Demgegenüber sind Arbeitgeber laut Strahlenschutzgesetz zu Maßnahmen verpflichtet, sobald der Referenzwert für Radon überschritten wird.
In Arnsberg sind acht Prozent der 805 untersuchten Wohnhäuser von hohen Radonkonzentrationen betroffen, in Balve neun Prozent der 270 untersuchten Wohnhäuser und in Sundern elf Prozent der 235 untersuchten Wohnhäuser.
Unter den 49 teilnehmenden städtischen Bildungseinrichtungen müssen drei Arnsberger Schulen Maßnahmen zur Reduktion der Radonkonzentration einleiten.
Alle teilnehmenden Haushalte, Schulen und Kindergärten erhielten im Anschluss an die Messung eine Auswertung ihrer Messergebnisse und gegebenenfalls Handlungsempfehlungen.
Wenn aber hohe Radonwerte in den eigenen vier Wänden, in Betreuungseinrichtungen oder am Arbeitsplatz festgestellt werden, so besteht Handlungsbedarf.

Es geht darum, dass sich die Kinder und Jugendlichen eine eigene Meinung bilden und ihr Handeln reflektieren.
Für die Weitsicht auch große Projekte anzugehen sowie für die Bereitschaft sich gesellschaftlich zu engagieren, bedanke ich mich ganz herzlich bei allen Schülerinnen und Schülern, ihren Lehrkräften und den teilnehmenden Schulen," so Schul- und Bildungsministerin Gebauer.
Stellvertretend für alle teilnehmenden Bildungseinrichtungen würdigten die Ministerinnen am Montag, 28. September 2020, die Euregio Gesamtschule Rheine für ihr Nachhaltigkeitsengagement.
Unter dem Titel "Wir machen uns stark für die Zukunft" hat die gesamte Schule ein neues Profil entwickelt und legt nun einen Schwerpunkt auf Globales Lernen und Nachhaltigkeit im Schulalltag.
Beide Ministerinnen bedankten sich für das Engagement aller Beteiligten und überreichten die Auszeichnungsurkunde stellvertretend an eine Schülerin und einen Schüler.

Weiterbildungseinrichtungen sind auch Orte der Begegnung und des Austauschs und daher von den Corona-bedingten Einschränken in besonderem Maße betroffen.
Weiterbildungseinrichtungen sind auch Orte der Begegnung und des Austauschs und daher von den Corona-bedingten Einschränken in besonderem Maße betroffen.
Das Innovationspotenzial der gemeinwohlorientierten Weiterbildungsstätten möchte die Landesregierung nun mit dem Förderaufruf "Die Krise als Chance - Innovationen in der Weiterbildung" weiter stärken.

Die neue Antragsrunde für Volkshochschulen und Weiterbildungseinrichtungen ist ab sofort gestartet und endet am 17. Februar 2017.
Mit diesen Mitteln konnten rund 840 Anträge von anerkannten Weiterbildungseinrichtungen bewilligt werden.
Ministerin Löhrmann sagte: "Ich freue mich, dass viele Weiterbildungseinrichtungen dieses Angebot angenommen haben und viele Teilnehmerinnen und Teilnehmern bei ihrem Spracherwerb begleiten."

* Das BNE-Regionalzentrum des NABU "Natur-Infozentrum Senne im Prinzenpalais" in Bad Lippspringe besucht dagegen mit voller Materialausstattung Schulen und Kitas und ermöglicht Bildungseinheiten zu Themen wie Plastik, fairer Handel, Wasserkonsum und Artenschutz direkt vor Ort.
* Zudem haben die Heimvolkshochschule "Heinrich Lübke Haus" und das Bildungswerk "Bürger in Gesellschaft und Staat" (beide in Möhnesee) sowie das christliche Bildungswerk DIE HEGGE in Willebadessen erfolgreich die BNE-Zertifizierung durch den Gütesiegelverbund Weiterbildung e.V. durchlaufen.
Neben den neu zertifizierten Einrichtungen haben mit der Bergische Agentur für Kulturlandschaft in Nümbrecht und dem Wahrsmannshof am Reeser Meer zwei Bildungseinrichtungen die Bestätigung erhalten, dass ihre Zertifizierung für weitere drei Jahre gültig ist.
Beide haben die Qualität ihrer Bildungsarbeit für eine nachhaltige Entwicklung weiterentwickelt und erneut nachgewiesen.
Folgende Bildungseinrichtungen tragen aktuell das BNE-Zertifikat:

Die teilnehmenden Schulen entwickeln ein Schulprogramm mit einem ausgeprägten musikalischen Schwerpunkt für alle Schülerinnen und Schüler und zusätzlich ein besonderes Profil für die Schulversuchsklassen.
Ferner werden musikalische Projekte und enge Kooperationen mit außerschulischen Partnern wie Musikschulen, weiteren Bildungseinrichtungen oder Konzerthäusern angeboten.
Die Musik-Lehrkräfte der teilnehmenden Schulen erhalten besondere Fortbildungsangebote.

Die Einrichtungen können sich bis zum 30. Oktober bewerben.
Ziel des Landes ist es, das Innovationspotenzial der Weiterbildungseinrichtungen weiter zu stärken.
"Unter den schwierigen Bedingungen der Pandemie haben die Einrichtungen mit ihren vielfältigen Angeboten ihre Verlässlichkeit und ihre Flexibilität eindrucksvoll bewiesen.

Der Kulturrucksack NRW erweitert die Aktivitäten des Landes im Bereich der kulturellen Bildung gemeinsam mit den Kommunen mit einer großen Vielfalt von Angeboten.
Vor Ort werden die Projekte von städtischen wie freien Kunst-, Kultur- und Bildungseinrichtungen, von Trägern der Jugend(kultur)arbeit und Künstlerinnen und Künstlern umgesetzt.
Gemeinsam gestalten sie auch das Programm der teilnehmenden Städte.

Die Regionalzentren erhielten in diesen Tagen die ersten Zuwendungsbescheide zur Förderung ihrer Bildungs- und Vernetzungsaktivitäten auf dem Gebiet der BNE.
Die Landesmittel werden aus dem neuen Programm für Umweltbildungseinrichtungen des Umweltministeriums bereit gestellt.
Durch die Förderung sollen sie ein Netzwerk außerschulischer Lernorte der Umweltbildung aufbauen und in ihren Regionen Bildungs- und Vernetzungsarbeit für eine nachhaltige Entwicklung leisten.
Dabei wirken sie auch in der Landeskampagne "Schule der Zukunft - Bildung für Nachhaltigkeit 2016-2020" als regionale Partnerorganisationen mit und begleiten teilnehmende Schulen und Kitas mit fachlicher Unterstützung.
* die Klimawelten Hilchenbach - Initiative der Klimabildungsstätte Südwestfalen e.V. (Kreis Siegen-Wittgenstein),

"Der Erwerb eines Schulabschlusses auf dem Zweiten Bildungsweg erfordert viel Ausdauer, Leistungsbereitschaft und persönliche Reife - besonders vor dem Hintergrund der Corona-bedingten Einschränkungen, mit denen sich die Teilnehmenden kurz vor ihren Abschlussprüfungen konfrontiert sahen.
Lehrgänge zum Nachholen von Schulabschlüssen auf dem Zweiten Bildungsweg bilden in Nordrhein-Westfalen neben den Volkshochschulen auch Weiterbildungskollegs und Weiterbildungseinrichtungen in anderer Trägerschaft an.
Weitere Informationen zum Zweiten Bildungsweg finden Sie hier.

Umweltbildung stark nachgefragt
Neben einem attraktiven Wegenetz finden im Nationalpark auch vielfältige Naturerlebnis- und Umweltbildungsprogramme statt.
Über 95 Prozent gaben an, dass ihre Erwartungen an die Umweltbildungsprogramme der Wildniswerkstatt in Düttling erfüllt worden sind.
Zahlreiche Einrichtungen und Personen unterstützen die Bildungsarbeit im Nationalpark.

Die große, gemeinsame Datenbasis aller teilnehmenden Kulturorte ermöglicht auch Vergleiche innerhalb der einzelnen Sparten und mit anderen Einrichtungen.
Dazu gehören zum Beispiel Daten wie Alter, Wohnort und Bildungsniveau.
Mit KulMon erhalten Kultureinrichtungen so eine wissenschaftlich fundierte Datenbasis für die Ausrichtung ihres Programms, ihres Marketings sowie ihrer Bildungs- und Vermittlungsarbeit.
Die teilnehmenden Städte in Nordrhein-Westfalen wurden ausgewählt, da sie Ergebnisse liefern, die auch auf nicht an der Befragung teilnehmende Kommunen übertragbar sind: Sie repräsentieren Kommunen verschiedener Größe, Lage und Wirtschaftskraft.

In diesem Programm werden die Bereiche BNE, Integration und Sprachbildung aufgegriffen und zusammengeführt.
Diese Einrichtung verbindet "Soziales und Bildung für nachhaltige Entwicklung".

Wir wissen aber gleichzeitig, dass es viele Menschen gibt, die sich für eine der vielfältigen und sinnstiftenden Tätigkeiten in den Kindertageseinrichtungen interessieren.
Mit dem Qualifizierten Quereinstieg QiK bieten wir neuen Zielgruppen die Chance auf eine zukunftsfeste und interessante Beschäftigungsmöglichkeit in der frühkindlichen Bildung.
Dabei ist uns wichtig, dass wir keine Abstriche in der Qualität machen und jede teilnehmende Person eine hochwertige Ausbildung mit einem anerkannten Abschluss erhält.
Wir wollen angesichts der steigenden Personalbedarfe einen weiteren Zugang zu einer Tätigkeit in der frühkindlichen Bildung eröffnen und damit auch diejenigen, die bereits in unseren Kitas tätig sind, unterstützen und entlasten.
Wir ermöglichen einen sehr schnellen und zielgerichtete Weg zur Aufnahme einer Tätigkeit in einer Kindertageseinrichtung.

Unter dem Begriff "Durchgängige Sprachbildung/Sprachbrücken" versteht man in diesem Zusammenhang die ganzheitliche Förderung der (sprachlichen) Kompetenzen von Kindern beim Übergang von der KiTa zur Schule.
Insbesondere die Programme "Griffbereit" und "Rucksack KiTa" gehören zu den wichtigen Bausteinen der Sprachbildung.
Die Kooperationspartner (Kindertageseinrichtungen, Schulen, Familienbüros, Jugendamt, Fachbereich Schule usw.) sorgen dafür, dass allen Kindern ein kontinuierlicher Sprachbildungsprozess ermöglicht wird.
"Hokus&Lotus" ist eine "magische Lernzeit", die durch das Überziehen eines magischen T-Shirts für die teilnehmenden Kinder sichtbar eingeleitet wird.

Ziel der Zusammenarbeit von fünf teilnehmenden Schulen ist die (Weiter-)Entwicklung ihrer kulturellen Schulprofile.
Der Vorsitzende des Lenkungskreises der BildungsRegion Aachen, Stadtdirektor Wolfgang Rombey, sagte: "Erst durch Kultur wird Wissen zur Bildung.
Deswegen setze ich mich tagtäglich dafür ein, die kulturellen und schulischen Angebote bereichsübergreifend zu vernetzen und Kindern und Jugendlichen unabhängig von ihrer sozialen oder kulturellen Herkunft eine chancengleiche Teilhabe an kultureller Bildung in unserer Stadt zu ermöglichen.
Die teilnehmenden Schulen haben bereits erste Schritte zur kulturellen Schulentwicklung unternommen.
So haben alle beteiligten Schulen bereits ein gemeinsames Projekt zum Thema Tanz mit den Kunst- und Kultureinrichtungen und anderen Akteuren geplant.

* Bei Großveranstaltungen mit mehr als 500 Personen (Sport, Kultur, Bildung o.ä.) und für Freizeiteinrichtungen mit mehr als 2.000 Besuchern/Tag gelten insgesamt die Schutzmaßnahmen der lokalen Inzidenzstufe 1.

Auch nach Auslaufen der UN-Dekade bleibt Bildung für nachhaltige Entwicklung ein bedeutendes Handlungsfeld der Nachhaltigkeitspolitik in Nordrhein-Westfalen.
Minister Remmel hob hervor: "Bildung hat eine positive Wirkung auf viele Herausforderungen unserer Zeit und ist ein Motor für nachhaltige Entwicklung in all ihren Dimensionen: der wirtschaftlichen, der sozialen, der ökologischen und der politisch-kulturellen.
Von den teilnehmenden Einrichtungen und Netzwerken konnten im Jahr 2015 insgesamt 485 Schulen, 28 Kindertageseinrichtungen und 25 Netzwerke ausgezeichnet werden.

Das ist eine gewinnbringende Situation für alle Beteiligten - die Kinder, die Einrichtungen und die an der Qualifizierung teilnehmenden Menschen, die eine gute berufliche Perspektive erhalten.
Voraussetzungen für die Qualifikation zur Kinderpflegerin/zum Kinderpfleger sind mindestens ein Hauptschulabschluss, ein Arbeitsvertrag mit dem Träger einer Kindertageseinrichtung ab Beginn des neuen Kita-Jahres am 01. August 2022 über die Laufzeit von zwei Jahren sowie ein entsprechender Schulplatz an einer Berufsfachschule an einem Berufskolleg.
Eine Übersicht der Schulen, die die praxisintegrierte Ausbildung für die staatlich geprüfte Kinderpflegerin/den staatlich geprüften Kinderpfleger anbieten sowie weitere Informationen sind unter https://www.kita.nrw.de/personal-und-qualifizierungsoffensive und im Berufsbildungsportal des Landes NRW abrufbar.

Den teilnehmenden Einrichtungen wird außerdem empfohlen, die Ärzteschaft im Kreis Olpe in das Präventionskonzept einzubinden.
Die Einrichtungen bilden eigene Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zu Übungsleitern aus und verankern die Angebote damit dauerhaft in ihrer Arbeit.
In dem Projekt arbeiten die lokalen Partner aus dem Jugend-, Gesundheits-, Bildungs- und Sozialbereich eng zusammen.

Im Rahmen einer offiziellen Auszeichnungsfeier haben das Ministerium für Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration sowie das Ministerium für Umwelt, Naturschutz und Verkehr das Engagement von 26 Kindertagesstätten zur Förderung von Natur- und Umweltbildung in der frühkindlichen Bildung gewürdigt.
Im Rahmen einer offiziellen Auszeichnungsfeier haben das Ministerium für Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration sowie das Ministerium für Umwelt, Naturschutz und Verkehr das Engagement von 26 Kindertagesstätten zur Förderung von Natur- und Umweltbildung in der frühkindlichen Bildung gewürdigt.
Bei der Feier in Zülpich überreichte Familienministerin Josefine Paul die Auszeichnungen persönlich an die teilnehmenden Einrichtungen und informierte sich dabei über aktuelle Projekte der Nationalpark-Kitas.
Familienministerin Josefine Paul: "Die Auszeichnung als Nationalpark-Kita Eifel ist eine Anerkennung für das tolle Engagement in den Einrichtungen, um Nachhaltigkeit fest in den Alltag der Kinder zu integrieren.

Praktische Erfahrungen gewinnen die Schülerinnen und Schüler durch Hospitationen in medizinischen, wissenschaftlichen oder öffentlichen Einrichtungen, wie beispielsweise Krankenhäusern, Labors oder Gesundheitsämtern.
Die am Schulversuch teilnehmenden Berufskollegs können bereits auf jahrelange Erfahrung im Gesundheitsbereich, z.B. in der dualen Berufsausbildung der medizinischen Fachangestellten, zurückblicken.
Ministerin Steffens und Staatssekretär Hecke dankten den Schulleitungen und Lehrkräften, die durch ihre Expertise schon im Vorfeld zum Gelingen des neuen Bildungsgangs beigetragen und an der Erarbeitung der neuen Lehrpläne mitgewirkt haben:
"Wir sind davon überzeugt, dass wir mit diesem neuen Bildungsgang eine Erfolgsgeschichte beginnen, die viele Jugendliche begeistern wird.

Maskenpflicht In Kreisen und kreisfreien Städten der Inzidenzstufe 0 gilt die Maskenpflicht nur noch in Bereichen, auf deren Nutzung auch Personen, die noch kein Impfangebot wahrnehmen konnten, zwingend angewiesen sind, nämlich im öffentlichen Personennah- und -fernverkehr samt Taxen und Schülerbeförderung, im Einzelhandel sowie in Arztpraxen und ähnlichen Einrichtungen.
Betreiber anderer Angebote und Einrichtungen können deren Nutzung allerdings weiterhin vom Tragen einer Maske abhängig machen.
Ausnahmen gelten nur noch in Beherbergungsbetrieben, bei außerschulischen Bildungsangeboten und beim Betrieb von Clubs, Diskotheken und ähnlichen Einrichtungen in geschlossenen Räumen.

Einig waren sich die Teilnehmenden über die Bedeutung von Qualität für die dauerhafte Sicherung des Personalbedarfes: "Die Fachkräfte und die Kinderpflegerinnen und Kinderpfleger leisten täglich hervorragende Arbeit in unseren Einrichtungen in Nordrhein-Westfalen.
Wir möchten ein positiveres Bild von ihrer Arbeit in der Kindertagesbetreuung erreichen, das der Bedeutung der frühkindlichen Bildung angemessen Rechnung trägt.

Praktische Erfahrungen gewinnen die Schülerinnen und Schüler durch Hospitationen in medizinischen, wissenschaftlichen oder öffentlichen Einrichtungen wie beispielsweise Krankenhäusern, Labors oder Gesundheitsämtern.
Die am Schulversuch teilnehmenden Berufskollegs können bereits auf jahrelange Erfahrungen im Gesundheitsbereich, z.B. in der dualen Berufsausbildung der medizinischen Fachangestellten, zurückblicken.
Engagierte Lehrkräfte haben Bildungspläne entwickelt, die sich eng an der Berufswelt orientieren.

Zum EU-Schulprogramm gehören noch weitere Maßnahmen: Zusätzlich fördert das Land Nordrhein-Westfalen die Umsetzung von Ernährungsbildungsmaßnahmen der teilnehmenden Einrichtungen.

Darüber hinaus arbeiteten die Teilnehmenden in Workshops zu grenzüberschreitenden Ansätzen für die Themen Katastrophenschutz, Arbeitsmarkt, Bildung sowie Bekämpfung der organisierten Kriminalität.
Die Einrichtung der Grenzlandkonferenz hatten Minister Holthoff-Pförtner und Staatssekretär Knops bei den ersten niederländisch-nordrhein-westfälischen Regierungskonsultationen im November 2018 beschlossen.