Auch und ganz besonders unsere Kinder, die monatelang nicht zur Schule gehen konnten, die auf Distanzunterricht und auf Homeschooling angewiesen waren.
Und beides ist nicht überall gelungen.
In diesen Monaten sind bei zahlreichen Schülerinnen und Schülern Bildungslücken aufgetreten, die nicht so schnell gefüllt werden können.
Das wird noch viel Zeit und Kraft kosten.
Doch schon früher gab es sie, die Gruppen von Kindern und Jugendlichen, die auch bei der Bildung erheblich schlechtere Startchancen hatten als viele Altersgenossen.

Das Erkundungsmaterial wird in Kürze auf den Internetseiten des Schulministeriums und der DKJS veröffentlicht, damit alle Schulen des Bundeslandes darauf zugreifen können.
Ein Einblick findet sich bereits jetzt auf der Webseite von "Your Vision Schule NRW" unter "Eine Mission im Rahmen von Your Vision umsetzen".
Zudem plant die Ministerin, sich regelmäßig mit zahlreichen Schülerinnen und Schülern zu einer großen Veranstaltung zu treffen, um mit ihnen ins Gespräch zu kommen und sich ihre Vorstellungen von einem demokratischen Miteinander in den Schulen und in unserer Gesellschaft berichten zu lassen.
Einmal hat eine solche Dialogveranstaltung mit Repräsentantinnen und Repräsentanten aus Bildungsverwaltung und Bildungspolitik im Rahmen von "Your Vision" im Landtag bereits stattgefunden - und wurde von allen Beteiligten sehr gelobt.
"Wir möchten das, was wir mit Your Vision eingeleitet haben, verstetigen und sicherstellen, dass das Bewusstsein für neue Beteiligungsformate flächendeckend in nordrhein-westfälischen Schulen verstärkt wird.

Laienreanimation seit diesem Schuljahr für Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen an allgemeinbildenden Schulen verpflichtend
20. September 2026 Nahaufnahme von Händen, die Hilfeleistung an einer Puppe für Erste-Hilfe-Training durchführen Foto: pexels.com / SHOX ART
Von Montag, 21. September 2026, bis Montag, 28. September 2026, finden im Bielefelder Franziskus-Hospital im Rahmen der "Woche der Wiederbelebung" Reanimationen ohne Unterbrechungen und Pausen an Puppen statt, an denen neben der Ministerin auch zahlreiche Schülerinnen und Schüler partizipieren - alles live gestreamt im Internet.
Schule und Bildung
Schulministerin Dorothee Feller nimmt in den kommenden sieben Tagen an einem Weltrekordversuch teil.

An der Fahrt nehmen eine Gruppe von 24 Jugendlichen mit jüdischem Bekenntnis aus verschiedenen Städten Nordrhein-Westfalens sowie 52 Schülerinnen und Schüler der Oberstufe des Kardinal-von-Galen-Gymnasiums Kevelaer teil.
Auf dem Programm stehen unter anderem die Besichtigung des Konzentrationslagers Auschwitz-Birkenau, Besuche jüdischer Einrichtungen wie etwa das "Jüdische Zentrum Auschwitz", zahlreiche Gespräche (auch mit dem Zeitzeugen Ignacy Krasnokucki), der Besuch des Franziskanerklosters Harmeze sowie die Besichtigung der Stadt Krakau.
Am Montag wird Schulministerin Sylvia Löhrmann gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern bei der Besichtigung des Stammlagers Auschwitz an der Todeswand einen Kranz zum Gedenken an die Opfer niederlegen.
Gefördert wird die Fahrt der Schülerinnen und Schüler, ebenso wie zahlreiche weitere Studienfahrten nordrhein-westfälischer Schulen nach Auschwitz, von der Stiftung "Erinnern ermöglichen".
Erklärtes Ziel der Stiftung ist es, möglichst jeder Schülerin und jedem Schüler aus Nordrhein-Westfalen einen Studienaufenthalt in der Gedenkstätte Auschwitz zu ermöglichen.

In Wuppertal haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, durch zahlreiche Europa-Projekte Erfahrungen in anderen Ländern zu sammeln und Einblicke in fremde Kulturen zu gewinnen.
Ministerin Löhrmann: "Die Erfahrungsberichte der Schülerinnen und Schüler zeigen, wie bereichernd ein Praktikum im europäischen Ausland für die berufliche Zukunft im Besonderen und das eigene Leben im Allgemeinen sein kann."
An diesem Tag bekommen Schülerinnen und Schüler in ganz Deutschland Besuch von Politikerinnen und Politikern, um mit ihnen über Europa zu diskutieren.
Ziel ist es, das Interesse der Schülerinnen und Schüler an der Europäischen Union zu wecken und ihr Verständnis für europäische Zusammenhänge zu vertiefen.

Die Messe richtet sich vor allem an Schülerinnen und Schüler, die sich über Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten informieren möchten.
"Hier bekommen Schülerinnen und Schüler einen Überblick über die zahlreichen Angebote der Hochschulen und des Landes zur Studienorientierung."
Die nordrhein-westfälischen Hochschulen sind bei der Messe zahlreich vertreten und machen einen großen Teil der Ausstellergruppe aus.

Die an der Fahrt teilnehmenden rund 70 Schülerinnen und Schüler kommen vom Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium in Krefeld, von der Gesamtschule Willy Brandt in Kerpen und von der Gesamtschule Nettetal.
Ministerin Löhrmann: "Es ist sehr wichtig, dass Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht und auch an außerschulischen Lernorten über das Vermitteln von Wissen hinaus angeregt werden, sich mit diesem dunklen Kapitel unserer Geschichte auseinanderzusetzen.
Gefördert wird die Fahrt der Schülerinnen und Schüler, ebenso wie zahlreiche weitere Studienfahrten nordrhein-westfälischer Schulen nach Auschwitz, von der Stiftung "Erinnern ermöglichen".

Unterstützt von der Ford-Werke GmbH und der Universität zu Köln entwickelten Schülerinnen der Europaschule Köln, der Gesamtschule Hardt, der Integrierten Gesamtschule Paffrath sowie des Pascal Gymnasiums Grevenbroich Konzepte zu den Schwerpunkten Sicherheit, Gesundheit, Design und Ökologie bei der Konstruktion von Autos.
Im Anschluss bauten die Schülerinnen unter anderem einen Windkanal, programmierten Roboter und entwickelten Ideen zum ergonomischen Sitzen sowie Konzepte für umweltfreundliche Antriebe.
Zum Abschlusskongress am Institut für Biologiedidaktik der Universität zu Köln waren zahlreiche Schulen aus dem Kölner Raum geladen, um die Projekte der Teilnehmerinnen kennenzulernen und über Mitmachaktionen selbst Zugänge zu technischen Fragestellungen zu erlangen.
Ministerin Löhrmann würdigte auch das Engagement der beteiligten Lehrerinnen und Lehrer: "Sie und Ihre Schülerinnen ermutigen andere Schulen, ähnliche Projekte umzusetzen.

Ministerin Löhrmann sagte: "Der EU-Projekttag bietet Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, sich intensiv mit den Aufgaben und Zielen der Europäischen Union auseinanderzusetzen.
Es ist bemerkenswert zu sehen, dass sich Schülerinnen und Schüler für die europäischen Werte wie Demokratie und Menschenrechte stark machen.
Schülerinnen und Schüler des Berufskollegs Borken haben in zahlreichen Europa-Projekten die Möglichkeit, andere europäische Länder kennenzulernen.

1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. 1.200 Erkrather Schülerinnen und Schüler nehmen regulären Unterricht wieder auf
1.200 Erkrather Schülerinnen und Schüler nehmen regulären Unterricht wieder auf
Gemeinsam mit Düsseldorfs Oberbürgermeister Dr. Stephan Keller, Erkraths Bürgermeister Christoph Schultz sowie den Schulleitungen des Gymnasiums Erkrath-Hochdahl und der Realschule Hochdahl begrüßte Schulministerin Dorothee Feller am Montag, 26. Mai 2025, an der Hospitalstraße in Düsseldorf-Benrath rund 1.200 Schülerinnen und Schüler und zahlreiche Lehrerinnen und Lehrer aus Erkrath.
Gemeinsam mit Düsseldorfs Oberbürgermeister Dr. Stephan Keller, Erkraths Bürgermeister Christoph Schultz sowie den Schulleitungen des Gymnasiums Erkrath-Hochdahl und der Realschule Hochdahl begrüßte Schulministerin Dorothee Feller am Montag, 26. Mai 2025, an der Hospitalstraße in Düsseldorf-Benrath rund 1.200 Schülerinnen und Schüler und zahlreiche Lehrerinnen und Lehrer aus Erkrath.

Für Schülerinnen und Schüler ist ein Praktikum oft der erste Schritt, um einen Einblick in den Arbeitsalltag der Polizistinnen und Polizisten zu bekommen.
Ein Fachabitur Polizei an einem der zahlreichen Berufskollegs bereitet die Schülerinnen und Schüler optimal auf das duale Studium vor und ermöglicht zudem einen schnelleren Einstieg.

Lesen eröffnet Welten, erweitert den Horizont und ist eine zentrale Grundlage für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern.
Um Schulen bei der Vermittlung dieser Basiskompetenz über den Unterricht hinaus zu unterstützen, arbeiten ehrenamtliche Lesementorinnen und -mentoren an zahlreichen Schulen in Nordrhein-Westfalen.
Lesen eröffnet Welten, erweitert den Horizont und ist eine zentrale Grundlage für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern.
Um Schulen bei der Vermittlung dieser Basiskompetenz über den Unterricht hinaus zu unterstützen, arbeiten ehrenamtliche Lesementorinnen und -mentoren an zahlreichen Schulen in Nordrhein-Westfalen.
Mit ihrer Arbeit helfen sie einzelnen Schülerinnen und Schülern, die Schwierigkeiten beim Lesen haben oder zusätzliche Unterstützung benötigen.

Die Projekte in Dorsten zeigen sehr deutlich, wie Schülerinnen und Schüler sich mit Geschichte und Gegenwart auseinandersetzen und gesellschaftliches Miteinander aktiv gestalten.
Ich danke Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier für seinen Besuch und die Wertschätzung des Engagements der Schülerinnen und Schüler sowie aller Beteiligten vor Ort.
In Dorsten beteiligen sich zahlreiche Schulen und Einrichtungen mit eigenen Beiträgen und Projekten, die im Rahmen der "Dorstener Tage für das Grundgesetz" durchgeführt werden.
Zum Auftakt reinigen Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit dem Bundespräsidenten Stolpersteine im öffentlichen Raum, die an ermordete jüdische Familien erinnern.

Gastgeberin der Tagung war Ministerin Vera Reiß aus Rheinland-Pfalz: "Gemeinsam wollen wir die Konzepte zur Förderung leistungsstarker oder besonders begabter Schülerinnen und Schüler ausbauen und intensivieren, auch durch einen Austausch untereinander.
Senatorin Dr. Bogedan: "Wir zielen mit der individuellen Förderung aller Schülerinnen und Schüler auf das gesamte Leistungsspektrum in den Schulen ab.
Schulministerin Löhrmann betonte, dass Nordrhein-Westfalen bei der Förderung von hochbegabten und leistungsstarken Schülerinnen und Schülern an zahlreiche Maßnahmen und Projekte anknüpfen könne.

Thomas Kämmerling, Leiter von Wald und Holz NRW, betonte: "Die Waldjugendspiele sind eine super Gelegenheit für Schülerinnen und Schüler um den Wald zu besuchen und kennenzulernen.
es engagieren sich rund 300 Försterinnen und Förster sowie zahlreiche Rangerinnen und Ranger für die Umweltbildung.
Im vergangenen Jahr 2024 nahmen mit rund 35.000 Kindern wieder so viele Schülerinnen und Schüler daran teil wie vor der Pandemie.
Im Anschluss an die Preisverleihung besuchten die Schülerinnen und Schüler auch den Plenarsaal des nordrhein-westfälischen Landtags.

In den JuniorAkademien NRW können sich besonders begabte Schülerinnen und Schüler intellektuellen Herausforderungen stellen und Gleichaltrige mit ähnlichen Interessen und Fähigkeiten treffen.
Bei den Sommercamps, die in diesem Jahr in Königswinter, Jülich und Ostbevern stattfinden, stehen neben intensiven Lernphasen und wissenschaftlichen Diskussionen auch zahlreiche Kultur-, Sport- und Freizeitangebote auf dem Programm.
Schulministerin Sylvia Löhrmann überreichte bei der Abschlussveranstaltung in Königswinter den Schülerinnen und Schülern der diesjährigen JuniorAkademien die Teilnahmeurkunden.
Vor allem in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik werden leistungsstarke Schülerinnen und Schüler nachhaltig unterstützt.

Wie die Erinnerungskultur selbst, so seien ihr auch die regelmäßigen Fahrten zu Erinnerungsorten sowie die dortige Begleitung von Schülerinnen und Schülern persönlich ein wichtiges Anliegen.
Die zahlreichen Kriegsgräberstätten und Denkmäler in Belgien bergen die traurige Geschichte in sich, aber eben genau hier kann die Geschichte des Ersten Weltkriegs den Aachener Schülerinnen und Schülern und uns allen mit Nachdruck bewusst und erfahrbar werden.

Staatssekretär Richter: Künstliche Intelligenz birgt Chancen und Risiken - unsere Schülerinnen und Schüler brauchen Kompetenzen, mit ihr umzugehen
19. Mai 2022 Schülerinnen am Laptop Foto: iStock.com / izusek
Sie findet schon heute in zahlreichen Bereichen unseres Alltags Anwendung, zum Beispiel bei Gesichtserkennung, automatischer Textergänzung, Sprachassistenten, personalisierter Werbung, Übersetzungsprogrammen und Gesundheits-Apps.

Ebenfalls mit Stichtag vom 3. November 2021 befanden sich landesweit 16.402 Schülerinnen und Schüler (0,8 Prozent nach 0,5 Prozent in der Vorwoche) in einer behördlich angeordneten Quarantäne.
Durch die wöchentlich zwei beziehungsweise drei verpflichtenden Testungen sind die Schülerinnen und Schüler die am besten überwachte gesellschaftliche Gruppe.
Niemand sonst muss sich so zahlreichen Tests unterziehen.

Die Schülerinnen und Schüler präsentierten kurze Texte, Theaterstücke, Sketche, Lieder oder Gedichte in chinesischer Sprache und lieferten Einblicke in den deutsch-chinesischen Sprach- und Kulturaustausch.
Insgesamt lernen in NRW derzeit rund 2.200 Schülerinnen und Schüler an 46 Schulen Chinesisch.
Im Jahr 2013 haben sich insgesamt 44 Schülerinnen und Schüler im Abitur dem Fach Chinesisch gestellt.
Er wird durch zahlreiche Sponsoren unterstützt.

Für den Mathematik-Unterricht konnten zahlreiche pädagogisch wertvolle Materialien neu angeschafft werden.
Die Vogelruthschule in Bielefeld nutzt die Startchancen-Mittel, um zum Beispiel ein neues Raumkonzept zu erarbeiten, eine sozialpädagogische Fachkraft einzustellen, die Vermittlung sozial-emotionaler Kompetenzen auszuweiten und Schülerinnen und Schülern Konfliktlösungsstrategien und Möglichkeiten der Emotionskontrolle aufzuzeigen.
In der Südparkgrundschule in Gladbeck rückte die Einführung und Etablierung einer Lernverlaufsdiagnostik mit regelmäßigen Testphasen ebenso in den Fokus wie Initiativen für mehr Demokratiekompetenz der Schülerinnen und Schüler oder die gemeinsame Planung schulweiter Aktionstage.
"Es ist beeindruckend, wie viele überzeugende Ideen und Konzepte die Startchancen-Schulen im Zuge der mit den Schulaufsichten geschlossenen Zielvereinbarungen bereits entwickelt haben, um die Lern- und Bildungserfolge ihrer Schülerinnen und Schüler zu verbessern.

Im Rahmen der Europawoche finden in ganz Nordrhein-Westfalen bis zum 15. Mai 2018 zahlreiche Veranstaltungen und Projekte rund um das Thema Europa statt.
Im Rahmen der Europawoche finden in ganz Nordrhein-Westfalen bis zum 15. Mai 2018 zahlreiche Veranstaltungen und Projekte rund um das Thema Europa statt.
Bei seinem Besuch des Gymnasiums Schwertstraße in Solingen hat Europaminister Holthoff-Pförtner mit Schülerinnen und Schülern diskutiert.
Mir macht es große Freude zu sehen, dass sich viele junge Menschen wie hier in Solingen sehr ernsthaft mit dem Thema Europa auseinandersetzen und in Europa ihre Zukunft sehen.
Die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Schwertstraße befassen sich in der Europawoche unter dem Motto "Meins?

Die Schülerinnen und Schüler und ihre Lehrkräfte präsentierten während des Rundgangs der Ministerin die Arbeit der Schule in den Bereichen Sprachbildung, Kunst und Kultur und Integration.
Ministerin Löhrmann lobte das große Engagement, mit dem das Gymnasium in zahlreichen Landesprogrammen und Projekten beteiligt ist: "Das Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium ist ein Beispiel für Vielfalt: Hier lernen Schülerinnen und Schüler aus unterschiedlichen Herkunftsländern schon seit langem.

LeOn, zu finden unter https://www.leon-nrw.de/, bietet zahlreiche Möglichkeiten - und steht jetzt allen Schulen mit Primar- und Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen kostenfrei zur Verfügung.
Rund 4.600 Lehrkräfte und 85.000 Schülerinnen und Schüler haben sich als Nutzer angemeldet.
Darüber hinaus wollen zahlreiche Schulen ihre Lehrerinnen und Lehrer im Rahmen der nächsten pädagogischen Tage mit den Feinheiten der interaktiven Leseanwendung vertraut machen.

Für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler in der Erstförderung bringt das Land ein neues digitales Angebot zur Alphabetisierung heraus: Mein Anfang auf Deutsch.
Die Schülerinnen und Schüler verbinden schrittweise das Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben.
Darüber hinaus werden zahlreiche Materialien und Konzepte aus dem BISS-Netzwerk für die Sprachbildung im neuen digitalen Wissensportal "digiWi" kostenlos zur Verfügung gestellt.

Ministerin Löhrmann sagte: "Mit diesen konkreten Materialien gelingt es den Projektschulen, passgenauer auf die konkreten Förderbedarfe ihrer Schülerinnen und Schüler einzugehen."
Winfried Kneip, Geschäftsführer der Stiftung Mercator, betonte: "Mit dieser Veranstaltung nehmen wir ein Prinzip auf, das eine wichtige Grundlage für zahlreiche Schulentwicklungsprojekte an den gebundenen Ganztagsgymnasien vor Ort ist:
Dies kommt letztlich den Schülerinnen und Schülern zugute, deren individuelle Förderung verbessert wird.

Zahlreiche Einrichtungen, Institute und Programme tragen zu einem intensiven Dialog und kulturellen Austausch bei.
In Zusammenarbeit mit der Kulturabteilung der Französischen Botschaft - den Instituts Français - und dem Deutsch-Französischen Jugendwerk (DFJW) werden in Nordrhein-Westfalen zahlreiche Initiativen umgesetzt.
In Nordrhein-Westfalen lernen mehr als 400.000 Schülerinnen und Schüler Französisch.

Neben Ministerin Löhrmann, den begleitenden Lehrkräften und weiteren Unterstützerinnen und Unterstützern der Fahrt besuchten auch Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 der Gesamtschule Duisburg-Süd die Ausstellung.
Gefördert wurde diese Fahrt, ebenso wie zahlreiche weitere Studienfahrten nordrhein-westfälischer Schulen nach Auschwitz, von der Stiftung "Erinnern ermöglichen."
Erklärtes Ziel der Stiftung ist es, jeder Schülerin und jedem Schüler aus Nordrhein-Westfalen einen Studienaufenthalt in der Gedenkstätte Auschwitz zu ermöglichen.

Die Schulträger haben sich dafür eingesetzt, die zahlreichen Verhaltensempfehlungen zu harmonisieren und zu bündeln.
Wenn alle dazu beitragen - die Schulträger, indem sie die nötigen Rahmenbedingungen bereitstellen, die Schulen durch ein verantwortungsvolles und diszipliniertes Handeln sowie insbesondere auch die Schülerinnen und Schüler - dann sind die Schulen vergleichsweise sichere Orte.
Die "Hinweise und Verhaltensempfehlungen für den Infektionsschutz an Schulen im Zusammenhang mit Covid-19" enthalten genaue Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler und alle weiteren Professionen, die an den Schulen tätig sind.

Eine weitere Idee von ihm ist der "Grüne Pfad", der in Schwarzenmoor - ebenfalls ein Herforder Stadtteil - vielen Wanderern auf zahlreichen kleinen Schautafeln die Vielfalt der Natur nahe bringt.
Als Realschullehrer fiel es Hans-Jürgen Buder zum Glück nicht schwer, in Schülerinnen und Schülern das Engagement für die Umwelt zu wecken und sie so an unzähligen Projekten zu beteiligen.
Hans-Jürgen Buder ist es durch seinen wirklich unermüdlichen Einsatz gelungen, außerhalb der kommerziellen Kunstszene in Herford ein Netzwerk aufzubauen und Kunst wieder für jede Bürgerin und jeden Bürger kostenlos erlebbar zu machen.
Die Aufzählung seiner zahlreichen Aktivitäten ist noch lange nicht vollständig.

In Nordrhein-Westfalen wird die berufswahlapp an zahlreichen Schulen der Pilotkommunen Bielefeld, Bottrop, Dortmund, Essen und Leverkusen eingeführt.
Somit können nach den Weihnachtsferien an 157 Schulen in Nordrhein-Westfalen insgesamt rund 25.000 Schülerinnen und Schüler mit der berufswahlapp arbeiten.
Ministerin Feller: "Damit aus unseren Schülerinnen und Schülern von heute die Fachkräfte von morgen werden, müssen wir ihnen eine Berufsorientierung auf Höhe der Zeit ermöglichen.

In diesem Jahr haben rund 91.000 Schülerinnen und Schüler an 622 Gymnasien, 203 Gesamtschulen, 32 Weiterbildungskollegs, 32 Waldorfschulen sowie an 223 Beruflichen Gymnasien ihre Prüfungen abgelegt.
In diesem Jahr haben rund 91.000 Schülerinnen und Schüler an 622 Gymnasien, 203 Gesamtschulen, 32 Weiterbildungskollegs, 32 Waldorfschulen sowie an 223 Beruflichen Gymnasien ihre Prüfungen abgelegt.
Das belegen auch zahlreiche positive Rückmeldungen.

Schulen aus Plettenberg, Freudenberg, Herne, Detmold, Dortmund, Lemgo, Bad Salzuflen, Neuss, Düsseldorf, Kalkar, Neukirchen-Vluyn, Mönchengladbach, Ratingen, Essen, Oberhausen, Düren, Erkelenz, Kürten, Euskirchen, Köln, Bonn, Wettringen, Saerbeck, Oelde, Münster, Bottrop und Ibbenbüren diskutierten nun im Landtag mit Ministerin Feller, Schulministeriums-Staatssekretär Dr. Urban Mauer und zahlreichen weiteren Expertinnen und Experten aus Ministerium und DKJS.
"Es ist toll, hier heute so viele Schülerinnen und Schüler zu treffen, die sich intensiv mit dem Wesen der Demokratie befassen und damit, wie sie sich in ihrem persönlichen Umfeld einbringen und engagieren können", betont Ministerin Feller.
Wenn Schülerinnen und Schüler erleben, dass sie gehört werden und Dinge verändern können, erfahren sie Respekt, stärken Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen und entwickeln gleichzeitig ein Gespür und Achtung vor anderen Interessen und Haltungen.

Daneben konnten sich die Schülerinnen und Schüler auch einen Überblick über verwaltungsspezifische Berufe wie Verwaltungsfachangestellte und -angestellter, Verwaltungsfachwirtin und -fachwirt sowie Beamtin oder Beamter des gehobenen Dienstes in der allgemeinen inneren Verwaltung verschaffen.
Damit werden zukünftig alle Schülerinnen und Schüler ab der Jahrgangsstufe 8 durch eine landesweit einheitliche und systematische Berufs- und Studienorientierung befähigt, ihre Bildungs- und Berufsbiografien aktiv und eigenverantwortlich zu gestalten, Berufs- und Studienwahlentscheidungen zu reflektieren sowie realistische Ausbildungsperspektiven zu entwickeln.
Die Tage der Berufsfelderkundung werden dabei an zahlreichen Betrieben und Institutionen vor Ort durchgeführt.

Das Berufsorientierungskonzept der Schule zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler frühzeitig bei der Entwicklung realistischer Zukunftsperspektiven zu unterstützen und den Übergang von der Schule in den Beruf durch konkrete Maßnahmen zu begleiten.
Auch im Alltag bietet die Schule zahlreiche Lern- und Freizeitmöglichkeiten: offene Lernzeiten, Arbeitsgemeinschaften und moderne Fachräume - beispielsweise für Informatik - stärken die digitalen Kompetenzen und helfen den Schülerinnen und Schülern, ihre Talente zu entdecken.

Hans und Sophie Scholl, die bekanntesten Mitglieder der Widerstandgruppe, sind heute Namensgeber für zahlreiche Schulen, so auch für das Geschwister-Scholl-Gymnasium in Düsseldorf.
Ministerin Löhrmann würdigte das Engagement der Schülerinnen und Schüler, sich jedes Jahr am Jahrestag der Verteilung der Flugblätter im Rahmen mehrerer Gedenktage mit dem Thema Widerstand gegen die NS-Diktatur zu beschäftigen.
"Anlässlich dieser Tage möchte ich gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern das reflektierte Erinnern an die vergangenen Verbrechen verbinden mit dem Gedenken an die Menschen, die gegen die Nationalsozialisten aufgestanden sind und gehandelt haben.

Mehr als 250 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus 14 Bundesländern waren zur Tagung an der Technischen Universität gekommen, um sich in zahlreichen Workshops intensiv mit verschiedenen Möglichkeiten und praktischen Beispielen für einen inklusiven Mathematikunterricht auseinanderzusetzen.
Dabei ging es ganz konkret um die Förderung mathematischen Lernens bei allen Schülerinnen und Schülern im Gemeinsamen Unterricht: zum Beispiel um die Entwicklung von Größenvorstellungen, anschaulich am Thema "Geld".
Die Lehrkräfte erhalten konkrete Unterstützungsangebote und Materialien, die sie in der täglichen Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern eins zu eins umsetzen können.

1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. 30.000 Schülerinnen und Schüler nahmen an den Waldjugendspielen teil
30.000 Schülerinnen und Schüler nahmen an den Waldjugendspielen teil
Im Sommer und Herbst des vergangenen Jahres gingen rund 1.300 Schulklassen mit Försterinnen und Förstern von Wald und Holz NRW sowie der Städte und Gemeinden Nordrhein-Westfalens in den Wald - unterstützt von zahlreichen Ehrenamtlichen.

"Mit der Digitalen Fortbildungsoffensive machen wir einen weiteren, wichtigen Schritt auf dem Weg zu bester Bildung.
Die Fortbildungsangebote für Schulleitungen und Lehrkräfte eröffnen zahlreiche Perspektiven, um die Schülerinnen und Schüler auf ihr Leben in einer digitalisierten Welt vorzubereiten", so Ministerin Gebauer abschließend.
Nachdem die Landesregierung gemeinsam mit dem Bund und den Kommunen bereits im Sommer 2020 erste umfassende Ausstattungsprogramme für Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler auf den Weg gebracht hatte, hat Ministerin Gebauer im September 2021 die Digitalstrategie Schule NRW vorgestellt, mit der das Lehren und Lernen in der digitalen Welt entschieden vorangebracht werden soll.

Wir wollen die Schülerinnen und Schüler mit ihren individuellen sprachlichen Ressourcen in den Vordergrund stellen.
Der herkunftssprachliche Unterricht wird dort angeboten, wo die Bildung einer Lerngruppe mit mindesten 15 Kindern in der Primarstufe bzw. 18 Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I möglich ist.
In den Gemeinden gebe es zahlreiche Kooperationen zwischen den Kommunalen Integrationszentren und den Integrationsräten.

Deshalb hat er zahlreiche Veranstaltungen für Lehrer zum Thema Reanimation organisiert.
Unsere Schulministerin Dorothee Feller setzt genau dieses Vorhaben jetzt um: Schülerinnen und Schüler sollen künftig im Unterricht lernen, wie man Menschenleben retten kann.

Zudem nahmen zahlreiche Schülerinnen und Schüler des Carl-Friedrich von Weizsäcker-Gymnasium Ratingen teil.

Auf der Eröffnung sagte Ministerin Feller: "Seit Beginn der Legislaturperiode habe ich zahlreiche Schulen besucht und an den Hauptschulen immer hochengagierte und leidenschaftliche Kollegien erlebt, die sich jeden Tag für ihre Schülerinnen und Schüler einsetzen.
Auf einem Markt der Möglichkeiten und in Workshops präsentierten sich zahlreiche Hauptschulen und Bildungsanbieter mit ihren individuellen Unterrichtskonzepten und Unterstützungsangeboten.

Bei dem landesweiten Wettbewerb präsentierten die Schülerinnen und Schüler kurze Texte, Theaterstücke, Sketche, Lieder oder Gedichte in chinesischer Sprache und lieferten Einblicke in den deutsch-chinesischen Sprach- und Kulturaustausch.
Insgesamt lernen in NRW rund 2.200 Schülerinnen und Schüler an 46 Schulen Chinesisch.
Er wird durch zahlreiche Sponsoren unterstützt.

Zahlreiche Rückmeldungen aus den Schulen, von Schülerinnen und Schülern und auch vieler Eltern zeigen uns, wie sehr der islamische Religionsunterricht als Zeichen der Wertschätzung für den islamischen Glauben empfunden wird.
Nordrhein-Westfalen hatte als erstes Bundesland zum Schuljahr 2012/13 den bekenntnisorientierten islamischen Religionsunterricht als ordentliches versetzungsrelevantes Unterrichtsfach eingeführt - zuerst an den Grundschulen, ein Jahr später an den Schulen der Sekundarstufe I. Mit dem laufenden Schuljahr 2015/16 nehmen bereits rund 13.700 Schülerinnen und Schüler an insgesamt 176 Schulen am islamischen Religionsunterricht teil;

Angefangen hatte es mit neun Ehrenamtlichen an einer Grundschule; heute betreuen an acht Grundschulen mehr als 130 ehrenamtliche Mentorinnen und Mentoren etwa 130 Schülerinnen und Schüler.
Die Mentorinnen und Mentoren erhalten durch den Verein zahlreiche pädagogische und gesellschaftspolitische Fortbildungsangebote sowie geeignetes Lehr- und Spielmaterial.

Gemeinsam mit seinen Schülerinnen und Schülern recherchiert und schreibt er einen Aufsatz zum Thema "Zwangsarbeit in Brühl".
Wolfgang Drösser organisiert zwischen 1979 und 2001 zahlreiche Schülerreisen nach Polen.

Gemeinsam mit seinen Schülerinnen und Schülern recherchiert und schreibt er einen Aufsatz zum Thema "Zwangsarbeit in Brühl".
Wolfgang Drösser organisiert zwischen 1979 und 2001 zahlreiche Schülerreisen nach Polen.

Das Startchancen-Programm liefert mit seinem Fokus auf Bildungsgerechtigkeit gerade für viele Schulen im Ruhrgebiet zahlreiche Anknüpfungspunkte.
Das Startchancen-Programm nimmt Schulen mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter Schülerinnen und Schülern in den Blick.
Da liegt es nahe, den Startchancen-Schulen des Ruhrgebiets Angebote zu machen, die speziell auf sie zugeschnitten sind.
Ob eine vertiefte Elternarbeit, gezielte Unterstützung der Schulleitungen oder personelle Unterstützung: Die Schülerinnen und Schüler und die Schulgemeinschaften im Ruhrgebiet werden von den Angeboten profitieren.

Rund 500 Schülerinnen und Schüler können sich dann auf Einladung der Gartenbauverbände über die sieben Ausbildungsberufe der Branche informieren.
"Ich begrüße es sehr, dass die Gartenbaubranche hier aktiv um Nachwuchskräfte werben kann und die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit haben, mit Meisterschülern, Ausbildern und Fachlehrern direkt ins Gespräch zu kommen", sagte Ministerin Schulze Föcking.
Die dänische Gartenbauindustrie möchte die Messe besonders dafür nutzen, neue Pflanzenzüchtungen einem internationalen Fachpublikum vorzustellen und zahlreichen Initiativen rund um die energieeffiziente Pflanzenproduktion eine Bühne zu geben.