Die aktualisierte und erweiterte Neuausgabe des Notfallordners wird in diesen Tagen an die Schulen verschickt
3. Mai 2023 PHB Feller, Dorothee Foto: Land NRW / Ralph Sondermann
Das Ministerium für Schule und Bildung hat den Notfallordner zur schulischen Gewaltprävention und Krisenintervention aktualisiert und erweitert.
Die Neuauflage wird in diesen Tagen allen Schulen in Nordrhein-Westfalen zugesandt.
Schule und Bildung

Es ist jedoch ebenso klar, dass es eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe ist, ein friedliches soziales Klima zu schaffen und Gewalt zu verhindern.
Schulen sind ein wichtiger Teil dieser Gesellschaft und leisten dazu ihren Beitrag.
Hinsichtlich dieser schulischen Gewaltprävention befinden wir uns im engen Austausch mit Expertinnen und Experten unterschiedlicher Fachrichtungen.
Und obwohl die verschiedenen Ansätze und Angebote des Landes zur Unterstützung der Schulen grundsätzlich positiv bewertet werden, geht es immer auch darum, ob wir weitere Maßnahmen noch implementieren müssen.
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Wie das Erinnerungslernen bei Kooperationen zwischen Schulen und außerschulischen Partnern gefördert werden kann, ist die Leitfrage des Tages.
Der Historiker Prof. Dr. Michele Barricelli (Leibniz Universität Hannover) thematisierte in seinem Eröffnungsvortrag die herausragende Rolle des Erzählens beim Erinnerungslernen.
Er rief Schulen und Hochschulen, Museen und Archive, Volkshochschulen und Gedenkstätten und alle anderen Partner der Schulen dazu auf, narrative Kompetenzen zu fördern.
In 26 Seminaren soll das Kongresspublikum neue Impulse für die außerschulische Kooperation und reichlich Gelegenheit zum fachlichen Austausch erhalten.
Die Themenpalette reicht von "Filmbildung im Unterricht" über "Kreatives Lernen zwischen Schulbank und Museum" bis hin zur "Leseschule NRW".
Ob Lernen im Archiv oder Gewaltprävention mit dem Sportverein - die Bereicherung des Unterrichts durch außerschulisches Lernen wird in den verschiedensten Lernbereichen greifbar.
Die landesweite Initiative "Bildungspartner NRW" stärkt seit zehn Jahren systematische Kooperationen zwischen kommunalen Bildungseinrichtungen und Schulen.

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Gewaltprävention: Kooperation von Polizei und Schule wird ausgebaut
Innenminister Herbert Reul und Schulministerin Dorothee Feller stellen neues Präventionskonzept gegen Gewalt an Schulen vor
23. September 2025 Gewaltprävention: Kooperation von Polizei und Schule wird ausgebaut Foto: Land NRW
Gemeinsam mit dem Ministerium des Innern des Landes Nordrhein-Westfalen hat das nordrhein-westfälische Schulministerium eine weitere Konzeption erarbeitet, die Gewalt vorbeugen, Vertrauen in die Polizei stärken und Lehrkräften Sicherheit beim Umgang mit Aggressionen und Auseinandersetzungen geben soll.
Inneres Schule und Bildung
Unterricht für einen gewaltfreien Schulalltag, Deeskalationstrainings für schulisches Personal, Gespräche mit Polizeibeamtinnen und Polizeibeamten auf den Schulhöfen: Die Schulen in Nordrhein-Westfalen gehen künftig zusammen mit der nordrhein-westfälischen Polizei neue Wege, um Schülerinnen und Schülern aufzuzeigen, wie wichtig ein respektvolles Miteinander ist.

"Wichtig ist uns auch, dass alle Beschäftigten Kenntnis von unserem bereits sehr ausdifferenzierten Unterstützungsnetzwerk erhalten, das etwa aus Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern, Schulpsychologinnen und Schulpsychologen, Fachkräften für systemische Extremismusprävention und vielen außerschulischen Beratungsstellen besteht", erklärt Ministerin Feller.
"Wir wissen, dass der Erhalt einer gewaltfreien Schulkultur eine Daueraufgabe ist.
Zum breit aufgestellten Unterstützungsangebot des Schulministeriums gehört der Notfallordner "Hinsehen und Handeln" inklusive seines Handbuches zur Krisenprävention.
Auch unterstützen eigene schulische Teams für Beratung, Gewaltprävention und Krisenintervention die am Schulleben Beteiligten vor Ort.

Das Schulministerium unterstützt die Schulen mit konkreten Vorhaben.
Die Projekte "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" und "Schule ohne Homophobie - Schule der Vielfalt" fördern beispielhaft Zivilcourage gegen alle Formen von Diskriminierung.
Die Landesregierung hat im Koalitionsvertrag ein umfassendes Konzept zur politischen Bildung verabredet, das die schulische und außerschulische Bildung umfasst.
Ziel ist es, Demokratie- und Friedenserziehung zu stärken sowie Gewalt- und Extremismusprävention zu intensivieren.

* Schulpsychologische Beratungsstellen in allen Kreisen und kreisfreien Städten.
Die Landesstelle Schulische Integration (LaSI) steht in engem Austausch mit den Lehrkräften in den Kommunalen Integrationszentren.
Im Auftrag des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen begleitet die LaSI die Aufnahme der aus der Ukraine flüchtenden Kinder und Jugendlichen in den nordrhein-westfälischen Schulen in Form von Vernetzung, Qualifizierung und Beratung aller Beteiligten.
Aktuell werden im Internetauftritt der LaSI Informationen über das Schulsystem in der Ukraine zur Verfügung gestellt, die Orientierung für die Beratung und schulische Integration der ankommenden Familien bieten.
Für eine inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Krieg in der Ukraine innerhalb des Kollegiums oder zur Unterstützung der Schulen in Form einer systemischen Beratung zu Gewaltprävention und Krisenintervention können bei Bedarf die in jedem Kreis und jeder kreisfreien Stadt als gemeinsame Kooperation von Land und Kommunen vorhandenen schulpsychologischen Beratungseinrichtungen angefragt werden.
Darüber hinaus hat die Landesstelle Schulpsychologie und Schulpsychologisches Krisenmanagement (LaSP NRW) in Kooperation mit den schulpsychologischen Beratungsstellen der Kreise und kreisfreien Städte umfassende Informationen zur Unterstützung der Schulen bereitgestellt, die fortlaufend ergänzt und aktualisiert werden.

Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter sind Ansprechpartner für Schülerinnen und Schüler bei Problemen aller Art, die nicht direkt mit dem Unterricht zu tun haben.
Derzeit sind 962 Stellen für Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter im Landesdienst vorhanden, darüber hinaus gibt es Stellen bei den Kommunen, die teilweise aus Landesmitteln finanziert werden.
Schließlich unterstützt das Land die vielen Beratungslehrkräfte in den Schulen, die mit hohem Engagement unter anderem eine herausgehobene Tätigkeit in den schulischen Teams für Beratung, Gewaltprävention und Krisenintervention ausüben.

Unser Ziel ist es, gemeinsam mit den Bezirksregierungen sowie den Schulpsychologen und weiteren Akteuren dafür zu sorgen, dass unsere bestehenden Informations- und Unterstützungsangebote jede Lehrkraft und alle am Schulleben Beteiligten erreichen.
Die Veranstaltungen boten den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Möglichkeit, Fragen an Expertinnen und Experten aus dem Schulministerium und externen Institutionen zu richten, die zum Teil während der Veranstaltungen beantwortet wurden oder noch auf der Internetseite des Schulministeriums, dem Bildungsportal, beantwortet werden.
Thema waren unter anderem neue Möglichkeiten zur Gewaltprävention und Handlungsoptionen in Momenten, in denen sich physische oder psychische Aggressionen zeigen.
Einblicke in ihre Arbeit und ihre Erfahrungen gaben beispielsweise Yvonne Levens aus dem Düsseldorfer Landeskriminalamt, Tanja Honka und Michael Berens von der Landesstelle Schulpsychologie und schulpsychologisches Krisenmanagement, Andre Niewöhner von der landeseigenen Koordinierungsgruppe #sicher im Dienst und Professor Dr. Herbert Scheithauer, Entwicklungs- und Gewaltforscher an der Freien Universität Berlin.
Dieser berichtete über die neuesten Zahlen zu Gewaltfällen an Schulen und konstatierte: "Besonders wichtig in den Schulen sind Maßnahmen des sozial-emotionalen Lernens."
Das Schulministerium hat diese Fähigkeiten ebenfalls als besonders relevant erkannt und zielt mit zahlreichen Maßnahmen auf eine Stärkung der Basiskompetenzen, zu denen neben Lesen, Schreiben, Zuhören und Rechnen auch die sozial-emotionale Entwicklung gehört.
Immer wieder bekamen die zugeschalteten Lehrerinnen und Lehrer an den beiden Tagen in Chatforen Gelegenheit, sich einzubringen und aus ihren schulischen Alltagssituationen zu berichten.

Deshalb wollen wir die Schulen noch besser bei ihrer Präventionsarbeit unterstützen", erklärte Ministerin Gebauer.
Im Mittelpunkt des Aktionsplans "Für Demokratie und Respekt - Entschieden gegen Diskriminierung und Gewalt" steht ein deutlicher Ausbau der schulpsychologischen Dienste: Zum 1. August 2019 stellt ihnen das Land insgesamt 54 Stellen zusätzlich für Beratungslehrkräfte oder sozialpädagogische Fachkräfte zur Verfügung.
Gemeinsam mit der Schulaufsicht sollen sie den Schulen vor allem bei der Gewalt- und Extremismusprävention beratend zur Seite stehen.
100 weitere Stellen für Schulpsychologinnen und Schulpsychologen sollen folgen, um den Kinderschutz zu stärken.
Diese Stellen sollen vor allem dazu dienen, Hinweisen und konkreten Verdachtsfällen aus den Schulen nachzugehen.
Acht zusätzliche Stellen für die Schulpsychologie hat das Land dafür in diesem Jahr bereits kurzfristig eingerichtet.
Damit hat diese Landesregierung das schulpsychologische Engagement des Landes nahezu verdoppelt.
Darüber hinaus plant das Schulministerium erstmals wissenschaftliche Forschungsaufträge zu vergeben, um vor allem die Ursachen von Gewalt im schulischen Kontext systematisch zu erfassen.

Neue Landesstelle für Gewalt- und Cybergewaltprävention an Schulen
Ministerin Löhrmann: Wir unterstützen die Schulen systematisch in ihrem Engagement gegen Gewalt und Ausgrenzung
Eine neue "Landesstelle für Gewaltprävention und Prävention von Cybergewalt an Schulen in Nordrhein-Westfalen", die gemeinsam vom Schulministerium und der Stadt Düsseldorf getragen wird, ist jetzt an den Start gegangen.
Neben der Vernetzung und Koordinierung von bereits bestehenden Gewaltpräventions-Programmen, stehen vor allem Maßnahmen und Konzepte gegen Cybermobbing im Fokus der Tätigkeiten.
Schule und Bildung

Über 20 Workshopangebote und Führungen prägen den Grundschulleitungstag.
Beispielsweise referieren Manuela Michel, Landeskoordinatorin Kinderrechteschulen NRW, und Kirsten Leyendecker (UNICEF) über das Thema "Stark im Umgang mit Konflikten - Gewaltprävention, Emotionsregulation und nachhaltige Friedenskultur in der Schule systemisch etablieren".
Caroline Herzog und Christoph Ledwig, Schulleiterin und Konrektor der Gottfried-Kinkel-Schule in Bonn, berichten über ihre Erfahrungen zum Thema "Echte Partizipation leben".
Lydia Kaiser, Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation, schult zum Aspekt "Gewaltfreie Kommunikation im Schulalltag".
Die Schulleiterinnen Simone Berhorst und Janina Hicking aus Moers widmen sich Kinderrechten unter dem Vortragsmotto: "Von der Haltung zur Handlung - Kinderrechte in der Schule verankern".
Nähere Informationen zum Grundschulleitungstag finden Sie hier.

Unabhängig davon sind sich jedoch alle einig: Die Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter leisten täglich eine unglaublich wichtige Arbeit und sind aus unseren Schulen nicht mehr wegzudenken, denn Bildung ist mehr als Unterricht.
" Die Ministerpräsidentin betonte, dass der Bund seinen finanziellen Beitrag zur Sicherung der Schulsozialarbeit in Nordrhein-Westfalen leisten müsse, weil dies eindeutig seine Aufgabe sei.
Schulministerin Sylvia Löhrmann erklärte: "Die Sozialarbeit an Schulen ist ein wichtiger Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit.
Die Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter haben die Offene Ganztagsschule und die sozialen Aufgaben in Schulen immens bereichert.
Sie stärkt die Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule und trägt maßgeblich zur Armutsbekämpfung, Gewaltprävention und Integration bei.

Ein weiterer Schwerpunkt im kommenden Jahr ist der Ausbau der Schulpsychologie.
Ministerin Gebauer betonte, dass die schulpsychologischen Dienste wichtige Ansprechpartner der Schulen seien: "Mit unserem Aktionsplan für Demokratie und Respekt und gegen Gewalt wollen wir dazu beitragen, dass unsere Schulen sichere Orte sind und bleiben.
Die Schulpsychologie leistet dazu einen unverzichtbaren Beitrag.
" Schulpsychologische Beratungsstellen gibt es in Nordrhein-Westfalen in jedem Kreis und in jeder kreisfreien Stadt.
Hinzu kommen 54 Stellen für Beratungslehrkräfte oder sozialpädagogische Fachkräfte, die bereits mit dem Haushalt 2019 eingerichtet wurden und die Schulen vor allem bei der Gewalt- und Extremismusprävention unterstützen.

Schulministerin Sylvia Löhrmann erklärte: "Die Sozialarbeit an Schulen ist ein wichtiger Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit.
Die Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter haben die Offene Ganztagsschule und die sozialen Aufgaben in Schulen immens bereichert.
Sie stärkt die Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule und trägt maßgeblich zur Armutsbekämpfung, Gewaltprävention und Integration bei.
Auch für Sozialminister Guntram Schneider ist Schulsozialarbeit ein unverzichtbarer Bestandteil an den Schulen und notwendiger Baustein bei der Gewährleistung von Teilhabechancen: "Wir stellen eine spürbare Verbesserung an den Schulen fest, wenn dort Sozialarbeit geleistet wird.

"Dein Einsatz zählt" - unter diesem Motto hat die Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) auf dem 6. Demokratietag aktuelle Erkenntnisse und Initiativen rund um die Themen demokratische Schulentwicklung und Partizipation im Schulleben vorgestellt.
Der Demokratietag bot dieses Jahr zudem den Rahmen für zwei besondere Anlässe: Ministerin für Schule und Bildung Dorothee Feller unterzeichnete gemeinsam mit UNICEF und QUA-LiS einen Kooperationsvertrag für das Programm Kinderrechteschulen in Nordrhein-Westfalen.
Gleichzeitig startet ab Freitag, 22. November 2024, das neue Demokratieportal "Demokratie in Schule NRW".
Es soll für Schulen eine zentrale digitale Anlaufstelle werden, um sich über Demokratiebildung zu informieren.
Kinderrechteschulen
Das Landesprogramm Kinderrechteschulen, getragen von UNICEF, Schulministerium und QUA-LiS, hat das Ziel, bereits in der Grundschule demokratische Beteiligungsprozesse fest in der Schule zu verankern, beispielsweise über Schülerparlamente und Klassenräte.
Auf dem Weg bis zu ihrem offiziellen UNICEF-Siegel "Kinderrechteschule - Wir leben Kinderrechte" werden die Schulen von ausgebildeten Trainerinnen und Trainern begleitet und per E-Learning in Themen wie Beteiligung, Vielfalt, Gewaltprävention und Mentale Gesundheit geschult.

Körperbezogene Trainingsangebote wie das Programm "Toben, Kämpfen, Raufen" in den Grundschulen sowie ein "Coolness- und Deeskalationstraining" an den weiterführenden Schulen setzen den Weg der Gewaltprävention fort.
Aber auch außerhalb von Schule und Kindergarten gibt es Aktivitäten.
Unterschiedliche Aktionen in den verschiedenen Stadtteilen und Schulen sollen für die Kinder einen "gesicherten Wohlfühlbereich" schaffen, der durch eine Symbolfigur - den sogenannten MarleKiN - gekennzeichnet wird.
Der Kinder- und Jugendpreis für Zivilcourage "MarleKiN macht Mut", der seit 2011 durch die Stadt Marl verliehen wird, runden das Gesamtkonzept ab.

Ziel ist die Ermutigung der Bürgerinnen und Bürger zu zivilgesellschaftlichem Engagement, die Stärkung der Demokratie- und Friedenserziehung sowie die Intensivierung von Gewalt- und Extremismusprävention.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Schule und Weiterbildung Telefon 0211 5867-3505.

AWO-Familienservice gGmbH Niederkassel German Angel - Kinder stärken - Zukunft sichern Ziel ist es, Kinder bei der Schuleingangsphase sowie beim Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule zu begleiten und zu unterstützen.
Maßnahmen wie: Trainings zur Verbesserung der sozialen Kompetenzen, Gewaltprävention und Zivilcourage, Deeskalation und Selbstbehauptung.
Zum Start des Projektes wurden 3 Partnerschulen gewonnen, Ausweitung auf weitere Schulen ist geplant.

Am stärksten vertreten sind die Themen "Kooperation Sportverein mit Schulen" (985 Anträge), "Sport der Älteren" (735) und das erstmals berücksichtigte Thema "Mädchen und Frauen im Sport" (726).
Das Spektrum der unterstützten Maßnahmen reicht von der "Sporthalle auf Rädern" und Gewaltprävention mit Selbstverteidigung über integrative Kampfsport-Kurse bis zu "Walking Fußball" und inklusivem Mädchen-Fußball.

Auch die Kriminal- und Gewaltprävention ist bei den gegenwärtigen gesellschaftlichen Herausforderungen - wie unter anderem die Demonstrationen gegen die Corona-Maßnahmen im vergangenen Jahr vor Augen geführt haben - von elementarer Relevanz", sagt Ministerpräsident Armin Laschet. "
Die Themen des Deutschen Präventionstages sind vielfältig, unter anderem: Prävention in Schule und Kita, Sicherheit im öffentlichen Raum, das sogenannte "Cybergrooming" (gezieltes Einwirken auf Personen im Internet mit dem Ziel der Anbahnung sexueller Kontakte), Hasskriminalität, Radikalisierung- und Extremismusprävention, Häusliche und Partnerschaftsgewalt, Mobbing, Kinderpornografie in Schulchats, Prävention in Justizvollzug und Wiedereingliederung sowie Zivilcourage.