Dies ist eine frühzeitige und daher wirkungsvolle Präventionsarbeit, so lernen die Kinder etwas für ihr Leben.
"
Löhrmann ergänzte: "Kinder sollen sich sicher und auch selbstsicher auf ihren täglichen Schulweg begeben.
Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung ist Aufgabe aller Schulformen und Schulstufen und kann durch Kooperationen mit außerschulischen Partnern wie mit dem VRS vielfältig gestaltet werden.
Mobilitätsbildung in der Schule verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz und beinhaltet auch Aspekte wie Umweltbewusstsein.

"Vielleicht könnt Ihr mit Euren neuen Westen ja bald den Schulweg selbstständig gehen", ermunterte Löhrmann die Kinder.
"Besonders viel Spaß macht das, wenn Ihr Euch dazu mit Euren Klassenkameradinnen und -kameraden verabredet", erklärte die Ministerin.
Der tägliche Schulweg muss bei Grundschülerinnen und Grundschülern sorgfältig geplant und eingeübt sein.
Mit einem so genannten "Walking Bus" können die Kinder den Weg sicher gemeinsam zurücklegen.
In Begleitung von Eltern laufen die Schülerinnen und Schüler dabei fest vereinbarte "Haltestellen" ab - bis zu ihrem Schulgebäude.

Etwa weil sie so gestaltet sind, dass dort tägliche Besorgungen gern zu Fuß erledigt werden, Kinder sich gefahrlos selbstständig auf den Schulweg machen können und im Freien spielen.
Weil Wege, Plätze, Geschäfte und Treffpunkte so geplant werden, dass Bewohnerinnen und Bewohner sich begegnen, wenn sie zu Fuß oder mit dem Rad im Viertel unterwegs sind", erklärte Ministerin Barbara Steffens zum Erscheinen des Leitfadens.

Dabei ist mir sehr bewusst, dass die Schulen in Nordrhein-Westfalen und Deutschland mit großen Herausforderungen umzugehen haben.
Ich bin deshalb allen Lehrkräften und allen anderen Professionen dankbar, die täglich mit großem Engagement in unseren Schulen tätig sind, denn Bildung ist das wichtigste, was wir unseren Kindern mit auf den Weg geben können.
Auch das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen präsentiert sich in den Messehallen in Köln-Deutz mit vielfältigen Angeboten und Informationen.
Gemeinsam mit der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS) wird in Halle 7.1, Stand C010-D019 ein Mix aus durchgehend verfügbaren Informations- und Beratungsangeboten sowie täglich wechselnden inhaltlichen Schwerpunkten zu aktuellen Bildungsthemen präsentiert.
Dazu gibt es viele verschiedene Beispiele aus der Schulpraxis.

Feller, die allein in den ersten beiden Schulwochen mehr als 15 Schulen besuchen wird, hat sich gemeinsam mit ihren Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern im Schulministerium viel für das neue Schuljahr vorgenommen, um die Schulen in ihrer täglichen Arbeit zu unterstützen.
Zugleich freut sie sich, "dass schon in diesem Schuljahr zusätzliche Unterstützung in den Schulen ankommt.
Allen, die ab Montag wieder in unseren Schulen lernen, lehren und arbeiten, wünsche ich einen guten Schulstart - allen voran natürlich unseren rund 175.400 i-Dötzchen.
Für ihren Weg durchs Schulleben wünsche ich unseren Jüngsten viel Erfolg und ganz viel Freude.
In Nordrhein-Westfalen werden die Erstklässlerinnen und Erstklässler spätestens am zweiten Schultag nach den Sommerferien eingeschult.
Die jüngsten der rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler starten somit am 7. oder 8. August 2023 in die Schule.

Ministerin Feller: "Die Landesregierung arbeitet weiter konsequent daran, zusätzliches Personal für die nordrhein-westfälischen Schulen zu gewinnen.
Wer mit unseren Schulleitungen und Lehrkräften spricht, der weiß: Ihr Beruf ist ihre Berufung.
Für die tägliche Arbeit mit unseren Kindern und Jugendlichen verdienen unsere Schulen unser aller Dank und Wertschätzung.
Bereits in den ersten 100 Tagen dieser Legislaturperiode haben wir daher A 13 für alle Lehrämter auf den Weg gebracht.
Dass wir nun trotz angespannter Haushaltslage noch ein zweites Besoldungspaket für unsere Schulen schnüren konnten, dafür bin ich meinem Kollegen Dr. Marcus Optendrenk und dem gesamten Kabinett sehr dankbar.

Der beste Weg zur Integration führt über Bildung", hob der Innenminister hervor. "
Diese werden im täglichen Polizeidienst immer wichtiger.
Neben dem fachtheoretischen Studium an der Fachhochschule für öffentliche Verwaltung lernen sie während des Bachelor-Studienganges auch die Praxis der täglichen Arbeit kennen.

Hier wird Integration täglich gelebt.
Die Ministerin betonte, dass Schulen für ihre Initiativen auch Partner brauchen: "Die Schule als lebendiger Teil der Stadt und einer Region zeichnet sich aus durch ihre Partnerschaften mit den verschiedensten Einrichtungen und die Partizipation von Eltern."
Abschließend dankte die Ministerin allen Beteiligten an der Schule sowie der Stiftung Mercator für Ermöglichung und Umsetzung der Projekte: "Diese innovativen Wege der Schulentwicklung, die das Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium geht, verdienen große Wertschätzung.
Die guten Erfahrungen der Schule machen uns und anderen Schulen Mut und zeigen, wie die Integration von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen gestaltet werden kann.

Wir brauchen einen Staat, der mit der Schaffung gleicher Rechte ein Klima des vielfältigen Miteinanders zu einer Selbstverständlichkeit macht, und wir brauchen starke und verantwortungsbewusste Bürgerinnen und Bürger, die das tägliche Miteinander mit Leben füllen", so die Ministerin.
Eine besondere Rolle komme dabei auch den Schulen zu, in denen Kinder und Jugendliche mit und ohne Zuwanderungsgeschichte gemeinsam leben und lernen.
Die Ministerin betonte, dass sich viele Schulen in Nordrhein-Westfalen bereits auf den Weg gemacht hätten.
So nehmen bereits rund 300 Schulen am Programm "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" teil.
Wenn wir uns kennen lernen, und wenn Menschen einen Namen und ein Gesicht bekommen, dann können wir Ängste abbauen und uns miteinander verbunden fühlen.
Und am besten beginnen wir damit in unseren Schulen", erklärte Ministerin Löhrmann.

Die Schulsozialarbeiterinnen und Schulsoziarbeiter unterstützen Kinder, Jugendliche und ihre Familien im Schulalltag, begleiten sie auf ihren Bildungswegen und leisten damit einen wichtigen Beitrag zum Schulleben.
Zugleich entlasten sie durch ihr Engagement unsere Lehrerinnen und Lehrer in der täglichen Arbeit.
Mit dem Kabinettbeschluss sichert das Land dauerhaft die Finanzierung von mehr als 1.000 Vollzeitstellen für die Schulsozialarbeit, die über das Programm "Soziale Arbeit an Schulen im Rahmen des Bildungs- und Teilhabepakets in Nordrhein-Westfalen" bis Ende 2020 befristet war.
Ministerin Gebauer: "Die Schulsozialarbeit ist über alle Schulformen hinweg unverzichtbar.
Mit der dauerhaften Finanzierung der Schulsozialarbeit geben wir den Fachkräften langfristige Planungssicherheit; ebenso den Kommunen, in denen sie tätig sind.
Damit stellt diese Landesregierung erneut ihre Verlässlichkeit im Zusammenwirken mit den Schulträgern unter Beweis.

Die Jury lobte unter anderem die Einrichtung einer Berufspraxisstufe, die Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigungen einen guten Übergang in die Arbeitswelt gewährleisten soll, sowie die täglichen Lernbürozeiten und ein Lernhelfersystem.
Dem Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium in Münster gelingt es laut der Jury besonders gut, die verschiedenen Begabungen der Schülerinnen und Schüler zu entfalten, sei es beispielsweise durch ein Konzept für das selbstgesteuerte Fremdsprachenlernen, oder die enge Zusammenarbeit mit der Universität und außerschulischen Partnern.
Ministerin Gebauer: "Neben den exzellenten fachlichen Konzepten der Schulen wird von der Jury stets auch eine auffallend wertschätzende Kommunikationskultur gewürdigt.
Das zeigt, dass die vertrauensvolle Zusammenarbeit aller Beteiligten ein wichtiger Faktor ist, der eine gute Schule ausmacht.
Wegweisende Ideen brauchen einen Boden, auf dem sie gedeihen können.
Deswegen ist es mir wichtig, dass wir die Bedingungen für ein gutes Schulklima an allen Schulen weiter verbessern.

Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Die neue Handreichung Mathematik ist ein wichtiger Baustein bei unserem Ziel, die Basiskompetenzen Rechnen, Lesen und Schreiben vor allem in der Schuleingangsphase zu stärken.
Die Lehrkräfte erhalten eine wissenschaftsbasierte Unterstützung für ihre tägliche Arbeit.
Ich danke allen Beteiligten für das hohe Engagement, mit dem sie ihr Expertenwissen und ihre Erfahrungen bei der Erstellung der Handreichung eingebracht haben zur Unterstützung aller Kinder im Fach Mathematik in der Grundschule.
Das Themenheft "Rechenschwierigkeiten vermeiden" bietet unter anderem konkrete Hinweise für das Verständnis von Lernwegen bei Kindern und vermittelt Anregungen für die darauf aufbauende Förderung.
Es wurde federführend erarbeitet von Professor Dr. Christoph Selter von der TU Dortmund im Rahmen des Projekts PIKAS, das für Lehrkräfte der Grundschule zahlreiche Angebote und Materialen für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht bereithält.
Das Ministerium für Schule und Bildung kooperiert für das Programm PIKAS schon seit über zehn Jahren mit der TU Dortmund.

Der RS1 führt durch Innenstädte, an die Hochschulstandorte heran und zu den Verknüpfungspunkten im überörtlichen Verkehrsnetz.
Hohe Qualitätsstandards machen den Weg attraktiv: von der Beschilderung, über die Beleuchtung bis zum Schneeräumdienst.
Mit Elektrorädern werden Radschnellwege zu einer echten Alternative im Alltagsverkehr.
Täglich bis zu 50.000 Autos weniger auf den Straßen der Region.

Für ihren täglichen Einsatz für pflegebedürftige Menschen und deren Angehörige richte ich Ihnen meinen herzlichen Dank aus.
Neben guten Rahmenbedingungen bei der täglichen Arbeit ist dafür eine attraktive Berufsausbildung entscheidend.
So hat Nordrhein-Westfalen in den letzten drei Jahren 350 Millionen Euro für zusätzliche Schulplätze und notwendige Modernisierungsmaßnahmen an Pflegeschulen und Schulen des Gesundheitswesens zur Verfügung gestellt.

Es ist für ihn auch ein Weg, Jugendlichen eine Perspektive zu geben.
Es geht um Moral, Respekt und gegenseitige Achtung: Werte, die nicht nur im Sport, sondern auch im täglichen Leben eine Hauptrolle spielen sollten.

"Deshalb ist die Vernetzung unserer Steuer-Hochschulen zwar aus der Not des völkerrechtswidrigen Kriegs in der Ukraine geboren - aber sie wird auch darüber hinaus in Friedenszeiten beide Seiten bereichern.
Die Arbeit unserer Steuerfahnderinnen und -fahnder in Europa überschreitet heute täglich Grenzen, da ist es zielführend, wenn es auch bereits ihr Studium tut.
Die Kooperation mit unserer Hochschule für Finanzen kann den künftigen Steuerexpertinnen und -experten der Ukraine auf diesem Weg ganz praxisorientiert helfen.

Ministerin Löhrmann ließ erkennen, wie sehr es ihr am Herzen liegt, die pädagogische Arbeit, die Lehrkräfte täglich leisten, auf einer Feier wie dieser wertzuschätzen: "Lehrerinnen und Lehrer sind mehr als Wissensvermittlerinnen und Wissensvermittler.
Ministerin Löhrmann machte darüber hinaus auf die Rolle von Lehrerinnen und Lehrern mit Zuwanderungsgeschichte aufmerksam, die durch ihre spezifischen bikulturellen und mehrsprachigen Kompetenzen wichtige Impulse für die kulturelle Öffnung der Schule geben können:
"Lehrerinnen und Lehrer mit Zuwanderungsgeschichte stehen für eine Schulkultur, die alle willkommen heißt.
Die Vielfalt in der Gesellschaft und in den Klassenzimmern soll auch in den Lehrerzimmern und Schulleitungsbüros ankommen.

Deswegen müssen wir sie nun ganz besonders in den Blick nehmen.
Bereits in der Schule sehen sie sich Barrieren ausgesetzt.
Nicht nur am heutigen Tag, sondern täglich gilt es, sich für die gleichberechtigte und selbstbestimmte gesellschaftliche Teilhabe einzusetzen und damit ein inklusives Miteinander zu fördern.

Im Rahmen von SusLabNWE wurden in Bottrop von der Hochschule Ruhr West in über 80 Haushalten Daten zum Raumklima erhoben.
Bei der zweiten Tour-Station wurde eines von drei Zukunftshäusern der Innovation City besichtigt, die als wegweisend für die energetische Sanierung von Bestandsgebäuden gelten.
Aber es müssen sich nicht nur Häuser, sondern auch ihre Bewohner und deren tägliche Praktiken ändern.
Die dritte Station war das SmartHome Lab der Hochschule Ruhr West in Bottrop: Ein Mikrohaus, das für die Entwicklung von Mess- und Regelungsverfahren und Assistenzfunktionen zur Unterstützung von energiesparendem Verhalten genutzt wird.

Hier in Mettmann setzt man diese KI-Lösungen für unser tägliches Leben bereits konkret um.
Das kombinierte Konzept der Ausbildung von unterschiedlichen Akteuren im Bereich des Brandschutzes in der Feuerwehrschule des Kreises Mettmann ist ein Schlüssel für moderne und effiziente Zusammenarbeit und Fachkräftesicherung.
Von den kurzen Wegen und dem engen Austausch der Haupt- und Ehrenamtler profitieren alle - vor allem die Menschen im Kreis.

"Wir wollen Mädchen und junge Frauen anregen, an ihre guten Schulerfolge anzuknüpfen und etwas daraus zu machen."
Eine der Schülerinnen hatte dabei die Chance, im IT-Referat des Schulministeriums den Ausbildungsweg zur Fachinformatik zu erkunden, während die anderen Einblick in fachliche Themen und die täglichen Arbeitsabläufe einer Frau in Führungsposition gewinnen konnten.

Als langjähriger DGB-Vorsitzender kämpfte der Ostwestfale leidenschaftlich für Chancengerechtigkeit in allen Phasen eines schulischen und beruflichen Lebens.
Auch als Mensch wird er zahlreichen Weggefährten in besonderer Erinnerung bleiben: Als Mann des klaren Wortes und der Gradlinigkeit.
Als Integrationsminister fand ich bei ihm immer einen Partner, der das Motto der Gewerkschaften aus den 70er Jahren "Mach meinen Kumpel nicht an" in seiner täglichen Arbeit lebte.

Im Rahmen einer Podiumsdiskussion bei der Preisverleihung würdigte die Ministerin darüber hinaus die besondere Rolle von Lehrerinnen und Lehrern für einen guten Unterricht: "Der Deutsche Lehrerpreis ist eine gute Gelegenheit, um Lehrerinnen und Lehrern die gebotene Wertschätzung zu zeigen und Innovation in Schule sichtbar zu machen.
Ich habe großen Respekt vor den engagierten Pädagoginnen und Päda-gogen, die täglich mit viel Empathie, Sensibilität und Freude den Schülerinnen und Schülern Bezugs-, Vertrauens- und Respektsperson sind.
Die Vielfalt ihrer Ideen für einen innovativen und spannenden Unterricht sowie ihre Kreativität und Offenheit prägen junge Menschen auf dem Weg des Erwachsenwerdens und sind die Basis für eine erfolgreiche Zukunft der Schülerinnen und Schüler.

Ich empfehle diesen Weg fortzusetzen und sich vorab gemeinsam darauf zu verständigen, die 'Mottowoche' durch ein verantwortungsbewusstes und besonnenes Handeln zu gestalten.
Bis zu ihrem letzten Unterrichtstag am 12. April kostümieren sich die angehenden Abiturientinnen und Abiturienten täglich nach einem von ihnen ausgewählten Motto.
Wie schon in den vergangenen Jahren stehen die Bezirksregierungen den Schulen bei Bedarf beratend zur Seite, um gemeinsame Vereinbarungen für friedliche "Mottowochen" zu treffen.

Die Verordnung legt fest, dass Personen, die mehr als 72 Stunden im Ausland waren und dann nach Deutschland einreisen, sich auf direktem Weg in die eigene Häuslichkeit oder eine andere Unterkunft begeben müssen und diese 14 Tage nicht verlassen dürfen.
* Ausgenommen sind vor allem Grenzpendler - also Personen, die täglich oder für bis zu 5 Tage durch ihren Beruf oder ihre Ausbildung (Schule, Hochschule) veranlasst ein- und ausreisen.