Einen Hauptschulabschluss können sie dabei ebenfalls erwerben.
Ältere Geflüchtete bis zu 25 Jahre können sich im Programm "Fit für mehr!" ebenfalls bis zu einem Jahr lang auf einen erfolgreicheren Einstieg in eine reale Ausbildung oder Erwerbstätigkeit vorbereiten.
Dazu können sie im Rahmen des weiteren Schulbesuchs in Verbindung mit Maßnahmen der Arbeitsagentur auch einen Schulabschluss erwerben.
Die Umsetzung dieser Maßnahme kann ab 1. Februar 2017 in Berufskollegs begonnen werden.
Ministerin Sylvia Löhrmann: "Gemeinsam mit der deutlich erleichterten Aufnahme junger Geflüchteter in Vorbereitungsklassen und Bildungsgängen der Weiterbildungskollegs ist damit ein wichtiger Schritt zur gelingenden Integration Geflüchteter unternommen worden."

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Ministerin Löhrmann: Willkommenskultur an den Schulen etablieren / Sicherung des Schulbesuchs neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat sich in der Gemeinschaftsgrundschule Brückenstraße in Duisburg-Hochfeld über die Zusammenarbeit von Stadt und Land zur Sicherung des Schulbesuchs von neu zugewanderten Kindern aus Bulgarien und Rumänien informiert.
Rund 100 Kinder aus Rumänien und Bulgarien besuchen derzeit die Grundschule Brückenstraße.
Ministerin Löhrmann: "Der Schulbesuch der Kinder ist sowohl für die Städte und für das Land als auch für die zugewanderten Familie eine der wichtigsten Fragen, auf die wirksame Antworten nötig sind.
Stellvertretend für die anderen Schulen in Duisburg zeigt die Arbeit der Grundschule Brückenstraße, dass die vom Schulministerium und der Stadt gemeinsam ausgestalteten Maßnahmen den Kindern zugutekommen.

Dazu ermöglicht das Schulministerium allen Startchancen-Schulen mit Sekundarstufe I die Teilnahme am Programm "Journalismus macht Schule".
Kern dieses Programms sind Schulbesuche von Journalistinnen und Journalisten öffentlich-rechtlicher und privater Medienhäuser.
Landesweit geben bereits 70 von ihnen Jugendlichen an weiterführenden Schulen persönliche Einblicke in ihre Arbeit.
Wie ein solcher Schulbesuch aussieht, hat Ministerin Dorothee Feller heute (Dienstag, 23. Juni 2026) in Düsseldorf miterlebt:
Der WDR-Journalist, der sonst an Sonntagabenden im Fernsehen Wahlergebnisse einordnet, spricht an diesem Dienstagmorgen mit einer Schulklasse über seinen Beruf.
Und die Neuntklässlerinnen und Neuntklässler der Düsseldorfer St.-Benedikt-Hauptschule haben ihm viele Fragen mitgebracht: Warum wollten Sie Journalist werden und wie sind Sie es geworden?

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Land erweitert Möglichkeiten für Zuschuss bei auswärtigem Berufsschulbesuch
Das Land zahlt künftig mehr Auszubildenden, die eine auswärtige Berufsschule besuchen, einen Zuschuss zu den dafür anfallenden Unterbringungskosten.
Schule und Bildung
Das Land zahlt künftig mehr Auszubildenden, die eine auswärtige Berufsschule besuchen, einen Zuschuss zu den dafür anfallenden Unterbringungskosten.

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Ministerin Sylvia Löhrmann: Der Aufbruch ist spürbar / Schulbesuche zum Schulbeginn
Besuch von Schulministerin Sylvia Löhrmann - das wird für einige der Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen innerhalb der nächsten Wochen an einem Tag auf dem Stundenplan stehen.
Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung teilt mit:
Besuch von Schulministerin Sylvia Löhrmann - das wird für einige der Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen innerhalb der nächsten Wochen an einem Tag auf dem Stundenplan stehen.

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Zuschuss zur Unterbringung bei auswärtigem Berufsschulbesuch
Erstmals seit 2013 zahlt die Landesregierung Berufsschülerinnen und Berufsschülern, die für den Blockunterricht an einer auswärtigen Berufsschule eine Unterbringung benötigen, wieder einen Zuschuss.
Schule und Bildung
Erstmals seit 2013 zahlt die Landesregierung Berufsschülerinnen und Berufsschülern, die für den Blockunterricht an einer auswärtigen Berufsschule eine Unterbringung benötigen, wieder einen Zuschuss.

Ministerin Löhrmann weiht Holocaust-Denkmal ein / Schulbesuch am Ricarda-Huch-Gymnasium in Krefeld
Schulministerin Sylvia Löhrmann kam heute zu einem besonderen Schulbesuch nach Krefeld: Gemeinsam mit Auszubildenden von ThyssenKrupp Nirosta und Schülerinnen und Schülern des Ricarda-Huch-Gymnasiums weihte die Ministerin das neue Holocaust-Denkmal der Schule ein.

Alle schulpflichtigen Kinder beruflich Reisender führten unterwegs bislang ein Schultagebuch, um Schulbesuche, Lernstand und Lernfortschritte zu dokumentieren.
Schule und Bildung
Alle schulpflichtigen Kinder beruflich Reisender führten unterwegs bislang ein Schultagebuch, um Schulbesuche, Lernstand und Lernfortschritte zu dokumentieren.
Im Rahmen eines bundesweiten Pilotprojekts wird in Nordrhein-Westfalen das analoge Schultagebuch seit dem Schuljahr 2021/22 durch ein digitales Schultagebuch ("DigLu"= "Digitales Lernen unterwegs") ersetzt.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Wir wollen, dass jedes Kind Zugang zu bester Bildung erhält, auch wenn häufige Schulwechsel erfolgen.

Vom 3. bis zum 10. Dezember 2024 finden Podiumsdiskussionen, Ausstellungen, Schulbesuche und Filmabende statt.
Vom 3. bis zum 10. Dezember 2024 finden Podiumsdiskussionen, Ausstellungen, Schulbesuche und Filmabende statt.

Dies erlebe ich auch bei meinen Schulbesuchen vor Ort.
In Nordrhein-Westfalen besucht mittlerweile jedes dritte Kind mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung eine allgemeine Schule.
Seit Beginn des Schuljahres 2014/15 gilt der Rechtsanspruch auf den Besuch einer allgemeinen Schule.
Diese Weg werden wir weiter fortsetzen und die Schulen begleiten und unterstützen.

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Ministerin Löhrmann: Für ein friedliches und demokratisches Miteinander - Schulen leben europäischen Geist vor
Schulbesuch und EU-Bildungsministerrat in Brüssel
Schulministerin Sylvia Löhrmann ist nach Brüssel gereist und hat dort die Internationale Deutsche Schule besucht.
Im Zentrum ihres Besuchs standen die Ausstellungen "Remember 1914 - 1918" und "Toleranz!

Es gilt selbstverständlich weiterhin der Grundsatz: Wer krank ist, sollte nicht die Schule besuchen.
Das gilt für alle am Schulleben Beteiligten.
Eltern entschuldigen, wie bisher auch, ihre Kinder vom Schulbesuch.
Nur bei begründeten Zweifeln, ob Unterricht aus gesundheitlichen Gründen versäumt wird, kann die Schule von den Eltern ein ärztliches Attest verlangen (§ 43 Absatz 2 Schulgesetz).
Dies hat das Ministerium für Schule und Bildung erst kürzlich noch einmal klargestellt.

Spannende und wichtige neue Einblicke erhalten Schülerinnen und Schüler an weiterführenden Schulen nun im Unterricht - im Rahmen des neuen Programms "Fit for life".
Dieses startete Schulministerin Dorothee Feller am Mittwoch, 7. Januar 2026, mit der Industrie- und Handelskammer (IHK) Nord Westfalen sowie weiteren Kammern und Partnern in der Westfälischen Hochschule Gelsenkirchen.
Das Programm setzt auf Schulbesuche von "Life Teachers" unter anderem aus Unternehmen und Handwerksbetrieben, um junge Menschen praxisnah fit fürs Leben zu machen.

* Bewerbung an der gewünschten Schule
* Online-Unterstützung von Verfahren zur vorzeitigen Einschulung, zur Rückstellung vom Schulbesuch und zur Planung der Schuleingangsuntersuchung
* Tipps für die Bewerbungen und Schulformempfehlungen
Erst danach und gegebenenfalls nach einem persönlichen Termin in der Schule entscheidet die Schulleitung über die Aufnahme an der Schule.

Darüber hinaus setzt das Schulministerium unter anderem weiterhin auf die Unterstützung von Alltagshelferinnen und Alltagshelfern, von denen inzwischen fast 1.400 an Grund- und Förderschulen tätig sind.
Gerne haben wir diesen Vorschlag, der bei Schulbesuchen an mich herangetragen wurde, umgesetzt.
Die Rückmeldungen, die wir aus den Grund- und Förderschulen erhalten, sind durchweg positiv.
Deshalb haben wir vor, das Modell auf die Klassen 5 und 6 der weiterführenden Schulen auszuweiten.

Dazu zählen ausländerrechtliche Fragen, gesellschaftliche und rechtliche Erstorientierung, Integration in Arbeit, Wohnen, Schulbesuch oder auch Gesundheit.

Die Landesregierung unterstützt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer unter anderem durch Informationsmaterial sowie bei der Organisation des Schulbesuchs.
Dadurch werden Besuche bei über 25 verschiedenen Schulen in ganz Nordrhein-Westfalen (u.a. in Aachen, Bonn, Bochum, Düsseldorf und Wuppertal) ermöglicht.
Eine Liste mit allen Terminen und den beteiligten Schulen befindet sich im Anhang.

Es fördert die Kooperation zwischen Schulen und externen Partnern, stärkt Demokratiebildung und bietet jungen Menschen Orientierung für reflektierte Bildungs- und Berufsentscheidungen.
200 nordrhein-westfälische Schulen machen aktuell mit.
Die Bandbreite der Kenntnisse, welche die LifeTeacher in die Schulen transportieren, umfasst unter anderem finanzielle Bildung, Gesundheit, Demokratie, Digitalisierung oder Nachhaltigkeit.
Schulministerin Dorothee Feller: "Bei meinen Schulbesuchen wünschen sich Schülerinnen und Schüler immer wieder mehr praktisches Wissen für ihren Alltag: Warum ist eine Haftpflichtversicherung wichtig?

Mit der Kinder- und Jugendministerin, Josefine Paul, befinde ich mich bereits in einem konstruktiven Austausch darüber, wie wir unsere Kinder zukünftig noch besser auf den Schulbesuch vorbereiten können.
Wir müssen unsere Grundschulen jetzt gezielt und wirksam unterstützen.
Auch den Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder gestalten wir gemeinsam aus.

Neu eingeführt wird dazu die Möglichkeit, dass die Schulleiterin oder der Schulleiter einen vorübergehenden Ausschluss vom Schulbesuch von bis zu vier Wochen anordnen kann, wenn eine schwere Störung des Schul- oder Unterrichtsbetriebs oder eine Gefährdung von Personen zu erwarten ist und ein sofortiges Eingreifen erforderlich erscheint.
In solchen Fällen kann die Schule schnell handeln.
Mit dieser Klarstellung stärkt die Landesregierung den Schulleitungen und Lehrkräften den Rücken, wenn es darum geht, gegen Gewalt, Bedrohungen oder massive Störungen konsequent vorzugehen.
Das Schulministerium setzt bereits zahlreiche Maßnahmen und Angebote zur Prävention und Intervention um.

Der Verein hat das Ziel, Kindern und Jugendlichen, denen das bislang verwehrt ist, einen Schulbesuch und eine Ausbildung zu ermöglichen.

Eine Stärke unseres Schulsystems ist die Durchlässigkeit.
Dies gilt umso mehr für diejenigen jungen Menschen, die ihren Schulbesuch in Deutschland erst an einer weiterführenden Schule beginnen.
Egyptien, Direktor QUA-LiS NRW, erläuterte die Bedeutsamkeit und vielfältigen Anknüpfungspunkte der Themen Integration und Interkulturalität für die Arbeit des Landesinstituts und kündigte an, auch zukünftig konkrete Unterstützungsangebote für die interkulturelle Schulentwicklung bereitzustellen.
Yasemin Karakasoglu, Professorin für Interkulturelle Bildung an der Universität Bremen, griff Ansätze aus verschiedenen Workshopangeboten der Tagung auf und zog das Fazit: "Das Miteinander in einer Schule mit migrationsbedingt heterogener Schülerschaft lässt sich nicht auf den Umgang mit kulturellen Unterschieden reduzieren.

Den zu uns flüchtenden Kindern und Jugendlichen wollen wir möglichst viel Normalität und dann auch einen Schulbesuch ermöglichen, der ihnen ein Gefühl der Sicherheit zurückgibt und das Ankommen erleichtert.
Dazu kümmern wir uns im Zusammenwirken zwischen Schulen und Schulpsychologie um ihr psychisches Wohlergehen.

So sind Grenzpendler und Grenzgänger, die aus beruflichen Gründen, wegen ihres Studiums oder Schulbesuchs regelmäßig ein- und ausreisen, von Anmelde- und Quarantänepflichten befreit.
Für Aufenthalte von weniger als 24 Stunden und für den Besuch enger Verwandter von höchstens 72 Stunden besteht ebenfalls keine Anmelde- und Quarantänepflicht.

o Sicherung des regulären Schulbesuchs von Zuwandererkindern.

Der Minister sagte: "Wir sollten künftig Einrichtungen des Nachbarlandes wie selbstverständlich nutzen, Kita- und Schulbesuche diesseits wie jenseits der Grenzen oder grenzübergreifende Studiengänge müssen Teil unseres Alltags werden.

Seit diesem Schuljahr wird an Grundschulen zudem jeweils eine Stunde mehr Deutsch und Mathematik unterrichtet.
Schulministerin Feller: "Auf meinen Schulbesuchen höre ich immer wieder, dass sich diese klare Schwerpunktsetzung auszahlt.
So wird in den Grundschulen eine gute Grundlage für die gesamte Schullaufbahn gelegt.
Auch die weiterführenden Schulen hat die Landesregierung im Blick: "Mit dem Schulkompass NRW 2030 haben wir in Nordrhein-Westfalen die Weichen gestellt.
Wie andere Bundesländer setzen auch wir auf eine datengestützte Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht.

Bei vielen jungen Menschen hat der unfreiwillige Verzicht auf den Schulbesuch unübersehbare Spuren hinterlassen.
Nordrhein-Westfalen setzt bei "Ankommen und Aufholen" auf ein Konzept mit zusätzlichem Personal ("Extra-Personal") und zusätzlichen finanziellen Mitteln für die Schulen ("Extra-Geld").

Bei meinen Schulbesuchen wird mir dies immer wieder bestätigt.
Zu viele Kinder bringen nicht alles mit, was für einen erfolgreichen Start in der Schule erforderlich ist, und benötigen deshalb vorab eine gezielte Vorbereitung auf den Schulstart.
Mit den neuen ABC-Klassen sollen alle Kinder beim Schulstart faire Chancen auf einen erfolgreichen Bildungsweg bekommen.
Mit der Einführung der ABC-Klassen entstehen den kommunalen Schulträgern voraussichtlich ab dem Haushaltsjahr 2028 zusätzliche Kosten.

Mit der Distanzunterrichtsverordnung wird die Rechtsgrundlage dafür geschaffen, dass Schulen im Ausnahmefall zeitweise Distanzunterricht einrichten können.
Nötigenfalls kann jedoch auf Grundlage der Verordnung Distanzunterricht eingerichtet werden, der dann auf den bewährten organisatorischen und pädagogischen Konzepten beruht, die die Schulen dafür erarbeitet haben.
Ministerin Feller: "Die Pandemie hat deutlich gemacht, dass der Schulbesuch für das Lernen genauso unverzichtbar ist wie für den sozialen Austausch.
Nach einer Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die Sekundarstufe I sind künftig Mehrfachanmeldungen an weiterführenden Schulen verboten.

Das Handlungskonzept Corona sieht im Wesentlichen vor, dass an den Schulen in Nordrhein-Westfalen im Schuljahr 2022/23 die Empfehlung zum Tragen einer Maske gilt.
Diese Empfehlung wird durch anlassbezogene Tests ergänzt, die in der Regel vor dem Schulbesuch zu Hause durchgeführt werden sollen.
Weiterhin gelten die an den Schulen bereits eingeübten Regeln zur Einhaltung von Hygiene und Infektionsschutz.
Schulministerin Dorothee Feller: "Mit dem Handlungskonzept haben wir den Schulen Klarheit und Verlässlichkeit gegeben.
Unser Ziel ist, die Schulen offen zu halten und den Präsenzunterricht zu sichern.
In den kommenden Tagen und Wochen werde ich einige unserer Schulen im ganzen Land besuchen, um mich direkt vor Ort darüber zu informieren, wie unser Handlungskonzept umgesetzt wird.

In Nordrhein-Westfalen gelingt es zunehmend, aus dem Ausland geflüchtete Schülerinnen und Schüler zu schulischen Abschlüssen zu führen.
Dies ist das Ergebnis einer Studie der Universität Osnabrück im Auftrag des nordrhein-westfälischen Integrationsministeriums, die den schulischen Erfolg von geflüchteten Schülerinnen und Schülern im Jahr 2018/19 beleuchtete.
Von insgesamt 5.000 Schulabgängerinnen und -abgängern im Jahr 2018/19 haben gut zwei Drittel einen Schulabschluss erreicht.
Integrationsminister Joachim Stamp: "Der Schulbesuch ist ein wesentlicher Baustein für gelingende Integration.
Ich freue mich über jeden jungen Flüchtling, der die Chancen, die unsere Schulen bieten, nutzt.
Wir kümmern uns zudem ganz besonders auch um diejenigen Geflüchteten, die es etwa aufgrund eines fehlenden Schulabschlusses schwerer haben.

Schule und Bildung
Der Anteil des ersatzlos ausgefallenen Unterrichts im Schuljahr 2014/15 beträgt nach der aktuellen Stichprobenuntersuchung des Schulministeriums 1,7 Prozent.
Das sind 0,7 Prozentpunkte weniger als bei der letzten Untersuchung im Schuljahr 2009/10.
Die Stichprobe bestätigt die Erfahrungen, die ich bei meinen Schulbesuchen vor Ort mache.
An vielen Schulen gibt es sehr gute Konzepte, um Unterrichtsausfall zu vermeiden und ein kontinuierliches Lernen der Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen.
" Die Ministerin kündigte an, Beispiele guter Praxis auf der Internetseite des Schulministeriums zu veröffentlichen. "

Schulministerin Sylvia Löhrmann hat im Schulausschuss des nordrhein-westfälischen Landtags die Ergänzungsvorlage zum Haushaltsentwurf 2016 für den Bereich Schule und Weiterbildung (Einzelplan 05) vorgestellt.
Das gilt vor allem auch an den Schulen unseres Landes", erklärte die Ministerin und wies darauf hin, dass die Landesregierung diese Herausforderung annehme. "
Wir investieren auch im kommenden Jahr wieder erhebliche Mittel, um für alle Schülerinnen und Schüler, die ein Recht auf Bildung haben, den Schulbesuch sicherzustellen und Integrationsprozesse erfolgreich zu gestalten.

Darüber hinaus trifft das Ministerium für Schule und Bildung zurzeit die notwendigen Vorkehrungen dafür, zeitnah Herkunftssprachlichen Unterricht in ukrainischer Sprache anzubieten.
Die Kultusministerkonferenz hat sich überdies bereits mit ihrer Lübecker Erklärung vom 10./11. März 2022 dafür ausgesprochen, geflüchteten ukrainischen Lehrkräften Beschäftigungsmöglichkeiten an Schulen zu verschaffen oder sie weiterzuqualifizieren.
"Unsere Schulen leisten einmal mehr einen immensen Beitrag bei der Integration neu zugewanderter Menschen.
Den ukrainischen Lehrerinnen und Lehrern eröffnen sie berufliche Perspektiven, den Schülerinnen und Schülern, die in ihrem jungen Alter so Schreckliches haben erleben müssen, gibt der regelmäßige Schulbesuch darüber hinaus Halt, Struktur und ein Gefühl von Sicherheit.

Die aktuellen Herausforderungen bei Unterbringung, Kita- und Schulbesuch für die Kinder und Integration sind aufgrund der anhaltend hohen Zahlen zu uns flüchtender Menschen gleichwohl nur in enger Gemeinsamkeit aller beteiligten Ressorts der Landesregierung und der Kommunen zu bewältigen.

Bei Schul-besuchen - auch gemeinsam mit Zeitzeugen, deren Familien von der Judenvernichtung, von Deportation, Verschleppung und Zwangsarbeit direkt betroffen waren - haben Sie die Flamme der Erinnerung wachgehalten.

Die Elternbegleiterinnen sind bei den Förderprogrammen das Bindeglied zwischen Eltern, Kindertageseinrichtungen, Schulen und anderen Institutionen in der Kommune.
Sie stehen vor allem Familien bei Fragen rund um die frühkindliche Bildung zur Seite und informieren unter anderem über gesundes Aufwachsen sowie die Notwendigkeit des KiTa- und Schulbesuchs.

Zugleich stärkt das Gesetz die Handlungssicherheit von Schulen.
Schulleitungen erhalten künftig die Möglichkeit, bei konkreten Anhaltspunkten für schwere Störungen des Schulbetriebs oder Gefährdungen von Personen frühzeitig und entschlossen zu handeln.
"Wir warten nicht erst, bis etwas passiert", so erklärt Ministerin Feller, "sondern geben unseren Schulleiterinnen und Schulleitern die nötige Rechtssicherheit, damit sie schon im Vorfeld schwerwiegende Gefahren für den Schulbetrieb abwenden und die Sicherheit aller am Schulleben Beteiligen schützen können."
Künftig zählt der aufgrund einer Pflichtverletzung erforderlich gewordene Ausschluss einer Schülerin oder eines Schülers vom Unterricht, von sonstigen Schulveranstaltungen oder dem Schulbesuch bis zum Ende des laufenden Tages zu den erzieherischen Einwirkungen und kann somit unter bestimmten Voraussetzungen von der Lehrkraft selbst entschieden werden.
Damit setzt die Landesregierung ihren Kurs fort, Schulen im Umgang mit Gewalt, Bedrohungen und extremistischen Vorfällen konsequent zu unterstützen.

Nach zweijähriger intensiver Projektarbeit mit Besuchen der Originalschauplätze des Ersten Weltkrieges in Mesen und Ypern sowie gegenseitigen Schulbesuchen in Paderborn und Mildenhall ist das Projekt nun mit der Errichtung des Monuments vollendet.

Zudem organisierte die Antisemitismusbeauftragte eine Reihe eigener Veranstaltungen wie Ausstellungen, Kino- und Schulbesuche, und übernahm die Schirmherrschaft über Wettbewerbe, um besonders junge Menschen für die Gefahren des Antisemitismus zu sensibilisieren.

Dies haben sich Täterinnen und Täter zunutze gemacht und durch selbst erstellte Schulbescheinigungen die Familienkassen über die Existenz und den Schulbesuch von Kindern getäuscht, die es zum Teil überhaupt nicht gibt oder die mit ihren Eltern längst nicht mehr in Deutschland wohnen.
Yvonne Gebauer, Ministerin für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen: "Schülerinnen und Schüler haben ein Recht auf Bildung.
Fälschungssichere Schulbescheinigungen sollen dazu beitragen, Betrug zu verhindern.
Das Schulministerium stellt dafür die erforderliche Software zur Verfügung, sodass die Projektschulen die Bescheinigungen ganz einfach per Knopfdruck erstellen können.
Ich erwarte, dass das neue System der fälschungssicheren Schulbescheinigungen dazu beitragen wird, den unberechtigten Bezug von Kindergeld einzudämmen.

Inzwischen nehmen über 80 Leistungssportlerinnen und -sportler unterschiedlicher Kader das Angebot des Verbundsystems Schule und Leistungssport in Leverkusen in Anspruch.
Bei den Eliteschulen des Sports handelt es sich um ein Prädikat des Deutschen Olympischen Sportbundes (DOSB).
Diese Schulen bieten jugendlichen Leistungssportlerinnen und Leistungssportlern die Möglichkeit, den Schulbesuch und ihre sportliche Karriere miteinander in Einklang zu bringen.
Eliteschulen des Sports haben ein Internat und sind an Olympiastützpunkte gebunden.
DOSB-Generaldirektor Dr. Michael Vesper zollte den Schülerinnen und Schülern der Eliteschule großen Respekt: "Um bis in die Weltspitze hinein Erfolg zu haben, muss man einerseits besonders talentiert und ehrgeizig sein.

Schulbesuch in Herford
Schulministerin Yvonne Gebauer hat den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht an der Gesamtschule Friedenstal in Herford besucht.
Schule und Bildung
Schulministerin Yvonne Gebauer hat den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht an der Gesamtschule Friedenstal in Herford besucht.

Sie unterstützen Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen, um ihnen den Schulbesuch überhaupt erst zu ermöglichen, zum Beispiel durch strukturelle Hilfen bei der Umsetzung von Übungen (z. B. Handführung und Wahrnehmungsübungen) oder durch die Abholung vom Bus.
Die Bundesratsinitiative wurde vom Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales, vom Ministerium für Schule und Weiterbildung und vom Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport des Landes Nordrhein-Westfalen gemeinsam erarbeitet.
"Das Anliegen wird von den Kommunalen Spitzenverbänden einhellig begrüßt und war im Rahmen der Einigung zum Gesetz zur Förderung kommunaler Aufwendungen für die schulische Inklusion verabredet worden", erklärte Ministerin Löhrmann abschließend.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Schule und Weiterbildung Telefon 0211 5867-3505, des Ministeriums für Arbeit, Integration und Soziales, Telefon 0211 855-3118 oder des Ministeriums für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport, Telefon 0211 837-2417.

Dass dies gelingt, ist eine enorme Leistung der Schulen, der Schulträger und der vielen Ehrenamtlichen in Nordrhein-Westfalen.
Allen am Schulleben Beteiligten danke ich sehr für das starke Engagement und die große Hilfsbereitschaft.
Die Landesregierung unterstützt die Schulen und Schulträger bei der Aufnahme und Beschulung der neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen nach Kräften.
So hat das Schulministerium bereits im Frühjahr 2022 ein umfassendes Rahmenkonzept zur Beschulung von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen erarbeitet, das bei Bedarf kontinuierlich fortgeschrieben wird.
Das Konzept bildet die Grundlage für den Schulbesuch neu zugewanderter Kinder und Jugendlichen.
Wenn sie erstmals eine deutsche Schule besuchen und noch nicht über hinreichende Deutschkenntnisse verfügen, um dem Unterricht zu folgen, werden die Schülerinnen und Schüler zunächst im Rahmen der Erstförderung beschult.

An den Schulen in Nordrhein-Westfalen gilt im Schuljahr 2022/23 die Empfehlung zum Tragen einer Maske.
Über diese und weitere Regelungen für den Schul- und Unterrichtsbetrieb nach den Sommerferien hat das Schulministerium am heutigen Donnerstag die landesweit rund 5.500 Schulen informiert.
Schulministerin Dorothee Feller erklärte: "Um unseren Schulen einen guten Start ins neue Schuljahr zu ermöglichen, geben wir ihnen frühzeitig Klarheit und Verlässlichkeit.
Gemeinsam mit dem Gesundheitsministerium und im engen Austausch mit allen am Schulleben beteiligten Akteuren haben wir ein Konzept erarbeitet, das einen umsichtigen Schulbetrieb erlaubt und dabei zugleich ohne größere Einschränkungen auskommt.
Die Empfehlung zum freiwilligen Tragen einer Maske in den Innenräumen der Schulen wird durch anlassbezogene Tests ergänzt, die in der Regel vor dem Schulbesuch zu Hause durchgeführt werden sollen.

Grundlage für den Schulbesuch neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher bildet ein umfassendes Rahmenkonzept.
Wird erstmals eine deutsche Schule besucht und verfügen die Schülerinnen und Schüler noch nicht über hinreichende Deutschkenntnisse, werden sie zunächst im Rahmen der Erstförderung, auchDeutschförderung genannt, beschult.
In innerer Differenzierung, das heißt im Rahmen einer vollständigen Teilnahme am Regelunterricht, 2. in teilweise äußerer Differenzierung, das heißt durch den Besuch einer eigenen Lerngruppe und der teilweisen Teilnahme am Regelunterricht oder 3. in vollständiger äußerer Differenzierung, das heißt in eigenen Lerngruppen.
Die Organisationsform der Deutschförderung orientiert sich sowohl am individuellen Konzept der Schule als auch den Deutschkenntnissen der Schülerinnen und Schüler.

2.587 Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnten 2025 bislang erfolgreich in eine berufliche oder schulische Ausbildung, ein Studium oder eine Einstiegsqualifizierung vermittelt werden.
Rund 1.400 Weitere starteten in eine andere Ausbildungs- oder Berufsperspektive, darunter eine berufsvorbereitende Maßnahme, eine sozialversicherungspflichtige Beschäftigung oder ein erneuter Schulbesuch zum Erwerb eines höheren Abschlusses.
Mit dem Programm "Ausbildungswege NRW" unterstützt die Landesregierung im Rahmen ihrer Fachkräfteoffensive sowohl Jugendliche, bei denen es nicht auf Anhieb mit dem Wechsel aus der Schule in Aus- oder Weiterbildung klappt, als auch Betriebe bei der Besetzung freier Ausbildungsstellen.
Nicht allen fällt der Schritt von der Schule in die Ausbildung leicht.

David B. besucht in Düsseldorf eine LVR-Schule mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung.
Er nahm an einer zweitägigen Potenzialanalyse teil und im Rahmen einer Berufswegekonferenz mit David B., seinen Eltern, dem Integrationsfachdienst (IFD), der Schule und der Reha-Beratung der Agentur für Arbeit wurde ein erstes Schnupperpraktikum in der Gastronomie verabredet.
Hieraus ergab sich ein Langzeitpraktikum, das er neben dem Schulbesuch absolvierte.
In dem Unternehmen war man so zufrieden mit Marcel Z., dass ihm nach Abschluss der Schule ein Ausbildungsplatz zum Fachpraktiker Küche angeboten wurde.