen und können sich auch anmelden: https://www.stiftung-digitale-spielekultur.de/project/schule-mit-games-gestalten-nrw/.
Wie wichtig verantwortungsvolle Mediennutzung ist, steht auch im Mittelpunkt der Veranstaltung "Kompetent im Netz - sicher, kritisch und bewusst" am 20. August in Bochum.
Über 1.000 Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte informieren sich über Gefahren im Internet, Unterstützungsangebote und neue Impulse für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen - darunter auch das neue Gaming-Projekt.
Die Veranstaltung markiert zugleich den Auftakt einer Online-Reihe für Lehrkräfte und Eltern, die praxisnahes Wissen und Hilfestellungen im Umgang mit digitalen Medien vermittelt.
Für Lehrkräfte und pädagogisches Personal sind sechs einstündige digitale Veranstaltungen geplant - unter anderem zu den Themen "sexualisierte Gewalt im Netz", "Radikalisierung", "TikTok- und Instagram-Abhängigkeit" sowie "Cybermobbing".

"Elternstart NRW" ist gebührenfrei und richtet sich an Eltern und andere Personen in Erziehungsverantwortung in Nordrhein-Westfalen mit einem Kind im ersten Lebensjahr.
Ziel von "Elternstart NRW" ist nicht das Lernen nach einem festen Lehrplan.
Eine pädagogische Fachkraft greift vielmehr in einem offenen Austausch die Fragen auf, die die Mütter und Väter mitbringen.
Themen sind zum Beispiel die frühkindliche Entwicklung, die Eltern-Kind-Beziehung, der Umgang mit neuen und auch herausfordernden Familiensituationen, oder auch die Vereinbarkeit mit dem Beruf.
Mit "Elternstart NRW" können Mütter und Väter die "Sprache" des Säuglings besser verstehen, die Entwicklung ihres Kindes im ersten Jahr bewusster erleben und sie erhalten mehr Sicherheit in ihrer Elternrolle.

Ausbau und finanzielle Hinterlegung der Kitas
In den vergangenen knapp 10 Jahren ist ein Ausbau des Systems der frühkindlichen Bildung in Nordrhein-Westfalen gelungen: Von 600.000 Kita-Plätzen im Kita-Jahr 2017/18 zu 680.000 Kita-Plätze im kommenden Kita-Jahr 2026/2027.
Die Anzahl von pädagogischen Fachkräften ist im selben Zeitraum von 92.000 auf mehr als 123.000 Personen angestiegen.
Jeden Tag erfahren unsere Kinder in den Einrichtungen der Kitas und Kindertagespflege Bildung, Erziehung und Betreuung - und erhalten damit einen wichtigen Grundstein für ihren weiteren Bildungsweg.
Die Bedeutung der frühkindlichen Bildung wird auch durch den Landeshaushalt abgesichert: Im Haushaltsjahr 2026 stehen insgesamt 6,2 Mrd. Euro für Kitas und Kindertagespflege bereit.