Damit wurde die gesetzliche Gleichstellung der Gesamtschulen als gleichberechtigtes Schulangebot erreicht.
Heute ist die Gesamtschule als reguläre Schulform in Paragraph 17 des nordrhein-westfälischen Schulgesetzes verankert
Im vergangenen Schuljahr 2018/19 lernten an 340 Gesamtschulen 319.587 Schülerinnen und Schüler der insgesamt rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler.
Von den 340 Gesamtschulen waren im Schuljahr 2018/19 307 in öffentlicher und 33 in privater Trägerschaft.

Ministerin Gebauer: Wir müssen es genauer wissen
21. Dezember 2018 Klassenzimmer Foto: panthermedia.net, Martin Benik
Im vergangenen Schuljahr 2017/18 sind an den Schulen in Nordrhein-Westfalen durchschnittlich 5,1 Prozent des Unterrichts ausgefallen.
Schule und Bildung
Im vergangenen Schuljahr 2017/18 sind an den Schulen in Nordrhein-Westfalen durchschnittlich 5,1 Prozent des Unterrichts ausgefallen.

Ministerin Gebauer: Das Helferprogramm für die Grund- und Förderschulen wird fortgesetzt und ausgebaut
12. September 2021
Im Rahmen des Programms "Ankommen und Aufholen nach Corona" wird das im vergangenen Schuljahr gestartete OGS-Helferprogramm fortgesetzt und weiterentwickelt.
Schule und Bildung
Im Rahmen des Programms "Ankommen und Aufholen nach Corona" wird das im vergangenen Schuljahr gestartete OGS-Helferprogramm fortgesetzt und weiterentwickelt.

Weitere rund 100.000 Schülerinnen und Schüler der zehnten Klassen an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen, an bestehenden G9-Gymnasien, Weiterbildungskollegs, in den Schulversuchen Primus- und Gemeinschaftsschulen sowie an Förderschulen und Waldorf-Schulen haben etwa 300.000 schriftliche Prüfungsarbeiten in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch abgelegt.
Um hierbei den tatsächlich erteilten Unterricht besser berücksichtigen zu können, wurden die landeseinheitlich gestellten Aufgaben (ZP 10) in diesem Jahr ersetzt durch schriftliche Prüfungsarbeiten, die von den Lehrerinnen und Lehrern der jeweiligen Schulen unter Berücksichtigung der ZP10-Vorgaben für Fächer und Prüfungen gestellt wurden.
"Die äußeren Umstände haben allen am Schulleben Beteiligten im vergangenen Schuljahr viel abverlangt.
Den Schülerinnen und Schülern ebenso wie ihren Lehrerinnen und Lehrern, denen ich für ihr großes Engagement noch einmal ganz herzlich danken möchte.
Mein Ziel als Schul- und Bildungsministerin war, dass diesem Jahrgang keine Nachteile entstehen.

6. Dezember 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Die Broschüre "Statistische Daten und Kennziffern zur Inklusion" liegt ab sofort in einer aktuellen Fassung mit den Daten für das Schuljahr 2012/13 vor.
Das Schulministerium hat das Tabellenwerk der ersten Ausgabe von 2012 um die Angaben der Amtlichen Schuldaten des vergangenen Schuljahres ergänzt und damit die Datensammlung weiter fortgeschrieben.
Schulministerin Sylvia Löhrmann: "Für die unterschiedlichen Akteure, die sich mit der Planung und Gestaltung der Unterstützungsangebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf befassen, ist diese tabellarische Sammlung von Daten und Kennziffern sehr hilfreich.
Sie liefert eine fundierte statistische Grundlage, um wichtige nächste Schritte wie zum Beispiel eine regional abgestimmte Schulentwicklungsplanung zur Inklusion vorbereiten zu können.

Für die rund 5.400 Schulen in Nordrhein-Westfalen ist am Freitag, den 2. Juli der letzte Schultag vor den Sommerferien.
Für rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler endet mit der Zeugnisausgabe das Schuljahr 2020/2021.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Zum Abschluss dieses besonderen und herausfordernden Schuljahres möchte ich Danke sagen: An die Schülerinnen und Schüler, die den ungewohnten Schulbetrieb mit viel Einsatz gemeistert haben, an die Eltern, die im Lernen auf Distanz großes Verständnis zeigen mussten sowie an die vielen Lehrkräfte und alle am Schulleben Beteiligten für ihr unermüdliches Engagement im vergangenen Schuljahr.
Ich freue mich, dass wir nun mit Zuversicht in die Sommerferien starten können.
In den letzten Wochen konnten die Schülerinnen und Schüler wieder gemeinsam in der Schule lernen und sich im Klassenverband austauschen.

Die Berufseinstiegsbegleiter leisten damit einen wichtigen gesellschaftlichen Beitrag: Ohne Ausbildung verschlechtern sich die Chancen junger Menschen auf eine gelungene berufliche Zukunft erheblich und NRW würde damit wichtige Fachkräfte von Morgen verlieren.
"
Im vergangenen Schuljahr konnten knapp 5.300 Schülerinnen und Schüler von dem zu diesem Zeitpunkt noch von Bundesagentur für Arbeit und ESF-Mitteln des Bundes kofinanzierten Unterstützungsangebot profitieren.
Für das kommende Schuljahr 2019/2020 vereinbarten das MAGS und die Regionaldirektion der Bundesagentur für Arbeit eine Ausweitung auf 6.000 Plätze.
Die Betreuung von Jugendlichen durch die Berufseinstiegsbegleitung beginnt am 1. Februar 2020.

Eine Befragung unter den Schülerinnen und Schülern am Ende des ersten Unterrichtsjahres zeigte, dass sie die Praxisorientierung schätzen und sich auf ihre berufliche Zukunft gut vorbereitet fühlen.
Mit der Allgemeinen Hochschulreife in Verbindung mit spezifischem Fachwissen im Bereich Gesundheit haben die Schülerinnen und Schüler ein gutes Fundament, auf dem sie mit einem anschließenden Studium oder einer Ausbildung im Gesundheits- und Pflegebereich aufbauen können", so die Ministerin.
Im vergangenen Schuljahr war an 15 Berufskollegs der neue Bildungsgang im Rahmen eines Schulversuchs eingeführt worden.
An den nun insgesamt 31 "Beruflichen Gymnasien für Gesundheit" in allen Landesteilen Nordrhein-Westfalens lernen rund 1.400 Schülerinnen und Schüler.
Die Unterrichtsvorgaben sehen für alle Schülerinnen und Schüler die Leistungskursfächer Gesundheit und Biologie sowie das Grundkursfach Biochemie vor.

Verbraucherschutzministerin Ursula Heinen-Esser sieht in dem EU-Schulprogramm ein wichtiges Instrument, die gesunde Ernährung von Kindern zu fördern.
Ministerium für Umwelt, Landwirtschaft, Natur- und Verbraucherschutz
Verbraucherschutzministerin Ursula Heinen-Esser sieht in dem EU-Schulprogramm ein wichtiges Instrument, die gesunde Ernährung von Kindern zu fördern: "Über 220.000 Schülerinnen und Schüler haben im vergangenen Schuljahr kostenlos Obst und Gemüse und über 200.000 Kinder geförderte Milchgetränke erhalten.
Insbesondere das Obst- und Gemüseprogramm ist zusammen mit den begleitenden Bildungsmaßnahmen seit Jahren ein Erfolgskonzept, um Kindern in Schulen eine gesunde Alternative anzubieten.
Die im letzten Jahr erfolgte Zusammenlegung des Schulobst- und Gemüseprogramms mit dem Schulmilch-Programm fokussiert noch stärker als bisher auf die Förderung einer abwechslungsreichen Ernährung.

Ein wichtiges Element in den Hygienekonzepten der Schulen zum Schutz vor Corona ist das intensive Lüften der Klassenräume.
Da es Problemanzeigen in einzelnen Schulgebäuden gab, hat sich die Landesregierung entschlossen, sich über die Belüftungssituation von Unterrichtsgebäuden an allen Schulen in Nordrhein-Westfalen einen exakten Überblick zu verschaffen.
Um Entscheidungen im Schulbereich auf der Grundlage von klaren Daten und Fakten zu treffen, erhebt das Ministerium für Schule und Bildung schon seit dem vergangenen Schuljahr in einer offiziellen Abfrage schulscharfe Zahlen zum Unterrichtsbetrieb.
Diese Abfrage wurde nun mit Fragen zur Belüftungssituation der Unterrichtsräume ergänzt.
Die Ergebnisse werden aktuell analysiert, aber erste Erkenntnisse zeigen, dass an rund 90 Prozent aller Schulen keine Probleme mit der Belüftungssituation bestehen.

Arbeitsminister zieht erste Zwischenbilanz zum Landesvorhaben "Kein Abschluss ohne Anschluss - Übergang Schule-Beruf in NRW" / Chancen für Jugendliche und Wirtschaft ve
2. September 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Für Schulabgänger in Nordrhein-Westfalen haben sich die Chancen auf eine erfolgreiche berufliche Ausbildung im vergangenen Schuljahr verbessert.
Durch die Einführung eines neuen Übergangssystems von der Schule in den Beruf werden mittlerweile über 70.000 Achtklässler in bereits 31 von 53 Kreisen und kreisfreien Städten erreicht.
"Mit unserem systematischen und einheitlichen Übergangssystem wollen wir Schluss machen mit dem Angebotswirrwarr, das in der Vergangenheit viel zu häufig in Warteschleifen und zu Ausbildungs- und Studienabbrüchen geführt hat", erklärte Arbeitsminister Guntram Schneider in Düsseldorf.

Im Grundkurs Mathematik fallen die durchschnittlichen Leistungen aller Prüflinge mit 6,5 Notenpunkten zwar schlechter im Vergleich zu den Vorjahren 2020 (7,4) und 2019 (7,6) aus, aber ebenfalls besser als 2018 (6,4).
Daher liegen die Durchschnittsnoten im Fach Mathematik sowohl im Grundkurs als auch im Leistungskurs in den normalen Schwankungsbreiten dieses Faches.
"Die äußeren Umstände haben allen am Schulleben Beteiligten im vergangenen Schuljahr viel abverlangt.
Schülerinnen und Schülern ebenso wie ihren Lehrerinnen und Lehrern, denen ich für ihr großes Engagement noch einmal ganz herzlich danken möchte, haben unter den besonderen Bedingungen Großartiges geleistet.
Dank der Unterstützung unserer Lehrkräfte konnten die angehenden Absolventinnen und Absolventen die letzten Schritte ihrer Schullaufbahn erfolgreich meistern", so Ministerin Gebauer abschließend.

Das ist ein Gebot der Fairness und aufgrund der geringen Zahlen verantwortbar.
Klar ist, dass den Schülerinnen und Schülern, die jetzt vor Abschlussprüfungen und Schulabschlüssen stehen, keine pandemiebedingten Nachteile entstehen dürfen.
Bereits im vergangenen Schuljahr 2019/20 hatte die Landesregierung im Zusammenwirken mit dem Parlament die Voraussetzungen dafür geschaffen, faire Prüfungen, vollwertige Abschlüsse und erfolgreiche Bildungsverläufe auch während der Coronavirus-Pandemie zu sichern.
Abhängig von der weiteren Entwicklung des Pandemiegeschehens werden wir auch weiterhin alles dafür tun, um sicherzustellen, dass allen unseren Schülerinnen und Schülern durch die Coronavirus-Pandemie keine Nachteile entstehen.
"

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Ministerin Gebauer: Ich danke unseren Lehr- und Fachkräften für ihre hervorragende Arbeit im vergangenen Schuljahr und wünsche allen eine erholsame Ferienzeit
Zeugnisausgabe und Zeugnistelefone der Bezirksregierungen
22. Juni 2022 PHB Schu¨ler Zeugnisse Ferien Foto: iStock.com / fstop123

Nordrhein-Westfalen hat als erstes Bundesland neue Handreichungen zum Lernen auf Distanz veröffentlicht, um die Schulen im kommenden Schuljahr didaktisch-pädagogisch zu begleiten und das Erreichen der schulischen Bildungs- und Erziehungsziele sicherzustellen.
Die "Handreichung zur Lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht für allgemeinbildende Schulen" sowie die "Handreichung zur chancengerechten Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht im Berufskolleg" unterstützen die Schulen im Umgang mit dem neuen rechtlichen Rahmen für den Distanzunterricht.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Die Schulen haben die für alle plötzlich eingetretenen Herausforderungen des vergangenen Schuljahres mit Engagement gemeistert und gezeigt, wie das Lernen auf Distanz möglichst gut gelingen und wie es mit dem Präsenzunterricht organisatorisch und didaktisch sinnvoll verknüpft werden kann.
Erste konzeptionelle Entwicklungen sind entstanden und in die Unterrichtspraxis umgesetzt worden.
Unsere neuen Handreichungen greifen diese Entwicklungen auf und bieten darüber hinaus neue Hinweise und Leitgedanken, die der Professionalisierung und der Systematisierung dienen.

Für rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler sowie rund 195.000 Lehrerinnen und Lehrer an den knapp 6000 Schulen in Nordrhein-Westfalen beginnen am kommenden Montag, 11. Juli 2016, die Sommerferien.
Schulministerin Sylvia Löhrmann wünscht allen Schülerinnen und Schülern, den Lehrerinnen und Lehrern sowie den Fachkräften eine erholsame Zeit: "Ein Schuljahr geht zu Ende, und wir blicken zurück auf arbeits- und erlebnisreiche Monate.
Ich danke allen Lehr- und Fachkräften für ihre hervorragende Arbeit im vergangenen Schuljahr.
Ihnen und den Schülerinnen und Schülern wünsche ich, dass sie in den Sommerferien Ruhe und Entspannung finden und neue Energie für das kommende Schuljahr tanken können.
"

Landesweit steht den Schulen mit den 53 Kompetenzteams NRW ein dichtes Netz von rund 2.200 Moderatorinnen und Moderatoren in den Städten und Kreisen zur Verfügung.
Das Angebot stößt auf große Resonanz.
Allein an Fortbildungen zu Inklusion und dem Umgang mit Vielfalt haben im vergangenen Schuljahr 2013/14 ca. 15.000 Lehrerinnen und Lehrer teilgenommen.
Der Start eines dritten Qualifizierungsdurchgangs ist für den Herbst 2015 geplant.

"
Neben den wachsenden Zahlen im Ganztag steigt auch der Inklusionsanteil weiter in moderatem Maß an, immer mehr Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf lernen inklusiv an einer allgemeinen Schule.
Nahmen im vergangenen Schuljahr 34,0 Prozent aller Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in der Primarstufe und Sekundarstufe I am gemeinsamen Unterricht teil, sind es im laufenden Schuljahr 38,0 Prozent.
Demgegenüber ist die Zahl der Förderschulen zurückgegangen: im Bereich Grundschule/Hauptschule beispielsweise machten im Vorjahr 625 Förderschulen einen Anteil von 10,2 Prozent an allen Schulen aus, im aktuellen Schuljahr liegt dieser Wert bei 9,2 Prozent (550 Förderschulen).
Damit ist ein Rückgang von 1,0 Prozentpunkten zu verzeichnen; im Vergleich mit dem Schuljahr 2006/07 ist das ein Rückgang von 1,4 Prozentpunkten (damals 712 Förderschulen mit einem Anteil an allen Schulen von 10,6 Prozent).

Ministerin Löhrmann hob die besondere Bedeutung von Fortbildungen für die erfolgreiche Umsetzung der Inklusion in den Schulen hervor.
"Wir unterstützen die Schulen mit landesweiten Fortbildungen zur Inklusion, um Lehrkräfte gezielt auf die Arbeit in heterogenen Lerngruppen vorzubereiten", betonte die Ministerin.
Im vergangenen Schuljahr haben 22.500 Lehrerinnen und Lehrer an der "Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion" teilgenommen.
Insgesamt unterstützt die Landesregierung die Schulen und Schulträger bei der Umsetzung der Inklusion bis 2017 mit rund einer Milliarde Euro.

Die Vereinbarungen aus dem Schulkonsens werden weiter umgesetzt.
In der Grundschule wird der Klassenfrequenzrichtwert von 23,0 im Schuljahr 2014/15 auf 22,5 im Schuljahr 2015/16 abgesenkt.
In Realschulen, Gymnasien und bestehenden Gesamtschulen wird die im vergangenen Schuljahr begonnene Absenkung des Richtwerts von 28 auf 27 im neuen Schuljahr fortgesetzt, er gilt nun für die fünften und sechsten Klassen.
Die Landesregierung investiert dafür jährlich 110,5 Millionen Euro.
Ministerin Löhrmann: "Die Klassen werden wie versprochen Schritt für Schritt kleiner."

Die Dortmunder Arbeitsstelle für Kinder und Jugendhilfestatistik, auf deren Daten sich die Bertelsmann Stiftung stützt, hat in ihrem neuesten Analyseband Nordrhein-Westfalen aktuell bescheinigt, dass das ,Gros der Erzieherinnen und Erzieher in Westdeutschland in Nordrhein-Westfalen ausgebildet wird'", erklärte Schäfer.
Insgesamt sind rund 86.000 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in nordrhein-westfälischen Kindertageseinrichtungen beschäftigt, darunter rund 60.000 Erzieherinnen und Erzieher.
Im vergangenen Schuljahr (2011/2012) befanden sich rund 19.000 angehende Erzieherinnen und Erzieher in NRW im Berufsausbildungssystem.
"Das ist im Verhältnis zu den Beschäftigtenzahlen eine ausgesprochen hohe Ausbildungsleistung.
Nordrhein-Westfalen hat also durch die bereits hohen Ausbildungskapazitäten gute Voraussetzungen, den Fachkräftemehrbedarf in den nächsten Jahren auch erfüllen zu können.

Denjenigen, die es nun in die Welt zieht, gibt Kraft den Wunsch mit auf den Weg, dass sie eines Tages wieder nach NRW zurückkehren.
"Ihre Talente und Ihr Wissen werden zu jeder Zeit ein großer Gewinn für unser Land sein."
Das vergangene Schuljahr 2012/13 stand im Zeichen des doppelten Abiturjahrgangs.
Die Gymnasien haben zwei Jahrgänge gleichzeitig ins Abitur geführt.
Für Schulministerin Sylvia Löhrmann ist es besonders erfreulich, dass die G8er und G9er das gleiche Leistungsniveau erreicht haben.

Das ist mehr als eine Kampagne; in den Schulen der Zukunft ist die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im wahrsten Sinne des Wortes 'Programm'", so Umweltministerin Heinen-Esser.
Mit der Überführung der Kampagne in ein Landesprogramm wurden auch Struktur und Inhalte weiterentwickelt.
So orientiert sich das Landesprogramm "Schule der Zukunft" nun an der Leitlinie "Bildung für nachhaltige Entwicklung" des Schulministeriums, die im vergangenen Schuljahr erschienen ist.
"Mit der Teilnahme an dem Landesprogramm 'Schule der Zukunft' zeigen die Schülerinnen und Schüler den Willen, sich für die Welt der jetzigen und der kommenden Generationen zu engagieren und Zukunft nachhaltig mitzugestalten.
Unsere Schulen haben die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler objektiv über die Herausforderungen und verschiedenen Lösungsansätze zu informieren.

Rechtskundebilanz in Nordrhein-Westfalen 2013: Pfiffige Schüler - Neue Filme - Interessiertes Ausland / Justizminister Thomas Kutschaty zieht Bilanz zum Thema "Rechtskunde im Jahr 2012/13"
13. August 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Rund 1.000 Arbeitsgemeinschaften hat das Justizministerium im vergangenen Schuljahr organisiert, in denen Rechtskunde unterrichtet wurde und an denen rund 20.000 Schülerinnen und Schüler teilgenommen haben.
Das Besondere daran ist, dass hier nur Praktiker unterrichten, die den Schülerinnen und Schülern juristische Stolperfallen des Alltags lebensnah veranschaulichen.
Dieser Unterricht, den es seit zwei Jahren gibt, stößt auch im Ausland auf Interesse.

"
Im Schuljahr 2017/18 lag der Unterrichtsausfall mit 5,1 Prozent insgesamt 0,3 Prozentpunkte höher als im ersten Halbjahr dieses Schuljahres.
Zur Auswertung des Unterrichtsausfalls im vergangenen Schuljahr wurde jedoch noch nicht dauerhaft flächendeckend an allen Schulen erhoben, sondern einmalig das Rollierende Verfahren angewendet.
Beim flächendeckenden Verfahren werden Daten über das gesamte Schuljahr hinweg zeitgleich an allen Schulen ermittelt.
"Mit der neuen Erhebungsmethodik erreichen wir Dank der größeren Abdeckung ein weitaus verlässlicheres Ergebnis.

Das geht aus dem neuen "Statistik-Telegramm" des Schulministeriums zu den aktuellen Schuleckdaten für das Schuljahr 2016/17 hervor.
Schulformübergreifend nehmen inzwischen rund 42 Prozent der nordrhein-westfälischen Schülerinnen und Schüler ein Ganztagsangebot ihrer Schule wahr.
Im vergangenen Schuljahr lag diese Zahl bei 40 Prozent.
Schulministerin Löhrmann: "Der erneute Zuwachs beim Ganztagsangebot zeigt, dass die Landesregierung mit ihrem Bestreben richtig liegt, den Ganztag bedarfsgerecht weiter auszubauen.
Der Ganztag bietet mehr Bildungschancen und passt in die Lebenswirklichkeit vieler Eltern, die vor der Aufgabe stehen, Familie und Beruf bestmöglich miteinander in Einklang zu bringen.

Die Dortmunder Arbeitsstelle für Kinder und Jugendhilfestatistik, auf deren Daten sich die Bertelsmann Stiftung stützt, hat in ihrem neuesten Analyseband Nordrhein-Westfalen aktuell bescheinigt, dass das 'Gros der Erzieherinnen und Erzieher in Westdeutschland in Nordrhein-Westfalen ausgebildet wird' ", erklärte Schäfer.
Insgesamt sind rund 86.000 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in nordrhein-westfälischen Kindertageseinrichtungen beschäftigt, darunter rund 60.000 Erzieherinnen und Erzieher.
Im vergangenen Schuljahr (2011/2012) befanden sich rund 19.000 angehende Erzieherinnen und Erzieher in NRW im Berufsausbildungssystem.
"Das ist im Verhältnis zu den Beschäftigtenzahlen eine ausgesprochen hohe Ausbildungsleistung.
Nordrhein-Westfalen hat also durch die bereits hohen Ausbildungskapazitäten gute Voraussetzungen, den Fachkräftemehrbedarf in den nächsten Jahren auch erfüllen zu können.

"
Das gilt auch für die weiterführenden Schulen: Um die Lehrkräfte von Korrekturen zu entlasten, kann dort im neuen Schuljahr in den Klassen 7 und 8 auf jeweils eine Klassenarbeit in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch verzichtet werden.
Bereits im vergangenen Schuljahr wurde festgelegt, dass aufgrund der Zentralen Prüfungen in Mathematik, Englisch und Deutsch je eine Klassenarbeit im 10. Jahrgang der weiterführenden Schulen entfallen kann.
Diese Regelung war Bestandteil des Handlungskonzepts, das Ministerin Feller im Dezember 2022 vorgelegt hat; es soll im neuen Schuljahr fortgeschrieben werden.
Ministerin Feller: "Dass wir in den Klassen 7 und 8 zeitweilig auf einige Klassenarbeiten verzichten, ist ein Schritt zur Entlastung unserer Lehrkräfte, der sehr schnell wirksam wird.

Auch die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz hatte das angeregt.
Die familienpolitische Teilzeit ist davon unberührt.
Die Zahl der Lehrkräfte in voraussetzungsloser Teilzeit hat sich im neuen Schuljahr (Stand: 2. Oktober 2023) im Vergleich zum vergangenen Schuljahr (Stand 3. April 2023) von 13.744 auf 13.234 um 510 verringert.
Schulministerin Feller wies darauf hin, dass die Einzelfallprüfungen Wirkung entfaltet haben: "Mein Dank richtet sich an alle Lehrerinnen und Lehrer, die sich bereit erklärt haben, mehr zu arbeiten oder an einer anderen Schule zu unterrichten.
Sie stellen damit ihre große Verantwortungsbereitschaft unter Beweis und setzen ein wichtiges Zeichen der Solidarität für ihre Kolleginnen und Kollegen ebenso wie für ihre Schülerinnen und Schüler.

Dazu sollen bisher variable Förderstunden verbindlich den beiden Fächern zugeordnet werden.
Damit werden von Klasse 1 bis 4 fast durchgehend sechs Stunden Deutsch und fünf bis sechs Stunden Mathematik pro Woche unterrichtet.
Schulministerin Dorothee Feller: "Mit der Lesezeit von 3x20 Minuten haben wir bereits im vergangenen Schuljahr begonnen, diese Basiskompetenzen gezielt zu stärken.
Auf diesem Weg gehen wir konsequent weiter voran und erhöhen dazu in einem weiteren Schritt in der Grundschule die Stundenzahl in den Fächern Deutsch und Mathematik.
Mit dem Lesen, Schreiben und Rechnen werden die unverzichtbaren Grundlagen für alle weiteren Bildungs- und Lebenswege unserer Schülerinnen und Schüler gelegt.

Ich bin den Lehrkräften und allen anderen, die an unseren Schulen arbeiten und Integration erst möglichen machen, sehr dankbar.
"
Nach den amtlichen Schuldaten-Zahlen besuchten im vergangenen Schuljahr 2024/2025 rund 56.200 Schülerinnen und Schüler mit ukrainischer Staatsangehörigkeit eine öffentliche oder private Ersatzschule im Land Nordrhein-Westfalen.
Das sind 53.700 mehr als vor Beginn des russischen Angriffskrieges im Schuljahr 2021/2022 (2.500 Schülerinnen und Schüler).
Rund 30.000 neu zugewanderte Schülerinnen und Schülern aus der Ukraine besuchten am Stichtag 29. Januar 2025 die Erstförderung.

Zahlen auf dem Niveau des Vorjahres
10. Dezember 2025 PHB Schüler Mittelstufe Foto: iStock.com / skynesher
Nach der flächendeckenden Unterrichtsstatistik wurden im vergangenen Schuljahr 2024/25 wie im Vorjahr insgesamt 93,8 Prozent der vorgesehenen Unterrichtsstunden erteilt.
Schule und Bildung
Zum zweiten Mal legt das Schulministerium einen Gesamtbericht über das Unterrichtsgeschehen an den Schulen in Nordrhein-Westfalen vor.

Das neue Angebot soll zunächst für das Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen eingerichtet und regelmäßig evaluiert werden.
Damit stärkt das Land die Sprachförderung von Schülerinnen und Schülern, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.
Allein im vergangenen Schuljahr befanden sich zeitweise rund 100.000 neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in der schulischen Erstförderung.
Neue Wege für die Berufskollegs
Um zusätzliche Lehrkräfte für technische Fachrichtungen zu gewinnen, ermöglicht die Reform einen Modellversuch mit Hochschulen für angewandte Wissenschaften.

Schulministerin Dorothee Feller erklärt: "Ein Schuljahr geht zu Ende und für viele Kinder und Jugendliche beginnen jetzt die Sommerferien.
Die Sommerferien bieten Gelegenheit, durchzuatmen, neue Energie zu sammeln und Zeit mit Familie und Freunden zu verbringen.
Mein herzlicher Dank gilt allen Lehrkräften, Schulleitungen, den weiteren Beschäftigten an unseren Schulen sowie den Eltern für ihren großen Einsatz im vergangenen Schuljahr.
Vor allem wünsche ich aber unseren Schülerinnen und Schülern wunderschöne Ferien mit vielen schönen Erlebnissen, guter Erholung und einem gelungenen Start in das neue Schuljahr.
Wer sein Zeugnis nicht so erhalten hat, wie erhofft, sollte den Kopf nicht hängen lassen.

"
Zentrales Schülerfeedback wird ausgeweitet
Zur datengestützten Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht trägt auch das Zentrale Schülerfeedback bei, das Nordrhein-Westfalen im vergangenen Schuljahr erstmals erprobt hat.
Rund 320.000 Schülerinnen und Schüler aus mehr als 15.000 Klassen an über 1.500 Schulen haben sich daran beteiligt.
Um Stärken und Schwächen in den Ergebnissen des Schülerfeedbacks sichtbar zu machen und erste Ideen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung daraus abzuleiten, stellt das Schulministerium eine KI-Assistenz für den AIS.

Insgesamt hat die Landesregierung seit dem Start des Förderprogramms im August 33,5 Millionen Euro bereitgestellt.
Für die Wiederaufnahme des Präsenzunterrichts am 22. Februar haben 137 Kommunen und Ersatzschulträger Anträge für zusätzliche Schülerverkehre gestellt.
Zusammen mit den im vergangenen Schulhalbjahr gewährten Mitteln sind rund 21 Millionen Euro bewilligt worden.
Das Land hat die Möglichkeit geschaffen, auch die Kosten für zusätzliche Fahrten mit Bestandsbussen zu finanzieren.
Gefördert werden außerdem zusätzliche Fahrten in Kleinbussen zu Förderschulen, wenn in einzelnen Fahrzeugen Förderschüler zum Beispiel aus medizinischen Gründen keine Maske tragen können oder dürfen.

Schule und Bildung
Auch zum Ende des Schulhalbjahres 2020/2021 werden die Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen aussagekräftige Zeugnisse erhalten.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Das vergangene Schulhalbjahr hat fast vollständig im Präsenzunterricht stattgefunden.
Daher gibt es Zeugnisse.
Es zahlt sich jetzt aus, dass unsere Schulen so lange wie möglich Präsenzunterricht erteilt haben.

Fast doppelt so viele Schulen wie im vergangenen Jahr wollen im neuen Schuljahr konfessionell-kooperativen Religionsunterricht anbieten.
Fast doppelt so viele Schulen wie im vergangenen Jahr wollen im neuen Schuljahr konfessionell-kooperativen Religionsunterricht anbieten.
Dieses auf gemeinsame Initiative der Katholischen und Evangelischen Kirche entstandene Angebot gab es im vergangenen Schuljahr bereits an 184 Schulen, nun kommen zum Schuljahr 2019/20 voraussichtlich 172 Schulen hinzu.

Vorbereitung eines verantwortungsvollen Regelbetriebs im Schuljahr 2020/21
Schulministerin Gebauer: "Meine Aufgabe als Schul- und Bildungsministerin ist zum einen, die Schulen bestmöglich auf das anstehende Schuljahr vorzubereiten und die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Lehrkräfte trotz der äußeren Umstände guten Unterricht machen können.
Deshalb werden wir auch im kommenden Schuljahr dafür Sorge tragen, dass Prüfungen und Abschlüsse gesichert sind.
Dabei greifen wir auf die positiven Erfahrungen zurück, die wir in den vergangenen Wochen mit dem Prüfungsgeschehen gemacht haben.

Bereits im vergangenen Schuljahr war eine verbindliche Lesezeit von 3 mal 20 Minuten eingeführt worden.
Bereits zu Beginn des Schuljahres hatte Schulministerin Feller angekündigt, dass es u.a. eine Stunde mehr Deutsch- und Mathematikunterricht in der Grundschule geben soll.
Auch das Startchancen-Programm, das in Nordrhein-Westfalen in diesem Schuljahr mit den ersten 400 Schulen startet, legt den Fokus auf die Stärkung der Basiskompetenzen vor allem in den Grundschulen.
Schon ab dem Haushaltsjahr 2027 will das Land mehr als eine Milliarde jährlich in die OGS investieren.
Zum Schuljahr 2028/29 und damit schon ein Jahr vor dem Endausbau des Rechtsanspruchs können vonseiten des Landes insgesamt 605.000 Plätze im Offenen Ganztag finanziert werden - mehr, als voraussichtlich benötigt.

In Nordrhein-Westfalen arbeiten über 90 Prozent der Grundschulen im Schuljahr 2015/16 im Ganztag.
Die Zahl der Plätze in der offenen Ganztagsschule im Primarbereich insgesamt steigt im Schuljahr 2016/17 auf 305.100 Plätze, das entspricht einer Steigerung um rund 80.000 Plätze seit 2010.
Darüber hinaus ist bereits jede zweite weiterführende Schule mit einer Sekundarstufe I im Schuljahr 2015/16 eine Ganztagsschule.
Insgesamt nutzten im vergangenen Schuljahr rund 770.000 Schülerinnen und Schüler ein Ganztagsangebot, davon ca. 500.000 im gebunden und 270.000 im Offenen Ganztag.
Ministerin Löhrmann sagte: "Der Ausbau des Ganztags hat in den letzten Jahren deutlich an Fahrt gewonnen.

Dieser Anstieg setzt die Entwicklung der vergangenen Jahre fort.
Im aktuellen Schuljahr liegt die Zahl der nordrhein-westfälischen Schülerinnen und Schüler im offenen Ganztag bei insgesamt 295.824 und damit um 3,4 Prozent höher als im Schuljahr 2016/17 (286.234).
Dieser Anstieg setzt die Entwicklung der vergangenen Jahre fort.
Zum Vergleich waren es im Schuljahr 2010/2011 noch 193.749 Kinder, die eine offene Ganztagsschule besuchten und damit nur sieben Jahre später über 100.000 Kinder mehr.

Das Schulministerium hat Beginn und Ende der sogenannten kleinen Schulferien für die Schuljahre 2017/18 bis 2023/24 festgelegt.
Das Schulministerium hat Beginn und Ende der sogenannten kleinen Schulferien für die Schuljahre 2017/18 bis 2023/24 festgelegt.
Wie in den vergangenen Jahren wurde auf einen angemessenen Wechsel zwischen längeren Unterrichts- und ausreichenden Entspannungsphasen geachtet", so Schulministerin Sylvia Löhrmann.
Der Runderlass zur Ferienordnung regelt die Termine für Herbst-, Weihnachts- und Osterferien für die Schuljahre 2017/18 bis 2023/24.
Erstmals seit langem wird es in Nordrhein-Westfalen im Schuljahr 2017/18 wieder eine Woche Pfingstferien geben.

Ab dem Schuljahr 2015/2016 erhalten damit über 1.130 Grund- und Förderschulen mit mehr als 208.000 Schulkindern in Nordrhein-Westfalen kostenloses Obst und Gemüse.
Ab dem Schuljahr 2015/2016 erhalten damit über 1.130 Grund- und Förderschulen mit mehr als 208.000 Schulkindern in Nordrhein-Westfalen kostenloses Obst und Gemüse.
"Das Schulobst- und Gemüseprogramm setzt seinen Erfolgskurs auch im neuen Schuljahr weiter fort.
Die Begeisterung für das Programm ist ungebrochen, das zeigen die vielen positiven Rückmeldungen der vergangenen Wochen", erklärt Verbraucherschutzminister Johannes Remmel.
Über 73 Prozent der Schulen sind bereits mehr als zwei Schuljahre dabei.

Bis zum Schulbeginn am 29. August können die Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen noch die Ferienzeit genießen, während ihre Lehrerinnen und Lehrer bereits die Vorbereitungen für das kommende Schuljahr 2018/2019 aufnehmen.
Dieses Jahr werden in Nordrhein-Westfalen rund 156.200 i-Dötzchen eingeschult.
Bis zum Schulbeginn am 29. August können die Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen noch die Ferienzeit genießen, während ihre Lehrerinnen und Lehrer bereits die Vorbereitungen für das kommende Schuljahr 2018/2019 aufnehmen.

Das Schulministerium startet zum Schuljahr 2013/14 einen neuen Schulversuch zum längeren gemeinsamen Lernen.
Bis zu 15 Schulen können den Zusammenschluss von Grundschulen mit weiterführenden Schulen zu einer von Jahrgangsstufe 1 bis 10 durchgehenden Schule über einen Zeitraum von zehn Schuljahren erproben.
Das Schulministerium startet zum Schuljahr 2013/14 einen neuen Schulversuch zum längeren gemeinsamen Lernen.
Bis zu 15 Schulen können den Zusammenschluss von Grundschulen mit weiterführenden Schulen zu einer von Jahrgangsstufe 1 bis 10 durchgehenden Schule über einen Zeitraum von zehn Schuljahren erproben.
Grundlage dafür sind entsprechende Vereinbarungen im Rahmen des Schulkonsens und das von CDU, SPD und Bündnis 90/ Die Grünen in der vergangenen Legislaturperiode beschlossene Schulgesetz.

Im vergangenen Jahr waren wir landesweit von einer ausreichenden Zahl an Ausbildungsplätzen weit entfernt.
Bis Ende des vergangenen Jahres werden so bereits über 70.000 Jugendliche ab der Klasse 8 mit dieser Initiative für eine gezielte Berufsvorbereitung erreicht.
Ab dem kommenden Schuljahr werden es über 100.000 Schülerinnen und Schüler sein.

Zum neuen Schuljahr geht die "Bildungsmediathek NRW" an den Start.
Zum neuen Schuljahr geht die "Bildungsmediathek NRW" an den Start.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Die Landesregierung hat in den vergangenen Jahren die größte digitale Ausstattungsoffensive in der Geschichte unseres Landes gestartet.

Die Zahl der geförderten Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnte in den vergangenen Jahren deutlich gesteigert werden: von rund 9.000 Schülerinnen und Schülern im Schuljahr 2022/23 auf 15.962 im Schuljahr 2023/24 und zuletzt 19.058 im Schuljahr 2024/25.
Damit hat sich die Zahl der geförderten Gedenkstättenfahrten innerhalb von zwei Jahren mehr als verdoppelt.
Auch der Mittelabruf zeigt die steigende Nachfrage: Im Schuljahr 2023/24 wurden rund 1,27 Millionen Euro abgerufen, im Schuljahr 2024/25 bereits rund 1,54 Millionen Euro.
Im laufenden Schuljahr 2025/26 sind bereits im ersten Halbjahr rund 800.000 Euro gebunden.

Damit verbessert sich die Relation "Schülerinnen und Schüler je Stelle" faktisch auf 12,70 zum Schuljahr 2022/23.
Die Verordnung soll zu Beginn des Schuljahres 2022/2023 in Kraft treten.
Der Schuletat wurde in den vergangenen fünf Jahren um mehr als 3,1 Milliarden Euro erhöht.

Man darf nicht vergessen, dass unsere Schülerinnen und Schüler, ob klein ob groß, seit Beginn des Schuljahres im vergangenen August die Maske bis auf eine vierwöchige Pause ununterbrochen im Unterricht getragen haben.
Wie bereits im Beschluss der Kultusministerkonferenz aus der vergangenen Woche vorgesehen, werden somit mit der Aufhebung von Test- und Maskenpflicht weitgehende Einschränkungen des regulären Schulbetriebs spätestens bis Mai entfallen.

Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Wenn wir jetzt ins neue Schuljahr starten, dann kommen wir nicht umhin, dabei auch die Herausforderungen der vergangenen anderthalb Jahre zu berücksichtigen.
Mit umfangreichen Unterstützungsangeboten wollen wir unseren Schülerinnen und Schülern im neuen Schuljahr das Ankommen und Aufholen erleichtern.

Zum Start des neuen Schuljahres hat Schulministerin Yvonne Gebauer ein zweites Maßnahmenpaket zur Verbesserung der Lehrerversorgung vorgestellt.
Zum Start des neuen Schuljahres hat Schulministerin Yvonne Gebauer ein zweites Maßnahmenpaket zur Verbesserung der Lehrerversorgung vorgestellt.
Leider müsse das Land gegenwärtig die Versäumnisse der vergangenen Jahre aufarbeiten, so die Ministerin.

Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte dazu: "Wir sind in dieses Schuljahr mit der Maßgabe gestartet, an unseren Schulen trotz strenger Vorgaben für die Hygiene und den Infektionsschutz stets so viel Normalität wie möglich zuzulassen.
Die Infektionslage hat sich in den vergangenen Wochen spürbar verbessert.
Nach der wöchentlichen Umfrage zum Schulbetrieb in Corona-Zeiten des Ministeriums für Schule und Bildung geht die Zahl der Corona-Infektionen unter Schülerinnen und Schülern weiter zurück: Meldeten die Schulen zum Stichtag 22. September noch 4.780 (0,25 Prozent) bestätigte Fälle, waren es in der vergangenen Woche noch 3.925 (Stichtag 29. September: 0,20 Prozent).

Seit Beginn des Schuljahres erhebt das Ministerium für Schule und Bildung wöchentlich Informationen zum Schulbetrieb.
Abschließend betonte Ministerin Gebauer: "Die Ergebnisse der vergangenen Wochen und Monate zeigen, dass es richtig war, den Präsenzunterricht so lange wie möglich aufrechtzuerhalten.
Seit Beginn des Schuljahres lag der Wert der Schülerinnen und Schüler, die in der Schule lernen konnten, zwischen 95,2 und 99,3 Prozent.

So konnte der praxisintegrierte Ausbildungszweig zur "Staatlich anerkannten Erzieherin/zum Staatlich anerkannten Erzieher" an den Fachschulen für Sozialpädagogik in den vergangenen Jahren kontinuierlich ausgebaut werden: Im Schuljahr 2024/25 verzeichnet Nordrhein-Westfalen hier 11.453 Studierende.
Insgesamt werden im laufenden Schuljahr 23.459 angehende Erzieherinnen und Erzieher in den Fachschulen für Sozialpädagogik und im Beruflichen Gymnasium sowie 9.182 angehende Kinderpflegerinnen/Kinderpfleger ausgebildet.
* Über das Kinderbildungsgesetz unterstützt das Land die Träger von Kindertageseinrichtungen mit Zuschüssen für Plätze für die praxisorientierte Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern (8.000 Euro im ersten und je 4.000 Euro im zweiten und dritten Ausbildungsjahr) sowie für Plätze für Berufspraktikantinnen und -praktikanten, die die klassische schulische Ausbildung (4.000 Euro für das einjährige Betriebspraktikum) absolvieren.
* Seit diesem Schuljahr können Personen ohne einschlägige Vorbildung direkt in die Kita einsteigen und parallel dazu eine zweijährige Qualifizierung absolvieren.

Im Rahmen des Programms konnten in den vergangenen Jahren 4,2 Millionen Euro zur Verfügung gestellt werden.
In den vergangenen 14 Jahren wuchs die Zahl der teilnehmenden Schulen stetig an.
Ziel ist es, Kindern und Jugendlichen Zugänge zu Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten zu öffnen und die körperliche Fitness von Schülerinnen und Schülern im Rahmen des schulischen Alltags zu verbessern.
Für ihre förderungsfähigen Projekte können Schulen mit Fördergeldern in Höhe von bis zu 5.500 Euro über zwei Schuljahre rechnen.

Bereits vor zwei Wochen haben wir den Schulen in unserem Land ein Corona-Handlungskonzept mit den wichtigsten Infektionsschutzmaßnahmen an die Hand gegeben, damit sie frühzeitig alle Vorbereitungen für das neue Schuljahr treffen können.
Die Schulen haben die vergangenen Tage intensiv genutzt, um auf dieser Grundlage einen sicheren Schulstart vorzubereiten.
Das Handlungskonzept Corona sieht im Wesentlichen vor, dass an den Schulen in Nordrhein-Westfalen im Schuljahr 2022/23 die Empfehlung zum Tragen einer Maske gilt.

Der Entwurf der Ausbildungs- und Prüfungsordnung knüpft an die Erlasse zur Verknüpfung von Distanz- und Präsenzunterricht in den Bildungsgängen des Berufskollegs in den vergangenen beiden Schuljahren und dem aktuellen Schuljahr an.
Ziel ist, die neue Ausbildungs- und Prüfungsordnung zum Schuljahr 2024/25 in Kraft treten zu lassen.

Im vergangenen Jahr waren wir in NRW weit entfernt von einer ausreichenden Zahl an Ausbildungsplätzen.
Bis Ende des vergangenen Jahres wurden so bereits über 70.000 Jugendliche ab der Klasse 8 erreicht, ab dem kommenden Schuljahr werden es über 100.000 Schülerinnen und Schüler sein.

Nachdem sich die Zahl der Hauptschulen in den vergangenen Jahrzehnten deutlich verringert hatte, ist eine Stabilisierung zu erkennen.
Im Schuljahr 2024/25 gibt es in Nordrhein-Westfalen 159 Hauptschulen.

Am Freitag, 7. Februar 2025, endet an den rund 5.400 Schulen in Nordrhein-Westfalen das erste Halbjahr des Schuljahrs 2024/25, und rund zwei Millionen Schülerinnen und Schüler erhalten ihre Halbjahreszeugnisse.
Am Freitag, 7. Februar 2025, endet an den rund 5.400 Schulen in Nordrhein-Westfalen das erste Halbjahr des Schuljahrs 2024/25, und rund zwei Millionen Schülerinnen und Schüler erhalten ihre Halbjahreszeugnisse.
Schulministerin Dorothee Feller: "Die Halbjahreszeugnisse sind ein wichtiger Meilenstein im Schuljahr.
Sie spiegeln die Anstrengungen und den Einsatz der vergangenen Monate wider und machen sichtbar, welche Erfolge und Fortschritte die Schülerinnen und Schüler bereits erzielt haben.

In den vergangenen beiden Schuljahren wurden jeweils rund 6.000 Jugendliche durch das Unterstützungsangebot "Berufseinstiegsbegleitung NRW" der Landesregierung Nordrhein-Westfalen und der Bundesagentur für Arbeit gefördert.
In den vergangenen beiden Schuljahren wurden jeweils rund 6.000 Jugendliche durch das Unterstützungsangebot "Berufseinstiegsbegleitung NRW" der Landesregierung Nordrhein-Westfalen und der Bundesagentur für Arbeit gefördert.

Deswegen hat die Landesregierung erstmals nach 18 Jahren zum Schuljahr 2021/22 die Durchschnittsbeträge für Schulbücher um 30 Prozent erhöht.
Erstmals nach 18 Jahren steht dazu nun auch ein höheres Budget zur Verfügung, was der preislichen Entwicklung im Schulbuchsektor der vergangenen Jahre Rechnung trägt.
Grundlage für die Anpassung der Schulbuchbeiträge ist eine entsprechende rechtliche Änderung der Verordnung über die Durchschnittsbeträge, die bereits letztes Jahr erfolgte, und nun zu diesem Schuljahr wirksam wird.

Hinzu kommt, dass zahlreiche Lehrkräfte im entsprechenden Alter zum Ende des vorherigen Schuljahres in den Ruhestand eintreten.
Gleichwohl ist der Bedarf an Neueinstellungen im ersten Schulhalbjahr aufgrund der Eintritte in den Ruhestand zum Ende des vorherigen Schuljahres stets besonders groß.
Die Zahl der Lehrkräfte in voraussetzungsloser Teilzeit ist in den vergangenen zweieinhalb Jahren von 13.744 auf aktuell 11.498 um fast 2.250 gesunken.