* fünf Schulen im Regierungsbezirk Münster
Alle 60 Talentschulen NRW erhalten zusätzliche personelle Ausstattungen, ein zusätzliches Fortbildungsbudget, das die gezielte Fortbildung des Lehrpersonals ermöglicht, sowie Unterstützung durch Schulentwicklungsberatung, welche die Schule in ihren Entwicklungsprozessen begleitet und berät.
Zudem setzen die Schulen innovative Unterrichtskonzepte im Rahmen unterschiedlicher fachlicher Profile um.
Weitere Informationen finden Sie hier.

Der Maler in der Kita Grünauer Straße kann also wie alle anderen profilrelevanten Kräfte in Kitas in Zukunft so flexibler eingesetzt werden.
Die Änderung der Personalverordnung sieht diese Möglichkeit vor, wenn der Einsatz der profilrelevanten Kräfte in das spezifische Konzept der Kita passt und der Bedarf vor Ort gesehen und genutzt werden möchte.
Die profilrelevanten Kräfte können neue Impulse in die Kitas setzen und es Kindern ermöglichen, von unterschiedlichen Erfahrungen, Herangehensweisen und Sichtweisen zu lernen und an dieser Vielfalt zu wachsen.
Dort, wo Einrichtungen für ihre tägliche pädagogische Arbeit im Einsatz von profilrelevanten Kräften eine sinnvolle Ergänzung sehen, wollen wir dafür eine Struktur schaffen und diesen Einsatz ermöglichen.

Die ersten Schülerinnen und Schüler des Musikprofils sind mit Beginn des neuen Schuljahres gestartet.
Zugangsvoraussetzung zu den Musikprofil-Klassen ist ein Eingangstest mit Kompetenzerhebungen in unterschiedlichen musikalischen Bereichen, der zur Diagnose im Sinne einer frühen Talentsichtung und Talentförderung dient.
Die teilnehmenden Schulen entwickeln ein Schulprogramm mit einem ausgeprägten musikalischen Schwerpunkt für alle Schülerinnen und Schüler und zusätzlich ein besonderes Profil für die Schulversuchsklassen.
So erhalten die Musikprofil-Schülerinnen und -Schüler Musikunterricht in verstärktem Wochenstundenumfang von durchgängig zwei Stunden in Klasse 5 bis Klasse 10 und belegen ein musikbezogenes Wahlpflichtfach.

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Innovationsprofile für neun Regionen Nordrhein-Westfalens
Ministerin Neubaur: Nordrhein-Westfalen profitiert von den unterschiedlichen Stärken der Regionen - Profile unterstützen bei der Entwicklung von innovativen Ideen für die Zukunft
Innovationsprofile für neun Regionen in Nordrhein-Westfalen sollen dabei unterstützen, sich zu vernetzen, Partnerschaften anzubahnen und Impulse für den innovationspolitischen Dialog zwischen Regionen und Landesregierung geben.

Auf der Preisverleihung des Wettbewerbs in Düsseldorf würdigte die Ministerin das große Engagement der Schule und ihrer Kooperationspartner: "Kulturelle Bildung und die Begegnung mit unterschiedlichen künstlerischen Sparten werden an der Grundschule Schönforst als Querschnittsaufgabe verstanden, die selbstverständlich zum schulischen Leben und Lernen gehört.
Der Preis prämiert das kulturelle Gesamtprofil der Schule, das unter anderem in dem fest verankerten Projekt "Kulturdonnerstag" Ausdruck findet: Zusätzlich zum Unterricht werden donnerstags Kurse aus unterschiedlichen künstlerischen Sparten angeboten, die den Interessen der Schülerinnen und Schüler entsprechen.
Die Schule arbeitet dabei eng zusammen mit unterschiedlichen außerschulischen Partnern und Kulturinstitutionen, zum Beispiel der Musikschule Aachen und der Bleiberger Fabrik.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus unterschiedlichen Schulformen wurden seit Februar 2016 qualifiziert und auf die neue Aufgabe vorbereitet.
Die Verankerung des Moduls "Kulturelle Bildung" in den Strukturen der staatlichen Lehrerfortbildung ist ein weiterer Baustein zahlreicher Maßnahmen des Ministeriums für Schule und Weiterbildung, um den Stellenwert kultureller Bildung in Schulen sichtbar zu machen und die Entwicklung kultureller Schulprofile zu unterstützen.
Wir wollen Schulen ermutigen, Kulturelle Bildung in ihrem Schulprofil zu verankern und für alle Schülerinnen und Schüler Angebote zu machen.

Die vielfältigen Angebote in Nordrhein-Westfalen rund um Kunst, Musik, Theater und Literatur fördern soziale Kompetenzen wie Empathie und Toleranz, indem sie den Austausch mit unterschiedlichen Perspektiven und Kulturen unterstützt.
Schulen, die sich ein kulturelles Profil geben und mit kulturellen Einrichtungen kooperieren, eröffnen ihren Schülerinnen und Schülern über den Fachunterricht hinaus vielfältige Gelegenheiten, Kultur in all ihren Facetten zu erkunden und selbst kreativ zu werden.

Ministerin Löhrmann sagte: "Viele Schulen in Nordrhein-Westfalen haben sich bereits gemeinsam mit ihren Partnerinnen und Partnern aus den Kultureinrichtungen auf den Weg zur Entwicklung eines kulturellen Schulprofils gemacht.
So konnten bereits tragfähige Kooperationen verankert werden, die allen Kindern und Jugendlichen vielfältige Begegnungen mit unterschiedlichen künstlerischen Sparten ermöglichen.

Judith Burger erzählt von zwei fiktiven Charakteren im Spannungsfeld zwischen Ost und West: In einer Kleinstadt in Ostdeutschland freunden sich Ende der 1970er-Jahre die beiden Mädchen Ina und Gertrude an, obwohl ihre Lebenswelten unterschiedlicher nicht sein könnten.
Das Buch über die Freundschaft der beiden bringt jungen Leserinnen und Lesern die Alltagsrealität der DDR nahe und gibt ihr durch die Darstellung einer beharrlichen Haltung des Widerstandes ein deutliches Profil.

"Der Kongress hat ein starkes Profil und scheut sich nicht, kontroverse Themen aufzugreifen", so Angelica Schwall-Düren, Ministerin für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien des Landes Nordrhein-Westfalen.
"Markenzeichen des gamescom congress ist sein Blick über den Tellerrand, um unterschiedliche Perspektiven auf interaktive Unterhaltung zusammen zu führen.

Gute Lehre spielt eine entscheidende Rolle dabei, unterschiedliche Startvoraussetzungen im Studienverlauf auszugleichen.
Auf der Podiumsdiskussion zum Thema "Institutionelle Profilbildung mit guter Lehre" sagte Prof. Dr. Sylvia Heuchemer, Vizepräsidentin der Technischen Hochschule Köln: "Wenn sich heute jeder zweite junge Mensch für ein Studium entscheidet, dann wird die besondere Verantwortung der Hochschulen für die gesellschaftliche Entwicklung offensichtlich und dann darf Lehre nicht mehr als kleine Schwester der Forschung betrachtet werden.

Die Zentren sollen mit der Förderung in die Lage versetzt werden, künstlerische Schwerpunkte zu setzen, die das Profil der Einrichtung nachhaltig prägen.
"Die Zentren ermöglichen eine breite Teilhabe und sprechen mit ihren experimentellen künstlerischen Projekten unterschiedliche Generationen an.

So wird zum Beispiel die Digitalisierung in der Lehre verstärkt vorangetrieben, um sowohl Studienqualität und Studienerfolg zu steigern als auch die Vereinbarkeit eines Studiums mit unterschiedlichen Lebenssituationen weiter zu verbessern.
1) Differenzierung des Hochschulsystems Die Hochschulen treiben ihre Profilbildung voran und legen Ziele und Maßnahmen der Profilbildung dar.

Dazu gehören beispielsweise an den allgemeinbildenden Schulen die Ausweitung des Fachunterrichts in den Profilen MINT oder kulturelle Bildung zur Förderung der sprachlichen Bildung sowie die Ausdifferenzierung der Berufsfelderkundung an den Berufskollegs.
Dem Vorsitzenden Prof. Dr. Terhart stehen elf weitere Jurymitglieder zur Seite, die unterschiedliche Perspektiven abdecken: Die fachliche Expertise aus der Wissenschaft wird vertreten durch Forschende aus den Bereichen Pädagogik, Erziehungswissenschaft sowie aus den jeweiligen möglichen Schwerpunkten der Förderung an den Talentschulen (MINT, kulturelle Bildung oder Berufsorientierung).

Sie entwickelt Rollenprofile und Qualifizierungsmodule, stellt Arbeitsmaterialien und digitale Praxiswerkzeuge bereit und begleitet neue Standorte bei der Umsetzung.
Ziel ist es, zusätzliche Standorte in allen fünf Regierungsbezirken Nordrhein-Westfalens aufzubauen und das Modell dauerhaft in unterschiedlichen regionalen Strukturen zu verankern.

"Der Kongress hat ein starkes Profil und scheut sich nicht, kontroverse Themen aufzugreifen", so Angelica Schwall-Düren, Ministerin für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien des Landes Nordrhein-Westfalen.
"Markenzeichen des gamescom congress ist sein Blick über den Tellerrand, um unterschiedliche Perspektiven auf interaktive Unterhaltung zusammen zu führen.

Bei der Learning AID werden unterschiedliche Perspektiven auf Lehren und Lernen mit, durch und über KI ausgetauscht.
Ohne die durch das Land geförderte Schnittstelle müssten sich Nutzerinnen und Nutzer in der Regel mit einem persönlichen Account anmelden und dem Anbieter weitere Informationen mitteilen, um mit dem KI-Dienst arbeiten zu können.

Die Auswirkungen des Klimawandels bekommen die verschiedenen Landschaften Nordrhein-Westfalens teilweise recht unterschiedlich zu spüren - jeweils abhängig von den individuellen ökonomischen und naturräumlichen Rahmenbedingungen: Weniger Schneetage für die Skifahrer etwa im bergigen Sauerland, im Münsterland steigt die Gefahr von Waldbränden und in der Eifel ist wegen der längeren Wärme- und Trockenphasen mit einer abnehmenden Grundwasserneubildung zu rechnen und in der Niederrheinischen Bucht gehen die Erträge in der Landwirtschaft im Zeitraum zwischen 2015 und 2030 voraussichtlich zurück.
Die neue Serie läuft auf dem Twitter-Account @klimagesetznrw des Ministeriums. https://twitter.com/KlimagesetzNRW