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Ministerin Löhrmann: Gedenktage sind Impulsgeber für die schulische Erinnerungsarbeit / Beginn des Zweiten Weltkrieges am 1. September vor 75 Jahren
31. August 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia

"Gedenkstätten wollen nicht belehren, sie schaffen Gesprächsanlässe und laden Kinder und Jugendliche zur Mitwirkung an der Erinnerungsarbeit ein.
Die Einrichtung von Bildungspartnerschaften erleichtert es Schulen und Gedenkstätten, zeitgeschichtliche Erinnerung im Unterricht, in Schulfahrten oder in Projekten zu gestalten.
Als Bildungspartner verabreden Schulen und Gedenkstätten gemeinsame Lernangebote, die auf die Voraussetzungen der Lerngruppen und jeweiligen Schwerpunkte der schulischen Arbeit zugeschnitten sind.

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Ministerin Löhrmann: An unseren Schulen soll Demokratie gelernt und gelebt werden / "Erinnern für die Zukunft" - Konzept zur Stärkung der Erinnerungskultur in der Schule
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat ein Konzept zur Stärkung der Erinnerungskultur in der Schule vorgestellt.
"Unsere Schulen sollen Orte sein, an denen Demokratie gelernt und gelebt wird", erklärte die Ministerin.
Das Konzept "Erinnern für die Zukunft" soll Schulen bei der Erinnerungsarbeit unterstützen.

Und die Erinnerungsarbeit über Ländergrenzen hinweg baut wichtige Brücken für die künftigen Beziehungen.
" Neben den Empfehlungen zur Erinnerungskultur enthält die Broschüre Informationen zur deutsch-israelischen Bildungszusammenarbeit, zur Umsetzung des Themas im Schulunterricht, Interviews und Reiseberichte, unter anderem auch zur diesjährigen Reise von Ministerin Löhrmann mit Jugendlichen nach Auschwitz.
Schulministerin Sylvia Löhrmann ist die Erinnerungskultur in den Schulen ein besonderes Anliegen: In Nordrhein-Westfalen setzt das Schulministerium das Konzept "Erinnern für die Zukunft" zur Vertiefung der Erinnerungskultur in der Schule kontinuierlich um.
Dabei kann an die hervorragende Arbeit vieler Schulen im Land angeknüpft werden.

Klaus Kaiser, Parlamentarischer Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft, hat den Erinnerungsort Alter Schlachthof an der Hochschule Düsseldorf besucht.
Klaus Kaiser, Parlamentarischer Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft, hat den Erinnerungsort Alter Schlachthof an der Hochschule Düsseldorf besucht.
Es ist die 13. von insgesamt 28 NS-Gedenkstätten in Nordrhein-Westfalen, bei der sich Kaiser im Rahmen seiner Besuchsreihe vor Ort über die Erinnerungsarbeit informiert.
Der Alte Schlachthof ist landesweit die einzige Gedenkstätte in Trägerschaft einer Hochschule, bundesweit ist er - neben dem Wollheim-Memorial der Goethe-Universität Frankfurt am Main - eine von zwei aktiven Gedenkstätten in Verantwortung einer Hochschule.
In der Zusammenarbeit von Hochschulen und Gedenkstätten sieht Staatssekretär Kaiser großes Potenzial: "Das Beispiel des Erinnerungsorts Alter Schlachthof zeigt, wie Gedenkstätten von den Kompetenzen einer Hochschule profitieren können - bei Forschungsprojekten, aber auch bei der Gestaltung von Websites oder der Digitalisierung von Quellen", sagte Kaiser.
An der Hochschule Düsseldorf sind Studierende und Lehrende vielfach in die Gedenkstättenarbeit involviert.

"Tonika e.V." in Paderborn leistet unter anderem Erinnerungsarbeit mit dem Musiktheaterstück "Die Kinder der toten Stadt" an verschiedenen Schulen.

Aus Anlass der Eröffnung erklärte Schulministerin Sylvia Löhrmann: "Das Else-Lasker-Schüler-Forum im Kunstmuseum Solingen bietet in außergewöhnlicher Weise Raum für Erinnerungsarbeit zum Ersten Weltkrieg.
" Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen

"Eine besondere Stellung nimmt die Förderung der Erinnerungsarbeit, unter anderem anlässlich des Schüleraustauschs oder durch Lehrerfortbildungen ein, die das Land Nordrhein-Westfalen zusammen mit der Holocaust-Gedenkstätte Yad Vashem in Jerusalem durchführt."
Der Ministerpräsident fügte hinzu, dass Nordrhein-Westfalens Beziehungen zu Israel auch durch ein breites Engagement von Städten, Hochschulen, Vereinen und Verbänden getragen werde.

Christine Schrieverhoff engagiert sich insbesondere in der politischen Bildung und in der Erinnerungsarbeit.
Für politische Bildung und Demokratiepädagogik setzt sie sich unter anderem ein als Jurorin bei "Jugend debattiert", als Regionalberaterin beim Deutschen Schulpreis und in weiteren Wettbewerben wie dem NRW Schülerwettbewerb "Begegnung mit Osteuropa".

Seither engagierte sie sich als Überlebende und Zeitzeugin des Holocaust in der Erinnerungsarbeit, mit Lesungen und Vorträgen und vor allem bei hunderten Besuchen an Schulen.

Schulministerin Sylvia Löhrmann fährt am 6. Dezember 2014 auf Einladung der Schülerinnen und Schüler der elften Jahrgangsstufe des Paderborner Gymnasiums Theodorianum ins belgische Mesen.
Schule und Bildung
Schulministerin Sylvia Löhrmann fährt am 6. Dezember 2014 auf Einladung der Schülerinnen und Schüler der elften Jahrgangsstufe des Paderborner Gymnasiums Theodorianum ins belgische Mesen.
Die beiden Schulen aus Paderborn und Mildenhall setzen sich mit der Geschichte ihres Landes auseinander, das ist aktive Erinnerungsarbeit.

Die Landesregierung misst der Stärkung der Erinnerungskultur in den Schulen eine hohe Bedeutung bei.
Vor zwei Jahren hat das Land das Konzept "Erinnern für die Zukunft" entwickelt und damit ein starkes Fundament für die Erinnerungsarbeit in Nordrhein-Westfalen gelegt.

Auf solche persönlichen Bezüge setzt auch das Humberghaus in Hamminkeln-Dingden bei seiner Erinnerungsarbeit.
Ministerin Feller: "Als Lehre aus dem dunkelsten Kapitel der deutschen Geschichte formuliert das Schulgesetz den klaren Auftrag, dass Kinder und Jugendliche an unseren Schulen im 'Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und Freiheit' erzogen werden.

Wenn die Erinnerungsarbeit an Auschwitz gleichzeitig zur Stärkung der deutsch-polnischen Freundschaft beiträgt, bekommt Erinnerungskultur einen noch höheren Stellenwert.
Ziel der Erinnerungskultur in den Schulen Nordrhein-Westfalens ist die Stärkung der Demokratie- und Friedenserziehung sowie die Extremismusprävention.

Schulministerin Löhrmann sagte: "Da sich die Gesellschaft durch Zuwanderung verändert, müssen neue Formen der kultursensiblen Erinnerungsarbeit gefunden werden.
Demokratieförderung und die Vermittlung von Erinnerungskultur sind fester Bestandteil an den Schulen in Nordrhein-Westfalen.

"Ich freue mich sehr, dass wir mit diesem Projekt bundesweit vorangehen und neue Impulse für die Erinnerungsarbeit setzen.
Das mit zahlreichen Informationen zu den Sammlungen angereicherte digitale Angebot bedeutet auch eine enorme Chance für Schulen und die Erwachsenenbildung.