Zur Vorstellung des IQB-Bildungstrends 2016 erklärt Schulministerin Yvonne Gebauer: "Die schlechten Ergebnisse der IQB-Studie für Nordrhein-Westfalen belegen, dass die im Koalitionsvertrag vereinbarte Stärkung der Kernkompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen notwendig und längst überfällig ist.
Für mich gehören zu bester Bildung zwingend gute Leistungen in Deutsch und Mathematik.
Wir müssen daher einen 'Masterplan Grundschule' erarbeiten und geeignete Maßnahmen ergreifen, die Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler in diesen wichtigen Kernfächern von Beginn an zu steigern.
Daher werden wir ein Maßnahmenpaket vorlegen, das unter anderem die umstrittene Methode 'Lesen durch Schreiben' begrenzen soll.
" Schule und Bildung

Vertrauen schaffen, Werte vermitteln, Selbstvertrauen in Kindern und Jugendlichen wecken, elementare Kenntnisse aus Kernfächern fürs Leben weitertragen - all das sind wichtige Ziele für den Bonner, die ihn auch in seinem Vorbereitungsdienst begleiten werden, der in den kommenden Tagen startet.
Ministerin Dorothee Feller: "Dies ist immer wieder ein besonderer und sehr würdevoller Moment und er bringt zum Ausdruck, welch wichtige Aufgabe die jungen Menschen in unseren Schulen übernehmen werden.

Auf diese Weise stärken sie gezielt ihre Eigenverantwortung, eine wichtige Kompetenz, die sie auch für ein späteres Studium oder andere Bildungswege benötigen.
Die Detailerhebung lässt auch Aussagen zu Fächergruppen zu.
Insgesamt zeigt sich, dass der ersatzlose Unterrichtsausfall in den Kernfächern Mathematik und Deutsch sowie den Fremdsprachen unterproportional zum stundenplanmäßigen Angebot war.

Gemeinsam mit Fachleuten aus Stiftungen, Wissenschaft und Praxis erörterten die Bildungspolitikerinnen und -politiker der 13 Bundesländer die gemeinsame Strategie.
Der Koordinator der Bildungspolitik von SPD, Grünen und Linken in den Bundesländern, Hamburgs Bildungssenator Ties Rabe, stellte die gemeinsame Strategie vor: "Unsere Strategie beinhaltet mehrere wichtige Eckpunkte.
Wir wollen, dass Begabtenförderung zur Regelaufgabe in allen Schulen, Schulformen und Unterrichtsfächern wird und nicht auf wenige Schulen oder Schulformen begrenzt bleibt.
Und wir begrenzen die Förderung nicht auf Spitzenleistungen in den Kernfächern, sondern gehen von einem erweiterten Leistungsbegriff aus, der auch künstlerische, musische und soziale Spitzenleistungen umfasst.

Daher weiten wir den Unterricht in den Kernfächern Deutsch und Mathematik aus, wie es auch die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz empfohlen hat und dem andere Länder bereits folgen"
Möglich wird der Fokus auf Deutsch und Mathematik durch eine Änderung in der Ausbildungsordnung für die Grundschulen, die zum kommenden Schuljahr in Kraft tritt: In der Stundentafel der Grundschulen werden die Förderstunden jetzt für alle Schülerinnen und Schüler verbindlich den Fächern Deutsch und Mathematik zugewiesen.
Künftig werden also alle Schülerinnen und Schüler verstärkt in den so wichtigen Basiskompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen gefördert.