"
Bildungsminister Hinds erklärte: "Deutschland genießt seit langem den Ruf, seinen Schülern und Studierenden eine hochwertige Bildung zukommen zu lassen, und da wir in Großbritannien gerade dabei sind, unser eigenes technisches Ausbildungssystem zu reformieren, möchte ich von den Besten lernen.
Deutschland und Großbritannien haben ähnliche Ambitionen in Bezug auf produktive, hochqualifizierte Volkswirtschaften und wissen deshalb, wie sehr es sich lohnt, in die technische Ausbildung zu investieren.
Die Erfahrungen und Erkenntnisse unserer Partner helfen uns dabei, jungen Menschen die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie für die Zukunft brauchen.
Ich bin froh über die Partnerschaft, die wir mit Deutschland aufgebaut haben, vor allem die Initiative für den Schüler- und Jugendaustausch, für den die Regierungen Großbritanniens und Deutschlands Gelder bereitstellen und den wir nach unserem Austritt aus der EU auf jeden Fall fortsetzen möchten.

Dazu fördern wir MINT-Fächer als unverzichtbaren Bestandteil einer zukunftsweisenden Innovationsstrategie für unser Land.
"
"Junge Menschen, die durch spannende Experimente für den MINT-Bereich begeistert werden, haben auch Spaß an einer technischen Ausbildung oder einem Ingenieurstudium", sagte der Parlamentarische Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft, Klaus Kaiser.
"Diese Begeisterung müssen wir gemeinsam mit Unternehmen und Universitäten fördern.
Das Programm EFRE-zdi III stärkt diese Partnerschaft.

Durch diese Partnerschaft wurden auch bereits einige Menschen mit Einwanderungsgeschichte über die Servicestelle Arbeits- und Fachkräfte an das Unternehmen vermittelt.
Knipex ist es bei der Ausbildung wichtig, auch den Jugendlichen eine Chance zu geben, die nicht auf Anhieb einen Ausbildungsplatz gefunden und/oder Vermittlungshemmnisse haben sowie in Weiterbildung zu investieren.
"Wir schauen jedes Jahr stolz auf unsere Mitarbeitenden, die schon länger aus dem Lernprozess raus sind, und stellen fest wie engagiert und motiviert Sie sich den neuen Lernerfahrungen stellen," so Thorsten Herkert, Leiter Ausbildung und Technische Weiterbildung bei Knipex.
In Nordrhein-Westfalen werden in den nächsten zehn Jahren voraussichtlich über 25 Prozent der Beschäftigten in den Ruhestand gehen, gleichzeitig werden deutlich weniger junge Menschen ins Berufsleben einsteigen.
Umso wichtiger ist es, das inländische Arbeitskräftepotential optimal zu nutzen und gleichzeitig Fach- und Arbeitskräfte aus dem Ausland für die Arbeitsplätze in Nordrhein-Westfalen zu gewinnen.

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Minister Dr. Optendrenk in Aachener Kaserne: Grundstein für die Zukunft der Bundeswehr
Die Lützow-Kaserne ist Teil der Technischen Schule des Heeres und wird im Rahmen der Zeitenwende umfassend modernisiert.
Beim Besuch vor Ort informierte sich Minister Dr. Optendrenk über die Planungen und Herausforderungen.
4. Mai 2025 Minister Dr. Optendrenk steht im grauen Anzug links neben drei Soldaten in Feldanzügen vor einem Gefährt der Bundeswehr.

Um die fachpraktische Ausbildung in gewerblich-technischen Berufen trotz Shutdown sicherzustellen, fördert das Ministerium ab dem 1. April 2021 überbetriebliche Lehrgänge.
Das Lehrgangsangebot orientiert sich am Ausbildungsrahmenplan der "Fachkraft für Veranstaltungstechnik".
Viele Ausbildungsbetriebe stehen derzeit vor der Herausforderung, die bestehenden Ausbildungsverhältnisse in gewohnt hoher Qualität fortzuführen.
Insbesondere die berufspraktische Ausbildung gestaltet sich schwierig, wenn ein Unternehmen vom Shutdown betroffen ist.
Auch gilt: Je technischer der Ausbildungsberuf, desto schwieriger sind Ausbildungsinhalte ohne betriebliche Praxis zu vermitteln.
Die fachpraktische Ausbildung leidet somit massiv.

Nicht überall sind ausreichend Ausbildungsstellen vorhanden, um jedem Jugendlichen, der eine Lehrstelle sucht, ein Angebot zu unterbreiten.
Und die Zahl der unbesetzten Ausbildungsstellen ist in Nordrhein-Westfalen insgesamt zu hoch.
Deshalb fördert das Land bereits seit Beginn dieses Jahres in Regionen mit besonders starken Unterschieden zwischen Ausbildungsplatzangebot und -nachfrage zusätzlich befristete personelle Matching-Kapazitäten, um dem Passungsproblem entgegenzuwirken.
Für die Regionen mit weiterhin besonders schwierigen Ausbildungsmärkten haben die Partner des Ausbildungskonsenses in enger Zusammenarbeit einen Plan "B" entwickelt und weitere Maßnahmen vereinbart.
Demnach sollen unversorgt gebliebene Bewerberinnen und Bewerber aus dem letzten Jahr durch Coaches besonders unterstützt werden und bei Bedarf ein landesgefördertes und trägergestütztes Ausbildungsangebot erhalten.
Für Auszubildende technischer Berufe, deren fachpraktische Ausbildung im Ausbildungsbetrieb pandemiebedingt nicht mehr durchgeführt oder simuliert werden kann und deren Abschluss dadurch akut gefährdet ist, sollen zusätzliche Ausbildungsangebote gefördert werden.
Die Maßnahmen der Berufsberatung, Berufsorientierung und Ausbildungsvermittlung werden insgesamt (auch digital) weiterentwickelt.

Wir werden als Land die Schulen dabei unterstützen, dass die Ausbildungen den hohen Anforderungen an die Berufe gerecht werden.
Seit Anfang der 1990er-Jahre bilden Krankenhäuser in der Operationstechnischen- und seit dem Jahr 2004 in der Anästhesietechnischen Assistenz nach den Empfehlungen der Deutschen Krankenhausgesellschaft aus.
Im Jahr 2021 waren rund 300 Ausbildungsplätze in der Anästhesietechnischen Assistenz und rund 1.000 Ausbildungsplätze in der Operationstechnischen Assistenz belegt.
Absolventinnen und Absolventen, die die Ausbildung entsprechend der Empfehlungen der DKG absolviert haben, erhalten nach Inkrafttreten des Gesetzes auf Antrag die staatliche Anerkennung des jeweiligen Berufsabschlusses.

Werkstatt Ausbildung NRW' gehen wir einen weiteren wichtigen Schritt zum Einsatz Künstlicher Intelligenz in der beruflichen Ausbildung.
Das stellt sicher, dass KI auch praxisnah, verantwortungsvoll und im Sinne der Auszubildenden und Betriebe eingesetzt wird, denn der erfolgreiche Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Ausbildung kann nur gemeinsam gelingen", so Minister Laumann.
Die entwickelten KI-Agenten und Materialien sollen perspektivisch landesweit in die Fläche gegeben werden, sodass möglichst viele Ausbildungsbetriebe profitieren können.
Werkstatt Ausbildung NRW ist es gelungen, ein weiteres Leuchtturmprojekt zur KI-Transformation unter Leitung der Mathematikdidaktik der Universität Siegen in die Umsetzung zu bringen.
Als Dekan der Naturwissenschaftlich-Technischen Fakultät ist mir die digitale Transformation in Ausbildungskontexten ein besonderes Anliegen.

Rund die Hälfte von ihnen macht die Industriemechaniker:innen-Ausbildung.
Neben industriell-technischen Ausbildungen bildet der Betrieb auch in kaufmännischen Berufen aus.
Andreas Busacker, Vorstand Personal und Finanzen bei Schmitz Cargobull: "Gute Ausbildung lebt von neuen Erfahrungen und einer engen Verbindung zur Praxis.
Gleichzeitig entwickeln wir unsere Ausbildung kontinuierlich weiter, damit junge Menschen die Fähigkeiten erwerben, die sie für eine erfolgreiche Zukunft brauchen.
Denn bei aller Technik sind es am Ende die Menschen, die ein Unternehmen erfolgreich machen.

Das Projekt Virtual Reality in der Lehrerausbildung wurde an den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung in Aachen und Münster durchgeführt.
Über einen Zeitraum von zwei Jahren wurde erprobt, ob VR-Technologien in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern gewinnbringend eingesetzt werden können, sie also Lernprozesse fördern und die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter dabei unterstützen, die im Kerncurriculum für den Vorbereitungsdienst geforderte Medienkompetenz zu erwerben.
Auf dem Prüfstand standen die ausbildungsfachliche Qualität und Wirksamkeit, die technische Kompatibilität sowie die Support- und Servicefreundlichkeit.
Speziell für die Lehrerausbildung wurde eine komplexe virtuelle Lernumgebung entwickelt.

Außerdem wird die technische Ausstattung der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung deutlich verbessert.
Im Jahr 2009 wurde die Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen grundlegend reformiert.
Über die Entwicklungen seit 2009 hat die Landesregierung vor zwei Jahren ausführlich Bericht erstattet und bilanziert, dass mit der Reform die Grundlage für eine praxisorientierte, professionelle und innovative Lehrerausbildung gelegt wurde.
"In der Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen findet sich Vieles, das sich bewährt hat.
Gerade vor dem Hintergrund der aktuellen Zuwanderung zahlt es sich nun aus, dass wir unsere Lehrerausbildung vorausschauend und mit Augenmaß gestalten", erklärte Ministerin Löhrmann abschließend.

Ausbildung bedeutet für uns, Potenziale zu erkennen, individuelle Stärken zu fördern und jungen Menschen die Chance zu geben, ihren eigenen erfolgreichen Weg zu gehen.
In der Klinik werden insbesondere Pflegefachfrauen und Pflegefachmänner sowie Operationstechnische und Anästhesietechnische Assistentinnen und Assistenten (OTA/ATA) ausgebildet.
Die praktische Ausbildung erfolgt in enger Zusammenarbeit mit der Pflegeschule in Rheine.
Aktuell absolvieren 17 Auszubildende ihre Ausbildung am Standort.
In unseren 35 Helios-eigenen und weiteren kooperierenden Bildungszentren setzen wir Maßstäbe für die Aus-, Fort- und Weiterbildung im Gesundheitswesen.

Als zentrale Ausbildungsstätte für alle Führungskräfte der Feuerwehren des Landes Nordrhein-Westfalen ist sie darüber hinaus bundesweit für die Ausbildung des höheren feuerwehrtechnischen Dienstes zuständig.
Mit der Vereinbarung schaffen wir die Voraussetzung für insgesamt 61.200 zusätzliche Ausbildungs- und Übungstage in einem Zeitraum von fünf Jahren.
Am neuen Ausbildungsstandort investiert das Land während des Kooperationszeitraums insgesamt rund 16 Millionen Euro.
Im Juli 2021 beginnen die ersten 24 Teilnehmer ihre Gruppenführerausbildung am neuen Stützpunkt in Kreuzau-Stockheim.

Die Landesregierung hat in den vergangenen Jahren 350 Millionen Euro zur Verfügung gestellt, um die Ausbildungsplatzkapazitäten auszubauen und zu modernisieren.
Eine Ausbildung eröffnet hervorragende Weiterentwicklungs- und Aufstiegschancen.
Der Ausbildungsmarkt bietet vielfältige Möglichkeiten mit guten Arbeitsplätzen, attraktiven Verdienstmöglichkeiten und verantwortungsvollen Tätigkeiten.
Die Fachkräftesicherung in den gewerblich-technischen Berufen ist entscheidend bei der Umsetzung der Energiewende.
Um junge Menschen für eine duale Ausbildung in diesen Bereichen begeistern zu können, braucht es auch gut ausgestattete Bildungszentren.

Alle Nachwuchskräfte werden zudem technisch bestens ausgestattet.
Sie erhalten bereits seit Jahren zu Beginn ihrer zweijährigen Ausbildung beziehungsweise ihres dreijährigen Studiums Tablets, die digitales Lernen noch besser machen.
Während der Ausbildung und des Studiums wechseln sich Unterrichtsphasen mit berufspraktischer Ausbildungszeit in einem Finanzamt ab - eine ideale Vorbereitung auf das spätere Berufsleben.
Für die zweijährige duale Ausbildung wird die Fachoberschulreife oder ein vergleichbarer Schulabschluss erwartet.
Informationen zur Ausbildung, zum Studium und zum Berufsbild erhalten Interessierte auf der Karriereseite der Finanzverwaltung unter www.die-zukunft-steuern.nrw.

Besonders die Fachkräftesicherung in den gewerblich-technischen Berufen ist entscheidend bei der Umsetzung der Energiewende.
"Eine Ausbildung und ein Studium sind gleichwertig - auch in den Zukunftschancen - und beide Bildungswege müssen auch gesellschaftlich gleich wertgeschätzt werden.
In den Schulen und im Elternhaus muss den Jugendlichen gespiegelt werden, dass Studium und Ausbildung auf gleicher Augenhöhe stehen und sich zudem nicht ausschließen.
Maßnahmen der Landesregierung im Bereich Ausbildung
Bereits zum 1. Juli 2023 hat die Landesregierung das neue Programm "Ausbildungswege NRW" gestartet.

Die Unternehmen engagieren sich als Ausbildungsbetriebe und qualifizieren damit die Fachkräfte von morgen.
"Unterwegs in den Ausbildungsbetrieben Nordrhein-Westfalens möchte ich ins direkte Gespräch mit den jungen Auszubildenden, ihren Ausbilderinnen und Ausbildern, der Unternehmensführung und den Beschäftigten kommen und erfahren, was sie vor Ort bewegt.
Eine solide Ausbildung ist nach wie vor eine Eintrittskarte in ein selbstbestimmtes Leben und eröffnet den Weg zu interessanten Karrieremöglichkeiten.
Mein Ziel ist, die berufliche Ausbildung in Nordrhein-Westfalen weiter zu stärken und noch attraktivere Rahmenbedingungen für Auszubildende und Ausbildungsbetriebe zu schaffen", so Arbeitsminister Karl-Josef Laumann.
Das Unternehmen hat seit dem Jahr 1999 mehr als 250 junge Menschen erfolgreich ausgebildet, aktuell werden 12 Auszubildende in verschiedenen technischen und kaufmännischen Berufen qualifiziert.
Unser Ziel ist es, junge Menschen fachlich und persönlich zu entwickeln, sie nach der Ausbildung zu übernehmen und gemeinsam mit ihnen die Zukunft unseres Unternehmens zu gestalten.

Das gibt auch den Ausbildungsbetrieben die notwendige Sicherheit.
Gleichzeitig wollen wir Ausbildungssuchende motivieren, sich auch in diesen Zeiten auf gewerblich-technische Berufe zu bewerben.
Carmen Bartl-Zorn, Geschäftsführerin der Bergischen Industrie- und Handelskammer, bestätigt diese Einschätzung: "In außergewöhnlichen Situationen, wie wir sie seit über einem Jahr mit der Coronapandemie erleben, bieten überbetriebliche Lehrgangsangebote jungen Menschen die Sicherheit, ihre Ausbildung erfolgreich abzuschließen.

Aus- und Weiterbildung sind daher zentrale Stellschrauben, um insbesondere die technischen Berufe angemessen weiterzuentwickeln.
" Wesko Rohde, Vorstandsvorsitzender der DThG: "Theater sind traditionell Orte einer kreativen Symbiose künstlerischer Innovation und technischen Forschergeists.

Dieses neue Abiturangebot bereitet gezielt auf eine Karriere in technischen Berufen über Ausbildung oder Studium im Ingenieurbereich vor.
In den letzten Jahren war an zehn Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen erfolgreich erprobt worden, wie sich in einem neuen Zweig des Beruflichen Gymnasiums Schülerinnen und Schüler frühzeitig im technischen Berufsfeld qualifizieren können.
Das Berufliche Gymnasium für Ingenieurwissenschaften kann durch die Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung zukünftig von Berufskollegs in ganz Nordrhein-Westfalen angeboten werden.
Neuer Ausbildungsweg für Erzieherinnen und Erzieher

Sie haben z. B. den Transformationsprozess initiiert und begleitet, in dem aus der einstigen Bochumer Bergschule die "Technische Hochschule Georg Agricola" geworden ist.
Und genauso haben Sie sich für die erste deutsche Hochschule für Gesundheitsberufe, die 2009 in Bochum an den Start ging, stark gemacht.
In über 30 Jahren in Führungsgremien des Katholischen Klinikums Bochum haben Sie sich vor allem für die medizinische Ausbildung eingesetzt.
Mehr als 400 Ausbildungsplätze im nichtärztlichen Bereich sind ein sichtbarer Beleg für dieses Engagement.
Und in der Ärzteausbildung haben Sie das sogenannte "Bochumer Modell" mitentwickelt, ein System der dezentralen Mediziner-Ausbildung, das weithin anerkannt ist.
Dort werden die wichtigsten Quellen zur Geschichte der Region aufbewahrt und zugänglich gemacht.

Ausgebildet werden Nachwuchskräfte sowohl in kaufmännischen als auch in gewerblich-technischen Berufen.
Deshalb investieren wir bewusst in eine hochwertige Ausbildung und schaffen langfristige Perspektiven.
Den Fachkräftemangel spüren wir vor allem bei gut ausgebildeten Fachkräften in den gewerblich-technischen Berufen - umso wichtiger ist es, junge Menschen für eine Ausbildung zu begeistern.
Der Besuch des Minister Laumann unterstreicht die große Bedeutung der dualen Ausbildung für die Zukunft unseres Wirtschaftsstandorts.

Unsere Ausbildungsbotschafter zeigen jungen Menschen authentisch und auf Augenhöhe, welche vielfältigen Chancen die duale Ausbildung bietet.
Deshalb freue ich mich sehr, dass Minister Laumann bei seiner Ausbildungstour in Dortmund unser IHK-Forum besucht und mit ihnen ins Gespräch kommt.
Einen Auszubildenden hat das Unternehmen auch mithilfe von "Ausbildungswege NRW" finden können.
Marco Stemmer, stellvertretender Standortleiter von BOSS - Steinlen: "Technisches Wissen und handwerkliche Erfahrung entstehen über viele Jahre - und sie haben nur dann Zukunft, wenn wir sie an die nächste Generation weitergeben.

Die neue IT-Laufbahn ermöglicht eine Beamtenausbildung für die Bedürfnisse des öffentlichen Dienstes, zusätzlich erhalten die Studierenden eine Vergütung von mehr als 1.300 Euro im Monat.
Partner für die theoretische Ausbildung wird die Hochschule Rhein-Waal sein.
Sie erwerben im Rahmen des dualen Studienganges "Verwaltungsinformatik - E-Government, B.Sc." zusammen mit der Befähigung für die technische Laufbahn den Abschluss eines Bachelor of Science.
Der Berufseinstieg erfolgt als Oberinspektorin bzw. Oberinspektor im technischen Verwaltungsinformatikdienst.

Auch in der Lehrerausbildung sollen Fragen der Medienkompetenz künftig einen festen und verbindlichen Platz erhalten.
Zudem sollen die technische Ausstattung der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung deutlich verbessert werden.
Die geplanten Maßnahmen sind Teil des Entwurfs zur Änderung des Lehrerausbildungsgesetzes, den das Landeskabinett am 29. September beschlossen hatte und der nun dem nordrhein-westfälischen Landtag zugeleitet wird.

Dabei bietet gerade das Handwerk jungen Menschen in mehr als 130 Ausbildungsberufen hervorragende Zukunftschancen.
Als Handwerk unterstützen wir deshalb die Anstrengungen der Landesregierung, Schülerinnen und Schüler aus dem Übergangssektor so schnell wie möglich in Ausbildung zu bringen, zum Beispiel durch Praktikumsangebote in unseren Betrieben.
WHKT-Präsident Schröder: "Um den Ausbildungsmarkt mittel- und langfristig für gewerblich-technische Berufe zu stärken und neue Nachwuchsperspektiven für das Handwerk zu schaffen, steht die Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung in unserem besonderen Fokus.

Prof. Dr. Andreas Pinkwart weist als Wirtschafts- und Digitalminister des Landes Nordrhein-Westfalen auf den Mehrwert hin, den die Förderung der Berufskollegs auch für die Unternehmen hat: "Wir tragen den Anforderungen der Digitalisierung Rechnung, indem wir die Aus- und Weiterbildung an den Berufskollegs mit einer modernen digitalen Ausstattung ermöglichen.
Denn nur durch eine qualifizierte und moderne Ausbildung können die Fachkräfte von morgen Unternehmen dabei unterstützen, den digitalen Wandel erfolgreich zu meistern.
Die Förderung des Landes sorgt dafür, dass die Schulen die Fachkräfte-Ausbildung technisch noch besser gestalten können.

Die Förderung der kooperativen Lehrerausbildung für gewerblich-technische Fächer an Berufskollegs wird ab dem Haushaltsjahr 2018 weiterhin dauerhaft gesichert.
Die Förderung der kooperativen Lehrerausbildung für gewerblich-technische Fächer an Berufskollegs wird ab dem Haushaltsjahr 2018 weiterhin dauerhaft gesichert.
Seit dem Wintersemester 2015/16 können Fachhochschulabsolventinnen und -absolventen mit Bachelorabschluss in technischen Fachrichtungen für den Lehrerberuf befähigt werden.

Im neuen Ausbildungszentrum entsteht mit Unterstützung von EU und Land ein Zukunftsort für Fachkräfte, an dem junge Menschen nicht nur lernen, sondern Zukunft bauen.
Das neue Ausbildungszentrum zeigt: Wenn Europa zusammensteht, wächst aus Wandel Stärke.
Am Ausbildungszentrum werden Ausbildungen in 17 gewerblich-technischen und kaufmännischen Bauberufen angeboten und Fachkräfte für die bis zu 300 bauindustriellen Unternehmen im Rheinischen Revier, in Nordrhein-Westfalen und in ganz Deutschland ausgebildet.

Er entschied sich für eine Berufsausbildung zum Elektroniker für Automatisierungstechnik - und ist noch immer davon überzeugt, dass es der richtige Schritt war.
Yusra Kalut (23) aus Lünen hat vom Talentscouting auf ihrem Weg in eine Berufsausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflegerin profitiert.
Caroline Josten (33) aus Kirchhellen war sich unsicher, in den technischen Bereich einzusteigen, da sie in ihrem Umfeld keine passenden Vorbilder hatte.
Da sie gerne Praxis und Theorie verbinden wollte, entschied sie sich im Talentscouting für ein duales Studium zur Maschinenbauingenieurin in Kombination mit einer Berufsausbildung zur Industriemechanikerin.
"Die intensive Begleitung durch die Talentförderung hat mir Mut gemacht.

Wer eine Neigung für Technik hat, ist hier genau richtig und erhält ein gutes Fundament für eine anschließende Studien- oder Ausbildungswahl im MINT-Bereich.
Absolventinnen und Absolventen der Sekundarstufe I mit der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe, die an technischen Fragestellungen interessiert sind, können am Beruflichen Gymnasium für Ingenieurwissenschaften an dieses Interesse anknüpfen, ohne dass sie bereits einen Schwerpunkt setzen müssen wie z. B. Elektrotechnik oder Maschinenbautechnik.
Mit der Allgemeinen Hochschulreife haben sie anschließend die Möglichkeit, mit Studiengängen oder anspruchsvollen Berufsausbildungen eine fundierte Entscheidung über ihre berufliche Zukunft zu treffen.
Der Lehrplan für das Fach Ingenieurwissenschaften, den erfahrene Lehrerinnen und Lehrer entwickelt haben, verknüpft verschiedene technische Disziplinen.

EDUTIEK (Einfache Durchführung textintensiver E-Klausuren) Federführung: Universität Münster EDUTIEK schafft die softwaretechnischen Grundlagen für die einfache Durchführung von Online-Klausuren in Fächern, in denen Prüfungsteilnehmer längere Texte als Klausurlösung abgeben müssen, wie zum Beispiel in Studiengängen der Rechts- oder Geschichtswissenschaften.
Das Projekt adressiert die besonderen Bedarfe textintensiver Klausurszenarien durch technische Erweiterungen über alle E-Klausurphasen hinweg - von der Erstellung bis zur Archivierung.
ePort.nrw (ePortfolioarbeit) Federführung: Universität Köln Ziel von ePort.nrw ist die Entwicklung landesweit kompatibler Lösungen für die ePortfolioarbeit am Beispiel der Lehramtsausbildung.
Auf Basis gesetzlicher Grundlagen sollen konzeptionell-inhaltliche Standards für die Portfolioarbeit der universitären Praxisphasen und den Vorbereitungsdienst in der Lehramtsausbildung erarbeitet werden.
Technisch wird die Kompatibilität der verwendeten Lernmanagementsysteme hergestellt.

Zur Sicherung des Lehrernachwuchses in gewerblich-technischen Fachrichtungen fordert die Studie eine stärkere Landesplanung ein.
"Auch hier zeigt sich erneut, dass die Einzelinteressen der Hochschulen nicht zwingend das Gesamtinteresse des Landes sichern", sagte Wissenschaftsministerin Schulze und kündigte einen Dialog mit den Hochschulen zur Verstärkung der Kooperation im Bereich Lehrerausbildung, die weitere Öffnung des Hochschulzugangs für beruflich Qualifizierte sowie vorbehaltlich der Entscheidung des Haushaltsgesetzgebers mehr Geld für die Berufskollegs-Lehramtsstudiengänge an.
"Ich sehe insbesondere in einer intensiveren regionalen Zusammenarbeit der Berufskollegs, der Universitäten, der Fachhochschulen und der Wirtschaft noch viel Potential, die Studiennachfrage und die berufsfeldnahe Ausbildung zu verstärken."
Hintergrund ist ein strukturelles Unterangebot an gewerblich-technischen Lehrkräften in den Berufskollegs - insbesondere außerhalb der großen Ballungsgebiete.
Gründe für diese Entwicklung sind ein zu geringes Interesse von Abiturientinnen und Abiturienten an einem Lehramtsstudium in den MINT-Fächern, vor allem an den Studiengängen für das Berufskolleg, sowie der Umstand, dass die Berufskollegs mit der Wirtschaft um die Absolventinnen und Absolventen der technischen Fächer konkurrieren.
"Nur wenn die Qualität der Ausbildung für das Lehramt an Berufskollegs verbessert wird, nur wenn für diesen Lehrberuf ein eigenständiges Profil erkennbar wird, wird das Interesse von Studieninteressenten und Studierenden zukünftig zunehmen, gerade auch in den Bedarfsfachrichtungen Metall- und Elektrotechnik.

Durch diese Anforderung an die Betriebe sollen die Ausbildungsqualität und die Ausbildungszufriedenheit in Nordrhein-Westfalen weiter gesteigert werden.
Hintergrund des Projekts ist das am 1. Januar 2023 in Kraft getretene bundeseinheitliche "Gesetz über die Berufe in der medizinischen Technologie sowie die Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Medizinische Technologinnen und Medizinische Technologen" (MTBG).
Mit dem IRMA-Projekt nimmt das Land die erforderlichen Anpassungen und Konkretisierungen der rechtlichen Reformvorgaben in den MT-Ausbildungen auf die Situation in Nordrhein-Westfalen vor.
Die medizinische Technologie ist ein wichtiger Bereich im Gesundheitswesen, der durch den Einsatz von medizinisch-technischen Geräten und Verfahren einen bedeutenden Beitrag zur Diagnostik, Therapie und Prävention von Krankheiten leistet.

Darüber hinaus übernimmt das LAQUILA auch gebündelt die IT-Dienstleistungen für die Zentren für die schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL), um die technischen Möglichkeiten der Zentren stets auf dem neuesten Stand zu halten.
Das neue Landesamt vereint die Aufgaben, die bisher das Landesprüfungsamt für Lehrämter an Schulen (LPA) und der Informationstechnische Dienst der ZfsL getrennt ausgeübt haben.
Reinhard Schulte, Direktor des LAQUILA, betonte: "Durch die neuen Strukturen ist das Landesamt gut für die Zukunft aufgestellt und kann sich in allen Bereichen der Lehrerausbildung ganzheitlich und qualitätsbewusst einbringen."

Gleichzeitig eröffnen wir mit dieser neuen Unterrichtsorganisation eine weitere flexible Möglichkeit zur Stabilisierung von Fachklassen in der dualen Ausbildung auch im ländlichen Raum, wo der Weg zum nächsten Berufskolleg sehr weit sein kann.
Nach dem Entwurf der Ausbildungs- und Prüfungsordnung soll die Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht im Rahmen der personellen und technischen Voraussetzungen in den verschiedenen Bildungsgängen des Berufskollegs in unterschiedlichem Umfang ermöglicht werden.
Der Entwurf der Ausbildungs- und Prüfungsordnung knüpft an die Erlasse zur Verknüpfung von Distanz- und Präsenzunterricht in den Bildungsgängen des Berufskollegs in den vergangenen beiden Schuljahren und dem aktuellen Schuljahr an.
Ziel ist, die neue Ausbildungs- und Prüfungsordnung zum Schuljahr 2024/25 in Kraft treten zu lassen.

In die technische Ausstattung der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung werden von 2016 bis 2019 rund 4,5 Millionen Euro investiert.
Mit der Novelle des Lehrerausbildungsgesetzes sorgen wir für eine Lehrerausbildung auf der Höhe der Zeit.

Deshalb wollen wir im Schulterschluss mit dem Handwerk die Aufmerksamkeit der Bürgerinnen und Bürger für das Energiesparen weiter erhöhen und es ihnen mit Tipps, Hinweisen und Beispielen so leicht wie möglich machen.
Die energie- und klimatechnischen Handwerke mit ihrer Kompetenz sind dabei von entscheidender Bedeutung.
Die Betriebe unterstützen mit Informationen, Beratung, Wartung und technischen Maßnahmen und sind mit ihren unmittelbaren Kundenkontakten ein zentraler Multiplikator beim Energiesparen in der Gesellschaft.
Deswegen freuen wir uns über jeden, der sich zum Beispiel für eine Ausbildung in den entsprechenden Handwerksberufen entscheidet.

Dennoch entscheidet sich die Mehrzahl der jungen Frauen und Mädchen mit guten Schulabschlüssen noch immer für die gleichen zehn Ausbildungsberufe.
Besonders beliebt sind dabei die Bürokauffrau, Friseurin und Arzthelferin, ein naturwissenschaftlich-technischer Beruf fehlt oftmals in dieser Reihe.
Der Wegweiser des NRW-Umweltministeriums stellt deshalb Berufe in naturwissenschaftlich-technischen Bereichen vor und macht neugierig auf möglicherweise noch unbekannte Berufsbilder.
Die Broschüre "Berufe in Umwelt-, Natur- und Verbraucherschutz - Ein Wegweiser für Mädchen und Frauen" beschreibt insgesamt 35 interessante Berufe und Ausbildungswege - unter anderem auch in der Umweltverwaltung des Landes.

Zudem schaffen sie Arbeits- und Ausbildungsplätze und erhöhen die internationale Wettbewerbsfähigkeit der Region", sagte Wissenschaftsministern Svenja Schulze.
* Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen (RWTH) Mediengestützte Interaktionsschnittstelle zur Durchführung psychotherapeutischer Face-to-Face-Sitzungen über das Internet - EgoSession
* Technische Hochschule Köln Rapide Digitalisierung realer Materialoberflächen - REALMAT

Es ist bundesweit das erste Leitbild einer Landesregierung dieser Art und umfasst alle Bereiche des Bildungsweges von der Kita über die Schule zur Hochschule sowie die berufliche Aus- und Weiterbildung.
* Seit der Reform des Lehrerausbildungsgesetzes vom April 2016 hat die Vermittlung von Medienkompetenz einen festen und verbindlichen Platz im Vorbereitungsdienst der Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter.
* In die technische Ausstattung der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung werden von 2016 bis 2019 rund 4,5 Millionen Euro investiert.

Deswegen wird es weder sicherheitstechnische noch logistische Einschränkungen für die Aus- und Fortbildung der Polizei geben.

Der zdi-Roboterwettbewerb macht die MINT-Welt erlebbar und zeigt, wie spannend sie sein kann.
Durch solche außerschulischen Angebote wecken wir bei Schülerinnen und Schülern Neugier auf Technik und Wissenschaft und fördern ihr Interesse an technischen Berufen oder einer akademischen Ausbildung in Naturwissenschaften, Technik und Informatik.
Veranstaltet wird der Wettbewerb von der Initiative "Zukunft durch Innovation" (zdi.NRW), die den naturwissenschaftlich-technischen Nachwuchs in Nordrhein-Westfalen fördert.

Dazu kommen drei duale Studiengänge und drei Beamtenausbildungen.
In sechs technischen Berufen und einem kaufmännischen Beruf kann der Landesbetrieb Straßen.

Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Wer die Welt retten will, kann das mit einer MINT-Ausbildung schaffen - und nicht als Klimakleber auf der Straße.
In Nordrhein-Westfalen haben wir deshalb mit über 100 zdi-Laboren das größte Netzwerk Europas geschaffen, um junge Menschen für technische Berufe zu begeistern.
Engagierte und erfahrene Fachleute machen jungen Menschen Lust auf technische Zusammenhänge, für die im Schulalltag oft die Zeit und die Ressourcen fehlen.

Der Bericht zeigt, dass nicht nur viele Menschen eine Ausbildung in den Pflege- und Gesundheitsberufen beginnen, sondern diese auch erfolgreich abschließen.
In der generalistischen Pflegeausbildung stieg die Zahl der neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge seit ihrer Einführung im Jahr 2020 von 14.457 auf 16.937 im Berichtsjahr 2024.
Zuwächse zeigen auch die Zahlen zur Pflegefachassistenz: Während es im ersten Jahr der Ausbildung im Jahr 2021 noch 1.317 Auszubildende waren, waren es 2024 bereits 6.123.
In den Therapie- und Gesundheitsfachberufen wie beispielsweise der Logopädie, der Anästhesietechnischen Assistenz (ATA) sowie der der Operationstechnischen Assistenz (OTA) setzt sich die positive Entwicklung ebenso fort:

NRW, Andreas Ehlert, zu den Investitionen in die Bildungsinfrastruktur: "Berufliche Bildung ist deshalb so wertvoll für Wachstum und Wohlstand in unserem Land, weil sie unter echten Wettbewerbsbedingungen und direkt am Puls der technischen Innovationsprozesse stattfindet.
Der Präsident des Unternehmerverbandes Handwerk NRW, Rüdiger Otto, zur Attraktivität der Ausbildung im Handwerk: "Der Modernisierungspakt II ist ein starkes Zeichen der Landesregierung für die Wertschätzung und den Stellenwert der beruflichen Bildung in Nordrhein-Westfalen.
Das Handwerk braucht moderne Bildungseinrichtungen, um das erforderliche Know-how für ein erfolgreiches und eigenverantwortliches Berufsleben zu vermitteln und den Berufsnachwuchs von der Attraktivität einer Ausbildung im Handwerk zu überzeugen.

"Technischer Fortschritt kann die professionell Pflegenden von Routineaufgaben und -arbeit befreien, so dass mehr Zeit für Zuwendung bleibt.
Daher muss die berufliche Aus- und Weiterbildung Schritt halten, damit Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer in die Lage versetzt werden, aktuelle und zukünftige berufliche Situationen erfolgreich zu bewältigen.
Sie berührt sehr sensible Bereiche, in denen wir als Gesellschaft kontinuierlich aushandeln müssen, welche Rolle digitale und technische Instrumente übernehmen sollen.

Der direkte Austausch bietet die Gelegenheit, die Bedürfnisse von Auszubildenden und Unternehmen sichtbar zu machen und gemeinsam die Ausbildung von morgen zu gestalten.
Als Ausbildungsbetrieb bietet die SOLLICH KG jungen Menschen Möglichkeiten in technischen Berufen.

Das geht nur mit genügend Ausbildungskapazitäten.
"Der deutliche Ausbau der Ausbildungsplätze ist ein Meilenstein für die Qualitätssicherung in den Kindertageseinrichtungen.